《秋興其一》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)(肖培東)

1、秋興其一公開課教學(xué)設(shè)計(jì)（肖培東）秋興其一杜甫玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰。叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心。寒衣處處摧刀尺，白帝城高急暮砧。 重慶巴蜀中學(xué)秋興其一教學(xué)設(shè)計(jì)（肖培東）這首詩較沉重,是杜甫晚年代表作，七律的高峰。表象 和內(nèi)涵結(jié)合來教可能較好。杜甫說他詩作的風(fēng)格是“沉郁頓 挫”，后人剖析較多。是否可以稍微擴(kuò)展一下此風(fēng)格的外延， 從“聲調(diào)”“氣色”“情感”三方面來解剖此特點(diǎn)。1、聲調(diào)（讀感）：以讀入文。設(shè)計(jì)：學(xué)生來讀讀此詩。老師從學(xué)生閱讀輕重快慢中介 入，你讀此詩有什么感受，和一般的詩歌有什么不同。（最 好能引到“別扭、拗口”這些詞兒上就對(duì)了）杜詩就是要

2、拗 口的讀，這恰恰是他風(fēng)格的體現(xiàn)（引出“沉郁頓挫”）。如 果我們理解這四個(gè)詞是指向聲調(diào)的，應(yīng)該怎樣讀？（字詞要 重讀、字詞要適當(dāng)滯澀）舉例子（哪些詞要讀的重一點(diǎn)沉一 點(diǎn)？哪些地方要滯澀一點(diǎn)）。老師泛讀。學(xué)生齊讀。2、氣色（感興）：由讀入意設(shè)計(jì)：讀了這幾遍，大致了解了所寫內(nèi)容吧？（簡(jiǎn)單概 括，越簡(jiǎn)單越好，少用形容詞；如果學(xué)生用詞修飾，挑色調(diào) 有問題的入手）可以用兩幅畫意圖展示，請(qǐng)學(xué)生比較是哪一 幅。（一幅是濃郁的秋景圖，一幅是淡隱的秋景圖。重慶上 課，其實(shí)也可以隨手拍兩張秋景圖切入，如此要先講氣色再 講聲調(diào)）幾個(gè)問題探討：“玉露凋傷楓樹林”句出自李密感秋詩“金風(fēng)蕩佳 節(jié)，玉露凋晚林”，“晚林”改

3、成“楓樹林”色調(diào)上起什么 變化？“凋”改成“凋傷”呢？（效果完全不一樣了。“玉 露凋晚林”，只是簡(jiǎn)單地道出露珠滴落在晚林里， 使晚林漸 漸凋零、 枯萎。 “玉露凋傷楓樹林”則是說秋天的楓林顏色 似火，與白露的清瑩恰形成強(qiáng)烈的比照，一火紅一晶瑩，給 人的視覺觸動(dòng)非常之大。馬德富說：“雖沒有顏色字，但玉 露的潔白和楓葉的斑斕形成對(duì)比，其色彩效果卻不難想 見?！薄皞弊忠鄻O有味道，指受傷了，是一種痛感，是人才有的感受，杜甫卻說“凋傷楓樹林”，意即楓樹林在白露 的浸染下像人受傷那樣，感受到了痛感，在這種痛感的刺激 下，它的葉子便慢慢凋零了，那么在凋零的同時(shí)，整個(gè)畫面 的顏色也漸漸黯淡下去，與起初的紅艷

4、形成了鮮明的對(duì)比， 多么凄美，多么讓人沉痛。）“巫山巫峽氣蕭森”句的“蕭森”習(xí)慣會(huì)說“蕭瑟”， 這又有何區(qū)別？ （“蕭瑟”荒涼蕭條枯澀意， “蕭森”荒涼 陰沉意。 ）“江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰”句“兼”“接” 之妙。（金圣嘆說：“波浪兼天涌者，自下而上一片秋 也；風(fēng)云接地陰者，自上而下一片秋也。”）歸結(jié)：煉字是為突出景物的開闊深沉蒼涼，即指向景的 “沉郁頓挫”3、情感（興志）：由景入情設(shè)計(jì)：回到標(biāo)題“秋興”（如問：“興”是興致嗎？由 此理解“秋興”含義，即秋天興發(fā)的情感體驗(yàn)）再次朗讀， 請(qǐng)學(xué)生談?wù)勀男┑胤搅髀冻銮楦?？流露什么情感？幾個(gè)問題探討：哪些地方流露出作者情感？（其實(shí)每句都可以，首

5、聯(lián)秋景可悲，盡于蕭森，而蕭森 起于凋傷，凋傷則巫山巫峽皆蕭森矣。起來發(fā)興數(shù)語，便影 時(shí)事，見喪亂凋殘景象。頷聯(lián)這一聯(lián)詩，表面上是寫無邊的 秋氣，卻能給人一種極為動(dòng)蕩不安之感， 乾坤擾亂、 上下失 位之象。 頸聯(lián)“開”字和“系”字皆有雙重意義，花如他日，淚亦如他日，非開花也，開淚而已；身在孤舟，心存故園， 非系舟也，系心而已?！伴_”字不僅指花開，也指開啟了詩 人的淚水，一語雙關(guān)，極為巧妙?！跋怠弊旨瓤芍妇邢?，亦 可指牽系，真沒想到船一系纜就滯留此間，仿佛連我的思鄉(xiāng) 之心也一起給系得死死的松不開。孤舟系留在夔州不得前行， 杜甫思念故園的情緒頓起。尾聯(lián)杜甫看到人家有新的寒衣穿， 而自己卻沒有，于是更覺悲凄。也可從家園意識(shí)角度做的解 說，這種思念演繹成被放逐的孤舟對(duì)精神家園的渴求。）歸結(jié)：情感的波浪起伏，反復(fù)低回，感情的悲慨壯大深 厚，即指向情的“沉郁頓挫”。4、秋興，即“揪心”也。句句秋聲，句句秋景，句句愁心。至于愁的是什么，我 們可以知人論世，但我們也可以不去確