六年級語文下冊第五單元測試題

1、.2019年六年級語文下冊第五單元測試題第一部分：根底知識積累與運用50分一、看拼音寫詞語。每個詞語1分，共15分fn x wán qiáng qn shí y tuì fá lì róng yù tóu xiánjun zèng dàn shng x zo j xiè méi gu lng

2、 yùl chéng bi nì shí zhn二、本單元詞語補充完好。每詞0.5分，共10分 成效 見慣 有偶 知著 成鋼 圖強 不懈 而上 廣益 群力 鼎新 立異 心裁 反三 求是 己見 下問 旁通 求精 今用三、認(rèn)一認(rèn)，連一連。4個詞1分，共7分瑰 細(xì) 嘗 模 火 價 嫦娥 成疾捆 奮 慘 括 穿 證 炎黃 正茂振 麗 規(guī) 試 協(xié) 調(diào) 積勞 奔月精 綁 概 重 評 箭 風(fēng)華 子孫魄 訓(xùn) 編 倒 強 作 出人 口呆教 威 駁 弄 論 越 目瞪 興趣權(quán) 力 糊 造 饒有 意料四、按課文內(nèi)容填空。15分1、

3、通過本組課文及課外的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識了一些科學(xué)家，我對科學(xué)精神有了詳細(xì)的感受，我能用下面這幾個詞語來說說對科學(xué)精神的認(rèn)識，比方：尊重事實、一絲不茍、 、 。2、這點美麗的淡藍色的 ，融入了一個女子美麗的 和不屈的 ?，旣惖男愿窭锾焐幸环N 的東西，她 、 、 ，有 、 的追求。這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗·居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對的發(fā)現(xiàn)。在發(fā)現(xiàn)鐳之后的不斷研究中，居里夫人也在不停地變化著。在工作的同時，鐳射線也在無聲地 著她的肌體。她的容貌在悄悄地 ，逐漸變得， 。皮埃爾不幸早逝，社會對女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但他什么也不管，只

4、是默默地工作。她從一個漂亮的小姑娘，一個 的女學(xué)者，變成了科學(xué)教科書里的新名詞"放射線"，變成物理學(xué)的一個新的計量單位"居里"，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的 。2、在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，它說明科學(xué)并不 ， 并不遙遠(yuǎn)。只要你見微知著，擅長發(fā)問并不斷 ，那么，當(dāng)你解答了假設(shè)干個問號之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。當(dāng)然， 、 的才能，不是憑空產(chǎn)生的。正像數(shù)學(xué)家 說過的，科學(xué)的靈感，決不是 的。假如說，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶爾的機遇的話，那么這種"偶爾的機遇"只能給那些 的人，給那些的人，給那些 的人。五、判斷下面的說法是否正

5、確。3分1、"眼花耳鳴"和"花花綠綠"中"花"的意思一樣。 2、"千年夢圓在今朝"中"千年夢"指中國人飛離地球，遨游太空。 3、謝皮羅教授把"?"拉直變成"!"證明了漩渦與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)。 第二部分：閱讀積累與運用20分一、課內(nèi)閱讀。每空2分，共6分1、"瑪麗·居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。"句中"偉大自然發(fā)現(xiàn)"指的是 ，而瑪麗·居里發(fā)現(xiàn)人

6、生的意義是2、課文以?跨越百年的美麗?為題，居里夫人"跨越百年的美麗"指的是什么?3、"真理誕生于一百個問號之后"意思是： A、在前人的根底上深化研究，經(jīng)許多人的探究，就能解決問題，發(fā)現(xiàn)真理。B、敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，堅持不懈地考慮，才能深化地解決問題，發(fā)現(xiàn)真理。C、當(dāng)你產(chǎn)生了一百個問題后就找到了真理。二、課外閱讀。14分很多年以前的一個寒夜，在吉尼亞北部，一個老人等在渡口準(zhǔn)備乘船過河，寒冷的冬季小霜雪使他的胡子像上了一層釉，看來他的等待似乎是徒勞的。刺骨的北風(fēng)使他的身體凍得麻木僵硬了。突然,他聽到沿著冰凍的羊腸小道上傳來了有節(jié)奏的由遠(yuǎn)而近的馬蹄聲，懷著焦急的

7、心情，他打量著幾個騎馬的人依次從他身邊過去了。待最后一個騎手經(jīng)過他時，老人站在雪中僵直得像一尊塑像，就在將要擦身而過的一瞬間，老人突然看著那人的眼睛說："先生，您是否讓一個老人和您騎一匹馬共行?你知道，單憑用腳走，人是很難通過這一段路的。"騎者勒住了馬，答復(fù)："確實是這樣，上來吧!"看見老人根本無法挪動他那凍得半僵的身體，騎手跳下馬來幫助老人上了馬，騎手不僅把老人馱過河，而且送他到他要去的地方，那里有數(shù)英里遠(yuǎn)。當(dāng)他們走進一座小而舒適的村舍時，騎手的好奇心促進 促使他問道："先生，我注意到你讓其他幾個人過去而沒有懇求幫助，而當(dāng)我經(jīng)過使你卻留住了我

8、，借用我的馬，我很奇怪這是為什么，在如此一個寒冷的冬夜，您卻等待在這里并截住了最后一個騎手，假如我回絕您的要求并把您留在這兒，結(jié)果會是什么?"老人漸漸的下了馬，以一種驚奇的目光看著騎手，答復(fù)說："我已經(jīng)在這里等了一些時間，但我以為我知道誰有更好的美德。"老人繼續(xù)說道"我仔細(xì)觀察幾位騎手，立即看出他們沒有關(guān)心我的處境，這時候就是我求他們幫助也無濟于事。但是，當(dāng)我仔細(xì)一看您的眼睛，仁慈和同情之狀的相當(dāng)明顯的。我知道，當(dāng)時當(dāng)?shù)?，您的友好態(tài)度是我得到了這樣一個時機，使我在最需要的時候能得到幫助。"那暖人肺腑的評價深深觸動了騎手，"您的評價把我形容得太偉大了。"他告訴老人，"可能我以前在從事自己的事情上過于繁忙 匆忙，所以我對別人需要撫慰和憐憫的幫助太少了。"說完這些，那名騎手 -托馬斯·杰斐遜總統(tǒng)調(diào)轉(zhuǎn)馬頭，踏上了通往白宮的路。1、請把文中不適宜的詞劃去。2分2、請把本文的主要內(nèi)容簡要地寫在下面的橫線上。2分3、從第一自然段中找出描寫老人被凍的樣子的句子