學校資源共建共享激勵制度

1、學校資源共建共享激勵制度一、行動目標為了更好的促進學校的資源共建共享，有效整合學校教育資源，提高我校教師教育教學能力。二、主要措施1、領導重視，完善機制2、加強教研活動，繼續(xù)堅持每周的聽評課活動，實現教師之間的交流互動，經驗汲取。3、學校大力宣傳，提高學生和家長對資源共享的重視度，提高學生的興趣。4、建立資源共建共享平臺。三、保障機制（一）建立過程監(jiān)督機制。制定詳細的月活動計劃，各相關責任部門要按照進度表嚴格執(zhí)行。建立月檢查評比制度，加強過程監(jiān)督。定期將實施情況進行總結和反饋。（二）建立獎懲激勵機制。此項工作納入學校年度責任目標考核。四、教學資源共建共享內容和要求1、教學資源共建共享在學校教育

2、管理中的應用要求：認真探索教學資源共建共享在學校教育管理中的應用模式，提高學校教育管理現代化的水平。2、學校數字化環(huán)境建設要求：認真研究學校信息化環(huán)境（包括硬件、軟件、資源等）的建設及管理模式，使學校信息化環(huán)境建設做到科學化、規(guī)范化，提高教育信息化建設的績效。3、教學資源共建共享在學校教育教學過程中的應用要求：認真探索教學資源共建共享在學校教育教學及教研活動過程中的應用，促進信息技術與教育教學的有效整合。4、教學資源共建共享在社區(qū)、家庭、農村教育中的應用要求：認真探索教學資源共建共享在構建學習型社會終身學習體系中的作用，研究為社會主義新農村農民教育、社區(qū)群眾的終身教育等提供服務的途徑與辦法。5

3、、教學資源共建共享在學生綜合實踐活動和青少年科技教育中的應用要求：認真探索教學資源共建共享在學生綜合實踐活動和青少年科技教育中的應用。6、教學資源共建共享對促進教師專業(yè)發(fā)展的作用要求：通過對教學資源共建共享的應用實驗，認真研究信息技術對促進教師專業(yè)發(fā)展的作用。7、教學資源共建共享在未成年人思想道德建設以及網絡道德建設中的作用要求：認真探索教學資源共建共享在未成年人思想道德建設以及網絡道德建設中的作用，促進學生思想道德素質的提高及網絡行為的規(guī)范。五、教學資源共建共享的工作任務1、制訂發(fā)展目標和實驗方案。根據教學資源共建共享工作方案，結合本校實際，確定本校教育信息化的發(fā)展目標，制訂實驗的工作規(guī)劃和

4、實施方案，力爭建設成為本地區(qū)的教育信息化示范學校，發(fā)揮輻射作用。2、積極開展應用研究。積極開展教學資源共建共享的應用研究，逐步形成有信息化特色的學校教育、教學和管理體系。3、積極開展專題研究。根據學校教育的重點難點熱點問題，選擇一項或多項課題實驗專題，大力開展網絡環(huán)境下教學模式、資源建設與應用、信息技術與課程整合、自主學習與探究學習、學生實踐與創(chuàng)新活動、青少年思想道德建設、學校網絡安全與管理等專項實驗研究，努力形成具有較高水平的研究成果。4、建設數字化教學環(huán)境。結合學校自身實際，從提高信息化建設績效出發(fā)，積極構建數字化校園，為實驗研究以及在網絡環(huán)境下開展各項教育教學和研究活動提供基礎條件。5、積極開展教改實驗。按照教育部基礎教育課程改革綱要（試行）的整體要求，積極開展基礎教育課程改革實驗，探索信息技術與課程整合的新途徑、新模式，加強對綜合實踐活動課程的研究，積極培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。6、探索資源建設與應用的新模式。積極開展教育資源應用以及教學資源共建共享的研究，積極開發(fā)校本優(yōu)質資源，為學校提供共享的教育資源。7、積極開展師資培訓。積極組織教師參加繼續(xù)教育及各類相關培訓，以提高教師的理論水平、教育教學水平、技術水平