明月之詩群文閱讀學(xué)習(xí)教案

1、會計學(xué)1明月之詩群文閱讀明月之詩群文閱讀第一頁，編輯于星期一：二十三點 五十四分。一、自主閱讀，感知月亮一、自主閱讀，感知月亮 1、尋找月亮、尋找月亮 （1）用筆勾畫出每首古詩中直接描 寫月亮的詩句。（2）根據(jù)勾畫出的詩句內(nèi)容在下面批注：這是（ ）的月亮第1頁/共17頁第二頁，編輯于星期一：二十三點 五十四分。一、自主閱讀，感知月亮一、自主閱讀，感知月亮 2、品讀月亮、品讀月亮 （1）根據(jù)批注，讀出你心中月亮的形象?。?）讀給同桌聽一聽。第2頁/共17頁第三頁，編輯于星期一：二十三點 五十四分。一、自主閱讀，感知月亮一、自主閱讀，感知月亮 3、品讀展示、品讀展示 表達(dá)要求：我勾畫的是 （ 古詩

2、題目 ）這首詩中 的 （ 詩句 ），我感受到這是 （什么樣）的月亮。例：我勾畫的是靜夜思這首詩中的“床前明月光”，我感受到這是一輪月光皎潔的月亮。 第3頁/共17頁第四頁，編輯于星期一：二十三點 五十四分。一、自主閱讀，感知月亮一、自主閱讀，感知月亮 出塞出塞 暮江吟暮江吟 中秋月中秋月 汴京元夕汴京元夕 山居秋暝山居秋暝第4頁/共17頁第五頁，編輯于星期一：二十三點 五十四分。二、深入閱讀，誦讀二、深入閱讀，誦讀“月亮月亮” 1、感受不一樣的月亮、感受不一樣的月亮 出塞 結(jié)合整首古詩，補充：這是（ ）的月亮。 提示：可以從詩人觀月的時間、地點、角度、季節(jié)，詩人的心情等方面補充。 第5頁/共1

3、7頁第六頁，編輯于星期一：二十三點 五十四分。二、深入閱讀，誦讀二、深入閱讀，誦讀“月亮月亮” 2、體會不一樣的情感、體會不一樣的情感 秦時明月漢時關(guān) 這是千百年來照耀著邊關(guān)的月亮！ 這是戍邊將士和親人共同仰望的月亮！ 這是寄托了思念之情的月亮！ 第6頁/共17頁第七頁，編輯于星期一：二十三點 五十四分。二、深入閱讀，誦讀二、深入閱讀，誦讀“月亮月亮” 2、體會不一樣的情感、體會不一樣的情感 出塞（1）根據(jù)批注，結(jié)合古詩意思，體會作者的情感。填寫“寄托了詩人（ ）的情感”。（2）朗讀古詩，讀出你的理解。 第7頁/共17頁第八頁，編輯于星期一：二十三點 五十四分。二、深入閱讀，誦讀二、深入閱讀，

4、誦讀“月亮月亮” 2、體會不一樣的情感、體會不一樣的情感 出塞出塞 （唐）王昌齡（唐）王昌齡 秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。 但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。 表達(dá)要求：這是（ ）的月亮，寄托了詩人（ ）的情感。 第8頁/共17頁第九頁，編輯于星期一：二十三點 五十四分。三、合作閱讀，感悟三、合作閱讀，感悟“月亮月亮” 小組合作閱讀小組合作閱讀 （1）用剛才學(xué)到的方法，從月亮的形象入手，深入理解古詩，體會詩人情感。（2）練習(xí)有感情地朗讀古詩。第9頁/共17頁第十頁，編輯于星期一：二十三點 五十四分。四、激情誦讀，積累四、激情誦讀

5、，積累“月亮月亮” 1、大聲地有感情地朗讀古詩。、大聲地有感情地朗讀古詩。2、嘗試把古詩背下來。、嘗試把古詩背下來。第10頁/共17頁第十一頁，編輯于星期一：二十三點 五十四分。 明月寄情明月寄情 不同月亮不同情感不同月亮不同情感 授課人：鐘授課人：鐘 華華第11頁/共17頁第十二頁，編輯于星期一：二十三點 五十四分。 秦時明月漢時關(guān)秦時明月漢時關(guān)第12頁/共17頁第十三頁，編輯于星期一：二十三點 五十四分。 露似真珠月似弓露似真珠月似弓第13頁/共17頁第十四頁，編輯于星期一：二十三點 五十四分。 銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤第14頁/共17頁第十五頁，編輯于星期一：二十三點 五十四分。 金梁橋外月如霜金