計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程一體化建設(shè)實(shí)施方案

1、計(jì)算機(jī)應(yīng)用根底課程一體化建設(shè)實(shí)施方案一課程定位本課程是淮北煤電技師學(xué)院中職各專業(yè)學(xué)生必修的公共根底課,它是為培養(yǎng)應(yīng)用型人才掌握使用計(jì)算機(jī)的技能而開(kāi)設(shè)的.本課程是講授計(jì)算機(jī)文化知識(shí)和微機(jī)根本使用方法的入門(mén)課程,內(nèi)容著重計(jì)算機(jī)的根底知識(shí)、根本概念和根本操作技能,并兼顧實(shí)用軟件的使用和計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域的前沿知識(shí),為學(xué)生熟練使用計(jì)算機(jī)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有關(guān)知識(shí)打下基礎(chǔ).通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),學(xué)生應(yīng)能夠了解當(dāng)代計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的根本概念,掌握微型計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的根本使用方法,了解并掌握文字編輯、電子表格、電子演示文稿、網(wǎng)絡(luò)使用、多媒體等軟件的根本知識(shí)和操作技能,了解信息平安的知識(shí).二教學(xué)媒體及教學(xué)手段運(yùn)用1 .文字

2、教材：?計(jì)算機(jī)應(yīng)用根底?主編：顧名宇陳煉,湖南教育出版社出版,文字教材采用一體化模塊化結(jié)構(gòu)：模塊1?計(jì)算機(jī)根底知識(shí)模塊2?文字處理系統(tǒng)Word模塊3?電子表格系統(tǒng)Excel模塊4?電子演示文稿系統(tǒng)PowerPoint模塊5?計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用根底每一模塊均包括教學(xué)內(nèi)容、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容、教學(xué)輔導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、教學(xué)媒體使用指導(dǎo)等.知識(shí)性的內(nèi)容主要通過(guò)自學(xué)文字教材完成.2 .音像教材待建：內(nèi)容安排如下:講次內(nèi)容1計(jì)算機(jī)根本知識(shí).2Windows根本操作,WindowsXP附件使用.3Windows的根本治理.4使用IE,收發(fā)和治理電子郵件.5Word文檔根本操作.6Word圖形及表格處理,Word樣式和模板使用

3、.7Excel根本操作,表格和單元格數(shù)據(jù)處理.8圖表創(chuàng)立和數(shù)據(jù)處理,9PowerPoint根本操作,使用模板.10幻燈片格式和動(dòng)畫(huà)效果設(shè)置.主要講授課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法.3 .教學(xué)課件：配套的教學(xué)課件,包括全部5個(gè)知識(shí)模塊含相應(yīng)的學(xué)習(xí)效果測(cè)試系統(tǒng),采用引導(dǎo)和交互方式教授課程內(nèi)容.4 .網(wǎng)上資源：淮北煤電技師學(xué)院網(wǎng)上本課程欄目發(fā)布有關(guān)教學(xué)動(dòng)態(tài)信息及輔導(dǎo).5 .教學(xué)手段運(yùn)用：1 .本課程在教學(xué)過(guò)程中,遵循為學(xué)生個(gè)別化自主學(xué)習(xí)提供教學(xué)支持效勞、表達(dá)以學(xué)生和學(xué)生學(xué)習(xí)為中央、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)水平的原那么；遵循增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程質(zhì)量監(jiān)控、提升學(xué)習(xí)質(zhì)量的原那么；遵循多種媒體資源綜合利用、實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源整合

4、、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教學(xué)手段應(yīng)用的原那么.2 .創(chuàng)設(shè)本課程的網(wǎng)絡(luò)交互教學(xué)環(huán)境,包括：課程說(shuō)明、教學(xué)大綱、教學(xué)實(shí)施方案、重點(diǎn)輔導(dǎo)、習(xí)題解析、交互討論、測(cè)試輔導(dǎo)等欄目,為學(xué)生和教師各種網(wǎng)上教學(xué)支持與效勞.3 .授課教師在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,認(rèn)真做好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源整合,各種教學(xué)模式有機(jī)結(jié)合優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)；并努力做好網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、集中學(xué)習(xí)、重點(diǎn)難點(diǎn)、課程實(shí)驗(yàn)、考前復(fù)習(xí)的引導(dǎo)、指導(dǎo)和輔導(dǎo).4,授課輔導(dǎo)教師應(yīng)經(jīng)常與省校課程責(zé)任教師溝通,了解、反應(yīng)教學(xué)信息和情況,及時(shí)研究解決教學(xué)中存在的問(wèn)題.結(jié)合本地實(shí)際情況進(jìn)行具體的教學(xué)模式設(shè)計(jì).在教學(xué)模式設(shè)計(jì)中,對(duì)教學(xué)過(guò)程的各主要環(huán)節(jié)授課、實(shí)驗(yàn)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、媒體使用、學(xué)習(xí)小組活動(dòng)等應(yīng)有較

5、詳細(xì)的表達(dá),要具體化,要具有極強(qiáng)的可操作性.三課程標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)水平和獲取計(jì)算機(jī)新知識(shí)、新技術(shù)的水平,具有使用計(jì)算機(jī)工具進(jìn)行文字處理、數(shù)據(jù)處理、信息獲取三種水平.教學(xué)方法采用教、學(xué)、做一體化的模式.這門(mén)學(xué)科的知識(shí)與技能要求分為了解、理解、掌握、學(xué)會(huì)四個(gè)層次.這四個(gè)層次的一般涵義表述如下：了解一一是指對(duì)工程所涉及的知識(shí)點(diǎn)根本概念和原理的認(rèn)知.理解一一是指對(duì)工程所涉及知識(shí)點(diǎn)涉及到的原理、方法能給予說(shuō)明和解釋,能提示所涉及到的有關(guān)操作步驟.掌握一一是指運(yùn)用已理解的操作命令,進(jìn)行WindowsXP設(shè)置和治理、Word2003和Excel2003的熟練使用,演示文稿和Internet的使用.熟練一一

6、是指能獨(dú)立地完成指定的文檔編輯、表格制作和電子郵件收發(fā)等工程實(shí)際操作,并獲得相關(guān)操作技能.課程知識(shí)點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)如下列圖序號(hào)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求工程名稱工作任務(wù)知識(shí)點(diǎn)了解理解掌握熟練解讀計(jì)算機(jī)根本知識(shí)計(jì)算機(jī)開(kāi)展史V計(jì)算機(jī)分類V計(jì)算機(jī)主要應(yīng)用領(lǐng)域V1計(jì)算機(jī)根底知識(shí)操作系統(tǒng)平臺(tái)WindowsXp微型計(jì)算機(jī)的安裝計(jì)算機(jī)的配件V計(jì)算機(jī)的結(jié)構(gòu)V計(jì)算機(jī)的硬件組裝V計(jì)算機(jī)的軟件安裝V熟悉WindowsXp介紹操作系統(tǒng)V啟動(dòng)和退出XPV配置WindowsXp熟悉和使用桌面V使用“顯示屬性V使用限制面板V熟悉和使用窗口V安裝打印機(jī)驅(qū)動(dòng)V了解系統(tǒng)配置V創(chuàng)立和治理文件和文件夾治理磁盤(pán)V使用附件V資源治理器V文件和文件夾的操作V

7、2文字處理軟件的應(yīng)用WORD制作個(gè)人名片頁(yè)面設(shè)置V自選圖形和藝術(shù)字V文字輸入V字體、字號(hào)、字型的編輯V圖形組合V制作印章繪制圖形V藝術(shù)字設(shè)置V多個(gè)對(duì)象組合V課程表及個(gè)人簡(jiǎn)歷的制作創(chuàng)立表格V表格的格式化表格的編輯V電子小報(bào)的制作分欄V文本框使用技巧V腳注尾注/批注V教材頁(yè)排版樣式設(shè)置V流程圖及公式的制作V頁(yè)眉和頁(yè)腳的制作V圖片的使用與編輯V3電子表格制作制作學(xué)生成績(jī)表文字格式編輯V表格格式編輯V計(jì)算學(xué)生成績(jī)公式與函數(shù)V條件函數(shù)V優(yōu)秀率V使用圖表使用圖表向?qū)圖表選項(xiàng)設(shè)置V設(shè)置圖表標(biāo)題V工作表數(shù)據(jù)操作數(shù)據(jù)排序V數(shù)據(jù)篩選V數(shù)據(jù)分類匯總V4演示文稿制作制作“自我介紹幻燈片創(chuàng)立演示文稿V文字輸入與編輯V

8、行距使用自選圖形V模板V使用圖片V使用藝術(shù)字V幻燈片切換V制作銷售統(tǒng)計(jì)報(bào)告幻燈片版式V動(dòng)畫(huà)效果制作V使用圖表V表格制作與編輯V5計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用根底計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)根底知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的功能V網(wǎng)絡(luò)的組成與分類V接入InternetV計(jì)算機(jī)病毒防治安裝與使用殺毒軟件V查、殺計(jì)算機(jī)病毒V防計(jì)算機(jī)病毒V網(wǎng)絡(luò)平安一使用天網(wǎng)軟件防火墻V使用Windows自帶防火墻V使用ARP防火墻V使用奇虎360V網(wǎng)絡(luò)下載軟件使用下載軟件的使用V壓縮與解壓縮軟件V軟件下載V收發(fā)電子郵件申請(qǐng)電子郵箱V設(shè)置與使用電子郵箱V使用Outlook收發(fā)郵件V網(wǎng)上信息搜索、網(wǎng)址、網(wǎng)頁(yè)保存使用搜索引擎V收藏夾設(shè)置與使用V保存網(wǎng)頁(yè)V四課程總體設(shè)計(jì)1 .

9、教學(xué)對(duì)象分析本課程主要針對(duì)我院中職學(xué)生開(kāi)設(shè),中職學(xué)生入學(xué)學(xué)歷層次分初中和高中,入校后按工種分為中級(jí)工和高級(jí)工,學(xué)生的學(xué)歷以及工種的不同,決定了在教學(xué)和課程設(shè)計(jì)的時(shí)候要多方面考慮,以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)歷和工種層次的不同情況和需求,到達(dá)按需配置教學(xué)安排.同時(shí),還要針對(duì)相關(guān)計(jì)算機(jī)興趣小組以及計(jì)算機(jī)競(jìng)賽要有針對(duì)性的知識(shí)點(diǎn)增強(qiáng).教學(xué)方案和大綱要有不同的表達(dá)2 .課程教學(xué)目標(biāo)確定1水平目標(biāo)能夠熟練運(yùn)用windows進(jìn)行各種文件治理及系統(tǒng)配置操作對(duì)于興趣小組和計(jì)算機(jī)競(jìng)賽組還要掌握計(jì)算機(jī)的軟硬件安裝和維修維護(hù)；能夠運(yùn)用Word軟件進(jìn)行電子文檔的各種編排與制作；能夠運(yùn)用Excel軟件進(jìn)行各種工作表的制作和編輯高中或高

10、級(jí)工層次要增強(qiáng)對(duì)數(shù)據(jù)處理能力的培養(yǎng),初中及中級(jí)工種會(huì)簡(jiǎn)單的工作表制作就可)；能夠運(yùn)用Powerpoint軟件進(jìn)行宣傳演示幻燈片的制作(對(duì)中級(jí)工不做要求,作為選學(xué)內(nèi)容,教師可自行安排,對(duì)高級(jí)工種做簡(jiǎn)單制作要求,競(jìng)賽班要到達(dá)精通水準(zhǔn))；(2)知識(shí)目標(biāo)了解操作系統(tǒng)的功能、類型,理解Windows操作系統(tǒng)的文件及文件夾的含義,掌握文件命名規(guī)那么以及文件和文件夾的屬性；熟悉常見(jiàn)Word文檔的格式標(biāo)準(zhǔn),能熟練制作；理解Excel的工作薄及工作表、行列和單元格關(guān)系；掌握SUM、IF等常見(jiàn)函數(shù)的功能及使用格式；掌握Powerpoint幻燈片的母板的概念以及母板的種類,會(huì)簡(jiǎn)單制作；了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的根本原理,能熟

11、練運(yùn)用各種網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序.(3)素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具有正確的信息道德修養(yǎng).培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)意識(shí)與水平.培養(yǎng)學(xué)生借助計(jì)算機(jī)工具解決專業(yè)學(xué)習(xí)中遇到的實(shí)際問(wèn)題.3 .教學(xué)模式采用先進(jìn)的“一體化教學(xué)模式,并通過(guò)采用啟發(fā)式和預(yù)習(xí)式等多種教學(xué)方法,工程式教學(xué)法貫穿整個(gè)課程教學(xué),關(guān)鍵在于一體化教材的開(kāi)發(fā),以及工程書(shū)的設(shè)計(jì),同時(shí)需要教師增強(qiáng)一體化教學(xué)的實(shí)踐和改良,培養(yǎng)出一個(gè)一體化教學(xué)團(tuán)隊(duì).4 .教學(xué)方法在教學(xué)過(guò)程中,改變了傳統(tǒng)先理論后實(shí)踐的教學(xué)方式,完全采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)方法,即以真實(shí)的任務(wù)實(shí)例,激發(fā)學(xué)生的求知欲,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)思考.(1)精心設(shè)計(jì)和選擇與實(shí)際密切聯(lián)系的應(yīng)用實(shí)例,作為學(xué)生的作業(yè)

12、任務(wù),讓學(xué)生自己思考如何使用計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題,極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情.(2)將要講授計(jì)算機(jī)的操作技能,貫穿于實(shí)現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)的全過(guò)程中,使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí),有利于掌握操作技能,教好地提升了教學(xué)效果.(3)在教學(xué)中注意對(duì)傳授的知識(shí)進(jìn)行總結(jié),使學(xué)生不僅快速學(xué)會(huì)操作技能,并且能夠比擬好地靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí).(4)課后作業(yè)也完全采用實(shí)踐練習(xí)的方式,注意布置與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)的實(shí)踐任務(wù),重復(fù)和穩(wěn)固學(xué)生掌握的技能.另外,結(jié)合實(shí)際學(xué)習(xí)和工作的應(yīng)用,強(qiáng)化實(shí)踐技能,用大量的操作技巧來(lái)提升操作速度,深化學(xué)習(xí)內(nèi)容,同時(shí)也使學(xué)生有學(xué)習(xí)的成就感.5.教學(xué)過(guò)程治理(1)強(qiáng)化課堂治理在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,通過(guò)老教師與年輕教師的

13、結(jié)合,互幫互助,使所有教師都能較快地改變以往單一的“注入式教學(xué)模式.在任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法實(shí)施過(guò)程中,注意啟發(fā)思維、適時(shí)提問(wèn)、課內(nèi)小測(cè)驗(yàn),重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容在課堂上適當(dāng)重復(fù)、灌輸,表達(dá)以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),以實(shí)驗(yàn)為根底,以水平和方法為主線的精神和要求,有方案地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手水平.設(shè)法組織好課堂教學(xué),吸引學(xué)生聽(tīng)課的注意力,引導(dǎo)他們的思維,對(duì)學(xué)生既有統(tǒng)一要求,又要最大限度促進(jìn)其個(gè)性開(kāi)展.(2)標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)評(píng)價(jià)計(jì)算機(jī)教學(xué)進(jìn)一步走向科學(xué)化、現(xiàn)代化、標(biāo)準(zhǔn)化.目前我系全面實(shí)行計(jì)算機(jī)根底教育規(guī)范化,統(tǒng)一教學(xué)方案,統(tǒng)一教學(xué)大綱,統(tǒng)一教學(xué)日歷,建立上機(jī)測(cè)試試題庫(kù),教考別離,統(tǒng)一命題,統(tǒng)一考核等.(3)合理配置

14、教學(xué)資源對(duì)全院的教學(xué)資源進(jìn)行合理的配置,使其發(fā)揮最大的資源優(yōu)勢(shì),產(chǎn)生應(yīng)有的作用.計(jì)算機(jī)機(jī)房有專人治理、有專人維護(hù),以保證教學(xué)工作的正常進(jìn)行.在教師的選擇上,經(jīng)過(guò)慎重考慮和研究,發(fā)揮教師的特長(zhǎng),教師可根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)情況決定實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,并通過(guò)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的效果斷定后繼的教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度.(4)建立健全教學(xué)治理和監(jiān)督機(jī)制,使教學(xué)有章可依教研室主任負(fù)責(zé)制教研室主任負(fù)責(zé)制,做到責(zé)任明確,對(duì)教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)格把關(guān),認(rèn)真考核教師的教學(xué)成績(jī),注意及時(shí)聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),研究并解決所出現(xiàn)的問(wèn)題,根據(jù)具體情況做出相應(yīng)的調(diào)整,使教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新的臺(tái)階.公開(kāi)課制度建立了公開(kāi)課制度,教師之間互相學(xué)習(xí)交流,系領(lǐng)導(dǎo)參與聽(tīng)課、評(píng)講.促使教師

15、努力提高自身的素質(zhì),在教師隊(duì)伍中造成了一種良性的競(jìng)爭(zhēng),使得教學(xué)效果有了極大的改善,這一做法同時(shí)也受到了學(xué)生們的歡送.聽(tīng)課、評(píng)課制度課堂教學(xué)是教學(xué)工作的重要形式和中央環(huán)節(jié).要提升教學(xué)質(zhì)量,首先必須抓住課堂教學(xué)這一環(huán)節(jié).每一學(xué)期對(duì)教研室內(nèi)每一位教師都有一定的聽(tīng)課要求,聽(tīng)課是作調(diào)查,評(píng)課是作研究.深入課堂聽(tīng)課,并進(jìn)行具體分析與評(píng)議,從而幫助教師探討教學(xué)規(guī)律,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),改良教學(xué)方法.增強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍的治理教師是提升教學(xué)質(zhì)量和重點(diǎn)課程建設(shè)的關(guān)鍵,鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)論文申報(bào)科研課題,開(kāi)展科研課題研究,不斷學(xué)習(xí)、提升自己的業(yè)務(wù)水平.進(jìn)修制度的建立,為老師提供了深造的時(shí)機(jī),有力地保證了教師知識(shí)面的拓寬和教師教學(xué)水平的提升.幾年來(lái)計(jì)算機(jī)系圍繞課程建設(shè)發(fā)表了多篇論文,有方案、有舉措地培養(yǎng)青年教師,每一位青年教師在上講臺(tái)前都有指導(dǎo)教師,指導(dǎo)教師對(duì)青年教師在備課、上課、作業(yè)批改、答疑輔導(dǎo)及測(cè)試各個(gè)環(huán)節(jié)上都進(jìn)行指導(dǎo),使青年教師的業(yè)務(wù)水平迅速提升.另外,通過(guò)學(xué)生評(píng)估和教務(wù)處評(píng)估來(lái)考核教師的教學(xué),并把所得到的信息反應(yīng)給教師,促進(jìn)教師教學(xué)水平的提升.教學(xué)考核與評(píng)價(jià)是教學(xué)課程中的重要環(huán)節(jié),也是對(duì)教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況的反應(yīng).它對(duì)于進(jìn)一步修訂教學(xué)內(nèi)容,改良教學(xué)方法,提升教與學(xué)的效果具有十分重要的意義.五考核方法