五年級科學(xué)下冊3.6擺研究

1、3.6擺的研究擺的研究回憶一個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象回憶一個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象在相同的時(shí)間里，發(fā)現(xiàn)：在相同的時(shí)間里，發(fā)現(xiàn)：擺的次數(shù)越擺的次數(shù)越多多，說明這個(gè)擺擺動的，說明這個(gè)擺擺動的速度越快速度越快，擺的次數(shù)越擺的次數(shù)越少少，說明這個(gè)擺擺動的，說明這個(gè)擺擺動的速度越慢速度越慢。 很多小組擺動的次數(shù)都不一樣很多小組擺動的次數(shù)都不一樣相同時(shí)間，甲組擺動相同時(shí)間，甲組擺動50次；乙組擺動次；乙組擺動40次，次，這兩組同學(xué)的擺動快慢一樣嗎？你會判斷嗎？這兩組同學(xué)的擺動快慢一樣嗎？你會判斷嗎？ 你覺得擺的快慢可能和什么你覺得擺的快慢可能和什么因素有關(guān)系呢？因素有關(guān)系呢？你的猜測是和你的猜測是和 有關(guān)有關(guān)怎么證明怎么證明 先組內(nèi)

2、交流好方法，再舉手。先做到的小組，都可記住優(yōu)秀。先組內(nèi)交流好方法，再舉手。先做到的小組，都可記住優(yōu)秀。有什么關(guān)系有什么關(guān)系看到什么現(xiàn)象可證明你的觀點(diǎn)看到什么現(xiàn)象可證明你的觀點(diǎn)（相差（相差1 1、2 2；相差多次或；相差多次或1010次以上呢？）次以上呢？）擺繩擺繩擺錘擺錘控制變量法控制變量法實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)名稱 改變的條件改變的條件 不變的條件不變的條件 擺的快慢可能擺的快慢可能與與擺線的長短擺線的長短有關(guān)有關(guān)擺的快慢可能擺的快慢可能與與擺錘的重量擺錘的重量有關(guān)有關(guān)擺錘的重量擺錘的重量擺線的長短擺線的長短擺錘的重量、擺錘的重量、擺的幅度等擺的幅度等擺線的長短、擺線的長短、擺動幅度等擺動幅度等 除這

3、些外，還要保證除這些外，還要保證人為因素人為因素的一致性：如的一致性：如每次每次擺繩拉直擺繩拉直、擺角相同擺角相同等。等。n研究問題：擺的快慢與擺錘的重量有關(guān)嗎研究問題：擺的快慢與擺錘的重量有關(guān)嗎？n 實(shí)驗(yàn)方法：實(shí)驗(yàn)方法：n 需要改變的條件是：需要改變的條件是：擺錘的重量擺錘的重量 不需要改變的條件是：不需要改變的條件是： 擺幅大小、擺線的長短擺幅大小、擺線的長短 實(shí)驗(yàn)過程：實(shí)驗(yàn)過程： 不改變擺繩的長短、擺幅大小，分別用不改變擺繩的長短、擺幅大小，分別用1個(gè)勾碼、個(gè)勾碼、2個(gè)勾碼、個(gè)勾碼、3個(gè)勾碼，測出擺在個(gè)勾碼，測出擺在15秒秒內(nèi)擺動的次數(shù)。內(nèi)擺動的次數(shù)。實(shí)驗(yàn)計(jì)劃實(shí)驗(yàn)計(jì)劃一原來重原來重2 2

4、倍重倍重3 3倍重倍重第一次第一次第二次第二次第三次第三次我們的發(fā)現(xiàn)我們的發(fā)現(xiàn)15秒內(nèi)，擺動次數(shù)記錄表研究研究擺錘重量擺錘重量變化的實(shí)驗(yàn)變化的實(shí)驗(yàn)擺的快慢與擺錘重量無關(guān)。擺的快慢與擺錘重量無關(guān)。 實(shí)驗(yàn)計(jì)劃二實(shí)驗(yàn)計(jì)劃二研究問題：擺的快慢與擺線的長短有關(guān)嗎？研究問題：擺的快慢與擺線的長短有關(guān)嗎？ 實(shí)驗(yàn)方法：實(shí)驗(yàn)方法： 需要改變的條件是：需要改變的條件是： 擺繩的長短擺繩的長短 不需要改變的條件不需要改變的條件是是： 擺幅的大小，擺錘的重量擺幅的大小，擺錘的重量 實(shí)驗(yàn)過程：實(shí)驗(yàn)過程： 不改變擺幅的大小，擺錘的重量，分別用不改變擺幅的大小，擺錘的重量，分別用原繩長，兩倍的原繩長，測出擺在原繩長，兩倍的

5、原繩長，測出擺在15秒內(nèi)擺動秒內(nèi)擺動的次數(shù)。的次數(shù)。原來長原來長2 2倍長倍長3 3倍長倍長第一次第一次第二次第二次第三次第三次我們的發(fā)現(xiàn)我們的發(fā)現(xiàn)15秒內(nèi)，擺動次數(shù)記錄表研究研究擺繩長度擺繩長度變化的實(shí)驗(yàn)變化的實(shí)驗(yàn)擺的快慢與擺繩的長短有關(guān)擺的快慢與擺繩的長短有關(guān)實(shí)驗(yàn)小結(jié)實(shí)驗(yàn)小結(jié) 根據(jù)上面的根據(jù)上面的 實(shí)驗(yàn)研究，我們發(fā)現(xiàn)擺的擺動實(shí)驗(yàn)研究，我們發(fā)現(xiàn)擺的擺動快慢與（快慢與（ ）無關(guān)，與（）無關(guān)，與（ ）有關(guān)。有關(guān)。 擺繩越長，擺動得越慢；擺繩越長，擺動得越慢；擺繩越短，擺動得越快擺繩越短，擺動得越快擺錘的重量擺錘的重量擺繩的長度擺繩的長度當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測：一、填空。1、擺的擺動快慢與（ ）、（ ）

6、無關(guān)，與（ ）有關(guān)。2、同一個(gè)擺，擺繩越短，擺動（ ）；擺繩越長，擺動（ ）。 這是科學(xué)家（ ）證實(shí)的。二、判斷。1、擺的繩子越長，每分鐘擺動的次數(shù)就越少。（ ）2、擺繩的長短與擺動的快慢沒有關(guān)系。（ ）3、擺動的快慢只與擺的輕重有關(guān)。（ ）4、鐘擺擺動的幅度越大，每分鐘擺動的次數(shù)就越多。（ ）5、擺線長20厘米、擺錘中15克的擺和擺線長30厘米、擺錘重55克的擺相比， 前者擺動速度更快。（ ） 三、下列各圖中，一分鐘時(shí)間里擺的次數(shù)最多的是幾號？為什么？擺幅大小擺幅大小擺錘重量擺錘重量擺繩長短擺繩長短越快越快越慢越慢伽利略伽利略X X X 123解決問題解決問題: 問題一問題一:經(jīng)過一星期的觀察經(jīng)過一星期的觀察,發(fā)發(fā)現(xiàn)這口鐘走快了現(xiàn)這口鐘走快了2分鐘分鐘 ,現(xiàn)在你能現(xiàn)在你能想辦法讓它走慢些嗎想辦法讓它走慢些嗎?你們玩過蕩秋千嗎？你你們玩過蕩秋千嗎？你能想辦法讓這位小朋友能想辦法讓這位小朋友蕩得更快些嗎？蕩得更快些嗎？觀察：兩個(gè)擺繩長短，擺錘輕重都