辦公自動(dòng)化技術(shù)期末考試習(xí)題

1、辦公自動(dòng)化技術(shù)期末考試試卷一、 word文字排版。（25分）氣象學(xué)家Lorenz提出一篇論文，名叫一只蝴蝶拍一下翅膀會(huì)不會(huì)在Texas州引起龍卷風(fēng)論述某系統(tǒng)如果初期條件差一點(diǎn)點(diǎn)，結(jié)果會(huì)很不穩(wěn)定，他把這種現(xiàn)象戲稱做“蝴蝶效應(yīng)”。就像我們擲骰子兩次，無論我們?nèi)绾慰梢匀ネ稊S，兩次的物理現(xiàn)象和投出的點(diǎn)數(shù)也不一定是相同的。Lornez為何要寫這篇論文呢？這故事發(fā)生在1961年的某個(gè)冬天，他如往常一般在辦公室操作氣象電腦。平時(shí)，他只需要將溫度、濕度、壓力等氣象數(shù)據(jù)輸入，電腦就會(huì)依據(jù)三個(gè)內(nèi)建的微分方程式，計(jì)算出下一刻可能的氣象數(shù)據(jù)，因此模擬出氣象變化圖。這一天，Lorenz想更進(jìn)一步了解某段記錄的后續(xù)變化，

2、他把某時(shí)刻的氣象數(shù)據(jù)重新輸入電腦，讓電腦計(jì)算出更多的后續(xù)結(jié)果。當(dāng)時(shí)，電腦處理數(shù)據(jù)資料的速度不快，在結(jié)果出來之前，足夠他喝杯咖啡并和友人閑聊一陣。在一個(gè)小時(shí)后，結(jié)果出來了，不過令他目瞪口呆。結(jié)果和原資訊兩相比較，初期數(shù)據(jù)還差不錯(cuò)，越到后期，數(shù)據(jù)相差就越大了，就像是不同的兩筆資訊。而問題并不出在電腦，問題是他輸入的數(shù)據(jù)差了0.000127，而這細(xì)微的差異卻造成天壤之別。所以長期準(zhǔn)確預(yù)測天氣是不可能的。操作要求1、 全文設(shè)置段落格式為首行縮進(jìn)2個(gè)字符（2分）2、 在正文前插入藝術(shù)字“蝴蝶效應(yīng)“作為文章標(biāo)題，藝術(shù)字格式為”第2行第3列“字體為宋體，字號(hào)為36，將藝術(shù)字居中（5分）3、 第一段第一行首字

3、“氣”設(shè)置為首字下沉兩行，字體設(shè)置為隸書，距正文0.3厘米（3分）4、 將第二段第三段分成偏左兩欄加分隔線。（3分）5、 繪制一幅蝴蝶圖形（如下圖），新月形圖案填充黃色，圓形圖案填充紅色，并將所有圖形組合后放置于分欄文字左邊。（6分）6、 在文檔下輸入數(shù)學(xué)公式，如下圖所示，并設(shè)置文本框填充顏色為“淺黃色”（3分）7、 為文檔添加圖案背景，圖案選擇第一行第一列（3分）3二、為自己設(shè)計(jì)一份求職簡歷，要求美觀簡潔。（25分）三、EXCEL部分（30分）1、在EXCEL中錄入以下數(shù)據(jù)，并按要求計(jì)算吉安中學(xué)高一2班2003第一學(xué)期成績表姓名性別月考1月考2月考3月考4平均分名次花無缺男500520470

4、460萬人迷女480480485530映山紅女540490500490李尋歡男458470510480郭靖男564510486524黃容女477489488495東方玉女498456512515江小魚男485530520487計(jì)數(shù)最高分最低分要求：（1）計(jì)算平均分，統(tǒng)計(jì)每次月考的最高分，最低分。（5分）（2）使用函數(shù)對(duì)學(xué)生的平均成績排列名次（7分）（3）在標(biāo)題行添加一個(gè)批注，內(nèi)容為“期末考試，希望大家認(rèn)真對(duì)待”標(biāo)注為顯示狀態(tài)。（2分）（4）使用函數(shù)統(tǒng)計(jì)出參加第一學(xué)期參加考試的人數(shù)。（3分）（5）用條件格式選出月考1大于500的同學(xué)，并以紅色底紋顯示。（3分）（6）用分類匯總的方法按性別對(duì)月考成

5、績進(jìn)行匯總。（8分）（7）標(biāo)題居中加底紋，給表格加邊框，外邊框?yàn)榧t色雙線，內(nèi)邊框?yàn)樗{(lán)色單線。（2分）四、PPT部分（20分）要求：1、插入新幻燈片1，版式為標(biāo)題，標(biāo)題為“信息技術(shù)與課程整合”，宋體54號(hào)，動(dòng)畫設(shè)置為“漸變式回旋”（4分） 2、插入新幻燈片2，版式為空白，插入來自文件中的圖片，圖片自選，并加入聲音，設(shè)置聲音在單擊時(shí)播放。（4分） 3、插入新幻燈片3，版式為標(biāo)題與文本，標(biāo)題為“什么是教學(xué)設(shè)計(jì)”，文本內(nèi)容為“教學(xué)設(shè)計(jì)是以教學(xué)過程為研究對(duì)象，以優(yōu)化教學(xué)效果為目的，以學(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論、傳播理論為理論基礎(chǔ)，運(yùn)用系統(tǒng)方法分析教學(xué)問題、確定教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計(jì)解決教學(xué)問題的策略方案、試行解決方案、評(píng)價(jià)試行結(jié)果和對(duì)方案修改的過程?！弊煮w默認(rèn)。標(biāo)題超鏈接到第一張幻燈片。（6分） 4、所有幻燈片的背景應(yīng)用選擇