《回延安》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、回延安教學(xué)設(shè)計(jì)長灘初中 何明【教學(xué)目標(biāo)】1.了解信天游這種民歌形式，體會本詩的藝術(shù)特色。2.學(xué)習(xí)這首詩恰當(dāng)運(yùn)用比喻、夸張、排比等修辭方法。3.使學(xué)生了解詩人熱愛革命圣地延安、熱愛革命事業(yè)和革命人民的思想感情?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】讓學(xué)生從朗讀中理解詩人對革命圣地延安的真摯、熾熱的感情?！窘虒W(xué)具準(zhǔn)備】多媒體課件【課時(shí)安排】2課時(shí)【教學(xué)過程】知識鏈接：作者作品介紹。賀敬之，現(xiàn)代著名詩人，劇作家。1924年11月出生于山東嶧縣。1940年到延安，曾在魯迅藝術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)、工作。1942年5月，參加了延安文藝座談會，學(xué)習(xí)了毛主席在延安文藝座談會上的講話。1945年曾經(jīng)與丁毅等人集體創(chuàng)作歌劇白毛女。1956年用陜北

2、信天游民歌體的形式創(chuàng)作了詩歌回延安，影響較大。此后創(chuàng)作的桂林山水歌三門峽歌也成了詩人創(chuàng)作藝術(shù)的高峰。這些抒情詩充分展示了詩人提煉生活的藝術(shù)才情，情真意切，構(gòu)思精巧，音律生動(dòng)。賀敬之的抒情詩如放聲歌唱十年放歌雷鋒之歌中國的十月等，在藝術(shù)形式上有新的探索，借鑒了國外政治抒情詩歌中的樓梯式，并將中國古典詩歌的韻律和對仗，以及民歌中的某些獨(dú)特形式融入其中，形成了自己的特色。1956年作者參加西北五省(區(qū))青年造林大會，回到闊別十年的延安，看到延安的巨大變化，無限興奮喜悅，因此寫了這首詩，抒發(fā)了對延安的深切懷念，對黨和人民的無限熱愛。第一課時(shí)1、 導(dǎo)入同學(xué)們，當(dāng)你踏上你離別多年的故土，看到那里的親山、親

3、水、親人，你會有什么樣的感想呢?今天，我們一起來學(xué)習(xí)賀敬之寫的回延安。賀敬之于1940年到達(dá)延安革命勝地，1946年離開延安，奔赴人民解放戰(zhàn)爭的新戰(zhàn)場。1956年，詩人重回曾經(jīng)生活戰(zhàn)斗過的勝地延安，此時(shí)正好是十年時(shí)間，那么，當(dāng)作者看到那熟悉的山水和熱情的鄉(xiāng)親們時(shí)，他的心情如何，感情又是怎樣的呢?二、預(yù)學(xué)檢查。1.讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的字音。摟定( ) 白羊肚手巾( )糜子( )黍類( ) 油饃( ） 氣喘( )2.解釋下面詞語。(1)幾回回：一回又一回。陜北方言里，量詞的構(gòu)成方式往往用疊字，表示數(shù)量多。課文中另有一口口幾輩輩等，都有一又一的意思。(2)糜子：一種子實(shí)形狀像小米的沒有黏性的黍類谷物。(

4、3)腦畔上：課文指窯洞的頂上。(4)雞毛信：抗戰(zhàn)期間流行于根據(jù)地的一種黏附有雞毛以表示需要迅速傳遞的緊急信件。(5)赤衛(wèi)軍：就是赤衛(wèi)隊(duì)，指我國第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時(shí)期，革命根據(jù)地里不脫離生產(chǎn)的人民武裝組織。三、熟讀，體會詩人流露的真情。1、自由讀、體會詩情，弄懂本詩的感情基調(diào)。全詩基調(diào)：熱烈、歡快、親切、昂揚(yáng)。第一部分：跳蕩、激烈。第二部分：深厚。第三部分：真摯、親切。第四部分：熱情、明快。第五部分：激越、昂揚(yáng)。2、弄懂感情基調(diào)基礎(chǔ)上齊誦，再次體會。3、大家都讀了兩遍，我們發(fā)現(xiàn)這首詩有什么特點(diǎn)，進(jìn)而介紹信天游的知識，并用信天游曲調(diào)演唱。信天游，也叫順天游，是民歌的一種，屬山歌性質(zhì)，流行與陜北一帶

5、。曲調(diào)純樸、高亢、悠長，節(jié)奏自由。歌詞一般由上下兩句構(gòu)成一段(節(jié))，往往是上句旨在比興，下句道出本意。每句四個(gè)節(jié)拍，與七言詩句略同。短的只有一兩段，長的可接連數(shù)十段。每段的兩句都押韻，多段可以連用一韻，也可以換韻。多段時(shí)，用同一曲調(diào)反復(fù)演唱。4.總體感受詩歌。本詩共五個(gè)自然節(jié)，請分別用一兩句話概括這五個(gè)自然節(jié)的主要內(nèi)容。(交由學(xué)生討論。)第一部分：抒寫久別重逢延安的感觸。第二部分：追憶當(dāng)年延安的戰(zhàn)斗生活。第三部分：描繪會見親人的熱烈場景。第四部分：描畫延安城的嶄新面貌。第五部分：歌頌延安的光輝歷史，展示繼續(xù)革命的征程。四、感受全詩中心。本詩以信天游的形式，寫詩人回到闊別十年的延安，看到延安的巨

6、大變化，激發(fā)了詩人無限興奮和喜悅的心情，抒發(fā)了對革命圣地延安的深切懷念，對黨和人民的無限熱愛之情。五、布置作業(yè)。1.朗讀回延安，并為之配一首合適的樂曲。2.查找有關(guān)信天游的資料，選取一兩個(gè)優(yōu)美的信天游歌詞，下一節(jié)課交流。第二課時(shí)一、研學(xué)解惑1.詩人寫作這首詩抒發(fā)思想感情的線索是什么?全詩以詩人離別10年后重返延安的激動(dòng)心情為線索。2.詩的第一小節(jié)是如何新穎地寫出作者臨近延安時(shí)難以抑制的激動(dòng)心情的?作者離別延安已達(dá)10年之久，日日夜夜都想念她?，F(xiàn)在回來看望她，正所謂：近鄉(xiāng)情更切，越是接近，心情越是激動(dòng)。但作者卻說：心口呀莫要這么厲害地跳，反襯出非同一般的興奮心情。一開頭便淋漓盡致地表現(xiàn)了想盡快看

7、到延安的心情。展示出作者心潮翻滾、思緒萬千的內(nèi)心世界。這是一種深沉的愛和眷戀的表現(xiàn)。3.體會作者在第一節(jié)中是怎樣通過一系列動(dòng)詞表現(xiàn)情感的?一;抓一;貼逼真的動(dòng)作，表現(xiàn)了詩人見到延安時(shí)的激動(dòng)情景。而;雙手摟定寶塔山中的一個(gè);摟字，則寫盡了作者對延安的懷念之情。;唱;笑;招更有擬人的色彩，渲染了歡樂的氣氛。最后一個(gè);撲字，則更加洗練，表情達(dá)意更加強(qiáng)烈、準(zhǔn)確。4.分析詩歌第二節(jié)的比喻修辭運(yùn)用的與眾不同之處。親山親水有親人猶如看到家鄉(xiāng)的山、水，家鄉(xiāng)的人，一個(gè);親字，突出了詩人與延安的親密之情。而;羊羔羔吃奶眼望著媽更是絕好的比喻，詩人如羊羔一樣吮吸著乳汁，眼望著媽媽。是延安母親的乳汁養(yǎng)育了詩人，是延安

8、的小米飯使詩人成長。詩句活脫脫寫出了延安熱火朝天的大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)，而詩人正為能投身于其中倍感自豪。5.分析詩歌第三節(jié)是如何描繪詩人和親人熱烈歡聚的動(dòng)人情景的。首先，詩人在這里通過描寫延安鄉(xiāng)親對詩人的盛情接待的情景表達(dá)了熾熱的感情。寫親人歡聚的場面，突出了燒熱的炕、生起地上的木炭火，熱上加熱，選取有地方特色的食物，既親切又真實(shí)地寫出延安人民爭先恐后看望詩人的情景。其次，詩歌描寫老、中、青三代人與詩人的對話，突出了親人歡聚的情景。最后，運(yùn)用夸張、比喻的手法。;一口口的米酒千萬句話，長江大河起浪花。話題由延安而飛越千山萬水，內(nèi)容從全國形勢到長江、黃河洶涌澎湃。由延安看到全中國，由10年前想到今天可喜的變

9、化。6.詩歌第四節(jié)運(yùn)用哪種修辭描繪了延安城秀麗如畫的新面貌?具體談一談。主要運(yùn)用整齊的排比句，使延安欣欣向榮的新姿躍然紙上。此外還運(yùn)用了夸張和比喻的修辭，表達(dá)自己游覽延安新城的興奮和喜悅。延安煥然一新，詩人無限感慨，贊美之情溢于言表。7.詩歌第五節(jié)詩人除了歌頌延安人民對中國革命的偉大貢獻(xiàn)，又表達(dá)了自己內(nèi)心怎樣的愿望?這一節(jié)藝術(shù)地概括了中國人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，取得抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭的偉大勝利，建立了新中國。呼應(yīng)前文，熱切期望英雄豪邁的延安人民在社會主義革命和社會主義建設(shè)中永遠(yuǎn)站在最前列，表達(dá)了作者內(nèi)心的愿望：革命戰(zhàn)士繼承革命傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)延安精神，奮勇前進(jìn)。8.這首詩疊字的運(yùn)用很有特點(diǎn)，有表事

10、物的，有表數(shù)量的，有表情態(tài)和表顏色的，請從詩中找出十幾個(gè)疊字詞語，按上述類別加以分類。(1)表事物的有：樹根根、羊羔羔等。(2)表數(shù)量的有：幾回回、幾根根、一口口、一條條、一排排、一座座等。(3)表情態(tài)的有：緊緊、飄飄、團(tuán)團(tuán)、高高、滾滾等。(4)表顏色的有：白生生等。二、概括詩人是如何在詩中抒發(fā)感情的。詩人自始至終把握住了對母親延安的感情，通過回延安、愛延安、會親人、看延安、頌延安五部分內(nèi)容來傾吐自己的激情。在抒情方式上，既有直接傾吐，又有間接抒情，或用動(dòng)詞，或描寫，使感情抒發(fā)既酣暢淋漓，又生動(dòng)形象，具有很強(qiáng)的感染力。作品中思想感情一步步升華。詩人踏上延安的土地、見到延安的親人，從;手抓黃土我

11、不放，緊緊兒貼在心窩上;一頭撲在親人懷等詩句看出，詩人產(chǎn)生的是激動(dòng)、喜悅的感情;詩人回憶延安對自己的養(yǎng)育，描寫和延安親人歡聚暢談的情景及看到延安的新面貌之后，愛延安、愛革命、愛人民的感情達(dá)到了高潮;當(dāng)詩人又要離別延安時(shí)，從結(jié)尾兩句詩可以領(lǐng)會到詩人難舍難分的惜別之情上升到了巔峰。三、詩歌的藝術(shù)特點(diǎn)。1.夸張手法的運(yùn)用。詩中寫道;一口口的米酒千萬句話，極言親人重逢說話之多。這種為了強(qiáng)調(diào)事物的某一特征，作夸大的描述的修辭方法，叫做夸張。又如;雙手摟定寶塔山;滿窯里圍得不透風(fēng)等等，高聳入云的寶塔山怎么摟得過來呢?滿窯里真的被人圍得一點(diǎn)兒風(fēng)也透不進(jìn)嗎?這樣寫淋漓盡致地表達(dá)出詩人熱愛延安、熱愛延安親人的思

12、想感情以及延安人民熱烈歡迎詩人的真摯情景。2.富于變化的句與句之間的關(guān)系。(1)比興關(guān)系：這是;信天游中大量使用的。所謂;比，即比喻。古人說：;比者，以彼物比此物也。所謂;興，即起興。古人說：;興者，先言他物以引起所詠之詞也。;信天游每節(jié)的第一句常用;比或;興，目的都是為了引出第二句的內(nèi)容來。如;羊羔羔吃奶眼望著媽，小米飯養(yǎng)活我長大這一節(jié)中，第一句是以;比開頭的，用羊羔吃奶比喻第二句戰(zhàn)士的成長，目的是要說明延安母親對延安兒女的養(yǎng)育之恩，同時(shí)也寫出了延安兒女對延安母親的眷戀之情。(2)并列關(guān)系：如;一條條街道寬又平，一座座樓房披彩虹;一盞盞電燈亮又明，一排排綠樹迎春風(fēng)，此處極言延安發(fā)展變化后的嶄

13、新面貌。(3)順承關(guān)系：如;老爺爺進(jìn)門氣喘得緊;我夢見雞毛信來;可真見親人;這一節(jié)前一句寫老爺爺進(jìn)門喘氣的動(dòng)作神態(tài)，后一句寫出老爺爺講的話，上下句構(gòu)成了順承關(guān)系。3.動(dòng)詞的運(yùn)用很有特色。詩歌第一節(jié)中選用了一連串的動(dòng)詞：;抓;貼;摟;撲，生動(dòng)、形象、傳神地寫出了詩人踏上延安土地時(shí)的激動(dòng)以及與親人重逢時(shí)的喜悅。用;抓而不用;捧，用;貼而不用;放，這里表現(xiàn)詩人與延安關(guān)系的親密無間和詩人珍愛延安土地的強(qiáng)烈感情。不用;抱而用;摟，是因?yàn)?摟表示大幅度動(dòng)作，富有力度，這就更加反映出作者內(nèi)心的激動(dòng)。至于;撲字，更體現(xiàn)出;情動(dòng)于中而行于外，這些外在的動(dòng)作，揭示了作者的內(nèi)心情感，表達(dá)出了詩人見到延安親人時(shí)的極度興奮、喜悅。4.語言的運(yùn)用有鮮明的地方色彩。詩中的棗園、窯洞、寶塔山、糜子等帶有延安的地方色彩;詩中所采用的信天游形式，是陜北民歌;詩中;登時(shí);莫要;幾根根等，取自陜北方言。詩歌表達(dá)的是對延安的深厚感情，所以詩中景物的描寫、形式的采