高一下學(xué)期班主任工作總結(jié)_高一班主任工作總結(jié)

1、高一下學(xué)期班主任工作總結(jié) _高一班主任工作總結(jié)高一下學(xué)期班主任工作總結(jié) _高一班主任工作 總結(jié)這學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面入手， 現(xiàn)總結(jié)一下：一、以身作那么，言傳身教，孔子說(shuō)過(guò)其身正， 不令而行； 其身不正， 雖令不行。 在以前，我做科任老師時(shí)，我就常常聽(tīng)到這樣的話(huà)：老師 自己都做不到，還要求我做！可見(jiàn)，教師的言行對(duì)學(xué)生的 影響有多大。要建設(shè)一個(gè)積極向上的班集體，班主任必須嚴(yán) 以律己，以身作那么，然后才能?chē)?yán)格要求學(xué)生。但凡要求學(xué)生 做到的，班主任要帶頭做到，禁止學(xué)生做的，班主任堅(jiān)決不 為，以自己的示范、言行取信于學(xué)生。比方我在XX班就規(guī) 定不準(zhǔn)穿拖鞋進(jìn)教室、禁止抽煙 , 我自己首先就必須不 穿拖

2、鞋、不抽煙；必須按時(shí)起床，不遲到、不曠課 , 班 主任就必須先做到。在班級(jí)管理中，我有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)些失誤，但我卻能做到 在學(xué)生面前坦然自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，用自己的真誠(chéng)去喚起學(xué) 生思想上的共鳴。為了更有效的管理班級(jí)，少犯錯(cuò)誤，我不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，汲取其他班主任的好方法，注重自身良好 品德的形成，以身作那么，一視同仁，讓學(xué)生信服，努力增強(qiáng) 自己的親和力。二、尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生。教書(shū)育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首 要天職。如何育人？我認(rèn)為，愛(ài)學(xué)生是根本。愛(ài)學(xué)生，就需要我 們尊重學(xué)生人格、興趣、愛(ài)好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世 的態(tài)度、方式等，然后對(duì)癥下藥，幫助學(xué)生樹(shù)立健全、完善 的人格。 作為班

3、主任， 我努力做到能像一個(gè)真正的朋友一樣， 重視、欣賞學(xué)生，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)，接納他們的感受，包 容他們的缺點(diǎn)， 分享他們的喜悅。 被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要， 是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。例如：在學(xué)生無(wú)故曠課，缺席的情 況下，我就先不做出處分，在了解事情經(jīng)過(guò)以后，針對(duì)學(xué)生 的情況再對(duì)癥下藥。 再比方： 我們班曾經(jīng)有學(xué)生想輟學(xué)回家， 我就想方設(shè)法的開(kāi)導(dǎo)他們，讓他們重新回到學(xué)校，繼續(xù)讓他 們保存理想，永不放棄學(xué)習(xí)。三、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。高一學(xué)生剛進(jìn)入新校園時(shí)，通常有一種陌生的感覺(jué)， 要消除陌生的感覺(jué)，集體的力量是無(wú)限的。集體主義精神是 在活動(dòng)中產(chǎn)生的，因此，我主要是通過(guò)校運(yùn)會(huì)和每周開(kāi)展的 陽(yáng)光活動(dòng)來(lái)提高學(xué)

4、生的集體榮譽(yù)感，通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間 的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理 上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣， 在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。四、加強(qiáng)班級(jí)管理，努力培養(yǎng)真誠(chéng)、嚴(yán)格、團(tuán)結(jié)、奮 進(jìn)的班集體。加強(qiáng)班級(jí)管理，首先就要選拔好班干部。由于沒(méi)有擔(dān)班 主任的經(jīng)驗(yàn)，我在選拔和培養(yǎng)好班干部的事情上非常慎重， 我在借鑒其他班主任和上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)后，根據(jù)學(xué)生自己的能 力和特點(diǎn)讓學(xué)生擔(dān)任相應(yīng)的職務(wù)，上學(xué)期在班長(zhǎng)的選拔上我 采取的是輪流制，一個(gè)班長(zhǎng)擔(dān)任一個(gè)月，任期滿(mǎn)后擔(dān)任副班 長(zhǎng)，使之形成堅(jiān)強(qiáng)的集體核心。而在本學(xué)期我通過(guò)培養(yǎng)后確 定了一個(gè)班長(zhǎng)，在班委會(huì)成

5、立之后，盡快使他們明確自己的 職責(zé)，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去。同時(shí)， 給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。 ( fwsir ) 這樣，班干部的工 作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意 識(shí)和責(zé)任心。我會(huì)通過(guò)各種方式讓學(xué)生有效地利用好每周日 的班會(huì)課開(kāi)展一些專(zhuān)題性主題班會(huì)，以幫助他們成長(zhǎng)， 形 成一個(gè)真誠(chéng)、嚴(yán)格、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的班集體。五、積極抓好后進(jìn)生工作后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。我們應(yīng)該尊 重、熱愛(ài)、理解學(xué)生。沒(méi)有師愛(ài)，就沒(méi)有教育；教師的愛(ài)， 應(yīng)高于友愛(ài)，齊于母愛(ài)。我們應(yīng)該知道：無(wú)論孩子多差，他 也一定擁有自己的特長(zhǎng)。也許我們無(wú)法幫助一個(gè)孩子提高成 績(jī)，但是我們可以設(shè)法幫助一個(gè)孩子克服他自己的缺點(diǎn)，幫 助他樹(shù)立人生的自信，讓他盡可能多學(xué)一點(diǎn)，少浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí) 間。在這方面，我以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底， 搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們真 誠(chéng)相待，耐心相幫，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn) 識(shí)到自己的價(jià)值。但是，在本學(xué)期發(fā)生了一件始料不及的事 情，我們班平時(shí)表現(xiàn)良好的一個(gè)學(xué)生，由于上學(xué)期遺留下來(lái) 的原因，用刀砍傷了一個(gè)回來(lái)考試的學(xué)生。由于這個(gè)學(xué)生平 時(shí)表現(xiàn)良好，我平時(shí)也沒(méi)