六年級(jí)科學(xué)教材分析

1、江蘇江陰華士實(shí)驗(yàn)學(xué)校國際部 曾寶俊贛榆縣教育局教研室 姜正亮贛榆縣城西中心小學(xué) 陳立登六年級(jí)科學(xué)教材分析國標(biāo)本蘇教版小學(xué)科學(xué)教材培訓(xùn)六年級(jí)的孩子需要研究什么？六年級(jí)六年級(jí)（上）（上）顯微鏡顯微鏡下的下的世界世界我們的我們的地球地球物質(zhì)在物質(zhì)在變化變化探索探索宇宙宇宙假設(shè)與假設(shè)與實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn) 蘇教版小學(xué)科學(xué)各冊(cè)探究的對(duì)象分析三年級(jí)四年級(jí)五年級(jí)六年級(jí) 認(rèn)識(shí)事物的現(xiàn)象認(rèn)識(shí)事物變化的現(xiàn)象認(rèn)識(shí)事物的性質(zhì)認(rèn)識(shí)事物的周期變化認(rèn)識(shí)事物的功能和結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)事物變化的一般規(guī)律認(rèn)識(shí)事物的相互關(guān)系認(rèn)識(shí)系統(tǒng)和平衡分析教材注意什么？n備好科學(xué)課的一個(gè)支點(diǎn)：弄清教材的“活動(dòng)結(jié)構(gòu)”及其科學(xué)內(nèi)涵與教學(xué)內(nèi)涵。n活動(dòng)結(jié)構(gòu)n科學(xué)內(nèi)涵n教學(xué)內(nèi)

2、涵備課的注意點(diǎn)n了解每個(gè)單元里的主要概念及其關(guān)系n了解每一課里面的活動(dòng)及其設(shè)計(jì)意圖n如何組織好課堂活動(dòng)n你認(rèn)為本單元應(yīng)該包含哪些主要科學(xué)概念？ 它們之間是一個(gè)怎樣的邏輯關(guān)系呢？請(qǐng)你用簡(jiǎn)單的圖示形式表達(dá)出來。 n你認(rèn)為本單元應(yīng)該開展哪些主要科學(xué)探究活動(dòng)？這些活動(dòng)都指向那些教學(xué)目標(biāo)？各個(gè)活動(dòng)之間是一個(gè)怎樣的邏輯關(guān)系呢？請(qǐng)你用簡(jiǎn)單的圖示形式表達(dá)出來。n在分析教材的過程中，你認(rèn)為教材中哪些活動(dòng)超出了學(xué)生的認(rèn)識(shí)范圍，或者組織活動(dòng)比較困難，請(qǐng)闡述理由 。你認(rèn)為我們本地有哪些教育資源可以直接用于我們的科學(xué)教學(xué)中？顯微鏡下的生命世界水滴里的生物存在原生動(dòng)物做酸奶作用（生活）細(xì)菌饅頭發(fā)霉了利用（科學(xué)）細(xì)菌和真菌

3、搭建生命體的“積木”構(gòu)造細(xì)胞和病毒顯微鏡的認(rèn)識(shí)和使用n科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響n托勒密的運(yùn)行體系的科學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)過程設(shè)想：n猜一猜 水滴里有什么呢?我想可能有：（在水滴圖中畫出來.）n看一看 用顯微鏡進(jìn)行觀察，把看到的水滴里的生物（畫下來）n更多的水：池塘、水井、水溝水、雨水n n來自不同地方的水里的微生物是 的（ “一樣”或“不一樣” ）做 酸 奶p自己動(dòng)手做酸奶 在鮮牛奶里加入12勺白糖，煮開幾分鐘。待牛奶冷卻到3540時(shí)，加入兩大勺酸奶，仔細(xì)攪勻。再倒進(jìn)消過毒的保溫容器里，蓋上蓋子。保溫幾個(gè)小時(shí)后，牛奶變得稠稠的，酸奶就做成了。p了解鮮奶變成酸奶的原因活動(dòng)自我評(píng)價(jià)（在相應(yīng)的欄目上打“”）完

4、成任務(wù)沒做做了做了很多衛(wèi)生控制不衛(wèi)生不能喝能喝非常好喝與人分享獨(dú)自品嘗伙伴分享與很多人分享 _ 準(zhǔn)備做時(shí) 做了的時(shí)候 等待時(shí) 做好后 品嘗后家長(zhǎng)對(duì)這次做酸奶的活動(dòng)評(píng)價(jià)：關(guān)于做酸奶活動(dòng)的評(píng)價(jià)我對(duì)于這次做酸奶的感受：（畫出我的心情曲線）科學(xué)調(diào)查： 病菌、病毒名稱造成疾病名稱采用什么方法可以殺死我是從_得知這些信息的。饅頭發(fā)霉了p觀察常見的霉菌：饅頭、桔子等p了解弗萊明的故事（科學(xué)史的教育）p探究霉菌的形成原因（重點(diǎn)研討）饅頭在哪些條件下容易發(fā)霉？p生活中的利用和防止 研究：制定一個(gè)計(jì)劃，想好實(shí)驗(yàn)的方法，然后再去按實(shí)驗(yàn)的方法去操作，記下自己的發(fā)現(xiàn)。不同條件相同條件我的做法觀察記錄（發(fā)霉情況）1235

5、7102030濕度溫度、陽光結(jié)論：在_情況下，面包容易發(fā)霉。搭建生命體的“積木”n試著畫出自己皮膚及洋蔥表皮的樣子。n實(shí)際觀察到的皮膚及洋蔥表皮的樣子。n比較皮膚和洋蔥表皮細(xì)胞的不同之處。n認(rèn)識(shí)細(xì)胞的結(jié)構(gòu) 認(rèn)識(shí)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)我們的地球1. 地球的形狀2. 地球的表面3. 地球的內(nèi)部4. 火山和地震5. 地表的變遷地球的形狀古代人的猜想地球的形狀近代人的探險(xiǎn)地球的形狀現(xiàn)代人的觀測(cè)地球的表面n各種形態(tài)的地貌構(gòu)成了地球表面的壯麗風(fēng)光美 ：收集到的有關(guān)海島、山地、平原、高原的圖片 地球的內(nèi)部n黑盒子意味著什么？n火山地震告訴我們什么？n作地球模型n類比地球模型暗盒的秘密n探究暗盒是科學(xué)家常用的解決問題的模

6、擬方法，你也可以設(shè)計(jì)一個(gè)暗盒考考你的小伙伴。選擇下面這些材料中的一兩樣，放在一個(gè)膠卷盒里，不打開膠卷盒，讓學(xué)生猜一猜你在里面放了什么？你可千萬不要讓他打開來看！n硬幣、螺絲釘、鑰匙、橡皮、小石頭、玻璃球、牙簽、電池、小塑料塊，骰子等n你也可以在一個(gè)皮鞋盒子里面放上一些體型較大的物品讓學(xué)生來猜一猜。n畫出你設(shè)計(jì)的暗盒火山和地震地表的變遷n造山運(yùn)動(dòng)n地殼運(yùn)動(dòng)n風(fēng)化和侵蝕n風(fēng)化、搬運(yùn)、侵蝕（水、熱、生物）n人為的活動(dòng)模擬各種力量的活動(dòng)n風(fēng)化實(shí)驗(yàn)n水流搬運(yùn)實(shí)驗(yàn)物質(zhì)在變化n我們周圍的變化物理變化和化學(xué)變化n鐵釘生銹了化學(xué)變化n變色花酸堿變化n洗衣服的學(xué)問生活中的化學(xué)我們周圍的變化觀察蠟燭、收集證據(jù)、分析

7、變化觀察現(xiàn)象、分析現(xiàn)象、辨析理由選擇活動(dòng)、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、辨析變化鐵釘生銹了n鐵制品常常容易生銹。怎樣防止鐵生銹？首先，就得知道鐵生銹的條件，于是，這次探究的主題便產(chǎn)生了：探究鐵生銹的條件。 n觀察鐵銹，比較生銹的物品和煤油生銹的物品有什么不同？n生銹和防銹探究：鐵在什么情況下容易生銹？（一）p預(yù)測(cè)：鐵在 情況下容易生銹？p實(shí)驗(yàn)：怎樣才能驗(yàn)證自己的猜想呢？當(dāng)然是動(dòng)手實(shí)驗(yàn)啦！我需要的實(shí)驗(yàn)器材有 我準(zhǔn)備這樣做：n1、 n2、 n3、 探究：鐵在什么情況下容易生銹？（二）n記錄：根據(jù)具體實(shí)驗(yàn)填寫下面的表格。nn結(jié)論:通過實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn) 【友情提醒友情提醒】n鐵釘生銹的的實(shí)驗(yàn)是要看看同學(xué)們有沒有耐心，一定要持之

8、以恒地堅(jiān)持下去，準(zhǔn)確而又及時(shí)地填上不同的生銹時(shí)間。另外一定要注意使用同樣的釘子。家庭實(shí)驗(yàn)室：調(diào)查家里容易生銹的物品n運(yùn)用本課學(xué)到的知識(shí)，在家長(zhǎng)或同學(xué)的合作下繼續(xù)研究自行車、搪瓷碗等容易生銹的物品，最終得出防銹對(duì)策。變色花n常見的酸堿變化n做一做：做一個(gè)紫飯菜芯的測(cè)試紙，用它來測(cè)試家里一些物品的酸堿性。n像白醋一樣，使紫包心菜變紅的物質(zhì)，叫做酸性物質(zhì)；n像堿水一樣，使紫包心菜汁變綠的物質(zhì)，叫做堿性物質(zhì)；n像鹽水一樣，不能使紫包心菜汁變色的物質(zhì)。 做一個(gè)紫飯菜芯的測(cè)試紙 、把紫包心菜撕成碎片，放入小鍋中。、將熱水倒入小鍋中，加熱至沸騰，靜置一會(huì)兒、用漏勺把紫包心菜汁過濾進(jìn)玻璃杯里、剪一些過濾紙條浸

9、在紫包心菜汁中，晾干，做成檢測(cè)紙測(cè)試家里一些物品的酸堿性洗衣服的學(xué)問p研究哪一種洗滌品洗墨水比較好？ p我們常用的洗滌用品有： 、p我估計(jì)效果最好的： 實(shí)驗(yàn)：洗衣服實(shí)驗(yàn)記錄研究更多的污漬的洗滌品 【友情提醒】用上你的火眼金睛，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)布條上的污跡在不同洗滌用品中變化不相同，這就是不同洗滌用品的長(zhǎng)處的表現(xiàn)，不同洗滌用品功能不同。遺傳和變異n生物的遺傳現(xiàn)象n生物的變異現(xiàn)象n尋找遺傳和變異的秘猜猜它的爸爸媽媽是什么樣的？假設(shè)與實(shí)驗(yàn)n假設(shè)和實(shí)驗(yàn)都是認(rèn)識(shí)世界的一種方法，都是探究中較為高級(jí)過程技能n假設(shè)和實(shí)驗(yàn)又不是完全等位的過程技能n從假設(shè)實(shí)驗(yàn)n假設(shè)在很多過程技能中都用到（在觀察調(diào)查）n許多實(shí)驗(yàn)就是針對(duì)假設(shè)而采取的一種獲得證據(jù)的手段（對(duì)比實(shí)驗(yàn)）第一課：假 設(shè)n問題和方法n假設(shè)是一種方法：同一個(gè)問題有多種假設(shè)n假設(shè)的多樣性和生活經(jīng)驗(yàn)的豐富性n假設(shè)的依據(jù)必然是上位的n假設(shè)不同，收集證據(jù)的方法就會(huì)不同n一個(gè)好的假設(shè)可以產(chǎn)生偉大的發(fā)現(xiàn)魏格納的大陸漂移說n假設(shè)也可能會(huì)出錯(cuò)誤：經(jīng)驗(yàn)、假象、認(rèn)知等n拓展：關(guān)于恐龍滅絕的