（教科版）四年級語文上冊課件警惕大自然的報(bào)復(fù)劉敬華

1、 大自然不但讓人盡情享受著美麗的景色，它還大自然不但讓人盡情享受著美麗的景色，它還無私的奉獻(xiàn)著它的全部資源，養(yǎng)育著全世界幾十億無私的奉獻(xiàn)著它的全部資源，養(yǎng)育著全世界幾十億的人口?？扇祟悈s用自私和貪婪回報(bào)大自然的慷慨，的人口?？扇祟悈s用自私和貪婪回報(bào)大自然的慷慨，遭到了大自然的報(bào)復(fù)。遭到了大自然的報(bào)復(fù)。 沙塵暴沙塵暴澳大利亞沙塵暴衛(wèi)星照片澳大利亞沙塵暴衛(wèi)星照片 沙塵暴天氣主要發(fā)生在春末夏初季節(jié)沙塵暴天氣主要發(fā)生在春末夏初季節(jié), ,這是這是由于冬春季干旱區(qū)降水甚少由于冬春季干旱區(qū)降水甚少, , 地表異常干燥松散地表異常干燥松散, , 抗風(fēng)蝕能力很弱抗風(fēng)蝕能力很弱, , 在有大風(fēng)刮過時(shí)在有大風(fēng)刮過時(shí)

2、, , 就會將大量就會將大量沙塵卷入空中沙塵卷入空中, , 形成沙塵。形成沙塵。 沙塵暴是沙暴和塵暴兩者兼有的總稱，是指強(qiáng)風(fēng)把地面大量沙塵暴是沙暴和塵暴兩者兼有的總稱，是指強(qiáng)風(fēng)把地面大量沙塵物質(zhì)吹起卷入空中，使空氣特別混濁，水平能見度小于沙塵物質(zhì)吹起卷入空中，使空氣特別混濁，水平能見度小于 1km 1km 的嚴(yán)重風(fēng)沙天氣現(xiàn)象。其中沙暴系指大風(fēng)把大量沙粒吹入近地層的嚴(yán)重風(fēng)沙天氣現(xiàn)象。其中沙暴系指大風(fēng)把大量沙粒吹入近地層所形成的挾沙風(fēng)暴；塵暴則是大風(fēng)把大量塵埃及其它細(xì)粒物質(zhì)卷所形成的挾沙風(fēng)暴；塵暴則是大風(fēng)把大量塵埃及其它細(xì)粒物質(zhì)卷入高空所形成的風(fēng)暴。入高空所形成的風(fēng)暴。 看了這些資料，你想說些什么

3、？看了這些資料，你想說些什么？ 教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1.1.通過課文中所列舉的事例，明白通過課文中所列舉的事例，明白“誰破壞了生態(tài)平衡，誰就會愛到懲罰誰破壞了生態(tài)平衡，誰就會愛到懲罰”的道理從而能自覺地保護(hù)自然環(huán)境。的道理從而能自覺地保護(hù)自然環(huán)境。2.2.舉例說一說什么是舉例說一說什么是“食物鏈?zhǔn)澄镦湣保?，什么是么是“生態(tài)平衡生態(tài)平衡”. .3.3.正確、流利、有感情地朗讀課文。正確、流利、有感情地朗讀課文。認(rèn)識認(rèn)識1010個(gè)生字，會寫個(gè)生字，會寫1313個(gè)生字，能夠個(gè)生字，能夠主動積累詞語。主動積累詞語。警惕警惕 減少減少 蝦米蝦米 一旦一旦 死亡死亡 佳肴佳肴 循環(huán)循環(huán) 干涸干涸 枯萎枯

4、萎 赤裸赤裸鳥語花香鳥語花香 氣象萬千氣象萬千生態(tài)平衡生態(tài)平衡 賴以生存賴以生存食物鏈?zhǔn)澄镦?默讀課文，思考：課文主要講了什么？默讀課文，思考：課文主要講了什么？ 課文以生動形象的事例說明了誰破壞了大課文以生動形象的事例說明了誰破壞了大自然的生態(tài)平衡，誰就會受到大自然的懲罰的自然的生態(tài)平衡，誰就會受到大自然的懲罰的道理，讓我們強(qiáng)烈的感受到大自然生態(tài)平衡的道理，讓我們強(qiáng)烈的感受到大自然生態(tài)平衡的規(guī)律是神圣不可侵犯的，喚起人們保護(hù)環(huán)境，規(guī)律是神圣不可侵犯的，喚起人們保護(hù)環(huán)境，維護(hù)生態(tài)平衡的意識。維護(hù)生態(tài)平衡的意識。（1）大自然為什么要報(bào)復(fù)我們？（2）大自然會怎樣報(bào)復(fù)我們？（3）什么是“食物鏈”和“

5、生態(tài)平衡”？ “ “鳥類減少，說明鳥類減少，說明環(huán)境環(huán)境已經(jīng)把鳥類已經(jīng)把鳥類逼到了難以生存的地步。逼到了難以生存的地步?！?” 遭受了破壞的環(huán)境。遭受了破壞的環(huán)境。 人類不注意保護(hù)環(huán)境，鳥類的生存環(huán)境人類不注意保護(hù)環(huán)境，鳥類的生存環(huán)境不復(fù)存在。鳥類難以生存，是人把鳥類不復(fù)存在。鳥類難以生存，是人把鳥類逼到了難以生存的地步。逼到了難以生存的地步。 以鳥類減少為例，引出誰破壞了環(huán)境。以鳥類減少為例，引出誰破壞了環(huán)境。 其實(shí)在我們生活中，由于人類破壞生態(tài)其實(shí)在我們生活中，由于人類破壞生態(tài)平衡而造成的自然災(zāi)害還有很多平衡而造成的自然災(zāi)害還有很多 酸雨酸雨 蟲災(zāi)蟲災(zāi)學(xué)完這篇課文你想說些什么？學(xué)完這篇課文

6、你想說些什么？ （1 1）我們不但要保護(hù)好自然界中的）我們不但要保護(hù)好自然界中的動物，還要保護(hù)好它們賴以生存的動物，還要保護(hù)好它們賴以生存的環(huán)境。環(huán)境。 （2 2）我們要愛護(hù)花草樹木，不能濫）我們要愛護(hù)花草樹木，不能濫砍濫伐?？碁E伐。 （3 3）我們要保持自然界的生態(tài)平衡。）我們要保持自然界的生態(tài)平衡。 我們要善待大自然，就要像對待我們的親人朋友那樣我們要善待大自然，就要像對待我們的親人朋友那樣去關(guān)心它，愛護(hù)它，保護(hù)它，敬畏它！去關(guān)心它，愛護(hù)它，保護(hù)它，敬畏它！因?yàn)槲覀兤茐牧舜笞匀?。因?yàn)槲覀兤茐牧舜笞匀??！罢l破壞了生態(tài)平衡，誰就會受到懲罰。誰破壞了生態(tài)平衡，誰就會受到懲罰?！?誰破壞了生態(tài)平衡

7、，誰就會受到懲罰。（1 1）什么是生態(tài)平衡？）什么是生態(tài)平衡？（2 2）破壞生態(tài)平衡會受到什么樣的處罰？）破壞生態(tài)平衡會受到什么樣的處罰？ 在自然界中，動物、植物、人類以及他們生活的自然在自然界中，動物、植物、人類以及他們生活的自然環(huán)境之間是相互聯(lián)系的，他們之間又是相互制約的關(guān)系，環(huán)境之間是相互聯(lián)系的，他們之間又是相互制約的關(guān)系，你離不開我，我也離不開你，大家只有都嚴(yán)格遵守自然規(guī)你離不開我，我也離不開你，大家只有都嚴(yán)格遵守自然規(guī)律，才能相安無事的生存。而一但有一方破壞了這個(gè)生存律，才能相安無事的生存。而一但有一方破壞了這個(gè)生存規(guī)則，那么最終受傷的還是自己。規(guī)則，那么最終受傷的還是自己。 自由讀自由讀35自然段，看自然段，看看作者都列舉了哪些事例?？醋髡叨剂信e了哪些事例。 （1 1）如果人類捕捉護(hù)林益鳥，就會）如果人類捕捉護(hù)林益鳥，就會破壞樹林的生長。破壞樹林的生