2015《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》教案.

1、2015 2016學(xué)年度第一學(xué)期計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教案授課教師：五苴授課班級(jí)：13計(jì)算機(jī)班15計(jì)算木兀1、 2到手備課時(shí)間課型多媒體教學(xué)課題第一章計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)概述第一節(jié)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的定義和發(fā)展歷史教學(xué) 目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的定義和發(fā)展|能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)識(shí)世界的能力;德育目標(biāo)愛科學(xué)教育教學(xué)方法教師講解、演示、提問教學(xué)課時(shí)4課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)的定義教學(xué)難點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的特點(diǎn)教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容一、復(fù)習(xí)提問二、新授教學(xué)（多媒體幻燈 片演示或板 書）導(dǎo)入：由現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)通訊、游戲引導(dǎo)學(xué)生思考、回答并相互 補(bǔ)充。教師總結(jié)歸納網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和發(fā)展，進(jìn)入教學(xué)課題。1.1 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的定義和發(fā)展歷史1.1.1 計(jì)算機(jī)網(wǎng)

2、絡(luò)的定義1、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代通信技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物， 是在地理上分散的通過通信線路連接起來的計(jì)算機(jī)集合，這些計(jì) 算機(jī)遵守共同的協(xié)議，依據(jù)協(xié)議的規(guī)定進(jìn)行相互通信，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò) 各種資源的共享。2、網(wǎng)絡(luò)資源所謂的網(wǎng)絡(luò)資源包括硬件資源（如大容量磁盤、打印機(jī)等）、 軟件資源（如工具軟件、應(yīng)用軟件等）和數(shù)據(jù)資源（如數(shù)據(jù)庫文 件和數(shù)據(jù)庫等）。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)也可以簡(jiǎn)單地定義為一個(gè)互連的、自主的計(jì)算機(jī) 集合。所謂五連是指相互連接在所謂自主是指網(wǎng)絡(luò)中的每 臺(tái)計(jì)算機(jī)都是相對(duì)獨(dú)立的，可以獨(dú)立工作。3、由定義可知：（1）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是“通信技術(shù)”與“計(jì)算機(jī)技術(shù)”的結(jié)合產(chǎn)物2）數(shù)據(jù)交換是基礎(chǔ)，資源交換為目的1.1.2

3、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展歷史第一階段（50年代）：計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)，特征是計(jì)算機(jī)與終 端互連，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程訪問。第一代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是由主機(jī) -通信線路-終端組成，只可算是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的雛形”1 .具有遠(yuǎn)程通信功能的單機(jī)系統(tǒng) 解決了多個(gè)用戶共享主機(jī)資源的問題 存在問題：主機(jī)負(fù)擔(dān)重，通信費(fèi)用高2、具有遠(yuǎn)程通信功能的多機(jī)系統(tǒng)解決了主機(jī)負(fù)擔(dān)重、通信費(fèi)用昂貴的問題具有通信功能的多機(jī)系統(tǒng)模型概念都發(fā)生了變化，形成了通信子網(wǎng)和資源子ARPA網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖H第二階段（60年代）：計(jì)算機(jī)通信系統(tǒng)，特征是計(jì)算機(jī)與計(jì) 算機(jī)互連采用分組交換技術(shù)實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī) 一計(jì)算機(jī)之間的通信，使計(jì) 算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)、 網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)主要問題：網(wǎng)絡(luò)對(duì)用戶不是透明

4、的第二代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的形成與發(fā)展”階段美國(guó)的ARPA網(wǎng)就是第二代網(wǎng)絡(luò)的代表。第三階段（70年代中期一80年代末期）：現(xiàn)代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)階 段，特征是網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)的形成和網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的標(biāo)準(zhǔn)化在計(jì)算機(jī)通信系統(tǒng)的基礎(chǔ)之上，重視網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)和協(xié)議標(biāo) 準(zhǔn)化的研究，建立全網(wǎng)統(tǒng)一的通信規(guī)則，用通信協(xié)議軟件來實(shí)現(xiàn) 網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部及網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)之間的通信，通過網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)，對(duì)網(wǎng)絡(luò) 資源進(jìn)行管理，極大的簡(jiǎn)化了用戶的使用，使計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)對(duì)用戶 提供透明服務(wù)。局域網(wǎng)技術(shù)出現(xiàn)突破性進(jìn)展。該階段始于70年代末，這是按照ISO提出的OSI參考模 型為指導(dǎo)性標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。第三代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的成熟”階段。第三代計(jì)算

5、機(jī)網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)的形成和網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的標(biāo)準(zhǔn)化建立全網(wǎng)統(tǒng)一的通信規(guī)則使計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)對(duì)用戶提供透明服務(wù)第四代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)-高速、綜合化網(wǎng)絡(luò)該階段始于80年代末，相繼出現(xiàn)了快速以太網(wǎng)、光纖分布式 數(shù)字接口（FDDI）、快速分組交換技術(shù)（包括幀中繼、ATM）、千兆以 太網(wǎng)、B-ISDN等一系列新型網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，這就是高速與綜合化計(jì)算 機(jī)網(wǎng)絡(luò)階段。Internet就是這一代網(wǎng)絡(luò)的典型代表，已經(jīng)成為人類最重要的、 最大的知識(shí)寶庫三、鞏固練習(xí)第四代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)屬于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的繼續(xù)發(fā)展”階段1、網(wǎng)絡(luò)資源包括、和四、課堂小結(jié)五、布置作業(yè)2、什么是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)?P101課后記計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的定義分四個(gè)方面來講解效果好!備課

6、時(shí)間課型多媒體ppt演示+教學(xué)講解課題1. 2計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能和應(yīng)用教學(xué) 目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能和應(yīng)用能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力德育目標(biāo)樹立遠(yuǎn)大的理想教育教學(xué)方法教師講解、演示、提問教學(xué)課時(shí)4課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)的功能教學(xué)難點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)的功能教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容一、復(fù)習(xí)提問二、新授教學(xué)(多媒體幻燈 片演示或板書)判斷：1、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是由網(wǎng)絡(luò)結(jié)點(diǎn)和連接結(jié)點(diǎn)用的通信鏈路組成的2、早期的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是由終端-通信線路-終端組成的計(jì)算機(jī)網(wǎng) 絡(luò)系統(tǒng)。1.2計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能和應(yīng)用1 .計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能(1)實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的資源共享(2)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)信息的快速傳遞(3)提圖口靠性(4)提供負(fù)載均衡與分布式處理能力

7、(5)集中管理(6)綜合信息服務(wù)2、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)由于其強(qiáng)大的功能，已成為現(xiàn)代信息業(yè)的重要 支柱，被廣泛地應(yīng)用于現(xiàn)代生活的各個(gè)領(lǐng)域，主要有：(1)辦公自動(dòng)化(2)管理信息系統(tǒng)（3）過程控制（4）互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用（如電子郵件、信息發(fā)布、電子商務(wù)、遠(yuǎn)程音頻與視頻應(yīng)用）三、鞏固練習(xí)3、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)可靠性：某子系統(tǒng)出現(xiàn)故障時(shí)，可由網(wǎng)內(nèi)其他子系統(tǒng)代為處 理 獨(dú)立性：網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中各相連的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)各自既相互聯(lián)系又相互獨(dú)立 可引、充性：可以很靈活地在網(wǎng)絡(luò)中接入新的計(jì)算機(jī)系統(tǒng) 高效性：網(wǎng)絡(luò)信息傳遞迅速，系統(tǒng)實(shí)時(shí)性強(qiáng)，采用分布式 操作 廉價(jià)性：避免系統(tǒng)中的重復(fù)建設(shè)和重復(fù)投資，達(dá)到節(jié)省投 資和降低成本 透

8、明性：如何利用網(wǎng)絡(luò)高效而可靠地完成自己的任務(wù)易操作性：大多數(shù)用戶感到使用方便，操作簡(jiǎn)單1、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能主要體現(xiàn)在、_>_>_>四、課堂小結(jié)五、布置作業(yè) 02、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)最基本的功能是（）。A.降低成本 B.文件打印 C.資源共享 D.傳輸文件3、以下（）不是網(wǎng)絡(luò)上可共享資源。 A.文件 B.打印機(jī) C.內(nèi)存 D.應(yīng)用程序P102課后記備課時(shí)間課型多媒體教學(xué)課題1.3計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的系統(tǒng)組成教學(xué) 目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的系統(tǒng)組成能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用的能力德育目標(biāo)事物是普遍聯(lián)系的教學(xué)方法教師講解、演示、提問教學(xué)課時(shí)4課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的系統(tǒng)組成教學(xué)難點(diǎn) 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的系

9、統(tǒng)組成教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容一、復(fù)習(xí)提問二、新授教學(xué)（多媒體幻燈 片演示或板書）教師講解1、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的最基本的功能是（）。2、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)從哪幾個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用？1.3計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的系統(tǒng)組成1.3.1 網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)和通信鏈路從拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)看，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)就是由若干網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)和連接這 些網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)的通信鏈路構(gòu)成的。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中的節(jié)點(diǎn)又稱網(wǎng)絡(luò) 單元，一般可分為三類：訪問節(jié)點(diǎn)、轉(zhuǎn)接節(jié)點(diǎn)和混合節(jié)點(diǎn)。通信鏈路是指兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)之間承載信息和數(shù)據(jù)的線路。 鏈路可用各種傳輸介質(zhì)實(shí)現(xiàn)，如雙絞線、同軸電纜、光纜、衛(wèi) 星、微波等。通信鏈路又分為物理鏈路和邏輯鏈路。1.3.2 資源子網(wǎng)和通信子網(wǎng)從邏輯功能上可把計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)分為兩個(gè)子網(wǎng)：用戶資源

10、子 網(wǎng)和通信子網(wǎng)。1、資源子網(wǎng)資源子網(wǎng)是由處于網(wǎng)絡(luò)外圍的主機(jī)和終端機(jī)構(gòu)成。資源子 網(wǎng)的任務(wù)是負(fù)責(zé)信息處理，向網(wǎng)絡(luò)提供可用的資源。用戶通過 資源子網(wǎng)不僅共享通信子網(wǎng)的資源，而且還可以共享用戶資源學(xué)生思考并討論子網(wǎng)的硬件資源和軟件資源。2、通信子網(wǎng)通信子網(wǎng)是由網(wǎng)絡(luò)中的各種通信設(shè)備和用作信息交換的 節(jié)點(diǎn)計(jì)算機(jī)構(gòu)成。系統(tǒng)以通信子網(wǎng)為中心，通信子網(wǎng)處于網(wǎng)絡(luò) 的內(nèi)層。通信子網(wǎng)的重要任務(wù)是負(fù)責(zé)全網(wǎng)的信息交換，它采用 的是分組交換技術(shù)（也就是存儲(chǔ)轉(zhuǎn)發(fā)技術(shù)）。通信子網(wǎng)是連接這些計(jì)算機(jī)資源并提供通信服務(wù)的連接 線路。正是在通信子網(wǎng)的支持下，用戶才能利用網(wǎng)絡(luò)上的各種 資源，進(jìn)行相互間的通信，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能。通

11、信子網(wǎng)有兩種類型：（1）公用型（如公用計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng) CHINANET）（2）專用型（如各類銀行網(wǎng)、證券網(wǎng)等）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)由通信子網(wǎng)和資源子網(wǎng)組成1.3.3網(wǎng)絡(luò)硬件系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)軟件系統(tǒng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)是由計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)硬件系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)軟件系 統(tǒng)組成的。1、網(wǎng)絡(luò)硬件系統(tǒng)是指構(gòu)成計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的硬設(shè)備，包括各 種計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、終端及通信設(shè)備。常見的網(wǎng)絡(luò)硬件有：(1)主機(jī)系統(tǒng)：服務(wù)器和工作站服務(wù)器：局域網(wǎng)中，一種運(yùn)行管理軟件以控制對(duì)網(wǎng)絡(luò)或網(wǎng) 絡(luò)資源(磁盤驅(qū)動(dòng)器、打印機(jī)等)進(jìn)行訪問的計(jì)算機(jī)，并能夠 為在網(wǎng)絡(luò)上的計(jì)算機(jī)提供資源使其猶如工作站那樣地進(jìn)行操 作。工作站：是一種高檔的微型計(jì)算機(jī)，通常配有高分辨率的 大屏幕顯示器及

12、容量很大的內(nèi)存儲(chǔ)器和外部存儲(chǔ)器，并且具有 較強(qiáng)的信息處理功能和高性能的圖形、圖像處理功能以及聯(lián)網(wǎng) 功能。(2)終端(termination ):網(wǎng)絡(luò)與最終用戶接觸用以 實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的各種設(shè)備。(3)傳輸介質(zhì)：是指在網(wǎng)絡(luò)中傳輸信息的載體，常用的 傳輸介質(zhì)分為有線傳輸介質(zhì)和無線傳輸介質(zhì)兩大類(4)網(wǎng)卡：計(jì)算機(jī)與外界局域網(wǎng)的連接是通過主機(jī)箱內(nèi) 插入一塊網(wǎng)絡(luò)接口板(或者是在筆記本電月由中插入一塊 PCMCIA卡)。網(wǎng)絡(luò)接口板又稱為通信適配器或網(wǎng)絡(luò)適配器 (adapted 或網(wǎng)絡(luò)接口卡 NIC (Network Interface Card)但是現(xiàn) 在更多的人愿意使用更為簡(jiǎn)單的名稱網(wǎng)卡(5)集線器(HU

13、B):作為網(wǎng)絡(luò)中樞連接各類節(jié)點(diǎn)，以形 成星狀結(jié)構(gòu)的一種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。(6)交換機(jī)(switch ):網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)上話務(wù)承載裝置、交換級(jí)、控制和信令設(shè)備以及其他功能單元的集合體。交換機(jī) 能把用戶線路、電信電路和(或)其他要互連的功能單元根據(jù)單 個(gè)用戶的請(qǐng)求連接起來。(7)路由器(router):為信息流或數(shù)據(jù)分組選擇路由三、鞏固練習(xí)四、課堂小結(jié)五、布置作業(yè)課后記的設(shè)備。2、網(wǎng)絡(luò)軟件主要包括網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)和各 類網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)。(1)服務(wù)器操作系統(tǒng)常見的有：Novell公司的NetWare 微軟公司的 Windows NT Serve吸 Unix系歹！J。網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的功能：處理器管理、文件管理

14、、存儲(chǔ)器管 理、設(shè)備管理、用戶界面管理、網(wǎng)絡(luò)用戶管理、網(wǎng)絡(luò)資源管理、 網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行狀況統(tǒng)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)安全性的建立、網(wǎng)絡(luò)通信等(2)工作站操作系統(tǒng)常見的有: Windows 95、 Windows 98及Windows 2000等。(3)網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議(4)設(shè)備驅(qū)動(dòng)程序(5)網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)軟件(6)網(wǎng)絡(luò)安全軟件(7)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件1、從邏輯功能上可以把計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)分為通信子網(wǎng)和資源 子網(wǎng)，其中通信子網(wǎng)的功能是 2資源子網(wǎng) 的功能是2、常用的網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)有? :3、最常見的傳輸介質(zhì)有 : 和4、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)有哪些功能?(略)P10356課題1.4計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類教學(xué) 目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類方式及各

15、自的特點(diǎn)能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力德育目標(biāo)樹立愛科學(xué)、用科學(xué)的認(rèn)識(shí)教學(xué)方法教師講解、演示、提問教學(xué)課時(shí)4課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類方式教學(xué)難點(diǎn)各種計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容一、復(fù)習(xí)提問二、新授教學(xué)（多媒體幻燈 片演示或板書）1、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的硬件和軟件系統(tǒng)各由哪些方面組成？2、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)肩什么功能？3、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)是（）、（）的操作系統(tǒng)。一、按計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)覆蓋范圍分類由于網(wǎng)絡(luò)覆蓋范圍和計(jì)算機(jī)之間互連距離/、同，所采用的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和傳輸技術(shù)也不同，因而形成不同的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。一®可以分為局域網(wǎng)（LAN ）、城域網(wǎng)（MAN ）、廣域網(wǎng)（WAN） 三類。備課時(shí)間課型多媒體教

16、學(xué)教師講解網(wǎng)絡(luò)分類縮寫分布距離大 約網(wǎng)絡(luò)中的物理設(shè) 備傳輸速率范圍局域網(wǎng)LAN10 m房間4Mb10Gb/s100 m建筑物1km校園城域網(wǎng)MAN10 km城市50Kb/§一 2Gb/s廣域網(wǎng)WAN1007000 km國(guó)家9.6Kb/s- 2Gb/s、按計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)分類學(xué)生思考并討論S)(b)(<=>(c)網(wǎng)珞的拓?fù)浣Y(jié)杓網(wǎng)絡(luò)拓?fù)涫侵高B接的形狀，或者是網(wǎng)絡(luò)在物理上的連通性。如果不考慮網(wǎng)絡(luò)的的地理位置，而把連接在網(wǎng)絡(luò)上的設(shè)備 看作是一個(gè)節(jié)點(diǎn)，把連接計(jì)算機(jī)之間的通信線路看作一條鏈 路，這樣就可以抽象出網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)。按計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)可將網(wǎng)絡(luò)分為：星型網(wǎng)、總線型網(wǎng)、環(huán)

17、型網(wǎng)、樹型網(wǎng)、網(wǎng)型網(wǎng)。三、按網(wǎng)絡(luò)的所有權(quán)劃分1 .公用網(wǎng) 由電信部門組建，由政府和電信部門管理和控 制的網(wǎng)絡(luò)。2 .專用網(wǎng) 也稱私用網(wǎng)，一般為某一單位或某一系統(tǒng)組建, 該網(wǎng)一般不允許系統(tǒng)外的用戶使用。四、按照網(wǎng)絡(luò)中計(jì)算機(jī)所處的地位劃分(1)對(duì)等局域網(wǎng)(2)基于服務(wù)器的網(wǎng)絡(luò)(也稱為客戶機(jī)/服務(wù)器網(wǎng)絡(luò))。五、其它分類方式1、按傳輸介質(zhì)分類：有線網(wǎng)、無線網(wǎng)。2、按通信方式分類：點(diǎn)對(duì)點(diǎn)傳輸網(wǎng)：是以點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的連接方式把計(jì)算機(jī)連接起 來，信息沿著一定的線路一步一步地傳下去，直到目的地。這 是復(fù)雜的、大的網(wǎng)絡(luò)采用的通信方式。廣播式傳輸網(wǎng)絡(luò)：所有連到網(wǎng)上的計(jì)算機(jī)都可以接收到某 一臺(tái)計(jì)算機(jī)發(fā)出的信號(hào)。在LAN有總

18、線型網(wǎng)、星型網(wǎng)和樹型網(wǎng)； 在WAN上有微波、衛(wèi)星方式傳播的網(wǎng)絡(luò)。3、按使用目的分類：共享資源網(wǎng)、數(shù)據(jù)處理網(wǎng)、數(shù)據(jù)傳 輸網(wǎng)4、按服務(wù)方式分類：C/S網(wǎng)、B/S網(wǎng)、P/P網(wǎng)5、按企業(yè)和公司管理分類：內(nèi)部網(wǎng)（Innernet）、內(nèi)聯(lián)網(wǎng) （intranet）、外聯(lián)網(wǎng)（extranet）、因特網(wǎng)（internet）。三、鞏固練習(xí)6、按帶寬速率傳輸分類：可分為：基帶網(wǎng)（窄帶網(wǎng)）：低 速網(wǎng)，傳輸未經(jīng)調(diào)制的數(shù)字信號(hào)。電話網(wǎng)是低速網(wǎng)。寬帶網(wǎng)： 高速網(wǎng)，傳輸經(jīng)過調(diào)制的數(shù)字信號(hào)。光纖網(wǎng)是高速網(wǎng)。1、按計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)覆蓋范圍分類，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)有哪些種類？四、課堂小結(jié)五、布置作業(yè)2、什么是網(wǎng)絡(luò)拓樸、什么是對(duì)等網(wǎng)？3、畫出常見

19、的網(wǎng)絡(luò)拓樸類型的拓樸結(jié)構(gòu)圖。課后記備課時(shí)間課型多媒體教學(xué)課題第二章數(shù)據(jù)通信基礎(chǔ)2. 1數(shù)據(jù)通信的基本概念教學(xué) 目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解數(shù)據(jù)通信的基本概念能力目標(biāo)培養(yǎng)靈活思考能力德育目標(biāo)樹立科學(xué)的世界觀和方法管教學(xué)方法教師講解、演示、提問教學(xué)課時(shí)4課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的系統(tǒng)組成教學(xué)難點(diǎn) 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的系統(tǒng)組成教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容一、復(fù)習(xí)提問二、新授教學(xué)教師講解幻燈片展示1、什么是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)？網(wǎng)絡(luò)有哪些功能？2、什么是對(duì)等網(wǎng)？有什么特點(diǎn)？2. 1數(shù)據(jù)通信的基本概念一、信息和數(shù)據(jù)1 .信息信息是對(duì)客觀事物的反映，可以是對(duì)物質(zhì)的形態(tài)、大小、 結(jié)構(gòu)、性能等全部或部分特性的描述，也可表示物質(zhì)與外部的 聯(lián)系。信息有各種

20、存在形式。2 .數(shù)據(jù)信息可以用數(shù)字的形式來表示，數(shù)字化的信息稱為數(shù)據(jù)。 數(shù) 據(jù)可以分成兩類：模擬數(shù)據(jù)和數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)。二、信道和信道容量1 .信道信道是傳送信號(hào)的一條通道，可以分為物理信道和邏輯信道。 物理信道是指用來傳送信號(hào)或數(shù)據(jù)的物理通路，由傳輸及其附 屬設(shè)備組成。邏輯信道也是指?jìng)鬏斝畔⒌囊粭l通路，但在信號(hào)的收、發(fā)節(jié) 點(diǎn)之間并不一行在與之對(duì)應(yīng)的物理傳輸介質(zhì)，而是在物理信 道基礎(chǔ)上，由節(jié)點(diǎn)設(shè)備內(nèi)部的連接來實(shí)現(xiàn)。2 .信道的分類信道按使用權(quán)限可分為專業(yè)信道和共用信道。信道按傳輸介質(zhì)可分為有線信道、無線信道和衛(wèi)星信道。信道按傳輸信號(hào)的種類可分為模擬信道和數(shù)字信道。3 .信道容量學(xué)生閱讀分組討論信道容量

21、是指信道傳輸信息的最大能力，通常用數(shù)據(jù)傳輸率來 表示。即單位時(shí)間內(nèi)傳送的比特?cái)?shù)越大，則信息的傳輸能力也 就越大，表示信道容量大。C=Blog2（1+S/N）B為信道帶寬,S為接受端信號(hào)的平均功率，N為信道內(nèi)噪聲平 均功率，C為信道容量。三、碼元和碼字在數(shù)字傳輸中，有時(shí)把一個(gè)數(shù)字脈沖稱為一個(gè)碼元，是構(gòu)成信息編碼的最小單位。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)傳送中的每一位二進(jìn)制數(shù)字稱為“碼元”或“碼 位”，例如二進(jìn)制數(shù)字10000001是由7個(gè)碼元組成的序列，通常 稱為“碼字”。四、數(shù)據(jù)通信系統(tǒng)主要技術(shù)指標(biāo)1 .比特率：比特率是一種數(shù)字信號(hào)的傳輸速率，它表示單位時(shí)間內(nèi)所傳送的二進(jìn)制代碼的有效位（bit）數(shù)，單位用比特每

22、秒（bps）或千比特每秒（Kbps）表示。2 .波特率：波特率是一種調(diào)制速率，也稱波形速率。在數(shù)據(jù) 傳輸過程中，線路上每秒鐘傳送的波形個(gè)數(shù)就是波特率，其單 位為波特（baud）。3 .誤碼率：誤碼率指信息傳輸?shù)腻e(cuò)誤率，也稱誤碼率，是數(shù) 據(jù)通信系統(tǒng)在正常工作情況下，衡量傳輸可靠性的指標(biāo)。Pe=Ne/N4 .吞吐量：吞吐量是單位時(shí)間內(nèi)整個(gè)網(wǎng)絡(luò)能夠處理的信息總 量，單位是字節(jié)/秒或位/秒。在單信道總線型網(wǎng)絡(luò)中，吞吐量=5 .通道的傳播延遲：信號(hào)在信道中傳播，從信源端到達(dá)信宿 端需要一定的時(shí)間，這個(gè)時(shí)間叫做傳播延遲（或時(shí)延）。 五、帶寬與數(shù)據(jù)傳輸率1 .信道帶寬信道帶寬是指信道所能傳送的信號(hào)頻率寬度，

23、它的值為信道上 可傳送信號(hào)的最高頻率減去最低頻率之差。帶寬越大，所能達(dá)到的傳輸速率就越大，所以通道的帶寬是衡 量傳輸系統(tǒng)的一個(gè)重要指標(biāo)。2 .數(shù)據(jù)傳輸率數(shù)據(jù)傳輸率是指單位時(shí)間信道內(nèi)傳輸?shù)男畔⒘?，即比特率，?位為比特/秒。一般來說，數(shù)據(jù)傳輸率的高低由傳輸每一位數(shù)據(jù)所占時(shí)間定， 如果每一位所占時(shí)間越小，則速率越高。三、鞏固練習(xí)四、課堂小結(jié)五、布置作業(yè)S=Blog2 NB為波特率，N為調(diào)制電平數(shù)1 .熟記以下概念：通信容量比特率 帶寬 誤碼率 吞吐量2 .對(duì)于一個(gè)ASCII碼來說，一個(gè)二進(jìn)制位叫（）。書后習(xí)題：P20 二、123課后記（多媒體幻燈 片演示或板書）DTE HDCE- DCE '

24、; T DTEL-I通信子網(wǎng) I '教師講解備課時(shí)間課型多媒體教學(xué)課題2.2數(shù)據(jù)傳輸方式教學(xué) 目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解數(shù)據(jù)傳輸方式能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力德育目標(biāo)事物是普遍聯(lián)系的教學(xué)方法教師講解、演示、提問教學(xué)課時(shí)4課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)數(shù)據(jù)傳輸方式教學(xué)難點(diǎn)數(shù)據(jù)傳輸方式教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容一、復(fù)習(xí)提問二、新授教學(xué)1、什么是數(shù)據(jù)？什么是信息？2、對(duì)于取連續(xù)值的數(shù)據(jù)是（），取離散值的是（）2.2數(shù)據(jù)傳輸方式一、 數(shù)據(jù)通信系統(tǒng)模型1、數(shù)據(jù)通信系統(tǒng)的一般結(jié)構(gòu)模型，它是由數(shù)據(jù)終端設(shè)備（DTE）、數(shù)據(jù)線路端接設(shè)備（DCE）和通信線路等組成。、 賁一網(wǎng) ,、源子,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組成模型2、通信系統(tǒng)模型通信系統(tǒng)組

25、成三要素：信源、信宿和信道學(xué)生思考并討論二、數(shù)據(jù)線路的通信方式根據(jù)數(shù)據(jù)信息在傳輸線上的傳送方向，數(shù)據(jù)通信方式有：?jiǎn)喂ねㄐ?、半雙工通信、雙工通信。單工通信：在通信線路上，數(shù)據(jù)只可按一個(gè)固定的方向傳送而不能進(jìn)行相反方向傳送的通信方式。例如廣播、遙控通信。半雙工通信：數(shù)據(jù)可以雙向傳輸，但不能同時(shí)進(jìn)行，在任一時(shí)刻只允許在一個(gè)方向上傳輸主信息的通信方式。全雙工通信：可同時(shí)雙向傳輸數(shù)據(jù)的通信方式。0全雙工通信信息傳輸方向不同的三種通信方式2.2.3數(shù)據(jù)傳輸方式數(shù)據(jù)傳輸方式依其數(shù)據(jù)在傳輸線原樣不變地傳輸還是調(diào)制變樣后 再傳輸，可分為基帶傳輸、頻帶傳輸和寬帶傳輸?shù)确绞健? .基帶傳輸：在基帶信道中直接傳輸這種

26、基帶信號(hào)的傳輸方式。2 .頻帶傳輸：在信道中傳輸頻帶信號(hào)的傳輸方式。3 .寬帶傳輸：寬帶是指比音頻帶寬更寬的頻帶，它包括大部分電磁 波頻譜。利用寬帶進(jìn)行的傳輸稱為寬帶傳輸。*調(diào)制技術(shù)1、調(diào)制：發(fā)送端根據(jù)數(shù)據(jù)內(nèi)容命令調(diào)制器 (modulator)改變載波的物 理特性使其能夠攜帶信息。“調(diào)制”常通過改變載波的“振幅、頻率、相位”三種物理特性來 完成?？刂戚d波振幅的技術(shù)稱為“振幅調(diào)制”技術(shù)；控制載波頻率的技 術(shù)則為“頻率調(diào)制”技術(shù)；控制載波相位的技術(shù)便是 “相位調(diào)制”技術(shù)。2、振幅調(diào)制技術(shù)控制載波振幅的調(diào)制技術(shù)為“振幅調(diào)制"(AmplitudeModulation ,AM)技術(shù)，數(shù)字振幅調(diào)

27、制技術(shù)稱為“振幅鍵控”(Amplitude SlliftKeying , ASK)調(diào)制技術(shù)，它以振幅較弱的信號(hào)狀態(tài)代表O,以振幅較強(qiáng)的信號(hào)狀態(tài)代表1(p31圖2-23)。3、頻率調(diào)制技術(shù)控制載波頻率的調(diào)制技術(shù)為"頻率調(diào)制"(FrequencyModulation , FM) 技術(shù)，數(shù)字頻率調(diào)制技術(shù)稱為"頻移鍵控"(Frequency shiftKeying , FsK) 調(diào)制技術(shù)，它以頻率較低的信號(hào)狀態(tài)代表0,以頻率較高的信號(hào)狀態(tài)代表 l(見 p31 圖 2-24)。4、相位調(diào)制技術(shù)控制載波相位的調(diào)制技術(shù)為"相位調(diào)制"(PhaseMo

28、dulation , PM)技術(shù)，調(diào)制相位調(diào)制技術(shù)則稱為“相移鍵控" (Phase ShiftKeying , PSK) 調(diào)變技術(shù)，它以信號(hào)相位狀態(tài)的改變代表1,以信號(hào)相位狀態(tài)不變代表。(見 p32 圖 2-25)5、正交幅度調(diào)制技術(shù)三、鞏固練習(xí)四、課堂小結(jié)五、布置作業(yè)QAM是一種結(jié)合 ASK與PSK的綜合型調(diào)制技術(shù)，同時(shí)控制載波 的“振幅強(qiáng)度”與“相位偏移量”，讓同一個(gè)載波信號(hào)得以呈現(xiàn)出更多 的邏輯狀態(tài)。1、說出下列符號(hào)代表什么含義PM FM AM DCE DTE課后記課題2.3數(shù)據(jù)交換技術(shù)教學(xué) 目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)理解數(shù)據(jù)交換技術(shù)|能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力:德育目標(biāo)愛科學(xué)教育教學(xué)方

29、法教師講解、演示、提問教學(xué)課時(shí)4課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)二種交換技木教學(xué)難點(diǎn)二種交換技木教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容一、復(fù)習(xí)提問二、新授教學(xué)（多媒體幻燈 片演示或板 書）1、數(shù)據(jù)線路的通信方式啟（）、（）、（）。2、數(shù)據(jù)傳輸方式可分為（）（）（）等。2.3數(shù)據(jù)交換技術(shù)一、數(shù)據(jù)父換的概念數(shù)據(jù)交換是指在任意拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的通信網(wǎng)絡(luò)中，通過網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn) 的某種轉(zhuǎn)換方式實(shí)現(xiàn)任意兩個(gè)或多個(gè)系統(tǒng)之間的連接。數(shù)據(jù)交換是多節(jié)點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)中實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)傳輸?shù)挠行侄巍ＭǔＪ褂盟姆N交換技木：電路交換、報(bào)文交換、分組交換、 后兀交換。備課時(shí)間課型多媒體教學(xué)二、電路交換電路交換（也稱線路交換），在電路交換方式中，通過網(wǎng)絡(luò)節(jié) 點(diǎn)（交換設(shè)備）在工作站之間建立專用的

30、通信通道，即在兩個(gè)工 作站之間建立實(shí)際的物理連接。一旦通信線路建立，這對(duì)端點(diǎn)就 獨(dú)占該條物理通道，直至通信線路被取消。電路交換的主要優(yōu)點(diǎn)是實(shí)時(shí)性好，由于信道專用，通信速率 較高；缺點(diǎn)是線路利用率低，不能連接不同類型的線路組成鏈路， 通信的雙方必須同時(shí)工作。電路交換必定是面向連接的，電話系統(tǒng)就是這種方式。電路交換的三個(gè)階段：（1）電路建立階段 （2）數(shù)據(jù)傳輸階段（3）拆除電路階段三、報(bào)文交換報(bào)文是一個(gè)帶有目的端信息和控制信息的數(shù)據(jù)包。報(bào)文交換采取的是“存儲(chǔ)一轉(zhuǎn)發(fā)" (Store-and-Forward)方式, 不需要在通信的兩個(gè)節(jié)點(diǎn)之間建立專用的物理線路。報(bào)文交換的主要缺點(diǎn)是網(wǎng)絡(luò)的延時(shí)

31、較長(zhǎng)且變化比較大，因而 不宜用于實(shí)時(shí)通信或交互式的應(yīng)用場(chǎng)合。在20世紀(jì)40年代，電報(bào)通信也采用了基于存儲(chǔ)轉(zhuǎn)發(fā)原理的報(bào)文交換(message switching)報(bào)文交換的時(shí)延較長(zhǎng)，從幾分鐘到幾小時(shí)不等?，F(xiàn)在，報(bào)文 交換已經(jīng)很少有人使用了。報(bào)文交換過程：發(fā)方把待傳送的正文信息再加上相應(yīng)的控制信息形成一份份報(bào)文；再以報(bào)文為單位送到各節(jié)點(diǎn)；交換節(jié)點(diǎn)在接收?qǐng)?bào)文后進(jìn)行緩存和必要的處理； 待指定輸出端線路和下一節(jié)點(diǎn)空閑時(shí)，再將報(bào)文轉(zhuǎn)發(fā)出去，直到目的節(jié)點(diǎn)； 目的節(jié)點(diǎn)將收到的各份報(bào)文中的正文信息交付給收端DTE。報(bào)文交換方式是以報(bào)文為單位交換信息。每個(gè)報(bào)文包括三部分：報(bào)頭、報(bào)文正文和報(bào)尾。報(bào)頭通常由報(bào)文編號(hào)、

32、發(fā)送端地址、接收端地址及報(bào)文起始、 數(shù)據(jù)起始和結(jié)束標(biāo)志等控制信息組成。報(bào)尾通常包括差錯(cuò)控制信息等。四、分組交換分組交換也稱包交換，它是報(bào)文交換的一種改進(jìn)，也屬于存 儲(chǔ)-轉(zhuǎn)發(fā)交換方式，但它不是以報(bào)文為單位，而是以長(zhǎng)度受到限制 的報(bào)文分組(Packet)為單位進(jìn)行傳輸交換的。分組也叫做信息包，三、鞏固練習(xí)四、課堂小結(jié)五、布置作業(yè)分組交換有時(shí)也稱為包交換。分組在網(wǎng)絡(luò)中傳輸，還可以分為兩種不同的方式：數(shù)據(jù)報(bào)和虛電路。數(shù)據(jù)報(bào)傳輸是一種面向無連接的傳輸方式；虛電路傳輸是一種面向連接的傳輸方式。分組交換的優(yōu)點(diǎn)：高效 動(dòng)態(tài)分配傳輸帶寬，對(duì)通信鏈路是逐段占用。靈活以分組為傳送單位和查找路由。迅速必先建立連接就能向其他主機(jī)發(fā)送分組；充分使用鏈 路的帶寬可靠 完善的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議；自適應(yīng)的路由選擇協(xié)議使網(wǎng)絡(luò)有很 好的生存性五、缶兀交換技術(shù)（ATM, Asynchronous Transfer Mod0 #傳輸）ATM是一種面向連接的交換技術(shù)，它采用小的固定長(zhǎng)度的信 息交換單元（一個(gè)53Byte的信元），話音、視頻和數(shù)據(jù)都可由信元 的信息域傳輸。它綜合吸取了分組交換高效率和電路交換高速率的優(yōu)點(diǎn)，針 對(duì)分組交換速率低的弱點(diǎn)，利用電路交換完全與協(xié)議處理幾乎無 關(guān)的特點(diǎn)，通過高性能的硬件設(shè)備來提高處理速度，以實(shí)現(xiàn)高速 化。ATM是一種廣域網(wǎng)主干線的較好選擇。1、電路交換有哪些特點(diǎn)？2、分組交換分為（）（