英語教學(xué)設(shè)計(jì)2

1、hello 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過程1 熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)唱“ Hello ”歌。/play/11147/267962.shtml(2)師生互相問候 Hello! /Hi!(3)學(xué)生將胸卡戴在胸前，分別起立做 自我介紹。如：a. Hello, I m Mary.b. Hi! I m Peter.2 呈現(xiàn)新課(Presentation)老師指著自己的英文名卡說 Hello! I m Miss/Mr?.然后用 My names?.反復(fù)說三到四遍自己的名字，速度由慢到正常。接著教師對(duì)一名學(xué)生發(fā)問What s your name?(用清晰、緩慢的語調(diào)問兩遍)邊問邊指他 /她的名卡，

2、并 可以用夸張的口型提示他/她回答 My name s?.教師對(duì)第一個(gè)應(yīng)答學(xué)生應(yīng)重點(diǎn) 表揚(yáng)，并發(fā)給他/他小獎(jiǎng)品，以次鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真聽別人的問答，努力模仿教師說 的新句型。用類似的方法在教室里與學(xué)生進(jìn)行問答練習(xí)，注意引導(dǎo)學(xué)生用Myname s?.回答問題。(2)跟讀、模仿 What s your name? 注意學(xué)生對(duì) name詞中 a(3)教道別語 See you.，告訴學(xué)生其中意思是“再見”或“一會(huì)見”。教 師同時(shí)可介紹一下英語中有許多單詞是一詞多意，在不同情景中表示的意義不同。Welcome 還有不必表示感謝的意思，當(dāng)對(duì)方說 Thank you.謝謝的時(shí)候，通 常可以回答 You are w

3、elcome.表示“不用謝”或“不客氣”。學(xué)生在此簡(jiǎn)單了 解一下即可，教師可在今后多說多用，起到引導(dǎo)、表率的作用。(4)聽錄音，放投影或通過錄像、 VCD 來展示 B 部分 Let s talk 3 趣味操練(Practice)(1)Pair work:可讓學(xué)生戴上頭飾，表演書上 Let s talk的對(duì)話。(2) Let s play 中的游戲，可請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生站在門外做迎賓先生或小姐，再請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)做嘉賓。每位迎賓者用Hello! What s your name?進(jìn)行發(fā)問后，嘉賓須用 My name s?.答出自己的名字，方可入內(nèi)。教室里的其他同學(xué)鼓掌并用 Welcome!向他(她)表示歡迎。

4、教師注意提示學(xué)生區(qū)分發(fā)音的正、誤，培養(yǎng) 學(xué)生練習(xí)聽力的能力， 養(yǎng)成會(huì)聽的習(xí)慣。 在糾正發(fā)音時(shí)要適度， 切不可挫傷孩子 的積極性。（3）四人或六人為一個(gè)小組，先將學(xué)生自制的名卡頭飾收集在一起，再由 每組的“小老師”通過問 Whats your name? 其他同學(xué)回答 My name s?. 的 方式練習(xí)，答對(duì)的同學(xué)拿回自己的頭飾戴在頭上。篇二：HELLO 教學(xué)設(shè)計(jì)一、 教學(xué)內(nèi)容：Lets say and Let s sing二、 教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)生能夠用英語打招呼、告別；2. 使學(xué)生會(huì)唱字母歌；3. 通過一些活動(dòng)， 培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)， 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣， 鼓勵(lì)學(xué)生 積極參與活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)

5、生運(yùn)用靈活運(yùn)用英語的能力，養(yǎng)成活學(xué)活用的習(xí)慣。三、 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1. 學(xué)會(huì)打招呼2. 學(xué)會(huì)唱歌四、 教學(xué)方法和教學(xué)策略：1、 游戲教學(xué)法：學(xué)生通過游戲掌握本堂課的單詞和句型。在本課堂中，表 演對(duì)話等活動(dòng)對(duì)單詞和句型進(jìn)行操練。2、 實(shí)踐行動(dòng)法：以日常生活中打招呼的情景，操練學(xué)生口語能力。3、 歌唱教學(xué)法：通過教唱歌曲和隨機(jī)改編歌曲，既可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積 極性，又可以鞏固和復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生記得更深刻和更牢固。歌曲使人輕松、快樂。歌曲使人記憶深刻，通過歌唱學(xué)習(xí)英語 能長(zhǎng)久記憶。 老師唱問，學(xué)生唱答，一唱一和，快唱快和，慢唱慢和，靈活貫通。 使教師和學(xué)生都感受快樂。五、 教學(xué)設(shè)備 ：多

6、媒體設(shè)備六、 教學(xué)過程：（一）談話引入1. 寫字母 a、b、c、f 、x 讓學(xué)生認(rèn)，區(qū)別英語字母和漢語拼音，今天學(xué)習(xí)一 種新的語言英語。2. 介紹英語3.說一說，你知道的英語詞匯。那么我們今天從最簡(jiǎn)單學(xué)起。（二）新知1. 認(rèn)識(shí)圖片上這個(gè)小可愛嗎？它叫hello kitty。跟我們今天內(nèi)容一樣。2. 講解 hello、hi3. 對(duì)話練習(xí)（教師與學(xué)生對(duì)話，同桌對(duì)話）Hello miss wang hello hello every one Hello xxx hello/hi反復(fù)練習(xí)，要每個(gè)人都說。4. 講解 goodbye byebye bye 再見，拜拜5. 對(duì)話練習(xí)Goodbye missw

7、a ngbyebye/bye反復(fù)練習(xí)，每個(gè)人都說6. hello、byebye 合起來練習(xí)7. 觀察英語與漢字的寫法組成上有什么不同？組成英語單詞的教字母，英語單詞就是由一個(gè)一個(gè)的字母組成。所以要學(xué)好英語得必須掌握好26 個(gè)字母。下面我們一起學(xué)習(xí)字母歌。播放字母歌視頻，學(xué)生跟著視頻學(xué)習(xí)字母歌表演唱8. 總結(jié)今天你學(xué)會(huì)了什么？打招呼用 hello，告別用 goodbye。七、板書設(shè)計(jì)HelloHelloHiGoodbyeByeByebye篇三：小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè) Unit 1 Hello教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容PEP 三年級(jí)上冊(cè) Unit 1 Hello! A Lets talk, Lets pla

8、y, Lets sing二、教學(xué)目標(biāo)1. 認(rèn)知目標(biāo)：能聽懂，會(huì)說 Hello. Hi. Goodbye. Bye-bye. Im.2. 能力目標(biāo)： 通過見面打招呼， 自我介紹以及道別等情景， 讓學(xué)生在模仿、 學(xué)習(xí)、表演的基礎(chǔ)上逐步達(dá)到自然與真實(shí)運(yùn)用的目的。3. 學(xué)習(xí)策略 （1）以活動(dòng)為途徑，滲透任務(wù)型教學(xué)，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，寓教于 樂。讓學(xué)生能把所學(xué)的內(nèi)容主動(dòng)聯(lián)系實(shí)踐，在生活中使用英語。 （2）通過小組競(jìng)爭(zhēng)和激勵(lì)性評(píng)價(jià)，讓學(xué)生通過合作，形成良好的團(tuán)隊(duì)精神。4. 情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)的情感。三、學(xué)情分析由于三年級(jí)是小學(xué)英語的始開年級(jí)， 所以在開學(xué)的第一次課也就

9、是上節(jié)課老 師與學(xué)生討論了學(xué)習(xí)英語的意義， 激發(fā)了學(xué)生想學(xué)英語的興趣和愿望， 同時(shí)讓學(xué) 生初步接觸了一些最基本的英語課堂組織用語，如 Stand up. Sit down. Follow me 等。本節(jié)課學(xué)生是第一次正式接受英語課的學(xué)習(xí)，教師需要呵護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí) 積極性，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口。四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1. 教學(xué)重點(diǎn)： Hello/Hi. Im.2. 教學(xué)難點(diǎn)：元音字母 I 在單詞 I 、Bye、White 中的發(fā)音。五、教具準(zhǔn)備1. 將教師用書后所附的本套教材主要人物的圖片復(fù)印或剪下，涂色后制成 頭飾。2. 為 Lets play 中的擊鼓傳花游戲準(zhǔn)備相應(yīng)的道具。3. 本課人物的幻燈片、

10、迪士尼神奇英語光碟、錄音機(jī)、本課錄音磁帶、 獎(jiǎng)品貼畫。六、教學(xué)過程1. 熱身（ Warm up）T: Hi, boys and girls. Look, whats this?Ss: CD/VCD/DVD.T: Cool. Youre great! （做動(dòng)作：豎大拇指表揚(yáng)學(xué)生。）你們知道的英語 知識(shí)真不少！ Yes, its a VCD. Its Magic English. （展示給學(xué)生看 ）T: Do you like cartoon （動(dòng)畫片）？Ss: Yes.T: Lets watch it, then tell us what can you see？ What can you he

11、ar？T: What can you see, boy？（ Ask one student to answer.）S1:我看見有小飛俠、米老鼠、唐老鴨、阿拉丁S2:我看見有 Snow White 和七個(gè)小矮人.T: What can you hear, girl ？S3: 我聽見米老鼠說：“ Hello! Im Mickey.”S4: 我聽見說：“ Hello! Nice to meet you! .”設(shè)計(jì)意圖： 因?yàn)槭呛⒆拥牡谝还?jié)英語課， 所以我采用活潑、 富有吸引力的卡 通片來增強(qiáng)他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。首先由孩子平時(shí)生活中所熟悉的VCD 入手,我選用了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的 Magic Eng

12、lish 動(dòng)畫片，由于迪士尼神奇英語中的 人物、動(dòng)物都是孩子最感興趣、 最喜歡的,再加上讓學(xué)生自我挖掘已知道的英語, 消除了畏懼心理, 進(jìn)一步激發(fā)了他們的英語學(xué)習(xí)興趣。 所以在玩中學(xué)、 在學(xué)中玩, 讓孩子學(xué)到了知識(shí)、也消除了對(duì)英語學(xué)習(xí)的恐懼。2. 新課展示（ Presentation ） T: Today, Miss Li will make some friends. Do you want to be my friends?Ss: Yes.（The teacher walks to a student.）T: Hello, Im Cami （My English name）. Whats

13、your name?（教師將手伸向該下學(xué)生,做出請(qǐng)他回答的手勢(shì)。）S1: Hello! Im Wang Jiaqi.T: Hello, Wang Jiaqi. （教師友好地與該學(xué)生握手）S1: Hello, Cami. （ 對(duì)該學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),將小貼畫貼在該同學(xué)身上。教師也 可以和她擁抱一下表示友好。 ）T: Im.（提醒并糾正 Im 的發(fā)音,應(yīng)為 /aim/ 不能讀成 /em/）Then the teacher walks to other students and greet them in the same way.設(shè)計(jì)意圖：老師與學(xué)生交朋友, 旨在拉近師生間的距離, 對(duì)學(xué)生適當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià),

14、更能消除學(xué)生的恐懼心理,鼓勵(lì)他們大膽開口說英語(2) 用介紹朋友的方式出示這節(jié)課中的主要人物， 讓學(xué)生熟悉他們的相貌和 名字。T: Now you have many friends. Do you want to make more friends?Ss: Yes.1通過幻燈呈現(xiàn)本課人物 Sarah 、 Miss White 、 Mike 和 Wu Yifan 的圖片。T: Hi, kids. Look, this is Sarah. This is Miss White. This is Mikeand this is Wu Yifan. They are all my friends.

15、(將名字帶讀幾遍 )2Ask several students to cometo the front and put on the headdresses of thesecharacters: Sarah, Chen Jie, Mike, Miss White to practice Hello!Im .3The teacher takes out a headdress on which is Sarah. The teacherputs it onand says, ImSarah. Then the teacher walks to a student.T: Hello! ImSar

16、ah.S7: Hello, Sarah!T: Goodbye.S7: Goodbye.T: Hi, boys and girls. Is he cute?(師豎大拇指)S7: Yes.T: Yeah. I think so. Super! 設(shè)計(jì)意圖：從熟悉的教室內(nèi)的同學(xué)過渡到書本上的新人物， 層層遞進(jìn)。 漂亮 的幻燈及有趣的頭飾更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 同時(shí)，教師鼓勵(lì)其他學(xué)生對(duì)該學(xué) 生和老師的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，營(yíng)造一種寬松、民主的氣氛。 聽錄音來展示并跟讀 Lets talk 部分的教學(xué)內(nèi)容。 設(shè)計(jì)意圖：三年級(jí)是英語學(xué)習(xí)的起始年級(jí)， 因此老師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良 好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。 讓學(xué)生學(xué)會(huì)先整

17、體感知錄音， 手指認(rèn)讀， 既培養(yǎng)學(xué)生的注意 力，也加強(qiáng)對(duì)學(xué)生認(rèn)讀能力的訓(xùn)練。3. 趣味操練( Practice ) 擊鼓傳花教師先講清規(guī)則： 全班分為兩大組， 教師有節(jié)奏地敲擊小鼓， 兩組學(xué)生同時(shí) 開始傳花，當(dāng)教師的鼓聲停止時(shí)，兩組各有一名學(xué)生拿到花，這時(shí)，拿到花的學(xué) 生就說Hello/Hi, Im . 情景表演：表演 A 部分對(duì)話 教師用手勢(shì)幫助學(xué)生理解，然后安排四人小組上臺(tái)表演。 設(shè)計(jì)意圖：通過擊鼓傳花這個(gè)游戲進(jìn)一步鞏固本課的重點(diǎn)句型， 同時(shí)情景表演也為不同程度的孩子提供了表現(xiàn)的舞臺(tái)。 學(xué)唱歌曲： Hello ！4.任務(wù)實(shí)踐( Task-based Teaching ：Make frien

18、ds. )教師先講清楚要求，必須用今天學(xué)的單詞、句子“Hello! ”“ Hi! Im.”“Goodbye 等和你想交的朋友交流，交流成功請(qǐng)互換小貼畫。讓學(xué)生明確這是 活動(dòng)也是競(jìng)賽，看誰交的朋友多。(背景音樂：播放本單元歌曲： Hello ！)T: Well, kids. Its time to make friends. Listen carefully. Its a task and also acompetition. Please make friends by using what weve learned today like Hello!Hi! Im. Goodbye! Lets

19、 look, who can make the most friends. Try hard, everybody!Ready - Go!設(shè)計(jì)思路：在學(xué)習(xí)完本課的知識(shí)后給學(xué)生設(shè)計(jì)了“交朋友”的任務(wù)，要求學(xué) 生把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用在實(shí)際生活當(dāng)中， 讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與課堂教學(xué)活動(dòng)， 讓 他們真正感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作，在玩中學(xué)，用中學(xué)，學(xué)中用。5.課外活動(dòng)( Add-activities )(1)聽錄音，仿讀會(huì)話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。(2)遇到老師、 同學(xué)和家長(zhǎng)時(shí)要用 Hello/ Hi 打招呼；分手時(shí)要用 Goodbye/Bye-bye道別。設(shè)計(jì)意圖： “聽錄音，仿讀會(huì)話，并在實(shí)際情

20、景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容”是本課后 的鞏固運(yùn)用， 它能有效地幫助學(xué)生真正掌握所學(xué)知識(shí)。 同時(shí)， 對(duì)學(xué)生提出用英語 打招呼也是為了進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語，用英語的思想。6.評(píng)價(jià)小結(jié)( Assessment and Summary)數(shù)一數(shù)看誰身上的小貼畫最多，誰就是今天的“小小外交官”。T: Lets have a look, how many stickers have you got? 設(shè)計(jì)意圖：數(shù)貼畫并評(píng)選“小小外交官司”，是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的呵護(hù)，同 時(shí)也是對(duì)他的激勵(lì)， 讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)成功和自信， 讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí) 并學(xué)有所獲。七、教學(xué)反思雖然有的孩子在校外已經(jīng)提前接受了英語教育， 但對(duì)三年級(jí)的大多數(shù)孩子來 說，本節(jié)課是他們的第一堂正式英語課， 如何打好初學(xué)這一炮， 讓他們一開始就 喜歡上英語，我努力做了以下嘗試，收到了不錯(cuò)的效果。1. 電教引趣。針對(duì)孩子們愛看動(dòng)畫的特點(diǎn)，我選用了孩子們非常熟悉的經(jīng)