劍職場(chǎng)思維導(dǎo)圖精英訓(xùn)練課程內(nèi)容

1、思維之劍職場(chǎng)思維導(dǎo)圖精英訓(xùn)練一、序二、課程背景三、什么是思維導(dǎo)圖？四、思維導(dǎo)圖在全球的應(yīng)用五、課程目的六、思維導(dǎo)圖能為您及組織帶來(lái)什么?七、課程安排八、學(xué)習(xí)對(duì)象(職場(chǎng)人士,包含企事業(yè)、政府、教育界各級(jí)職場(chǎng)精英人士?。┚拧⒄n程大綱十、導(dǎo)師介紹（由出身全球500強(qiáng)HP,中國(guó)職場(chǎng)思維導(dǎo)圖教父宋尚教授主講！）十一、如何合作一、序：【思維導(dǎo)圖】透析思維  智慧人生   【思維導(dǎo)圖】思路清晰 決策有力【思維導(dǎo)圖】記憶力倍增           【思維導(dǎo)圖】創(chuàng)新思維的助力火箭【思

2、維導(dǎo)圖】協(xié)助企業(yè)創(chuàng)造高效型智能型企業(yè)   它是思維的革命!它是大腦的革命!它是21世紀(jì)全球性的思維工具，在全世界，成功幫助超過(guò)2 .5億人改變工作和生活！它廣泛應(yīng)用于全球職場(chǎng)人士的工作中，它被稱為：高效人士的職場(chǎng)利器!四、思維導(dǎo)圖在全球的應(yīng)用五、課程目的六、思維導(dǎo)圖能為您及組織帶來(lái)什么?七、課程安排八、學(xué)習(xí)對(duì)象(職場(chǎng)人士,包含企事業(yè)、政府、教育界各級(jí)職場(chǎng)精英人士?。┚?、課程大綱十、導(dǎo)師介紹（由出身全球500強(qiáng)HP,中國(guó)職場(chǎng)思維導(dǎo)圖教父宋尚教授主講！）十一、如何合作一、序：【思維導(dǎo)圖】透析思維   智慧人生   【思維導(dǎo)圖】思路清晰 決

3、策有力【思維導(dǎo)圖】思考力決定競(jìng)爭(zhēng)力      【思維導(dǎo)圖】協(xié)助企業(yè)創(chuàng)造高效型智能型企業(yè)【思維導(dǎo)圖】創(chuàng)新思維的助力火箭   【思維導(dǎo)圖】協(xié)同文化的引擎它是思維的革命!它是大腦的革命!它是21世紀(jì)全球性的思維工具，在全世界，成功幫助超過(guò)2 .5億人改變工作和生活！它廣泛應(yīng)用于全球職場(chǎng)人士的工作中，它被稱為：高效人士的職場(chǎng)利器!誰(shuí)在學(xué)習(xí)及使用職場(chǎng)思維導(dǎo)圖?他們締造了商業(yè)奇跡,他們具有一個(gè)共同的特點(diǎn):他們都知道如何正確的使用他們的大腦,并且讓大腦幫助他們創(chuàng)造無(wú)限的財(cái)富.哪些企業(yè)在學(xué)習(xí)及使用職場(chǎng)思維導(dǎo)圖?世界屈指可數(shù)的知名企業(yè)皆使用思

4、維導(dǎo)圖航空、汽車、石油公司IT、企業(yè)服務(wù)公司美國(guó)航空、英國(guó)航空、殼牌、福特、勞斯萊斯、BP微軟、戴爾、HP、優(yōu)利、思科、IBM、美商甲骨文電器、通訊公司制造、藥品公司美國(guó)百公、漢威、NOKIA、西門子、美國(guó)電信可口可樂(lè)、NIKE、嬌生、輝瑞藥廠金融公司大學(xué)、休閑娛樂(lè)事業(yè)美國(guó)運(yùn)通、蘇黎世保險(xiǎn)、瑞信、HSBC牛津大學(xué)、英國(guó)布里斯托大學(xué)、科羅拉多大學(xué)、希爾頓集團(tuán) 哪些全球頂尖大學(xué)、商學(xué)院在教授思維導(dǎo)圖課程？看看他們的評(píng)價(jià)： “使用思維導(dǎo)圖是波音公司的質(zhì)量提高項(xiàng)目的有效組成部分之一。這幫助我們公司節(jié)省了一千萬(wàn)美元。” Mike Stanley，波音公司，美國(guó)“我們的課程建立在思維導(dǎo)圖的基礎(chǔ)上

5、。這幫助我們獲得了有史以來(lái)最高的畢業(yè)分?jǐn)?shù)。思維導(dǎo)圖教學(xué)必然是未來(lái)的教學(xué)工具?！?Jean Luc Kastner，高級(jí)經(jīng)理，惠普醫(yī)療產(chǎn)品，德國(guó)“Buzan 的思維導(dǎo)圖在我們辦公室內(nèi)的重要性越來(lái)越明顯。它在幫助我們打開(kāi)思路上的作用是驚人的。 我們使用思維導(dǎo)圖安排會(huì)議議程，做頭腦風(fēng)暴，設(shè)計(jì)組織結(jié)構(gòu)圖，記筆記和寫總結(jié)報(bào)告。這是一個(gè)通向未來(lái)的必備工具。” William L. Maxillae，副總裁，F(xiàn)luor Daniel，美國(guó)“作為一個(gè)頭腦風(fēng)暴的工具，思維導(dǎo)圖讓我們感覺(jué)到想象力一下子打開(kāi)了，新點(diǎn)子層出不窮，真是思如泉涌，這種感覺(jué)以前從來(lái)沒(méi)有過(guò)，真是太棒了。”Sean Adams，總裁，Alpha

6、 Learning，荷蘭“大腦的力量是我們未來(lái)成功的金鑰匙” Keith Bradley，國(guó)際管理教授，英國(guó)公開(kāi)大學(xué)商學(xué)院“思維導(dǎo)圖可以讓復(fù)雜的問(wèn)題變得非常簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到可以在一張紙上畫(huà)出來(lái)，讓你一下看到問(wèn)題的全部。它的另一個(gè)巨大優(yōu)勢(shì)是隨著問(wèn)題的發(fā)展，你可以幾乎不費(fèi)吹灰之力地在原有的基礎(chǔ)上對(duì)問(wèn)題加以延伸?！?Dr Tony Turrill，管理學(xué)作家，英國(guó)二、課程背景：長(zhǎng)久以來(lái)，人們發(fā)現(xiàn)頭腦的智慧并不一定會(huì)隨著知識(shí)的增長(zhǎng)而提升，一個(gè)裝有許多知識(shí)的頭腦和一個(gè)靈活的，具有創(chuàng)造力的頭腦之間并不一定劃等號(hào)思維的質(zhì)量往往決定未來(lái)的質(zhì)量在前十年的中國(guó)，思維這個(gè)概念還是一個(gè)非常冷僻的詞匯，那個(gè)時(shí)候談思維無(wú)疑與

7、向居住在沙漠中的人告知什么是大海，但是今天隨著大腦與思維的圖片刊登在財(cái)富等眾多商業(yè)期刊中，以往只有在醫(yī)學(xué)中才會(huì)關(guān)注的大腦結(jié)構(gòu)卻與商業(yè)牽起手來(lái)于是今天無(wú)論是報(bào)刊雜志，廣播電視，大師論壇，到處充斥著思維的這個(gè)概念改變觀念是一種不合自然的過(guò)程，我們沒(méi)有相應(yīng)的工具，也沒(méi)有行之有效的訓(xùn)練手段，因此，人們迫切需要一些方法，生逢在這個(gè)偉大變革的時(shí)代，務(wù)實(shí)始終貫穿著商業(yè)的主線隨著世界大腦先生-東尼博贊先生將思維導(dǎo)圖引入中國(guó)，如何將思維導(dǎo)圖運(yùn)用到實(shí)際的商業(yè)和日常的個(gè)人工作中已經(jīng)有了實(shí)質(zhì)的方案，在咀嚼和品位間，思維導(dǎo)圖已經(jīng)不知不覺(jué)成為當(dāng)下最為關(guān)注的管理工具.  三、什么是職場(chǎng)思維導(dǎo)圖？面對(duì)上述

8、的種種成功應(yīng)用，我們不禁要問(wèn)：“思維導(dǎo)圖”究竟是一種什么樣的神奇工具？它到底是如何為企業(yè)帶來(lái)成功的呢？思維導(dǎo)圖創(chuàng)造者東尼博贊先生認(rèn)為：“思維導(dǎo)圖是一種新的思維模式。它結(jié)合了全腦的概念，包括左腦的邏輯、順序、條例、文字、數(shù)字，以及右腦的圖像、想像、顏色、空間、整體等。透過(guò)心智繪圖，我們不但可以增強(qiáng)思維能力，提升注意力與記憶力，更重要的是，能夠啟發(fā)我們的聯(lián)想力與創(chuàng)造力”。 簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，人類的思維擴(kuò)散類似參天大樹(shù)，從主干上升，然后生成不同的分支，在此分支又構(gòu)成枝葉思維導(dǎo)圖就是有序搭建枝繁茂密的枝葉，多而有序思維導(dǎo)圖在職場(chǎng)的應(yīng)用，我們稱之為職場(chǎng)思維導(dǎo)圖。簡(jiǎn)而言之，職場(chǎng)思維導(dǎo)圖就是一種開(kāi)發(fā)你的思維潛力、幫

9、助在職場(chǎng)中的成年人利用思維導(dǎo)圖有效提升工作效率、解決工作中難題的簡(jiǎn)單而有效的工具。在信息時(shí)代，有知識(shí)不善于思維的人將發(fā)現(xiàn)適合他們的工作越來(lái)越少，層次越來(lái)越低當(dāng)人們真正踏入思維科學(xué)殿堂的時(shí)候，對(duì)于整個(gè)團(tuán)隊(duì)和個(gè)人都會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的震撼和驚喜四、思維導(dǎo)圖在全球的應(yīng)用：         全球頂尖大學(xué)哈佛大學(xué)、倫敦經(jīng)濟(jì)學(xué)院、劍橋大學(xué)、牛津大學(xué)等知名高校、商學(xué)院均在教授職場(chǎng)思維導(dǎo)圖課程。       波音公司設(shè)計(jì)波音747飛機(jī)這樣一個(gè)大型的項(xiàng)目通常要花費(fèi)6年的時(shí)間。但是，

10、通過(guò)使用職場(chǎng)思維導(dǎo)圖，他們的工程師只使用了6個(gè)月的時(shí)間就完成了波音747的設(shè)計(jì)！光在財(cái)力上，波音公司為此每年最少節(jié)省了1100萬(wàn)美金。        “911”事件發(fā)生后，在突發(fā)事件的面前，康愛(ài)迪生電力公司管理人員及工程師臨危不懼，利用職場(chǎng)思維導(dǎo)圖做籌劃，及時(shí)恢復(fù)了曼哈頓地區(qū)的電力供應(yīng)。        英國(guó)Channel 4 電視臺(tái)說(shuō)，通過(guò)接受職場(chǎng)思維導(dǎo)圖培訓(xùn)，他們?cè)趦商靸?nèi)創(chuàng)造的新點(diǎn)子比過(guò)去六個(gè)月里想出的還要多。   

11、0;    令人欣喜的是，在國(guó)內(nèi)，在包括中國(guó)職場(chǎng)思維導(dǎo)圖先生宋尚教授等思維導(dǎo)圖先驅(qū)們努力之下，思維導(dǎo)圖越來(lái)越獲得了企事業(yè)單位的歡迎，國(guó)內(nèi)知名企業(yè)“李寧體育用品公司”已在全公司內(nèi)深入推廣使用職場(chǎng)思維導(dǎo)圖，今天我們?cè)诶顚幑究梢钥吹?，無(wú)論是做新產(chǎn)品設(shè)計(jì)、流程改造、項(xiàng)目管理、營(yíng)銷策劃、銷售管理、頭腦風(fēng)暴等等均會(huì)使用思維導(dǎo)圖。        某知名華人企業(yè)領(lǐng)袖說(shuō)：“我已經(jīng)習(xí)慣用職場(chǎng)思維導(dǎo)圖去觀察分析企業(yè)的運(yùn)營(yíng)”。        五、課

12、程目的：1. 充分發(fā)掘人的先天思考模式，輔助科學(xué)系統(tǒng)的思維演練，使學(xué)員建立整體系統(tǒng)思考的基礎(chǔ)，提升大局觀，提高思維效率；  2. 幫助管理者和員工熟練掌握職場(chǎng)思維導(dǎo)圖在工作應(yīng)用中的各種技能技巧，從而有效提升工作效率、解決工作中的難題。 3.  掌握系統(tǒng)的思維創(chuàng)新方法，掌握發(fā)散性思維和邏輯思維的關(guān)系，并學(xué)會(huì)分別應(yīng)用左腦和右腦協(xié)調(diào)創(chuàng)新的技巧； 4. 通過(guò)訓(xùn)練使領(lǐng)導(dǎo)者能迅速而準(zhǔn)確地把握問(wèn)題的癥結(jié),并有效地進(jìn)行問(wèn)題的剖析與解決,使新型領(lǐng)導(dǎo)者能夠改變習(xí)慣性思維定式,建立起持久合理的思維優(yōu)勢(shì)，自覺(jué)將管理創(chuàng)新應(yīng)用于工作實(shí)踐中。六、職場(chǎng)思維導(dǎo)圖能為您與您的組織帶來(lái)？對(duì)個(gè)人的價(jià)值:·

13、; 增強(qiáng)系統(tǒng)思維和立體思維能力(思維的層次性與聯(lián)想性) · 顯著增強(qiáng)使用者的記憶能力和創(chuàng)造能力 · 成為群策群力高手，面對(duì)難題卻游刃有余 · 煥發(fā)創(chuàng)造靈感，成為“智多星” · 快速收集、處理大量信息 · 提升創(chuàng)新思維和決策能力 · 迅速剖析復(fù)雜問(wèn)題，把握全局 · 推進(jìn)項(xiàng)目條理清晰，有條不紊 ·  牢固對(duì)事實(shí)的記憶能力 · 做完美演講或報(bào)告的能力 · 享受深入思考、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的樂(lè)趣 · 成為職場(chǎng)中的高效人士 , 對(duì)組織的價(jià)值 · 讓組織人員群策群力，有效達(dá)成組

14、織制定的目標(biāo)及任務(wù), , , ；· 培養(yǎng)人員邏輯思考能力，提高整個(gè)組織的效率； · 讓組織信息更加有序，建立部門間溝通的平臺(tái); · 提升組織創(chuàng)新思維和決策能力； · 幫助組織的領(lǐng)導(dǎo)人和人力資源經(jīng)理提高, 培訓(xùn)的效率和效果； · 極大幫助管理者和員工提高時(shí)間管理能力,解決問(wèn)題能力,內(nèi)部溝通效率,目標(biāo)計(jì)劃能力,演講陳述能力; · 掌握整體項(xiàng)目的資源運(yùn)作，控制項(xiàng)目進(jìn)程； · 提升組織項(xiàng)目規(guī)劃、項(xiàng)目管理和流程實(shí)施能力; · 提升組織戰(zhàn)略設(shè)計(jì)與執(zhí)行、業(yè)務(wù)流程落地能力; · 提升組織創(chuàng)意開(kāi)發(fā)、問(wèn)題解決與決策能力。 七

15、、課程安排：時(shí) 間：2天學(xué)員人數(shù)：小班授課。教學(xué)教材：職場(chǎng)思維導(dǎo)圖專業(yè)培訓(xùn)講義及導(dǎo)圖軟件； 授課方式：分組、“情景+案例”、學(xué)員全程參與的互動(dòng)式教學(xué)方式；, 八、學(xué)習(xí)對(duì)象： 職場(chǎng)人士（全球經(jīng)典課程，歡迎職場(chǎng)中各級(jí)精英人士踴躍報(bào)名?。?#183; 企事業(yè)單位：骨干、中高層管理人員、總經(jīng)理、總裁、董事長(zhǎng)· 政府各級(jí)在職人員· 教育行業(yè)教師及行政管理人員九、課程大綱：1.思維導(dǎo)圖的原理 u      思維導(dǎo)圖的背景u      思維導(dǎo)圖的拆解和工作機(jī)理 u  &

16、#160;   思維導(dǎo)圖為什么能產(chǎn)生效用u      思維導(dǎo)圖成熟作品展示2.思維導(dǎo)圖的繪制和思維分析u      手繪思維導(dǎo)圖的制作方法和要點(diǎn)u      開(kāi)始制作個(gè)人思維導(dǎo)圖并點(diǎn)評(píng)作業(yè)u      事物的邏輯分類和發(fā)散思維u      群策群力工具介紹頭腦風(fēng)暴和邏輯樹(shù)u    

17、0; 如何運(yùn)用軟件進(jìn)行思維導(dǎo)圖的繪制u      思維導(dǎo)圖在職場(chǎng)中的應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)案例A、針對(duì)團(tuán)隊(duì)（案例原理練習(xí)）Ø          頭腦風(fēng)暴介紹Ø         分析問(wèn)題  解決問(wèn)題Ø         如何利用導(dǎo)圖進(jìn)行工作報(bào)告Ø 

18、        如何利用導(dǎo)圖進(jìn)行會(huì)議記錄 Ø         如何利用導(dǎo)圖進(jìn)行工作分配和人員規(guī)劃 Ø         如何利用導(dǎo)圖進(jìn)行項(xiàng)目管理Ø         如何利用導(dǎo)圖進(jìn)行企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理Ø     

19、;    如何利用導(dǎo)圖進(jìn)行產(chǎn)品技術(shù)革新Ø         如何利用導(dǎo)圖進(jìn)行企業(yè)文化重構(gòu)B、針對(duì)個(gè)人（案例原理練習(xí)） Ø         工作生活平衡規(guī)劃和進(jìn)度跟蹤 Ø         面對(duì)難題 從容解決 Ø       

20、  即興演講 Ø        讀書(shū)筆記  歸納總結(jié) Ø        工作報(bào)告等u      反思手繪和軟件繪制的優(yōu)劣3.思維導(dǎo)圖與創(chuàng)新思維u      創(chuàng)新思維開(kāi)發(fā)（心智模式心里障礙全腦思維）u      創(chuàng)新思維的工具u &

21、#160;    創(chuàng)新思維與思維導(dǎo)圖的應(yīng)用和企業(yè)案例分享4.實(shí)戰(zhàn)演練，解決問(wèn)題u      公布現(xiàn)在工作命題和背景資料u      群策群力進(jìn)行策劃u      現(xiàn)場(chǎng)發(fā)布和講解5.思維導(dǎo)圖在企業(yè)推廣的分享u      分享在企業(yè)思維導(dǎo)圖針對(duì)不同人群的推廣經(jīng)驗(yàn)和系統(tǒng)方法u      反思工具的本質(zhì)十、導(dǎo)師介紹： 宋尚教授（原HP、李寧思維訓(xùn)練專家）10余年職場(chǎng)思維導(dǎo)圖實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，15年世界級(jí)公司管理層經(jīng)驗(yàn)，被眾多海外商學(xué)院引為經(jīng)典的職場(chǎng)思維導(dǎo)圖案例“李寧公司思維導(dǎo)圖落地系統(tǒng)”創(chuàng)造者！中國(guó)職場(chǎng)思維導(dǎo)圖先生中國(guó)“思維導(dǎo)圖”職場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)第一人清華大學(xué)總裁班客座教授天下伐謀管理咨詢公司高級(jí)合伙人教育背景：他