物理教學(xué)工作計(jì)劃3篇

1、精品范文模板 可修改刪除撰寫人：_日 期：_物理教學(xué)工作計(jì)劃3篇 物理教學(xué)工作計(jì)劃 篇1 一、教學(xué)任務(wù)分析本節(jié)學(xué)習(xí)液體對壓強(qiáng)的傳遞。其中帕斯卡定律是流體力學(xué)中重要規(guī)律之一，主要闡述了液體對壓強(qiáng)傳遞的規(guī)律，而液壓傳動是液體傳遞壓強(qiáng)規(guī)律的重要應(yīng)用，液壓傳動原理在日常生活、生產(chǎn)中有著很強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值。學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容主要以壓強(qiáng)的知識為基礎(chǔ)，同時(shí)也為分析托里拆利實(shí)驗(yàn)做了鋪墊。 本節(jié)教學(xué)以觀察生活、生產(chǎn)中的事例為基礎(chǔ)，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。通過一系列簡單而又直觀的實(shí)驗(yàn)，知道液體傳遞壓強(qiáng)的規(guī)律，在教師點(diǎn)撥、引導(dǎo)學(xué)生思考、討論的基礎(chǔ)上建立起帕斯卡定律。通過演示活動卡P18的實(shí)驗(yàn)，加深學(xué)生對帕斯卡定律以及液壓傳動應(yīng)用

2、的理解。本節(jié)教學(xué)要求學(xué)生在教師的引導(dǎo)下關(guān)注生活，關(guān)注實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，積極主動探索和發(fā)現(xiàn)物理規(guī)律。通過視頻、圖像、演示實(shí)驗(yàn)等直觀教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，促使由具體感知物理現(xiàn)象向抽象思維的轉(zhuǎn)化。通過具體實(shí)例的分析，提高學(xué)生應(yīng)用知識解決問題的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能(1)知道帕斯卡定律。(2)知道液體能夠傳遞壓強(qiáng)，知道液壓傳動。(3)知道液壓傳動是液體傳遞壓強(qiáng)規(guī)律的重要應(yīng)用。2、過程與方法(1)經(jīng)歷觀察和實(shí)驗(yàn)，感受探究密閉液體和氣體傳遞壓強(qiáng)規(guī)律的科學(xué)方法。(2)通過熟悉的生活事例、有趣的實(shí)驗(yàn)、自然界的液壓傳動，認(rèn)識物理與生活密切聯(lián)系。3、態(tài)度、情感與價(jià)值觀(1)通過聯(lián)系生活、生

3、產(chǎn)中帕斯卡定律和液壓傳動的應(yīng)用，增強(qiáng)運(yùn)用物理知識解決實(shí)際問題的能力，。(2)重溫帕斯卡研究液體傳遞壓強(qiáng)規(guī)律的歷史，體驗(yàn)科學(xué)探究的艱辛和樂趣，感悟科學(xué)家刻苦鉆研的精神。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)： 帕斯卡定律四、教學(xué)資源1、器材：塑料袋、水、可樂瓶、帕斯卡球、大小不同的針筒、橡皮管、砝碼、小桶、黃沙。2、課件：自制PPT幻燈片3、錄像：帕斯卡原理和液壓傳動原理在生活、生產(chǎn)中應(yīng)用的實(shí)例。五、教學(xué)設(shè)計(jì)思路本設(shè)計(jì)的內(nèi)容包括兩個方面：一是帕斯卡定律;二是液壓傳動原理。本設(shè)計(jì)的基本思路是：以上海音樂廳的搬遷和國家體育場“鳥巢”工程中鋼結(jié)構(gòu)主桁架梁整體卸載所用到的千斤頂?shù)膱D片為情景引發(fā)學(xué)生思考：“為何小小的千斤

4、頂能托起如此巨大的重物?”繼而引出本節(jié)課的主題。通過教師點(diǎn)撥分層探究，感受液體傳遞壓強(qiáng)的規(guī)律，從而形成帕斯卡定律。以帕斯卡定律為基礎(chǔ)，通過教師演示和推導(dǎo)演繹得到液壓傳動的原理。結(jié)合課一開始舉的事例，鞏固帕斯卡定律和液壓傳動原理。本設(shè)計(jì)要突出的重點(diǎn)是：帕斯卡定律。方法是：在教師的引導(dǎo)下，通過由淺入深的、分層次的三個實(shí)驗(yàn)得出帕斯卡定律。首先由學(xué)生完成學(xué)習(xí)活動卡P17中的活動1，感受液體能夠傳遞壓強(qiáng);然后由教師演示帕斯卡球?qū)嶒?yàn)，通過觀察了解液體能夠向各個方向傳遞壓強(qiáng);最后，學(xué)生根據(jù)教師演示測得的數(shù)據(jù)，利用公式P=F/S和P=h通過計(jì)算推出密閉液體能夠大小不變的傳遞壓強(qiáng)。本設(shè)計(jì)以大量的生活事例為基礎(chǔ)，

5、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過實(shí)驗(yàn)和推理分析，歸納得出帕斯卡定律;以液壓傳動原理為載體，加深對帕斯卡定律的理解，同時(shí)感知物理學(xué)與我們生活是密切相關(guān)的;以帕斯卡的人物介紹，體驗(yàn)科學(xué)家們獨(dú)特的人格魅力。 物理教學(xué)工作計(jì)劃 篇2 一、基本信息：九年級兩個班85人。從上學(xué)期期末物理考試成績來看，優(yōu)等生人數(shù)少，差生人數(shù)多。這給教學(xué)增加了一定的難度。那么，作為一名教師，我們應(yīng)該看到學(xué)生積極的一面，揚(yáng)長避短，采取有效措施提高全班的物理教學(xué)成績。因此，如何提高優(yōu)生率和通過率是這個問題的一個重要任務(wù)。二、具體措施1、堅(jiān)持把提高教學(xué)質(zhì)量作為教學(xué)工作的核心，著眼于腳踏實(shí)地地進(jìn)行課程改革；優(yōu)化教學(xué)管理，讓學(xué)生真正享受邊玩邊

6、學(xué)物理。幫助學(xué)生掌握物理基礎(chǔ)知識和技能。認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明，了解本科目在教學(xué)中的詳細(xì)要求。因?yàn)樾陆滩牡撵`活性加強(qiáng)了，難度降低了，實(shí)用性更清晰了。教師必須認(rèn)真理解其精神實(shí)質(zhì)，落實(shí)每一項(xiàng)要求，既不提要求，也不降低難度。2、注重教材體系，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。新教材既傳授文化知識，又注重能力培養(yǎng)。教師要充分利用教材中的各種實(shí)驗(yàn)，讓一個學(xué)生有一個很好的訓(xùn)練通行證，從頭再來，直到熟練為止。迎接5月物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)考試。3、強(qiáng)調(diào)教學(xué)的多樣性和靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能墨守成規(guī)，教學(xué)方法要經(jīng)常更新。本期我想不斷實(shí)踐雙向交流法，讓受教育者更新學(xué)習(xí)觀念，學(xué)習(xí)科學(xué)內(nèi)容，擁有優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法。

7、4、對學(xué)生要求嚴(yán)格，培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的基礎(chǔ)。雖然學(xué)生逐漸明白學(xué)習(xí)的重要性，也會學(xué)習(xí)，熱愛學(xué)習(xí)，但畢竟自制力不如成年人。因此，在教學(xué)過程中，教師必須對學(xué)生嚴(yán)格要求，不能放松對任何細(xì)節(jié)的管理。做課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，上課勤奮學(xué)習(xí)；每節(jié)課必須有一次練習(xí)，防止學(xué)生寫作業(yè)，少寫作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生抄別人的作業(yè)；教育學(xué)孕育了獨(dú)立思考的能力，讓每一個學(xué)生都能真正的學(xué)習(xí)，成為終身的樂趣。5、認(rèn)真對待每一次模擬考試，及時(shí)點(diǎn)評，及時(shí)反思，及時(shí)檢查，及時(shí)補(bǔ)缺。第三，復(fù)習(xí)2、運(yùn)動和力量。會根據(jù)參考物體來判斷物體的運(yùn)動，會用標(biāo)尺來測量長度，會了解物體的慣性，會制作力圖和力表示圖，會了解兩個力的平衡情況。第二周：力與機(jī)械。重點(diǎn)：重力

8、，彈性，摩擦力。難點(diǎn)：重力的繪制計(jì)算和減少摩擦的方法。第三周：壓力和浮力。這是這學(xué)期的重點(diǎn)和難點(diǎn)。為了能夠使用壓力公式和浮力公式進(jìn)行計(jì)算，需要了解增加壓力的方法和浮動和下沉的條件。只有對比知識點(diǎn)，多做訓(xùn)練，才能更好的把握。附近：工作和機(jī)械。掌握功、功率、機(jī)械效率的計(jì)算是本章的重點(diǎn)和難點(diǎn)。 物理教學(xué)工作計(jì)劃 篇3 一、教學(xué)內(nèi)容液體的壓強(qiáng)選自人教版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書物理九年級第十三章壓強(qiáng)和浮力的第二節(jié)。其主要內(nèi)容包括體會液體內(nèi)部存在壓強(qiáng)及液體內(nèi)部壓強(qiáng)的方向;通過探究了解液體壓強(qiáng)的大小跟什么因素有關(guān)。二、學(xué)生分析初中階段學(xué)生的形象思維能力相對較強(qiáng)，抽象思維能力相對較弱，注意力不能持久集中，

9、每個學(xué)生的智力發(fā)展、認(rèn)知水平、興趣愛好各不相同，但是喜歡看實(shí)驗(yàn)和做實(shí)驗(yàn)，并有一定的生活積累，他們對液體壓強(qiáng)會有一定的認(rèn)識，但只停留在感性認(rèn)識的階段。如果直接讓他們想辦法設(shè)計(jì)出證明液體壓強(qiáng)存在的實(shí)驗(yàn)來，未免難度過高。然而學(xué)生的思維是活躍的，求知欲強(qiáng)，而固體、液體的壓強(qiáng)具有共性，又有其自身的特性，因此，本節(jié)設(shè)計(jì)是安排在學(xué)生學(xué)習(xí)了固體壓強(qiáng)概念之后，再根據(jù)固體壓強(qiáng)的特點(diǎn)，通過類比，進(jìn)一步探究設(shè)計(jì)出證明液體壓強(qiáng)存在的方案。三、設(shè)計(jì)思想本節(jié)課是一節(jié)很好的探究素材，因此在設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí)，力求體現(xiàn)探究過程，在教師的指導(dǎo)下，在學(xué)習(xí)中自主的發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、獲得結(jié)論，使學(xué)生從“學(xué)會”轉(zhuǎn)化成“會學(xué)”，成為學(xué)習(xí)的真正

10、主人。人教版教科書對于本節(jié)課的設(shè)計(jì)理念非常在乎對學(xué)生的啟發(fā)，著重讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象探究得出液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)來。然而，由于課時(shí)的安排，學(xué)生常常處于被動接受狀態(tài)，而對于為什么能想到用這樣的實(shí)驗(yàn)證明液體內(nèi)部存在壓強(qiáng)等問題并不明確。本節(jié)課的設(shè)計(jì)正是從學(xué)生現(xiàn)有的知識和經(jīng)驗(yàn)入手，引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計(jì)出證明“液體內(nèi)部存在壓強(qiáng)”的實(shí)驗(yàn)來，通過小組討論自主設(shè)計(jì)實(shí)踐出來的知識往往比較深刻。在教學(xué)過程中，先通過大量事例引入課題，創(chuàng)造一個物理情境，讓學(xué)生能聯(lián)系生活實(shí)際體會到流體壓強(qiáng)的存在。然后利用已有的固體壓強(qiáng)的概念，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)出證明液體壓強(qiáng)存在的方法，包括用橡皮膜的形變代表液體壓強(qiáng)的存在，用形變的程度代表液體壓強(qiáng)的大小

11、等問題。然后通過對各種方案的歸納總結(jié)，使學(xué)生認(rèn)識體會到液體內(nèi)部存在壓強(qiáng)及液體內(nèi)部壓強(qiáng)的方向特點(diǎn)。然后利用設(shè)計(jì)最優(yōu)的方案去探究同一深度液體各個方向的壓強(qiáng)特點(diǎn)及液體壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系。在整個探究過程中更強(qiáng)調(diào)對學(xué)生的啟發(fā)和引導(dǎo)，而不是盲目的趕課時(shí)。使學(xué)生在整個探究過程中處于主動，發(fā)揮主體地位，同時(shí)也在知識的獲得過程中充滿成就感。四、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能通過觀察實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識液體內(nèi)部存在壓強(qiáng)及液體內(nèi)部壓強(qiáng)的方向。通過實(shí)驗(yàn)探究，了解液體壓強(qiáng)的大小跟什么因素有關(guān)。2、過程與方法能聯(lián)系生活實(shí)際，感知液體壓強(qiáng)是一種客觀存在。根據(jù)固體壓強(qiáng)的概念，設(shè)計(jì)出證明液體壓強(qiáng)存在的方法。能通過實(shí)驗(yàn)探究體會到液體壓強(qiáng)的大小與什么因素有關(guān)。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀在整堂課的學(xué)習(xí)中，能經(jīng)過發(fā)散式思維的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生樂于參加探究的態(tài)度，敢于把想法說出來與大家交流的勇氣。在觀察實(shí)驗(yàn)中，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度。能對學(xué)習(xí)的過程、知識和方法進(jìn)行總結(jié)，梳理所學(xué)知識，學(xué)會反思。五、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：本節(jié)重點(diǎn)放在知道液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)，因?yàn)檫@是解釋社會生活中相關(guān)現(xiàn)象的基礎(chǔ)知識。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生探究影響液體壓強(qiáng)大小的因素，對設(shè)計(jì)出來的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行歸類并得出影響液