短歌行課件_1916

1、曹操曹操京劇臉譜藍臉的竇爾敦盜玉馬藍臉的竇爾敦盜玉馬紅臉的關公戰(zhàn)長沙紅臉的關公戰(zhàn)長沙黃臉的典韋黃臉的典韋 白臉的曹操白臉的曹操黑臉的張飛叫喳喳黑臉的張飛叫喳喳創(chuàng)境設問創(chuàng)境設問曹操曹操學習目標 1、領悟主要內容，把握感情基調。 2、體會詩中各種表現(xiàn)手法的藝術作用。曹操曹操 曹操（曹操（155-220），字孟德，小名阿），字孟德，小名阿瞞，沛國譙郡（今安徽亳縣）人，東漢瞞，沛國譙郡（今安徽亳縣）人，東漢末年的末年的政治家、軍事家、文學家政治家、軍事家、文學家。他。他“外定武功，內興文學外定武功，內興文學”，統(tǒng)一中國北統(tǒng)一中國北方方；他；他知人善察，唯才是舉知人善察，唯才是舉；也是；也是建安建安文學

2、的開創(chuàng)者和組織者。文學的開創(chuàng)者和組織者。 曹操的詩歌現(xiàn)存曹操的詩歌現(xiàn)存2020余首，大致分兩類余首，大致分兩類: : 反映當時反映當時社會動亂，軍閥混戰(zhàn)給人民社會動亂，軍閥混戰(zhàn)給人民帶來的災難。帶來的災難。如如蒿里行蒿里行：“白骨露白骨露于野，千里無雞鳴。生民百遺一，念之于野，千里無雞鳴。生民百遺一，念之斷人腸。斷人腸?！?抒發(fā)個人的政治理想和抱負。抒發(fā)個人的政治理想和抱負。如如龜龜雖壽雖壽：“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。年，壯心不已?！庇秩缬秩缍谈栊卸谈栊小?建安風骨建安風骨 建安風骨建安風骨：指漢魏之際曹氏父子、建安：指漢魏之際曹氏父子、建安七子等人詩

3、文的俊爽剛健風格。七子等人詩文的俊爽剛健風格。 漢末建安時期文壇巨匠漢末建安時期文壇巨匠“三曹三曹”（曹操曹操、曹丕曹丕、曹植曹植）、）、“建安七子建安七子”（孔融孔融、陳陳琳琳、王粲王粲、徐干徐干、阮瑀阮瑀、應玚應玚、劉楨劉楨）繼）繼承了漢樂府民歌的現(xiàn)實主義傳統(tǒng)，普遍采承了漢樂府民歌的現(xiàn)實主義傳統(tǒng)，普遍采用五言形式，以用五言形式，以風骨遒勁風骨遒勁而著稱，并具有而著稱，并具有慷慨悲涼的陽剛之氣慷慨悲涼的陽剛之氣，形成了文學史上，形成了文學史上“建安風骨建安風骨”的獨特風格，被后人尊為典的獨特風格，被后人尊為典范。范。 行：古代詩歌體裁行：古代詩歌體裁 長歌行與短歌行的區(qū)別：根據(jù)長歌行與短歌行

4、的區(qū)別：根據(jù)樂府解樂府解題題，其分別在，其分別在歌聲、曲調歌聲、曲調的長短。長歌的長短。長歌是是慷慨激烈慷慨激烈的，短歌是的，短歌是微吟低徊微吟低徊的，比較的，比較適合抒發(fā)內心的憂愁和苦悶。適合抒發(fā)內心的憂愁和苦悶。 合作探究合作探究本詩的本詩的“詩眼詩眼”是什么？是什么？慨當以慷，慨當以慷，憂憂思難忘。思難忘。何以解何以解憂憂，唯有杜康。，唯有杜康。憂憂從中來，不可斷絕。從中來，不可斷絕。 詩人為何而憂？詩人為何而憂？ 詩眼：詩眼：憂憂慨當以慷，憂思難忘?？斠钥叮瑧n思難忘。 一是時光易失，一是時光易失， 何以解憂，唯有杜康。何以解憂，唯有杜康。 二是賢才難得，二是賢才難得， 憂從中來，不可

5、斷絕。憂從中來，不可斷絕。 三是功業(yè)未就。三是功業(yè)未就。 詩人為何而憂？詩人為何而憂？第一節(jié)：第一節(jié)：對酒當歌對酒當歌, ,人生幾何？譬如朝露，去日苦多。人生幾何？譬如朝露，去日苦多?？斠钥犊斠钥? ,憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。 運用了哪些藝術手法？運用了哪些藝術手法？比喻比喻。用。用“朝露朝露”為為喻喻，表，表達年華易失的感慨。達年華易失的感慨。 借代借代。以造酒的杜康代酒，形象突出，以造酒的杜康代酒，形象突出，引人聯(lián)想。引人聯(lián)想。 酒酒憂憂 憂功業(yè)未就，光陰易逝。憂功業(yè)未就，光陰易逝。一壺濁酒喜相逢一壺濁酒喜相逢酒是喜酒是喜 紅酥手，黃藤酒紅酥手，黃藤

6、酒無奈，憤恨無奈，憤恨 濁酒一杯家萬里濁酒一杯家萬里思鄉(xiāng)思鄉(xiāng) 舉杯消愁愁更愁舉杯消愁愁更愁愁愁 舉杯邀明月，對影成三人舉杯邀明月，對影成三人作者此時孤單的心情作者此時孤單的心情酒文化：酒文化：酒文化：酒文化：葡萄美酒夜光杯葡萄美酒夜光杯表達的是邊關將士為國殺表達的是邊關將士為國殺敵的豪情壯志，豪邁。敵的豪情壯志，豪邁。 “會須一飲三百杯會須一飲三百杯”，“金樽清酒斗十金樽清酒斗十千千”豪放浪漫，激情澎湃。豪放浪漫，激情澎湃。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人對友人對友人的送別之情的送別之情 第二節(jié)：第二節(jié)：青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。青青子衿，悠悠我心。但

7、為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。 詩人如何表達對人才的渴盼的？詩人如何表達對人才的渴盼的？ 用典用典。興興。用。用“子衿子衿”、“鹿鳴鹿鳴”起興，表達作者求賢若起興，表達作者求賢若渴的心情，渴的心情， 說明賢才若來投奔于說明賢才若來投奔于已，必將極盡禮節(jié)招待他。已，必將極盡禮節(jié)招待他。思思求賢若渴求賢若渴 第三節(jié)：第三節(jié)：明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談宴，心念舊恩。越陌度阡，枉用相存。契闊談宴，心念舊恩。 運用了運用了比喻比喻的手法，將賢才喻為明月。意即

8、：的手法，將賢才喻為明月。意即：天下的賢士們呀，我怎樣才能得到你們呢？恰如天下的賢士們呀，我怎樣才能得到你們呢？恰如其分地表達渴望賢才來歸的心意。這四句詩仍是其分地表達渴望賢才來歸的心意。這四句詩仍是寫寫“憂憂”，從情感上照應第一節(jié)。，從情感上照應第一節(jié)?！霸侥岸融湓侥岸融洹彼木渚湟夂魬诙?jié)，仍是想象賢四句句意呼應第二節(jié)，仍是想象賢才歸已時的歡快場面。才歸已時的歡快場面。 迎迎仰慕賢才仰慕賢才 第四節(jié)：第四節(jié)：月明星稀，烏鵲南飛。月明星稀，烏鵲南飛。 繞樹三匝，何枝可依？繞樹三匝，何枝可依？ 山不厭高，水不厭深。山不厭高，水不厭深。 周公吐哺，天下歸心。周公吐哺，天下歸心。 “月明星稀，烏鵲

9、南飛月明星稀，烏鵲南飛”一句本為景物描寫，正是一句本為景物描寫，正是這樣的景象觸動了詩人的愁思。那么，本句有沒有更這樣的景象觸動了詩人的愁思。那么，本句有沒有更深刻的內涵呢？深刻的內涵呢？ 明確：以明確：以“烏鵲烏鵲”無枝可依無枝可依比喻比喻在三國鼎在三國鼎立的局面下，有些人才猶豫不決，彷徨不知何立的局面下，有些人才猶豫不決，彷徨不知何去何從。表達出對去何從。表達出對人才的渴望人才的渴望。后四句。后四句用典用典說明自己渴望多納賢才說明自己渴望多納賢才 ，殷勤地接待賢才。，殷勤地接待賢才。表達作者胸懷大志，表達作者胸懷大志，一統(tǒng)天下一統(tǒng)天下的愿望。的愿望。 盼盼天下歸心天下歸心 藝術技巧藝術技巧

10、 1 1、比興比興手法，生動形象地表達出作者思賢若渴手法，生動形象地表達出作者思賢若渴的急切心情。的急切心情。 例：例：“譬如朝露，去日苦多譬如朝露，去日苦多”喻人生短促。喻人生短促。 “明明如月，何時可掇明明如月，何時可掇”把賢者比喻為高空的明把賢者比喻為高空的明月。月。 “烏鵲南飛，繞樹三匝烏鵲南飛，繞樹三匝”比賢士們還沒有歸宿。比賢士們還沒有歸宿。 “山不厭高，海不厭深山不厭高，海不厭深”喻用人要喻用人要“多多益善多多益善” 。 “呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙”表明優(yōu)待賢才的態(tài)度。表明優(yōu)待賢才的態(tài)度。2 2、巧用典故巧用典故。 “青青子衿，

11、悠悠我心青青子衿，悠悠我心”出自出自鄭風鄭風子矜子矜，用來比喻渴慕賢才。本意是傳達戀愛中的女子用來比喻渴慕賢才。本意是傳達戀愛中的女子對情人的愛怨和期盼的心情，這里詩人化用詩對情人的愛怨和期盼的心情，這里詩人化用詩意，比喻熱烈的期待賢士的到來，古樸深沉，意，比喻熱烈的期待賢士的到來，古樸深沉，自然妥帖。自然妥帖。 藝術技巧藝術技巧 3 3、抒情、議論、敘事抒情、議論、敘事三者緊密結合，顯示了曹三者緊密結合，顯示了曹操詩歌操詩歌高昂激越、悲涼蒼勁高昂激越、悲涼蒼勁的風格。的風格。 “詩言志，歌詠懷詩言志，歌詠懷”。結合曹操的憂，。結合曹操的憂，說說詩人抒寫了什么說說詩人抒寫了什么“志志”？ 廣納人才廣納人才建功立業(yè)建功立業(yè)統(tǒng)一天下統(tǒng)一天下 小結 談談談談短歌行短歌行有何現(xiàn)實意義。有何現(xiàn)實意義。 從寫作的角度從寫作的角度敢于創(chuàng)新，抒發(fā)真情實感敢于創(chuàng)新，抒發(fā)真情實感 從國家政治的角度從國家政治的角度國家的統(tǒng)一、安定是主流國家的統(tǒng)一、安定是主流 從人生