四子棋課程設(shè)計報告

1、山東交通學(xué)院計算15級C語言課程設(shè)計報告題目： 四子棋游戲院(系、部) 信息科學(xué)與電氣工程學(xué)院專 業(yè) 計算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 班 級 計算151 學(xué) 號 150811120 姓 名 劉高偉 指導(dǎo)教師 李克峰 完成時間 成 績 課程設(shè)計報告規(guī)范課 程 設(shè) 計 任 務(wù) 書題 目 四子棋課程設(shè)計 院 (部) 信息科學(xué)與電氣工程學(xué)院 專 業(yè) 計算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 班 級 151 學(xué)生姓名 劉高偉 學(xué) 號 150811120 3 月 7 日至 3 月 20 日 共 2 周指導(dǎo)教師(簽字) 負(fù)責(zé)人(簽字) 年 月 日一、 設(shè)計內(nèi)容及要求內(nèi)容:設(shè)計一個四子棋游戲程序，棋盤為11X12，先達(dá)到4子成一條線即結(jié)束游戲。&

2、#160;(該程序在DOS下運(yùn)行)。要求:（1）畫出棋盤界面。 （2）定義鍵盤的功能，可以實現(xiàn)棋子左右移動及落子。 （3）棋子不能懸空，落子后不能再移動。 （4）人、人分別落子。 （5）用不同的顏色區(qū)分各方的棋子。 （6）撰寫設(shè)計說明書及調(diào)試心得。二、 設(shè)計原始資料C程序設(shè)計（第四版）譚浩強(qiáng) 著C語言程序設(shè)計實驗指導(dǎo)與實訓(xùn)中國水利水電出版社三、設(shè)計完成后提交的文件和圖表1計算說明書部分課程設(shè)計報告（同時提交紙質(zhì)版和電子版）源程序（電子版）程序的可執(zhí)行文件（.exe）（電子版）2圖紙部分：程序主流程圖：流程圖開始 畫棋盤控制游戲開始，并且玩家落子寫棋子并計算棋子的位子判斷棋盤中是否有橫，豎，斜線

3、上是否有四子練成直線。是否繼續(xù)落子，直到下完結(jié)束四、進(jìn)程安排此處按照2周安排，前幾天以查閱資料、分析問題、設(shè)計方案為主描述；中間以設(shè)計編程測試為主描述；最后以測試完善為主描述，第2周周五進(jìn)行答辯，完成答辯后則整理資料撰寫課程設(shè)計報告。五、主要參考資料C程序設(shè)計（第四版）譚浩強(qiáng) 著C語言程序設(shè)計實驗指導(dǎo)與實訓(xùn)中國水利水電出版社目 錄1課程設(shè)計的任務(wù)及要求1.1設(shè)計任務(wù)1.2任務(wù)要求2程序設(shè)計思路2.1主程序及流程圖2.2棋盤及棋子的繪制2.3判斷勝負(fù)3程序測試3.1開始界面3.2輸贏情況4程序中未能解決的問題5程序設(shè)計小結(jié)及心得摘 要四子棋的程序中包含許多模塊，其中有棋盤的繪制，棋子的繪制以及棋

4、子坐標(biāo)位置的計算，棋子勝負(fù)的算法等等，在主程序中需要將這些模塊鏈接起來。1. 課程設(shè)計的任務(wù)及要求1.1設(shè)計任務(wù)設(shè)計一個四子棋游戲程序，棋盤為12X11，先達(dá)到4子成一條線即結(jié)束游戲。 (該程序在DOS下運(yùn)行)。1.2任務(wù)要求 （1）畫出棋盤界面。 （2）定義鍵盤的功能，可以實現(xiàn)棋子左右移動及落子。（3）棋子不能懸空，落子后不能再移動。 （4）人、人分別落子。 （5）用不同的顏色區(qū)分各方的棋子。 （6）撰寫設(shè)計說明書及調(diào)試心得。2.程序設(shè)計思路2.1主程序流程圖 程序主流程圖： 開始控制游戲開始，并且玩家落子寫棋子并計算棋子的位子 畫

5、棋盤判斷棋盤中是否有橫，豎，斜線上是否有四子練成直線。是否繼續(xù)落子，直到下完結(jié)束2.2棋盤及棋子的繪制 開始劃線畫出上邊框利用循環(huán)畫出豎線加棋子畫出上邊框 完成劃線繪制棋盤代碼：void qipan()int i,j;printf(" 退出請選擇0！ n");printf(" n");printf(" n");printf(" n");for(i=10;i>=0;i-)printf(" ");for(j=0;j<=11;j+)if(Lij=0)printf(" "

6、);if(Lij=2)printf("");if(Lij=3)printf("");if(i>0)printf("n n");if(i=0)printf("n n");2.3判斷勝負(fù)勝負(fù)判斷的算法：該算法的作用主要是判斷玩家的落子后是否構(gòu)成勝負(fù)關(guān)系，以及給出勝負(fù)的具體一方，該算法主要是通過一個二維數(shù)組來表示棋子的位置，通過計算某個棋子周圍3個棋子的顏色來判斷是否勝利。程序源代碼：（以黑棋勝利為例，白棋同理）int a,b,c,d; a，b代表所下棋子的坐標(biāo)d=0; c代表向各個方向找3個棋子for(a=0;a

7、<=11;a+) d代表相同棋子的個數(shù)for(b=0;b<=10;b+)if(Lab>0)if(Lab=2)for(c=3;c>=-3;c-)if(La-cb=2)d+;else d=0;if(d=4)d=0;printf("黑方勝。");豎4子勝利情況return 0;for(c=3;c>=-3;c-)if(Lab-c=2)d+;else d=0;if(d=4)d=0;printf("黑方勝。");橫4子勝利情況return 0;for(c=3;c>=-3;c-)if(La+cb+c=2) d+;else d=0;i

8、f(d=4)d=0;printf("黑方勝。");撇4子勝利情況return 0;for(c=3;c>=-3;c-)if(La+cb-c=2) d+;else d=0;if(d=4) d=0;printf("黑方勝。");捺4子勝利情況return 0;3.程序測試 3.1進(jìn)入游戲3.2勝利情況測試4程序中未能解決的問題 這個程序有個很大的不足之處，在填滿整個棋盤的過程中游戲會中途崩盤，自動退出到開始界面。希望在今后的學(xué)習(xí)中能夠解決這一問題。5程序設(shè)計心得這次課程設(shè)計使我使我認(rèn)識到我在C語言學(xué)習(xí)上的很多嚴(yán)重不足，現(xiàn)在算法編制不簡潔，程序冗長，出現(xiàn)即使是自己編寫的也造成很難讀懂的情況，對一些命令認(rèn)識有很大的疏漏，對命令的含義和使用方法理解的不夠深刻。通過這次的課程設(shè)計，對我編程方法掌握時有很大幫助，我發(fā)現(xiàn)并解決了平常一些不明顯但實際上卻很嚴(yán)重的問題，我對模塊化的