《工廠電氣控制設(shè)備》課程標(biāo)準(zhǔn)

1、工廠電氣控制設(shè)備課程標(biāo)準(zhǔn)工廠電氣控制設(shè)備課程標(biāo)準(zhǔn)1 課程描述： 1.1 課程性質(zhì)工廠電氣控制設(shè)備課程主要介紹生產(chǎn)設(shè)備的電氣控制原理、線路以及設(shè)計(jì)方法， 通過各種控制線路板的制作， 采用 “教、 學(xué)、 做”一體化的教學(xué)模式，使學(xué)生應(yīng)達(dá)到以下基本要求：1、熟悉常用控制電氣的結(jié)構(gòu)、工作原理、用途、型號、并能正確選用。2、熟悉電氣控制線路的基本環(huán)節(jié)，對一般電氣控制線路具有獨(dú)立分析能力。3、初步具有對不太復(fù)雜的電氣控制系統(tǒng)進(jìn)行改造和設(shè)計(jì)的能力。4、初步具有對一般繼電器-接觸器控制線路的故障分析與檢查能力。5、電氣控制線板安裝的工藝要求。由于工廠電氣控制設(shè)備課程具有較強(qiáng)的實(shí)際應(yīng)用型，因此本課程在學(xué)生職業(yè)能

2、力培養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成兩個方面起支撐和促進(jìn)作用。先修課：電工基礎(chǔ)、電子技術(shù)、電機(jī)及電力拖動后續(xù)課： 可編程序控制器、 電氣綜合實(shí)訓(xùn)、 畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)實(shí)習(xí)1.2 課程定位：1. 專業(yè)人才培養(yǎng)定位隨著行業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和優(yōu)化組合，企業(yè)進(jìn)入了一個新的快速發(fā)展階段。新工藝、新設(shè)備、新技術(shù)大量應(yīng)用，特別是自動化控制系統(tǒng)的 引進(jìn)與廣泛應(yīng)用， 電氣控制系統(tǒng)的運(yùn)行維護(hù)崗位增加， 根據(jù)對行業(yè)企業(yè)的調(diào)查， 這些技術(shù)所對應(yīng)的崗位群主要分布在各類機(jī)床控制系統(tǒng)的安裝、調(diào)試、運(yùn)行、維護(hù)崗位以及電氣元器件及電氣設(shè)備的銷售與技術(shù)服務(wù)崗位。因此機(jī)電一體化專業(yè)培養(yǎng)生產(chǎn)、 建設(shè)、 管理、 服務(wù)一線需要的德、智、體、美等全面發(fā)展的，具有一

3、定專業(yè)理論知識，能夠從事各類自動化電氣設(shè)備及系統(tǒng)應(yīng)用、運(yùn)行、維護(hù)、安裝與調(diào)試等工作的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。2課程定位工廠電氣控制技術(shù)是機(jī)電一體化專業(yè)的一門核心職業(yè)技術(shù)技能課程，綜合了電機(jī)及拖動基礎(chǔ)、工廠電氣控制設(shè)備和數(shù)控機(jī)床電氣控制課程的相關(guān)內(nèi)容，具有實(shí)踐性強(qiáng)、應(yīng)用面廣的特點(diǎn)，該課程是學(xué)生考取中級維修電工資格證書、 畢業(yè)就業(yè)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)， 該課程對學(xué)生受益面大， 影響非常深遠(yuǎn)。 一名從事電氣設(shè)備控制工作的人員必須學(xué)好工廠電氣控制設(shè)備課程的內(nèi)容，無論是普通機(jī)床、數(shù)控機(jī)床還是自動生產(chǎn)線， 其控制系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識與技能幾乎全在此課程中。學(xué)生掌握了電氣控制技術(shù)課程以后，能夠從事電氣控制設(shè)備和機(jī)床類電氣設(shè)

4、備的運(yùn)行、 安裝、 調(diào)試與維護(hù)； 工程項(xiàng)目的電氣設(shè)備施工、維護(hù)和技術(shù)服務(wù)； 電氣類產(chǎn)品的營銷與售后服務(wù)； 生產(chǎn)一線從事技術(shù)、技術(shù)管理、操作、 維護(hù)檢修及質(zhì)檢管理等方面工作。因而我們課程的 項(xiàng)目教學(xué)應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生具有一定創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神、 良好的發(fā)展?jié)摿橹髦迹?以行業(yè)科技和社會發(fā)展的先進(jìn)水平為標(biāo)準(zhǔn)， 充分體現(xiàn)規(guī)范性、先進(jìn)性和實(shí)效性。1.3 課程設(shè)計(jì)思路：1. 設(shè)計(jì)理念該課程在設(shè)計(jì)理念上，以電氣控制設(shè)備和機(jī)床類電氣設(shè)備的設(shè)計(jì)、運(yùn)行、安裝、調(diào)試與維護(hù)、電氣控制設(shè)備的管理、營銷、服務(wù)等職業(yè)崗位需求為導(dǎo)向， 突出課程教學(xué)能力培養(yǎng)目標(biāo)， 以電氣控制設(shè)備和機(jī)床類電氣設(shè)備的設(shè)計(jì)、運(yùn)行、安裝、調(diào)試與維護(hù)等項(xiàng)目

5、為載體，并將項(xiàng)目分解為若干個任務(wù)用以培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的職業(yè)崗位能力； 在教學(xué)過程中，以學(xué)生為主體，實(shí)施教、學(xué)、做一體化、典型的電氣控制系統(tǒng)應(yīng)用項(xiàng)目及引入企業(yè)真實(shí)生產(chǎn)任務(wù)相結(jié)合的教學(xué)模式。 其主要理念如下：（ 1）基于校企合作開發(fā)工作過程導(dǎo)向的課程設(shè)計(jì)理念通過聘請行業(yè)企業(yè)專家成立的專業(yè)指導(dǎo)委員會及教師到企業(yè)社會實(shí)踐，帶學(xué)生實(shí)習(xí)等方式貼近企業(yè)，了解企業(yè)的生產(chǎn)工作流程，掌握企業(yè)對知識的需求， 與企業(yè)技術(shù)人員共同開發(fā)課程， 以企業(yè)真實(shí)工作任務(wù)作為課程“主題”來設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境，遵循由簡單到復(fù)雜的原則確定教學(xué)項(xiàng)目，使學(xué)生在 “真實(shí)”的職業(yè)情境中、完成任務(wù)的過程中掌握綜合職業(yè)能力。 因此在本課程能力培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)置

6、及學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)上，基于工作過程采取“階段性、梯次遞進(jìn)”的原則。（ 2）基于學(xué)習(xí)過程即為工作過程的課程設(shè)計(jì)理念為了讓學(xué)生更加深刻的了解企業(yè)的，提前與社會接軌，在學(xué)習(xí)的過程中引入企業(yè)的管理和競爭機(jī)制， 建立一套完整的班組體制， 設(shè)計(jì)車間主任、班長、組長、質(zhì)檢員等職位。在學(xué)習(xí)過程中發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，創(chuàng)立優(yōu)秀班集體。通過任務(wù)書的發(fā)放、材料的領(lǐng)取，考核標(biāo)準(zhǔn)的制定等組織實(shí)施過程體現(xiàn)工作過程的完整性。（ 3）基于以學(xué)生為主、教師為輔的教學(xué)過程的課程設(shè)計(jì)理念采用行動導(dǎo)向的過程教學(xué) , 教師通過制定工作任務(wù)書進(jìn)行具體內(nèi)容設(shè)定，通過學(xué)生自己資訊、 決策、計(jì)劃、實(shí)施、修正、評價等環(huán)節(jié)真正實(shí)現(xiàn)“做中學(xué)、學(xué)中做”，教師

7、只是針對性的講授、示范、引導(dǎo)。（ 4）典型產(chǎn)品項(xiàng)目教學(xué)在課程執(zhí)行的學(xué)期，安排專門的時間用于綜合實(shí)踐和技能提高，以體現(xiàn)工作過程和任務(wù)特點(diǎn)，具有先進(jìn)性、可行性，符合學(xué)生的能力水平和教學(xué)規(guī)律的典型產(chǎn)品項(xiàng)目為載體，完成繼電 -接觸器控制系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。2. 設(shè)計(jì)思路本課程從應(yīng)用的角度出發(fā)，基于工作過程采取“階段性、梯次遞進(jìn)”的由簡到難的原則，以學(xué)習(xí)領(lǐng)域?yàn)槠脚_，以學(xué)習(xí)情境為主線，以項(xiàng)目為導(dǎo)向，以典型工作任務(wù)為，設(shè)立課程教學(xué)項(xiàng)目，通過教師指導(dǎo)學(xué)生開展自立學(xué)習(xí)完成工作任務(wù)或項(xiàng)目， 驅(qū)動對象， 實(shí)現(xiàn)對工作過程 的認(rèn)識和對完成工作任務(wù)的體驗(yàn)，從而形成職業(yè)崗位能力。共設(shè)置個學(xué)習(xí)項(xiàng)目 , 每個學(xué)習(xí)項(xiàng)目有若干個工作任務(wù)，

8、 同時每個學(xué)習(xí)項(xiàng)目均 應(yīng)從知識技能等方面達(dá)到教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。2 課程目標(biāo)2.1 課程總體目標(biāo)：本課程的總體目標(biāo)是通過層次性循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生克服對本課程知識的枯燥、 相關(guān)概念難理解和畏懼感， 激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生敢于克服困難、勇于探索的興趣。培養(yǎng)學(xué)生能夠使用電機(jī)與電氣控制技術(shù)對機(jī)床和工業(yè)生產(chǎn)設(shè)備進(jìn)行控制， 并具備對各種電氣控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試和排除故障的基本能力，使學(xué)生了解電機(jī)與電氣控制技術(shù)在機(jī)電一體化領(lǐng)域的發(fā)展動態(tài)和趨勢。2.2 職業(yè)能力目標(biāo)通過機(jī)電一體化專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和近幾年畢業(yè)生就業(yè)崗位的分析， 同時兼顧國家職業(yè)資格鑒定中級維修電工職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中崗位職業(yè)能力要求，確定本課程能

9、力培養(yǎng)目標(biāo)。2.2.1 知識目標(biāo)：1. 掌握電機(jī)的應(yīng)用、了解電機(jī)控制的基本知識與發(fā)展，從而使學(xué)生在未來的工作實(shí)踐中能夠把握該項(xiàng)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用趨勢， 更好 地服務(wù)其專業(yè)工作。2. 掌握常用低壓電器的功能、結(jié)構(gòu)、原理、選用與維修方法。3. 掌握交流電動機(jī)控制電路的工作原理、電路結(jié)構(gòu)及組成部分的作用。4. 掌握直流電動機(jī)控制電路的工作原理、電路結(jié)構(gòu)及組成部分的作用。5. 掌握機(jī)床電氣控制電路的設(shè)計(jì)方法。6. 掌握典型機(jī)床的電氣控制系統(tǒng)的工作原理， 并熟練進(jìn)行安裝、調(diào)試與維修。7. . 掌握數(shù)控車床的電氣控制系統(tǒng)的工作原理，并熟練進(jìn)行安裝、調(diào)試與維修。8. 具有自我學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的能力。2.2.2

10、技能目標(biāo)：1. 掌握常用低壓電器的功能、結(jié)構(gòu)、原理、選用與維修方法。2. 掌握交流電動機(jī)控制電路的工作原理，并熟練進(jìn)行安裝、調(diào)試與維修。3. 掌握直流電動機(jī)控制電路的工作原理，并熟練進(jìn)行安裝、調(diào)試與維修。4. 掌握典型機(jī)床的電氣控制系統(tǒng)的工作原理， 并熟練進(jìn)行安裝、調(diào)試與維修。5. 會熟練進(jìn)行機(jī)床電氣控制電路的設(shè)計(jì)。2.3 社會能力目標(biāo)1. 對從事機(jī)電傳動與機(jī)床電氣控制技術(shù)工作，充滿熱情。2. 有較強(qiáng)的求知欲，樂于、善于使用所學(xué)電氣控制技術(shù)解決生產(chǎn)實(shí)際問題。具有克服困難的信心和決心，從戰(zhàn)勝困難、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、完善成果中體驗(yàn)喜悅。3 .具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，樂于通過親歷實(shí)踐實(shí)現(xiàn)，檢驗(yàn)、判斷各種技術(shù)

11、問題。4 .在工作實(shí)踐中，有與他人合作的團(tuán)隊(duì)精神，敢于提出與別人 不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點(diǎn)。3課程內(nèi)容：為了保證學(xué)生畢業(yè)后能夠勝任有關(guān)機(jī)床電氣控制技術(shù)應(yīng)用崗 位的要求，我們依據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案、中級維修電工的要求，在與 合作企業(yè)的技術(shù)人員反復(fù)研討后，選擇了情境和貼近工廠實(shí)際的典型 項(xiàng)目作為教學(xué)內(nèi)容，并使項(xiàng)目涵蓋電氣控制系統(tǒng)的實(shí)際應(yīng)用和最新發(fā) 展成果，以保證學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)。項(xiàng)目如下：課程名稱工廠電氣控制開設(shè)學(xué)期數(shù)2學(xué)期教材版本人民郵電出版社主編：俞艷總課時128學(xué)時學(xué)期教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求第項(xiàng)目一低壓電器的識別與檢測【任務(wù)11熔斷器的識別與檢測【任務(wù)2】刀開關(guān)的識別與檢測

12、【任務(wù)31低壓斷路器的識別與檢測【任務(wù)4】交流接觸器的識別與檢測1、熟悉常用低壓電器的外形與主 要用途，會識別其符號和常用型 號。2、熟悉常用低壓電器的主要技術(shù) 參數(shù)，會根據(jù)控制要求止確選用常 用低壓配電電器和低壓控制電器。3、會拆卸和組裝常用低壓配電電學(xué)期【任務(wù)5】熱繼電器的識別與檢測【任務(wù)6】時間繼電器的識別與檢測【任務(wù)7按鈕的識別與檢測【任務(wù)8】行程開關(guān)的識別與檢測器和低壓控制電器。4、會識別常用低壓電器的接線柱，檢測常用低壓電器的質(zhì)量。項(xiàng)目二 三相籠型異步電動機(jī)點(diǎn) 動控制線路的安裝與調(diào)試三、會說出三相異步電動機(jī)點(diǎn)動 控制的操作過程和工作原理； 四、會安裝三相異步電動機(jī)點(diǎn)動 控制線路；五

13、、會測試三相異步電動機(jī)點(diǎn)動 控制線路。第項(xiàng)目三 三相籠型異步電動機(jī)連續(xù)控制線路的安裝與調(diào)試1、會說出三相異步電動機(jī)連續(xù)控制的操作過程和工作原理；2、會安裝三相異步電動機(jī)連續(xù)控制線路；3、會測試三相異步電動機(jī)連續(xù)控制線路。三項(xiàng)目四 三相籠型異步電動機(jī)雙向控制線路的安裝與調(diào)試1、會說出三相異步電動機(jī)雙向控制的操作過程和工作原理；2、會安裝三相異步電動機(jī)雙向控學(xué)制線路；3、會測試三相異步電動機(jī)雙向控制線路。期項(xiàng)目五 三相籠型異步電動機(jī)降壓起動控制線路的安裝與高度1、會說出三相異步電動機(jī)降壓起 動控制的操作過程和工作原理；2、會安裝三相異步電動機(jī)降壓起 動控制線路；3、會測試三相異步電動機(jī)降壓起 動控

14、制線路。項(xiàng)目六 三相籠型異步電動機(jī)制動控制線路的安裝與調(diào)試1、會說出三相異步電動機(jī)制動控 制的操作過程和工作原理；2、會安裝三相異步電動機(jī)制動控 制線路；3、會測試三相異步電動機(jī)制動控 制線路。項(xiàng)目七 三相籠型異步電動機(jī)雙速控制線路的安裝與調(diào)試1、會說出三相異步電動機(jī)雙速控制的操作過程和工作原理；2、會安裝三相異步電動機(jī)雙速控制線路；3、會測試三相異步電動機(jī)雙速控制線路。項(xiàng)目八 三相繞線式異步電動機(jī)1、會說出三相異步電動機(jī)起動和起動和調(diào)速控制線路的安裝與調(diào)試調(diào)速控制的操作過程和工作原埋；2、會安裝三相異步電動機(jī)起動和 調(diào)速控制線路；3、會測試三相異步電動機(jī)起動和 調(diào)速控制線路。項(xiàng)目九 并勵直流

15、電動機(jī)單向起動控制線路的安裝與調(diào)試1、會說出并勵直流電動機(jī)單向起 動控制的操作過程和工作原理；2、會安裝并勵直流電動機(jī)單向起 動控制線路；3、會測試并勵直流電動機(jī)單向起 動控制線路。項(xiàng)目十串勵直流電動機(jī)單向起動控制線路的安裝與調(diào)試1、會說出串勵直流電動機(jī)單向起 動控制的操作過程和工作原理；2、會安裝串勵直流電動機(jī)單向起 動控制線路；3、會測試串勵直流電動機(jī)單向起 動控制線路。項(xiàng)目十一 并勵直流電動機(jī)雙向起動控制線路的安裝與調(diào)試1、會說出并勵直流電動機(jī)雙向起動控制的操作過程和工作原理；2、會安裝并勵直流電動機(jī)雙向起動控制線路；3、會測試并勵直流電動機(jī)雙向起動控制線路。項(xiàng)目十二 串勵直流電動機(jī)雙向

16、起動控制線路的安裝與調(diào)試1、會說出串勵直流電動機(jī)雙向起 動控制的操作過程和工作原理；2、會安裝串勵直流電動機(jī)雙向起 動控制線路；3、會測試串勵直流電動機(jī)雙向起 動控制線路。第項(xiàng)目十三 并勵直流電動機(jī)制動控制線路的安裝與調(diào)試1、會說出并勵直流電動機(jī)制動控 制線路的操作過程和工作原理；2、會安裝并勵直流電動機(jī)制動控 制線路；3、會測試并勵直流電動機(jī)制動控 制線路。四學(xué)期項(xiàng)目十四串勵直流電動機(jī)制動控制線路的安裝與調(diào)試1、會說出串勵直流電動機(jī)制動控 制線路的操作過程和工作原理；2、會安裝串勵直流電動機(jī)制動控 制線路；3、會測試串勵直流電動機(jī)制動控 制線路。項(xiàng)目十五路的檢修普通車床電氣控制線1、知道常用

17、生產(chǎn)機(jī)械電氣控制線路檢修的一般步驟、基本要求；2、知道機(jī)床電氣故障調(diào)查方法；3、會識讀普通車床電氣原理圖；4、會處理普通車床的常見電氣故 障。項(xiàng)目十六 平面磨床電氣控制線路的檢修1、知道常用生產(chǎn)機(jī)械電氣控制線 路檢修的一般步驟、基本要求； 2、知道機(jī)床電氣故障調(diào)查方法； 3、會識讀平面磨床電氣原埋圖； 4、會處理平面磨床的常見電氣故 障。項(xiàng)目十七 搖臂鉆床電氣控制線路的檢修1、知道常用生產(chǎn)機(jī)械電氣控制線 路檢修的一般步驟、基本要求； 2、知道機(jī)床電氣故障調(diào)查方法； 3、會識讀搖臂鉆床電氣原埋圖； 4、會處理搖臂鉆床的常見電氣故 障。項(xiàng)目十八萬能銃床電氣控制線路的檢修1、知道常用生產(chǎn)機(jī)械電氣控制

18、線 路檢修的一般步驟、基本要求； 2、知道機(jī)床電氣故障調(diào)查方法； 3、會識讀力能銃床電氣原理圖； 4、會處埋力能銃床的常見電氣故 障。項(xiàng)目十九臥式鏈床電氣控制1、知道常用生產(chǎn)機(jī)械電氣控制線線路的檢修路檢修的一般步驟、基本要求；2、知道機(jī)床電氣故障調(diào)查方法；3、會識讀臥式鏈床電氣原埋圖；4、會處理臥式鏈床的常見電氣故 障。項(xiàng)目一十橋式起重機(jī)電氣控制線路的檢修1、知道常用生產(chǎn)機(jī)械電氣控制線 路檢修的一般步驟、基本要求； 2、知道機(jī)床電氣故障調(diào)查方法；3、會識讀橋式起重機(jī)電氣原理圖；4、會處理橋式起重機(jī)的常見電氣 故障。4評價方式:對學(xué)生實(shí)行以職業(yè)能力為中心的考核， 通過各種不同的考試形式 激發(fā)學(xué)生

19、自主學(xué)習(xí)的積極性，在解決實(shí)際問題的工作能力；獲取新知 識、新技能的學(xué)習(xí)能力；團(tuán)隊(duì)活動的合作能力；職業(yè)語言表達(dá)能力等 方面得到體現(xiàn)。1、采用階段評價，過程性評價與目標(biāo)評價相結(jié)合，項(xiàng)目評價， 理論與實(shí)踐一體化評價模式。2、關(guān)注評價的多元性，結(jié)合課堂提問、學(xué)生作業(yè)、平時測驗(yàn)、 學(xué)生實(shí)踐教學(xué)體會、施工進(jìn)度基本技能競賽及考試情況，綜合評價學(xué) 生成績。3、應(yīng)注重學(xué)生實(shí)踐中分析問題、解決問題能力的考核，對在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)予特別鼓勵，全面綜合評價學(xué)生能力。4、考核知識點(diǎn)與技能點(diǎn)全面開放，以項(xiàng)目帶動知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)。5、對學(xué)生的評價以定量方式呈現(xiàn)評價結(jié)果，采用平時成績和答辯成績相結(jié)合的形式。（ 1）、平

20、時成績（課堂提問、學(xué)生作業(yè)、平時測驗(yàn)、出勤情況）70%（ 2） 、 實(shí)踐操作 （學(xué)生實(shí)踐操作進(jìn)度、 完成情況和基本技能考試）20%（ 3）、理論考核10% 以上比例可以可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整。5 教學(xué)建議5.1 、教材的選用和編寫教材的選用：人民郵電出版社 工廠電氣控制實(shí)訓(xùn) 主編：俞艷教材編寫： 工廠電氣控制設(shè)備教程依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)，緊密配合“工學(xué)結(jié)合”的思路，以生產(chǎn)企業(yè)的實(shí)際操作項(xiàng)目“電氣控制線路板的制作” 為主線， 依據(jù)真實(shí)的電氣控制線路的實(shí)際工作過程進(jìn)行編寫。本教材由企業(yè)人員參與編寫，專業(yè)高級工程師把關(guān)，以工廠電氣控制設(shè)備工程技術(shù)的核心知識與技能為目標(biāo)， 以實(shí)際電氣控制線路分析為示范， 將工廠

21、電氣控制設(shè)備工程技術(shù)貫穿于全教材。 使本教材突出指導(dǎo)性，實(shí)用性和可操作性，著重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，訓(xùn)練內(nèi)容精典，達(dá)到培養(yǎng)具有關(guān)鍵能力的創(chuàng)新型技能人才目的。1. 必須依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)編寫教材， 教材應(yīng)充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、 實(shí)踐導(dǎo)向課程的設(shè)計(jì)思想。2. 教材應(yīng)將本專業(yè)職業(yè)活動， 分解成若干典型的工作項(xiàng)目， 按完成工作項(xiàng)目的需要和崗位操作規(guī)程， 結(jié)合職業(yè)技能證書考證組織教材內(nèi)容。要以實(shí)際電氣控制線路為載體，引入必須的專業(yè)知識，增加實(shí)踐內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)理論在實(shí)踐過程中的應(yīng)用。3. 教材應(yīng)圖文并茂， 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 加深學(xué)生對工廠電氣控制設(shè)備的認(rèn)識和理解。教材表達(dá)必須精煉、準(zhǔn)確、科學(xué)。4. 教材內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)先

22、進(jìn)性、 通用性、 實(shí)用性， 要將本專業(yè)新技術(shù)、新方法、 新成果及時地納入教材， 使教材更貼近本專業(yè)的發(fā)展和實(shí)際需要。5. 教材中的活動設(shè)計(jì)的內(nèi)容要具體，并具有可操作性。5.2 教學(xué)模式或教學(xué)方法1. 本課程的教學(xué)要不斷摸索適合中職教育特點(diǎn)的教學(xué)方式。 采取靈活的教學(xué)方法，啟發(fā)、誘導(dǎo)、因材施教，注意給學(xué)生更多的思維活動空間，發(fā)揮教與學(xué)兩方面的積極性，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。在規(guī)定的學(xué)時內(nèi)，保證該標(biāo)準(zhǔn)的貫徹實(shí)施。2. 教學(xué)過程中， 要從高職教育的目標(biāo)出發(fā)， 了解學(xué)生的基礎(chǔ)和情況，結(jié)合其實(shí)際水平和能力，認(rèn)真指導(dǎo)。3. 教學(xué)中要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)， 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣， 開動腦筋，努力提高學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新精神，分析原因，找到解決問題的方法和技巧。4. 重視學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)和協(xié)作，培養(yǎng)共同解決問題的團(tuán)隊(duì)精神。5. 加強(qiáng)對學(xué)生掌握技能的指導(dǎo)，教師要手把手的教，多作示范。6. 教學(xué)中注重行為引導(dǎo)式教學(xué)方法的應(yīng)用。7. 在規(guī)范的前提下， 注重對學(xué)生所完成電路工藝及整體美觀方面的引導(dǎo)。8. 任課教師根據(jù)學(xué)生情況及學(xué)院條