四年級下冊語文《語文園地二》(完美版)

1、語文園地二 習作一、明確和誰說心里話（一、明確和誰說心里話（對象對象） 弄清楚弄清楚什么是什么是心里話，準備向心里話，準備向哪些人哪些人去說心去說心里話。里話。老師，我想對您說同學，我想對你說媽媽，我想對您說明確題目要求明確題目要求1 1、說話的、說話的對象對象：父母、老師、鄰居叔叔、小伙伴等，除了書上所講父母、老師、鄰居叔叔、小伙伴等，除了書上所講到了，你覺得到了，你覺得還還可以對可以對誰誰說說心里話？請同學說。說說心里話？請同學說。2 2、確立、確立中心中心2 2、確立、確立中心中心：老師老師為你操碎心為你操碎心媽媽媽媽我已經(jīng)長大，別把我當小孩我已經(jīng)長大，別把我當小孩鄰居鄰居對我們家真誠的

2、幫助對我們家真誠的幫助小伙伴小伙伴不要起外號，不文明不要起外號，不文明老師老師在在學習或生活上遇到困難，老師給予幫助，因此要寫學習或生活上遇到困難，老師給予幫助，因此要寫寫心里話表示感謝。寫心里話表示感謝。平時表現(xiàn)平時表現(xiàn)不好，不好，老師的鼓勵、解答。你老師的鼓勵、解答。你也表示感謝。也表示感謝。膽小不敢舉手，無法膽小不敢舉手，無法得到表揚感到的難過，希望老師得到表揚感到的難過，希望老師能注意自己，給我機會。能注意自己，給我機會。 除了書本上的提示以外，對于這些人你還除了書本上的提示以外，對于這些人你還有什么不同主題的心里話？可以有什么不同主題的心里話？可以傾訴煩惱，分傾訴煩惱，分享快樂，表示

3、感謝，提提建議享快樂，表示感謝，提提建議。媽媽媽媽媽媽對你悉心照顧，愛護你，你要對媽媽表示感謝，媽媽對你悉心照顧，愛護你，你要對媽媽表示感謝，并表達對媽媽的愛，希望以后自己也能為媽媽并表達對媽媽的愛，希望以后自己也能為媽媽分擔。分擔。希望媽媽不要為自己安排太多的補習班，能讓自己希望媽媽不要為自己安排太多的補習班，能讓自己有更多的時間參加體育運動和做自己感興趣的事情。有更多的時間參加體育運動和做自己感興趣的事情。小伙伴小伙伴感謝小伙伴給你幫助。感謝小伙伴給你幫助。因為近日以來和伙伴的爭執(zhí)感到悶悶不樂，想為自因為近日以來和伙伴的爭執(zhí)感到悶悶不樂，想為自己的過錯道歉，重歸于好。己的過錯道歉，重歸于好

4、。曾因為掩飾自己的錯誤，對伙伴撒謊，或對別人撒曾因為掩飾自己的錯誤，對伙伴撒謊，或對別人撒謊使伙伴受委屈了，說聲對不起。謊使伙伴受委屈了，說聲對不起。朋友要離別了，回憶美好的往事，表達不舍之情。朋友要離別了，回憶美好的往事，表達不舍之情。二、明確說的內容和要求：二、明確說的內容和要求：1、說的內容可以是、說的內容可以是一件事一件事：開心的、煩惱的、開心的、煩惱的、委屈的、愧疚的、感激的委屈的、愧疚的、感激的等；等；2、也可以是向對方提一些、也可以是向對方提一些建議、意見、要求建議、意見、要求等，等，說說自己的想法，表達感激之情。）說說自己的想法，表達感激之情。）3、習作時可以自由選擇、習作時可

5、以自由選擇第一人稱第一人稱“我我”，也可，也可以用以用第二人稱第二人稱“你，您你，您”。首先我們要明確寫作時人稱上的問題，首先我們要明確寫作時人稱上的問題，閱讀下面兩篇文章（片段），分析它們在人稱上有什閱讀下面兩篇文章（片段），分析它們在人稱上有什么不同？哪一篇符合題目要求？么不同？哪一篇符合題目要求？ 爸爸爸爸，我想對您說，我想對您說 “ “當，當當，當”墻上的鐘已經(jīng)敲了好幾下，空蕩墻上的鐘已經(jīng)敲了好幾下，空蕩的房間里一片寂靜。的房間里一片寂靜。 此時，此時，爸爸爸爸一個人坐在那兒，一言不發(fā)。而我則一個人坐在那兒，一言不發(fā)。而我則獨自一個人走在街頭，因為一件小事而與獨自一個人走在街頭，因為一

6、件小事而與爸爸爸爸爭吵的爭吵的我，負氣跑了出來。我，負氣跑了出來。 老師，我想對您說老師，我想對您說 今天是教師節(jié)。老師，我想對今天是教師節(jié)。老師，我想對您您說：說：“節(jié)日快節(jié)日快樂！樂！” 老師，記得初一那年，是老師，記得初一那年，是您您帶我走進課堂，雖然帶我走進課堂，雖然我不是班長，卻我不是班長，卻您您很信任我；初二那年，很信任我；初二那年，您您不是班主任，不是班主任，但依然是我的老師；初但依然是我的老師；初三那年三那年 提到說話對象時，也提到說話對象時，也就是對方時，應該運用第二就是對方時，應該運用第二人稱人稱“您您”或者或者“你你”來寫。來寫。三三、說心里話的要求、說心里話的要求 1

7、1、 說的心里話要說的心里話要真實真實，要表達出，要表達出自己的自己的真情實感真情實感，可直抒胸臆，可夾，可直抒胸臆，可夾敘夾議。體裁上可以用書信、日記或敘夾議。體裁上可以用書信、日記或其他。其他。（注：書信格式：稱呼正（注：書信格式：稱呼正文祝福語署名日期）文祝福語署名日期） 2 2、寫作文，要注意把內容寫具體，、寫作文，要注意把內容寫具體，結構安排合理，語句通順自然。結構安排合理，語句通順自然。文章開頭文章開頭開門見山開門見山： 最好點明你心里話的最好點明你心里話的中心中心是什么是什么就是就是“我已經(jīng)長大，別把我當小孩我已經(jīng)長大，別把我當小孩”。 媽媽，您為我付出的太多太多了，我非常感謝您

8、媽媽，您為我付出的太多太多了，我非常感謝您對我的養(yǎng)育之恩?？墒?，在我的心里還有很多話想對對我的養(yǎng)育之恩。可是，在我的心里還有很多話想對您說，今天，您就讓我以文字的方式一吐為快吧！媽您說，今天，您就讓我以文字的方式一吐為快吧！媽媽，您別把我當小孩看了。媽，您別把我當小孩看了。 媽媽，在您的眼里，我是一個永遠長不大的孩子，媽媽，在您的眼里，我是一個永遠長不大的孩子，像在雄鷹羽翼下生活的小小鳥，永遠也不能展翅翱翔。像在雄鷹羽翼下生活的小小鳥，永遠也不能展翅翱翔。 心里話不能只是單純抒發(fā)自己的想法，還要寫出觸動心里話不能只是單純抒發(fā)自己的想法，還要寫出觸動你你有此想法的事情是什么有此想法的事情是什么。

9、寫出具體的事件，可以讓。寫出具體的事件，可以讓文章的內容豐富，真實，有文章的內容豐富，真實，有說服力。說服力。1 1、寫一件能說明媽媽把你當小孩的事。、寫一件能說明媽媽把你當小孩的事。比如：你想洗碗但媽媽不讓；你想一個人上學媽媽擔比如：你想洗碗但媽媽不讓；你想一個人上學媽媽擔心不允許；你想自己背書包，但媽媽心疼你堅持要她心不允許；你想自己背書包，但媽媽心疼你堅持要她幫你背。幫你背。2 2、寫一件能說明你不再是小孩的事情。、寫一件能說明你不再是小孩的事情。煮好飯等媽媽回來，自己收拾房間啊，自己坐公共汽煮好飯等媽媽回來，自己收拾房間啊，自己坐公共汽車回家等。車回家等。一稿中的作文基本上能把意思表達

10、清楚，一稿中的作文基本上能把意思表達清楚，但是就是寫地不夠具體，也沒達到字數(shù)要但是就是寫地不夠具體，也沒達到字數(shù)要求，很多同學苦惱求，很多同學苦惱怎么辦？怎么辦？方法有：方法有：1 1、加入人物的、加入人物的對話、神態(tài)、動作、心理對話、神態(tài)、動作、心理描描寫。寫。2 2、除了寫媽媽把你當小孩的事情外，還可、除了寫媽媽把你當小孩的事情外，還可以謝謝能證明你不再是小孩的事情，使你以謝謝能證明你不再是小孩的事情，使你的話更有說服力。的話更有說服力。3 3、好的開頭結尾還是很總要的。、好的開頭結尾還是很總要的。 掃路工人們，我想對你說掃路工人們，我想對你說窗外下起了鵝毛大雪，寒冷的北風呼呼的吹過我的頭

11、頂，我站起身，窗外下起了鵝毛大雪，寒冷的北風呼呼的吹過我的頭頂，我站起身，把窗戶關死。忽然，我發(fā)現(xiàn)了一名白發(fā)蒼蒼的老奶奶出現(xiàn)在風雪之中。把窗戶關死。忽然，我發(fā)現(xiàn)了一名白發(fā)蒼蒼的老奶奶出現(xiàn)在風雪之中。她只穿了一件單薄的毛衣，瘦小的身影在北風中顫抖。我定神一看，原她只穿了一件單薄的毛衣，瘦小的身影在北風中顫抖。我定神一看，原來是一位掃路工人。來是一位掃路工人。 記憶在腦海中翻滾。那是一次風和日麗的星期天，我和朋友出去玩。記憶在腦海中翻滾。那是一次風和日麗的星期天，我和朋友出去玩。走到一個十字路口，我累了，于是和朋友做在路邊休息。有一個老奶奶走到一個十字路口，我累了，于是和朋友做在路邊休息。有一個老

12、奶奶正在專心的做她的工作正在專心的做她的工作掃馬路。我的注意力突然放在了她身上。只掃馬路。我的注意力突然放在了她身上。只見她不時摸摸自己的頭，像要摔倒一樣。忽然，這位老奶奶腿一松，跌見她不時摸摸自己的頭，像要摔倒一樣。忽然，這位老奶奶腿一松，跌倒在了僵硬的馬路上?？吹竭@情景，我嚇壞了，連忙跑過去把她扶起來。倒在了僵硬的馬路上?？吹竭@情景，我嚇壞了，連忙跑過去把她扶起來。“老奶奶，您沒事吧老奶奶，您沒事吧”我焦急的聲音吧她喚醒了。他緩緩的睜開眼我焦急的聲音吧她喚醒了。他緩緩的睜開眼睛，連忙說：睛，連忙說：“好孩子，我沒事好孩子，我沒事我沒事我沒事”。她晃。她晃 晃悠悠的站起來，彎腰撿起那靜靜躺在地上的掃把，繼續(xù)掃起了大街?；?/p>