小學(xué)英語單詞教學(xué)設(shè)計(jì)(20201101085532)

1、任務(wù)型教學(xué)理念下小學(xué)英語單詞教學(xué)設(shè)計(jì)浙江省臨安天目外國語學(xué)校 周 慶 游春霞小學(xué)英語教學(xué)目的主要是培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，輔以讀寫能力，培養(yǎng)對英語 學(xué)習(xí)的興趣， 使學(xué)生樹立自信心，但作為語言學(xué)習(xí)，詞匯教學(xué)是起成敗作用的一個重要環(huán)節(jié)，著名語言學(xué) 家威爾金斯（D.A.WILKINS）說，沒有語法只能傳達(dá)很少的信息，沒有詞匯則什么也無法傳 達(dá)。所以學(xué)生必須掌握一定量的詞匯，才敢開口交流，才有興趣學(xué)習(xí)。而小學(xué)生的性格又是 活潑好動，和中學(xué)生不同，他們不可能通過大量的朗讀或閱讀來識記、背誦單詞，機(jī)械的、 枯燥的操練反而會適 得其反，扼殺學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這就需要教師充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性， 在詞匯教學(xué)中設(shè)計(jì)不同

2、形式的活動來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。由于單詞類型的不同（靜態(tài)的和動態(tài)的，詞性的不同，具體的和抽象的，等等），根據(jù)任 務(wù)型教學(xué)模式的要求，我們從以下四方面設(shè)計(jì)單詞教學(xué)，幾年的實(shí)踐證明，效果是事半功倍 的。一、“寓趣于教”設(shè)計(jì)德國教育家福祿貝爾認(rèn)為，游戲是612歲兒童生活的一個要素，是其內(nèi)在本質(zhì)的外部表 現(xiàn)，是發(fā)展兒童自助性的最好活動形式，是基礎(chǔ)教育的一個重要組成部分。因此兒童學(xué)英語 應(yīng)像嬰兒學(xué)母語一樣，在游戲中無負(fù)擔(dān)地學(xué)，快樂自信地學(xué)；在游戲中感知世界，得到實(shí)踐 機(jī)會。（一）動中學(xué)用直觀形象略帶夸張的動作引出動態(tài)單詞，把聲音語言與肢體語言結(jié)合，讓全班學(xué)生都 “動”起來，即使膽小、害羞的學(xué)生也

3、會濫竽充數(shù)地練膽了。如，What do you do every day? 一課的所有動作 brush，wash, sleep，eat，sit ， catch， write ， play ， kick ， drink ， draw， walk， sing ， dance， ride ， read， swim， run 等，均可用動作表 達(dá)出來，配以“我做你猜” “快速反應(yīng)”等游戲鞏固單詞。（二）做中學(xué)將實(shí)物或圖片呈現(xiàn)于課堂，引出靜態(tài)單詞，學(xué)生看得見，摸得著，產(chǎn)生親切感，有助于形 象記憶。游戲設(shè)計(jì)一 ：LISTEN AND TOUCH四人一組，聽單詞觸圖片，誰快，給其小組加分訪字戲設(shè)計(jì)二：REA

4、D AND CONNECT每人發(fā)一份圖片與單詞打亂的資料，任務(wù)是限時連線，交叉批改，及時評價(jià)，給予獎勵。如:游戲設(shè)計(jì)三：BINGO讓學(xué)生任意填上指定的14個單詞，教師隨意報(bào)出4個，若這4個單詞均在同一橫線、豎 線或斜線上，便呼“ Bing。"，其為勝者，此游戲?qū)W生百做不厭。（三）拼中學(xué)對于有些形似意異或同音意異的詞，學(xué)生特易混淆，用時更易張冠李戴，鑒此，我們的對 策是：游戲設(shè)計(jì)一 ：A Letter W changing Game （辭舊迎新）參考答案：horse, wash, bag, hat, cook, pool, toy, bear, sun, bed, ten, class

5、, out, see, buy, sing11/111 /11（找攣生兄弟）游戲設(shè)計(jì)二:Fi ndi ng Twin Brothers每組分批到黑板前，一個接一個地找，既快又對的組獲勝。（四）畫中學(xué)一個單元結(jié)束可通過ask » answer，draw and write來復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的單詞，學(xué)生興趣 盎然。女口，在學(xué)完家庭成員后，讓學(xué)生畫他們的家庭成員和不同的房間，互問互答后，再把各自的家庭介紹給大家。這樣既復(fù)習(xí)了 father » mother，brothersister， grandfather ，grandmother， uncle，aunt，cousin 等詞，又復(fù)

6、習(xí)了 bedroom, living room ， dining room ，kitchen，bathroom， study，baleony 等詞，單詞的再次滾 動，使記憶又深刻一層。再如，學(xué)完水果后,教師問："Let's makea fruit salad . Whatfruit shall we need? ”學(xué)生會搶著回答，把腦子里關(guān)于水果的單詞（像apple，orange， pear， watermel on，pin eapple ，grapes等）都調(diào)出來，然后再讓他們把自己設(shè) 計(jì)的水果沙拉畫 出來，貼于墻報(bào)展示。“拍拍跺跺”設(shè)計(jì)認(rèn)知心理學(xué)研究表明，兒童在學(xué)習(xí)外語時

7、運(yùn)用音樂、運(yùn)動、節(jié)奏可以感到松 馳、愉快和滿 足，產(chǎn)生興奮的情緒，達(dá)到長時間記憶的目的。人的生理機(jī)制表明，大腦左半球善于處理語言 邏輯類信息，右半球是記憶、識別文字和音樂旋律并進(jìn) 行模仿的中樞。在英語教學(xué)過程中很好 地利用“說唱”或“詩歌”，也就是將大腦左半球的抽象思維功能與右半球的形象思維功能合二為一，詩有韻律，節(jié)奏感強(qiáng)，瑯瑯上口，學(xué)生特別樂于學(xué)。在教學(xué)中，我們抓住學(xué)生這一特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了 “拍拍跺跺”教 單詞。例 1 .教 touch，catch，stretch 等體育用詞:（擊掌）One two three, touch .One two three, catch .One two thre

8、e, stretch .（動作）Touch, catch, stretch .Touch, catch, stretch .Touch, catch, stretch, yeah !例2 .教ball games詞匯：拍拍 basketball （投），跺跺 baseball （擊）拍拍 tennis （接），跺跺 pingpang ball （旋）拍拍 badminton （發(fā)），跺跺 football （踢）拍拍 hockey （進(jìn)），跺跺 volleyball （扣）例3 教“東南西北”四詞匯：News, news, where are you ?（拍拍）I'm from nor

9、th.（上拍）I'm from east （右拍）I'm from west （左拍）I'm from south （下拍）NN north，（拍拍）EE east （跺跺）WWwes，t （拍拍）SS south （跺跺）-N EW S makes n ews.（拍拍）三、“隨機(jī)可見”設(shè)計(jì)新課標(biāo)理念要求合理利用和積極開發(fā)課程資源，給學(xué)生提供貼近學(xué)生實(shí)際、貼近生活、貼 近時代的內(nèi)容健康和豐富的課程資源；要積極利用音像、電視、網(wǎng)絡(luò)信息等豐富的教學(xué)資源， 拓展學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的渠道。據(jù)此，在單詞教學(xué)中我們進(jìn)行了 “隨機(jī)可見”設(shè)計(jì)。一是我校為寄宿制學(xué)校，學(xué)生基本以校為家，所以我

10、們利用這一優(yōu)勢把教室、寢室、板 報(bào)、墻壁、花壇等地方均用英語單詞、短語或句子布置，像computer blackboard , door, TV, radio , wall, desk, box, flower, bed, stool, floor, toilet , picture , tree , stairs , tap等詞，還利用活動小黑板掛在醒目處，每日一詞，如COOL MONDAYSARS等，無論學(xué) 生走到校園的哪個角落，都有英語單詞呈現(xiàn)在眼前，天長日久學(xué)便便能把這些單詞地記憶于腦 海中。二是布置學(xué)生回去用小紙片寫上單詞貼在家具或電器等地方，如fridge，cupboard，she

11、lf ，chair»table ，bathtub，balcony 等，這樣學(xué)生的生活中時 時有單詞，處處有單詞O三是建議愛玩電腦的學(xué)生從網(wǎng)上下載“記單詞比賽游戲”，投其所好，事實(shí)證明，效果相當(dāng)不錯。四、“巧學(xué)巧記”設(shè)計(jì)心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為：“機(jī)械識記在大腦皮層留下的痕跡是孤立的、膚淺的，很容易被遺忘，只有將新的知識與頭腦中已有的知識建立聯(lián)系，將新知識納入到已有的舊知識結(jié)構(gòu)中去，才會不易被遺忘”。而英語單詞百變不離26個字母,許多單詞具有規(guī)律性，因此教學(xué)中我們設(shè)計(jì)了一些巧妙的方法幫助學(xué)生輕松記憶單詞。（一）合二為一例：X" O|L&i| basket + ballfoo

12、tball 附 basketballo-q口 bas-ebaseballtooth + brush = toothbrush sun + glasses = sun glasj rain + bow= rain bow snow+ man= sno wmar 等（二）開口明義例：Olympic （奧林匹克）jeep （吉普車）jacket （夾克）tank （坦克）coffee （咖啡）chocolate （巧克力）lemon （檸檬）sofa （沙發(fā)）New York （紐約）pizza （比薩）cool （酷）（三）其義自現(xiàn)vlsessandwich （三明治）例2:（四）腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)例1 :

13、 “多多益善”例2： “速填賀卡”（圣誕節(jié)）p一 4達(dá)固回回>舊區(qū)叵叵圄回回回3回回回回叵1回叵利”JH回，例3： “首尾相同”H H R RWWN NTTMMDDEECCEEKKBB例 4： “ WHAT AM?”1. rm fruit . Mon keys like to eat me .(peach & banana)2. I can hop with my baby .( kangaroo)3. I have three eyes , four legs and one ear .(monster)五、“及時評價(jià)”設(shè)計(jì)新課標(biāo)指出評價(jià)要以學(xué)生為本，要與教學(xué)統(tǒng)一，要重激勵、重

14、發(fā)展、重能力。學(xué)生通過參與評價(jià)反思自己的學(xué)習(xí)狀況，促使學(xué)生意識到自己的進(jìn)步與不足，增 強(qiáng)信心，明確努力方向。教師通過評價(jià)能及時對教學(xué)活動改進(jìn)和控制，糾正偏差，從而是保持良好的狀態(tài)，提高教 學(xué)質(zhì)量。具體到單詞教學(xué)，我們一般以形成性評 價(jià)為主，包括當(dāng)堂教學(xué)效果檢查、唱歌謠（曲）、游戲活動、學(xué)生自評、上課參與度等多種形式，及時反饋，及時評價(jià)。a luUkTi)niBill例1:學(xué)生在學(xué)單詞過程中，游戲勝者或受表揚(yáng)者或任務(wù)完成最佳者或合作最默契者等每次 可將一個空心字母涂色，一單元結(jié)束評出優(yōu)勝者，予以獎勵。WinnerColour the more,the betltriI AM AN EXCELLE

15、NT STUDENTI AM AN EXCELLENT STL DENTX1ANSTUDKMI AM AN EXCELLENT SfCDKM例2 ：爭當(dāng)“單詞大王”，授以“皇冠”（頭飾）女口：設(shè)計(jì)一個“百詞箱”，正面是數(shù)字，反面是某類事物的總稱，學(xué)生任意點(diǎn)中一個， 必須說出屬于此類的單詞，比賽開始時，小組中一人說，一人記個數(shù)，兩人判斷正誤并匯報(bào)，輪 流進(jìn)行，最后評出“單詞大王”。 12345679例3：學(xué)顏色，獎“顏色”Sports Foods (runivsDrinks amvs Anin mb Colors R(M>ni Fruits小學(xué)階段共要求學(xué)會 red，blue，green， black，yellow，white，orange， brown，pink，purple，gray，in digo等12種顏色，在一系列活動后怎樣評價(jià) 學(xué)生是否都掌握了呢？可用12種顏色的彩紙折成不同的動物紙工，或用水粉將12個乒乓球涂成各種顏色，叫任一學(xué)生說出隨機(jī)抽出的一個，并把這些紙工或球獎給回答正確者，這樣便于抽樣調(diào)查學(xué)生掌握的程度。當(dāng)然，在任務(wù)型教學(xué)理念下的單詞教學(xué)活動設(shè)計(jì)中，我們還要考慮到以下注 意事項(xiàng)：一是活動設(shè)計(jì)要以全體學(xué)生都可參與為目