《野貓的城市》教學課件

1、大班語言教案野貓的城市活動目標： 1、熟悉、理解故事內容，感知富有童趣的故事情節(jié)。 2、啟發(fā)幼兒發(fā)現以及糾正故事中野貓所犯的錯誤，訓練幼兒逆向思維和判斷能力。 3、增進對我們的城市的認識和喜愛。 4、豐富詞匯：問長問短?；顒訙蕚洌?1、幼兒對我們的城市有一定的認識。 2、多媒體課件野貓的城市?；顒又攸c：引導幼兒熟悉、理解故事內容，從而發(fā)現故事中野貓犯的錯誤。活動難點：啟發(fā)幼兒糾正故事中的錯誤，訓練幼兒逆向思維和判斷能力。教學過程： 一、興趣導入，引出活動主題。 1、師：今天我們班來了很多家長，還有一位特殊的客人，讓我們用熱烈的掌聲請它出來，好嗎？（鼓掌） 2、教師出示圖片“貓”，問：它是誰？（

2、貓）它可不是一只普通的貓，它是一只生活在城里的野貓，是一只會說話的野貓。上個星期六，它去了一趟森林，森林里的動物們都圍著它要聽它講城市的事情。你們想聽嗎？ 二、完整欣賞故事一遍，初步熟悉故事的內容。 1、教師有感情地講述故事，要求幼兒認真聆聽。 2、提問：故事的名字叫什么？（野貓的城市）故事里有誰？（野貓、斑馬、小鹿、花奶牛、大河馬，教師根據幼兒的回答，出示相應的動物圖片）動物們看到城里的野貓來到了森林，它們是怎么樣的？（豐富詞匯：問長問短，出示相應的字卡） 三、分段欣賞故事，采用提問和議論的方式，幫助幼兒進一步理解故事的情節(jié)，啟發(fā)幼兒發(fā)現以及糾正故事中野貓所犯的錯誤。 師：野貓是怎樣向動物們

3、介紹城市的呢？聽了野貓的介紹，動物們對城市有什么樣的感覺呢？下面請小朋友認真地看動畫畫面，再仔細地聽故事，然后回答老師的問題。 1、播放課件，欣賞故事第一段后，教師提問： （1）野貓說城市有斑馬線，對嗎？那人們過馬路時要走哪里？ （2）野貓講的城市給斑馬的感覺是什么樣的？它為什么會有這種感覺呢？ （3）我們走斑馬線時斑馬線會疼嗎？為什么？野貓這樣介紹城市的斑馬線對嗎？假如是你，你會怎樣介紹城市的斑馬線呢？ （4）老師小結：城市里有斑馬線，斑馬線在馬路上，當人們過馬路時，就要在斑馬線行走，城市是一個講交通規(guī)則的地方。 2、 播放課件，欣賞故事第二段后提問：（1）野貓說城市里有一種地圖，你們知道那

4、是什么嗎？（城市規(guī)劃圖）（2）野貓講的城市給花奶牛是什么樣的感覺？它為什么會有這種感覺呢？ （3）那城市里的這些規(guī)劃圖有什么作用呢？假如是你，你會怎樣介紹城市里的規(guī)劃圖呢？ （4）老師小結：城市很大，有規(guī)劃圖，按規(guī)劃建設城市，這樣會方便人們的生活。 3、播放課件，欣賞故事第三段后提問： （1）野貓說城市樓房很高，對嗎？ （2）野貓講的城市給河馬是什么樣的感覺？它為什么會有這種感覺呢？ （3）野貓用這樣的方式介紹城市的高樓，對嗎？如果請你來介紹，你會怎樣介紹呢？ （4）老師引導幼兒共同小結：故事中的野貓有點自以為是，用了自己以為很正確的比喻，來比劃城市，因為它講述比喻得不清楚，所以讓森林里的動物覺得城市是一個很疼、很癢、很重的地方，動物們都不喜歡野貓的城市了。 五、組織幼兒討論，啟發(fā)幼兒解答森林里動物們的疑惑。 1、師：我們的城市真的是一個很疼、很癢、很重的地方嗎？（不是）播放課件（故事的最后一段），請幼兒認真觀看。 2、師：小朋友，如果你也從那輛汽車走下來，你想對森林里的動物說些什么？你說我們的城市應該是什么樣的呢？請小朋友們幫幫忙，告訴動物們正確的答案吧！ 3、引導幼兒大膽地講述，介紹城市里的各種設施。 六、教師小結，下課。 師：今天小朋友們學習