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1、會計學(xué)1明月之詩群文閱讀明月之詩群文閱讀第一頁,編輯于星期一:二十三點 五十四分。一、自主閱讀,感知月亮一、自主閱讀,感知月亮 1、尋找月亮、尋找月亮 (1)用筆勾畫出每首古詩中直接描 寫月亮的詩句。(2)根據(jù)勾畫出的詩句內(nèi)容在下面批注:這是( )的月亮第1頁/共17頁第二頁,編輯于星期一:二十三點 五十四分。一、自主閱讀,感知月亮一、自主閱讀,感知月亮 2、品讀月亮、品讀月亮 (1)根據(jù)批注,讀出你心中月亮的形象?。?)讀給同桌聽一聽。第2頁/共17頁第三頁,編輯于星期一:二十三點 五十四分。一、自主閱讀,感知月亮一、自主閱讀,感知月亮 3、品讀展示、品讀展示 表達(dá)要求:我勾畫的是 ( 古詩
2、題目 )這首詩中 的 ( 詩句 ),我感受到這是 (什么樣)的月亮。例:我勾畫的是靜夜思這首詩中的“床前明月光”,我感受到這是一輪月光皎潔的月亮。 第3頁/共17頁第四頁,編輯于星期一:二十三點 五十四分。一、自主閱讀,感知月亮一、自主閱讀,感知月亮 出塞出塞 暮江吟暮江吟 中秋月中秋月 汴京元夕汴京元夕 山居秋暝山居秋暝第4頁/共17頁第五頁,編輯于星期一:二十三點 五十四分。二、深入閱讀,誦讀二、深入閱讀,誦讀“月亮月亮” 1、感受不一樣的月亮、感受不一樣的月亮 出塞 結(jié)合整首古詩,補充:這是( )的月亮。 提示:可以從詩人觀月的時間、地點、角度、季節(jié),詩人的心情等方面補充。 第5頁/共1
3、7頁第六頁,編輯于星期一:二十三點 五十四分。二、深入閱讀,誦讀二、深入閱讀,誦讀“月亮月亮” 2、體會不一樣的情感、體會不一樣的情感 秦時明月漢時關(guān) 這是千百年來照耀著邊關(guān)的月亮! 這是戍邊將士和親人共同仰望的月亮! 這是寄托了思念之情的月亮! 第6頁/共17頁第七頁,編輯于星期一:二十三點 五十四分。二、深入閱讀,誦讀二、深入閱讀,誦讀“月亮月亮” 2、體會不一樣的情感、體會不一樣的情感 出塞(1)根據(jù)批注,結(jié)合古詩意思,體會作者的情感。填寫“寄托了詩人( )的情感”。(2)朗讀古詩,讀出你的理解。 第7頁/共17頁第八頁,編輯于星期一:二十三點 五十四分。二、深入閱讀,誦讀二、深入閱讀,
4、誦讀“月亮月亮” 2、體會不一樣的情感、體會不一樣的情感 出塞出塞 (唐)王昌齡(唐)王昌齡 秦時明月漢時關(guān),萬里長征人未還。秦時明月漢時關(guān),萬里長征人未還。 但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山。但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山。 表達(dá)要求:這是( )的月亮,寄托了詩人( )的情感。 第8頁/共17頁第九頁,編輯于星期一:二十三點 五十四分。三、合作閱讀,感悟三、合作閱讀,感悟“月亮月亮” 小組合作閱讀小組合作閱讀 (1)用剛才學(xué)到的方法,從月亮的形象入手,深入理解古詩,體會詩人情感。(2)練習(xí)有感情地朗讀古詩。第9頁/共17頁第十頁,編輯于星期一:二十三點 五十四分。四、激情誦讀,積累四、激情誦讀
5、,積累“月亮月亮” 1、大聲地有感情地朗讀古詩。、大聲地有感情地朗讀古詩。2、嘗試把古詩背下來。、嘗試把古詩背下來。第10頁/共17頁第十一頁,編輯于星期一:二十三點 五十四分。 明月寄情明月寄情 不同月亮不同情感不同月亮不同情感 授課人:鐘授課人:鐘 華華第11頁/共17頁第十二頁,編輯于星期一:二十三點 五十四分。 秦時明月漢時關(guān)秦時明月漢時關(guān)第12頁/共17頁第十三頁,編輯于星期一:二十三點 五十四分。 露似真珠月似弓露似真珠月似弓第13頁/共17頁第十四頁,編輯于星期一:二十三點 五十四分。 銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤第14頁/共17頁第十五頁,編輯于星期一:二十三點 五十四分。 金梁橋外月如霜金
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