再別康橋同步測試題及答案_第1頁
再別康橋同步測試題及答案_第2頁
再別康橋同步測試題及答案_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、再別康橋同步測試題及答案再別康橋同步測試題及答案再別康橋課外練習(xí)、brl、八、/、一.課前一首詩課外古詩背誦【原文】北陂杏花王安石一陂春水繞花身,身影妖嬈各占春縱被春風(fēng)吹作雪,絕勝南陌碾成塵。【賞析】本詩借杏花言志。前兩句寫花開,一水相護(hù),得天獨(dú)厚,花事繁盛。后兩句寫花落。如果說前兩句寫花之形,則后兩句寫花之神,寧肯飄零天涯,也不甘受屈辱遭踐踏。該詩是作者一生的寫照。前兩句象征作者早年知遇于神宗,仕途春風(fēng)得意。后兩句則表現(xiàn)了作者自請(qǐng)解職,寧為玉碎,不為瓦全。二、檢查預(yù)習(xí)1、生字識(shí)記畔(pan):1.(江、湖、道路等)旁邊;附近。如:湖畔。本文取此義。2.田地的邊界。荇(xing):荇菜,多年生

2、草本植物,葉子略呈圓形,浮在水面,根生在水底,花黃色,葫果橢圓形。笙(sheng):管樂器,常見的有大小數(shù)種,用若干根裝有簧的竹管和一根吹氣管裝在一個(gè)鍋形的座子上制成。篙(gao):撐船的竹竿或木桿。2、詞語識(shí)記漫溯:隨意地在水中溯流。斑斕:(書)燦爛多彩。蕩漾:(水波)一起一伏地動(dòng)。1. 3、預(yù)習(xí)效果反饋?zhàn)髡邽槭裁匆獙懺賱e康橋?2.康橋是一座橋嗎?3.詩的首尾有何特點(diǎn)?三、課堂跟講1、背記知識(shí)隨堂筆記那河畔的,是夕陽中的;波光里的,在我的心頭。軟泥上的,油油的在水底,在康河的里,我甘心做一條!那榆陰下的,不是,是天上的,揉碎在間,著彩虹似的夢。1. 2、整體把握(一)(二)段落層次第1節(jié):寫

3、久違的學(xué)子作別母校的。2. 第26節(jié):對(duì)美麗的康河的以及自己內(nèi)心的。3. 第7節(jié):開頭,展露其別時(shí)的情緒。(三)寫作特點(diǎn)表達(dá)方式:融情于景,情景交融的細(xì)膩描寫是本文的一大特點(diǎn)。如“那榆陰下的一潭,不是清泉,是天上的虹,揉碎在浮藻間,沉淀著彩虹似的夢中心表達(dá):詩歌用柔膩的筆觸,表達(dá)了對(duì)舊情的眷戀和珍視,也表達(dá)了尋夢時(shí)的悵惘、落寞的情懷,在飄逸灑脫的姿態(tài)下蘊(yùn)藏著深沉的憂郁和難言的苦悶。結(jié)構(gòu)完整:整首詩詩行長短錯(cuò)落、舒緩有致,開頭和結(jié)尾遙相呼應(yīng)。開頭用“輕輕”,最后用“悄悄”,使得詩歌語言既無重復(fù)之感,又嚴(yán)謹(jǐn)完整。寫作借鑒:語言優(yōu)美洗練,生動(dòng)婉麗,如把“河畔的金柳”比作“夕陽中的新娘”,把晚上劃舟倘

4、徉說成是在“星輝斑斕里放歌”,這是同學(xué)們要學(xué)習(xí)借鑒的。三、重難點(diǎn)句子和段落詮釋如何理解“但我不能放歌,悄悄是別離的笙簫”?該詩句是詩人當(dāng)時(shí)內(nèi)心的真實(shí)流露。在詩人眼里,柳陰下波光瀲滟的清泉,沉淀著詩人像彩虹似的絢麗迷人的夢,可是夢能尋嗎?不能!對(duì)理想生活和感情的追求受到挫折,而又不愿讓人知道。詩人悲傷、憂愁、苦悶,只好在沉默中聽幾聲透著淡淡哀愁的笙簫,烘托出一種夢幻般的惆悵氣氛。1. 四、當(dāng)堂練習(xí)有感情地朗讀該詩。2. 如果當(dāng)年徐志摩在康橋意氣風(fēng)發(fā),躊躇滿志,那么他的詩作的感情該是怎樣的呢?3、讀再別康橋中的三節(jié),完成12題。那河畔的金柳,是夕陽中的新娘;波光里的艷影,在我的心頭蕩漾。軟泥上的青

5、荇油油的在水底招搖;在康河的柔波里,我甘心做一條水草。那榆陰下的一潭不是清泉,是天上虹;揉碎在浮藻間,沉淀著彩虹似的夢。A. 1.選出解說錯(cuò)誤的一項(xiàng)()“夕陽下的新娘”,是說夕陽照射下的柳枝,鍍上了一層?jì)趁牡慕鹕?,那金色的枝條隨風(fēng)輕輕搖擺,影子倒映在水中,像一位美艷的新娘。B. “波光里的艷影,在我的心頭蕩漾”,倒映在水中的金柳,隨波光一起蕩漾,顯得更加美艷,作者對(duì)如此美景,永遠(yuǎn)記在心上。C. “軟泥上的青荇,油油的在水底招搖”,是說綠油油的水草在柔波中招搖,仿佛是在向詩人招手示意?!叭嗨樵诟≡彘g,沉淀著彩虹似的夢”,是說天上被操碎了的彩虹和漂浮在潭水上的水草相雜在一起,沉淀在潭水的深處,就如同彩虹似的夢一般。下面是對(duì)有關(guān)詞語的分析,選出錯(cuò)誤的一項(xiàng)()作者用“新娘”來比喻“金柳”,顯得艷麗嫵媚,表現(xiàn)了作者無限歡喜和眷戀的感情。“招搖”二字,生動(dòng)地寫出了康橋?qū)υ娙藷岢罋g迎的態(tài)度。A. 詩人為承受康河清波的愛撫,情愿做一條水草,這里的“甘心”二字,寫出了詩人對(duì)康橋的永久戀

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論