五年級語文下冊第八組25自己的花是讓別人看的第二課時課件

1、同學(xué)們，我們不僅要知道本地的風(fēng)同學(xué)們，我們不僅要知道本地的風(fēng)土民情、本國的風(fēng)土民情，還要了土民情、本國的風(fēng)土民情，還要了解世界各地的風(fēng)土民情，大家都知解世界各地的風(fēng)土民情，大家都知道德國是一個愛花的民族，德國人道德國是一個愛花的民族，德國人養(yǎng)花與眾不同。今天我們就一塊到養(yǎng)花與眾不同。今天我們就一塊到歐洲的德國去看看，學(xué)學(xué)德國人的歐洲的德國去看看，學(xué)學(xué)德國人的養(yǎng)花之道、做人之道。養(yǎng)花之道、做人之道。 這是德國的城市哥廷這是德國的城市哥廷根。這個城市因一座大學(xué)而根。這個城市因一座大學(xué)而成名，那就是著名的哥廷根成名，那就是著名的哥廷根大學(xué)。這個大學(xué)已經(jīng)孕育了大學(xué)。這個大學(xué)已經(jīng)孕育了三十位諾貝爾獎的得

2、主。早三十位諾貝爾獎的得主。早在在1935年，我們中國也有年，我們中國也有兩位有志青年帶著祖國的期兩位有志青年帶著祖國的期望和自己的宏志求學(xué)于歌廷望和自己的宏志求學(xué)于歌廷根大學(xué)。其中一位就是我們根大學(xué)。其中一位就是我們今天所學(xué)課文的作者今天所學(xué)課文的作者季季羨林羨林當(dāng)時他才二十五當(dāng)時他才二十五歲，歲，滿懷雄心壯志在哥廷根滿懷雄心壯志在哥廷根大學(xué)大學(xué)留學(xué)十載，留學(xué)十載，1945年才年才回歸回歸祖國。祖國。1980年，也就年，也就是三是三十五年后，當(dāng)他再次踏十五年后，當(dāng)他再次踏上這上這塊土地塊土地第二故鄉(xiāng)，第二故鄉(xiāng)，感慨感慨萬千。后來，季老先生萬千。后來，季老先生寫下寫下了這篇課文。了這篇課文。莞

3、莞 姹姹嫣嫣 （yn）（wn）（莞爾一笑）（莞爾一笑）（ch）（姹紫嫣紅）（姹紫嫣紅）（嫣然）（嫣然）看了這個題目你有什么疑問呢？（帶著這些疑問，默讀課文，從文中尋找答案吧！把你的發(fā)現(xiàn)說給大家聽聽?。﹦觿幽X動動腦1. “自己的花是讓自己的花是讓別人看的別人看的”是什么意是什么意思？思？季先生為什么要寫季先生為什么要寫這樣這樣一篇課文？一篇課文？2. 作者在德國看到作者在德國看到了一種怎樣的景色？了一種怎樣的景色？ 25.自己的花是讓別人看的 愛花大概也就是人的天性吧。宇宙間美愛花大概也就是人的天性吧。宇宙間美的東西很多，花在其中占重要的地位。愛的東西很多，花在其中占重要的地位。愛花的民族也很多

4、，德國在其中占重要的地花的民族也很多，德國在其中占重要的地位。位。 四五十年以前我在德國四五十年以前我在德國留學(xué)的時候，曾多次對留學(xué)的時候，曾多次對德國人愛花之真切感到德國人愛花之真切感到吃驚吃驚.家家戶戶都在養(yǎng)家家戶戶都在養(yǎng)花。他們的花不像中國花。他們的花不像中國那樣，養(yǎng)在屋子里，他那樣，養(yǎng)在屋子里，他們是把花都栽種在臨街們是把花都栽種在臨街窗戶的外面。花朵都朝窗戶的外面?；ǘ涠汲忾_，在屋子里只能看外開，在屋子里只能看到花的脊梁。我曾問過到花的脊梁。我曾問過我的女房東：你這樣養(yǎng)我的女房東：你這樣養(yǎng)花是給別人看的吧！她花是給別人看的吧！她莞爾一笑，說：莞爾一笑，說：“正是正是這樣！這樣！”

5、正是這樣，也確實不錯。走過任何一正是這樣，也確實不錯。走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是是花團錦簇花團錦簇、姹紫嫣紅。姹紫嫣紅。許多窗子連接在許多窗子連接在一起，匯成了一個花的海洋，讓我們看的一起，匯成了一個花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應(yīng)接不暇。每一家都是人如入山陰道上，應(yīng)接不暇。每一家都是這樣，在屋子里的時候，自己的花是讓別這樣，在屋子里的時候，自己的花是讓別人看的；走在街上的時候，自己又看別人人看的；走在街上的時候，自己又看別人的花。的花。人人為我，我為人人。我覺得這一人人為我，我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。種境界是頗耐

6、人尋味的。 今天我又到了德國，剛一下火車，今天我又到了德國，剛一下火車，迎接我們的主人問我：迎接我們的主人問我：“你離開德國這你離開德國這樣久，有什么變化沒有？樣久，有什么變化沒有？”我說：我說：“變變化化是有的，但是美麗并沒有改變。是有的，但是美麗并沒有改變。”我我說說“美麗美麗”指的東西很多，其中也包含指的東西很多，其中也包含著美著美麗的花。我走在街上，抬頭一看，麗的花。我走在街上，抬頭一看，又是又是家家戶戶的窗口上都開滿了鮮花。家家戶戶的窗口上都開滿了鮮花。多么多么奇麗的景色！多么奇特的民族！我奇麗的景色！多么奇特的民族！我仿佛仿佛又回到了四五十年前，我做了一個又回到了四五十年前，我做了

7、一個花的花的夢，做了一個思鄉(xiāng)的夢。夢，做了一個思鄉(xiāng)的夢。德國人非常愛花，愛種花，可作者卻發(fā)現(xiàn)，他們種花是給別德國人非常愛花，愛種花，可作者卻發(fā)現(xiàn)，他們種花是給別人看的。朗讀第人看的。朗讀第1、2自然段，說說作者是怎樣發(fā)現(xiàn)這一點的。自然段，說說作者是怎樣發(fā)現(xiàn)這一點的。 他們是把花都栽種在他們是把花都栽種在臨街窗戶的外面。花臨街窗戶的外面?；ǘ涠汲忾_，在屋子朵都朝外開，在屋子里只能看到花的脊梁。里只能看到花的脊梁。 女房東莞爾一笑說：女房東莞爾一笑說：“正是這樣！正是這樣！” 1.家家戶戶都像女房東一樣，讓最美麗的花朝外開，把最美麗的花都給別人看，在家里看到的是花的脊梁，那么街道上又是怎樣的一番

8、景象呢？大家邊聽邊想象，說說仿佛看到了什么？1.1.窗口擠滿了許多美麗的花窗口擠滿了許多美麗的花 2.2.有許多顏色不同的花，而且形態(tài)各異，十分美麗有許多顏色不同的花，而且形態(tài)各異，十分美麗 3.3.我仿佛聽到蜜蜂嗡嗡采蜜的聲，聞到了撲鼻的花香我仿佛聽到蜜蜂嗡嗡采蜜的聲，聞到了撲鼻的花香 2.通過想象，大家已經(jīng)充分感受到了這通過想象，大家已經(jīng)充分感受到了這奇麗的景色。讓我們看看奇麗的景色。讓我們看看課文中的插圖課文中的插圖，再通過我們有感情的朗讀，把這奇麗的景再通過我們有感情的朗讀，把這奇麗的景色展現(xiàn)出來吧！色展現(xiàn)出來吧！ 3. 齊讀齊讀“人人為我，我為人人。我覺人人為我，我為人人。我覺得得這

9、一種境界是頗耐人尋味的這一種境界是頗耐人尋味的”。結(jié)合。結(jié)合上下上下文聯(lián)系生活實際談?wù)剬@兩句話得文聯(lián)系生活實際談?wù)剬@兩句話得理解理解吧！吧！“人人為我，我為人人”就是首先要為別人著想，如果大家都為別人著想，反過來別人也會為你著想。只要我們每個人都能做到“我為人人”，那么就一定會得到“人人為我”的回報。 4.生活中生活中“人人為我，我為人人人人為我，我為人人”的例子很多，請大家充分聯(lián)系生活實的例子很多，請大家充分聯(lián)系生活實際談一談自己的理解，并舉出例子說際談一談自己的理解，并舉出例子說一說。一說。5.是?。∵@樣的生活多美呀！作者來到德國不由得為他的美麗而驚嘆：“變化是有的，但是美麗并沒有改變

10、?！倍嗝雌纣惖木吧?！“多么奇特的民族！”你感受到了德國的美麗嗎？說給大家聽聽吧！小結(jié)、提煉：小結(jié)、提煉： 學(xué)了這篇課文，你有什么學(xué)了這篇課文，你有什么感受？受到了什么啟發(fā)？你有感受？受到了什么啟發(fā)？你有沒有發(fā)現(xiàn)自己身邊也有沒有發(fā)現(xiàn)自己身邊也有“人人人人為我，我為人人為我，我為人人”的境界？舉的境界？舉例談?wù)?。例談?wù)劇Ｈ巳藶槲?，人人為我，我為人人。我為人人?我覺得我覺得這一種境這一種境界界頗耐人尋味。頗耐人尋味。 當(dāng)時，季老先生在哥廷根租住的房當(dāng)時，季老先生在哥廷根租住的房子，房東姓歐樸爾。女主人歐樸爾太太大子，房東姓歐樸爾。女主人歐樸爾太太大約五十多歲，是一個典型的德國家庭主約五十多歲，是一個典型的德國家庭主婦，婦，善良得像慈母一樣。他們只有一個兒善良得像慈母一樣。他們只有一個兒子，子，在外地上大學(xué)。季先生就住在他們兒在外地上大學(xué)。季先生就住在他們兒子的子的房間，就像一位家庭成員一樣，一住房間，就像一位家庭成員一樣，