PLC課程設計報告

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上電氣與信息工程學院 plc課程設計報告起止日期： 2015 年 11 月 23日 至 2015 年 12月3日學生姓名趙盼瑤專業(yè)機電一體化技術班級機電1304班學號成績指導教師(簽字)電氣與信息工程學院2015年 12月 3 日專心-專注-專業(yè)1、 設計題目：1、三相異步電動機的正反轉(zhuǎn)控制。2、三相異步電動機Y-正反轉(zhuǎn)降壓啟動。3、設計一臺小車運行控制。4、設計一個能記錄年、月、日、時、分、秒的程序。5、自動送料車控制。6、多種液體混合控制。7、十字路口交通燈控制。8、自動洗衣機控制。二、設計目的： 通過本次plc課程設計，主要使同學在設計過程中達到以下目的：1、熟悉

2、PLC及常用低壓電氣元件的結(jié)構(gòu)特點，掌握其選型原則；了解常見電氣控制電路設計的標準和原則，掌握實驗面板上各模塊的程序設計。 2、學習PLC常用指令、輸入輸出信號、各輔助繼電器的作用與PLC的連接等。 3、學會使用plc編程軟件并掌握PLC程序的編寫與調(diào)試方法。 4、通過課程設計掌握plc程序的設計方法。3、 設計使用場地 電氣樓118（plc控制實驗室）；模擬仿真（plc實驗控制臺)四、設計任務要求及步驟：設計一:三相異步電動機的正反轉(zhuǎn)控制1、 控制要求 在控制過程中，要求正反轉(zhuǎn)不能同時得電，正反轉(zhuǎn)能正常切換，能隨時停止。2、主程序/電動機正反轉(zhuǎn)設計二：三相異步電動機Y-正反轉(zhuǎn)降壓啟動1、 控

3、制要求 正反轉(zhuǎn)都要求可以Y啟動，5秒后自動切換成運行；如要正轉(zhuǎn)切換為反轉(zhuǎn)必須先按停止按鈕后才能切換。2、 I/O地址分配 輸入： 輸出： 正轉(zhuǎn)啟動按鈕：I0.0 KM正：Q0.0 反轉(zhuǎn)啟動按鈕：I0.1 KM反：Q0.1 停止按鈕： I0.2 KMY：Q0.2 KM：Q0.33、 主程序如下所示： 設計三：小車運行控制1、 設計要求 小車由原位開始前進，到終端自動停止 。 在終端停留2分鐘后自動返回原位停止 。 要求能在前進或后退任意位置都能停止或啟動 。 2、 I/O地址分配 輸入： 輸出：正轉(zhuǎn)SB1-I0.0 KM1-Q0.0反轉(zhuǎn)SB2-I0.1 KM2-Q0.1停SB3-I0.2 左限位

4、SB5-I0.3 右限位SB4-I0.4 3、主程序 設計四：設計一個能記錄年、月、日、時、分、秒的程序1、 設計要求 要求能實現(xiàn)年、月、日、時、分、秒的時間記錄。2、主程序如下所示：設計五：自動送料車控制1、自動送料車控制系統(tǒng)控制要求： 啟動后關閉放料閥K2，進料閥K1打開進料，料滿則關掉進料閥。小車到位時順序（每10秒）啟動傳送帶M3M2M1打開放料閥K2，車滿或料空，則關放料閥停M1M2M3。2、 I/O地址分配 輸入： 輸出： 啟動按鈕I0.0 進料閥K1：Q0.0 小車到位限位開關S2：I0.1 放料閥K2：Q0.1 料斗高限位S1：I0.2 傳送帶：M1：Q0.2 料斗低限位S3：

5、I0.3 M2：Q0.3 小車料滿按鈕：I0.4 M3：Q0.43、主程序如下：設計六：多種液體混合控制1. 設計要求： Y1、Y2打開，A B液注入容器。當液面升至L2，L2、L3燈開，Y1Y2關閉，Y3打開，使C液注入容器。當液面升至L1，L3關閉。攪拌機M打開。經(jīng)10S攪拌，M關閉，加熱器H打開。當液溫達到某一溫度，L4打開，H關閉。Y4打開放出液體，當液面下降至L3時，L3燈關閉。再經(jīng)過5S容器放空至使Y4關閉。出現(xiàn)問題時，因設置緊急停止按鈕。2、 I/O地址分配 輸入 輸出S2:I0.0 Y1：Q0.0S1:I0.1 Y2：Q0.1T:I0.3 L2:Q0.2（中）S3：I0.4 L

6、3:Q0.3（低）啟動：I0.0 L1:Q0.4（高）急停：I0.5 Y3:Q0.5（液體C） L4:Q01.0 Y4:Q1.1（排水閥） M:Q0.6（攪拌機） H:Q0.7（電爐）液體混液體混和控制主程序：設計七：十字路口交通燈控制1. 交通燈控制要求： 主干道 東西：綠燈20S綠燈閃爍4S黃燈4S（閃爍2S）紅燈10S(閃爍4S) 副干道 南北：紅燈20S紅閃4S黃燈4S（閃爍2S）紅燈10S（閃爍4S） 注：加夜間模式與封路按鈕。2、 I/O地址分配 輸入： 輸出： 啟動按鈕：I0.0 東西綠燈：Q0.0 停止按鈕：I0.1 南北紅燈：Q0.1 夜間模式：I0.2 東西黃燈：Q0.2

7、封路模式：I0.3 南北黃燈：Q0.3 東西紅燈：Q0.4 南北綠燈：Q0.5 交通燈控制主程序：設計八：自動洗衣機控制1、 洗衣機控制要求： 開始注入清水（水位選擇高或低水到位（按下S按鈕）停水加洗衣粉（3S）加溫（選擇高或低水溫到（按下T1或者T2）洗滌10S（電機正反）排水（7S）脫水（3S）進水水到位第一次漂洗10S排水7S脫水3S進水水到位加柔軟劑3S第二次漂洗10S排水7S脫水6S結(jié)束（洗滌和漂洗時，電機正反轉(zhuǎn)各2S循環(huán)，洗滌漂洗脫水時，狀態(tài)指示燈應閃爍）2、 I/O地址分配： 輸入： 輸出： 啟動I0.0 洗衣粉Y2Q0.0 脫水Q0.7 水位選擇I0.1 清水Y3Q0.1 切換

8、Q1.0 S1高水位I0.3 排水Y4Q0.2 柔化劑Q1.1 S2低水位I0.4 正轉(zhuǎn)Q0.3 水溫選擇I0.5 反轉(zhuǎn)Q0.4 T1（45）I0.6 洗滌Q0.5 T2（30）I0.7 漂洗Q0.6五、總結(jié)為期兩周的plc課程設計，共八個設計題目：三相異步電動機的正反轉(zhuǎn)控制、Y-正反轉(zhuǎn)降壓啟動、小車運行控制、設計一個能記錄年、月、日、時、分、秒的程序、自動送料車控制、多種液體混合控制、十字路口交通燈控制和自動洗衣機控制。由于平時大家都是學習書本上的理論知識，沒有實際開發(fā)設計的經(jīng)驗，拿到的時候都不知道怎么做。但通過各方面的查資料并學習。我們基本學會了PLC設計的步聚和基本方法。分組工作的方式給

9、了我與同學合作的機會，提高了與人合作的意識與能力，增強了集體榮譽感。通過這次設計實踐。我學會了PLC的基本編程方法，對PLC的工作原理和使用方法也有了更深刻的理解。在對理論的運用中，提高了我們的工程素質(zhì)，在沒有做實踐設計以前，我們對知道的撐握都是思想上的，對一些細節(jié)不加重視，當我們把自己想出來的程序與到PLC中的時候，問題出現(xiàn)了，不是不能運行，就是運行的結(jié)果和要求的結(jié)果不相符合。通過解決一個個在調(diào)試中出現(xiàn)的問題，我們對PLC的理解得到加強，看到了實踐與理論的差距。通過合作，我們的合作意識得到加強。合作能力得到提高。在設計的過程中，我們用了分工與合作的方式，每個人互責一定的部分，同時在一定的階段共同討論，以解決分工中個人不能解決的問題，在交流中大家積極發(fā)言并提出意見。 在設計的過程中我們還得到了老師的幫助與意見。在學習的過程中，不是每一個問題都能自己解決，向老師請教或向同學討論是一個很好的方法，不是有句話叫做思而不學者殆。做事要學思結(jié)合兩周的課程結(jié)束了，結(jié)果并不重要，過程才是讓人記憶深刻的事。受益匪淺，我深刻的明白，要想完全了解PLC各模版作用還有一定距離，但我會一如既往的同困難作斗爭。