吆喝公開(kāi)課精品課件

1、檢測(cè)基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況檢測(cè)基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況蕭乾，蒙古族，北京人，原名蕭乾，蒙古族，北京人，原名_。著名著名_、_、_,他他是第二次世界大戰(zhàn)期間我國(guó)唯一的戰(zhàn)地是第二次世界大戰(zhàn)期間我國(guó)唯一的戰(zhàn)地記者。在戰(zhàn)火紛飛的歐洲戰(zhàn)場(chǎng)采訪(fǎng)，寫(xiě)記者。在戰(zhàn)火紛飛的歐洲戰(zhàn)場(chǎng)采訪(fǎng)，寫(xiě)下了下了銀風(fēng)箏下的倫敦銀風(fēng)箏下的倫敦、矛盾交響矛盾交響曲曲等描寫(xiě)歐洲人民反法西斯斗爭(zhēng)的大等描寫(xiě)歐洲人民反法西斯斗爭(zhēng)的大量通訊和特寫(xiě)。量通訊和特寫(xiě)。 1995年中國(guó)作家協(xié)會(huì)年中國(guó)作家協(xié)會(huì)授予他授予他“_”,本本文選自文選自_蕭炳乾蕭炳乾記者記者作家作家文學(xué)翻譯家文學(xué)翻譯家抗戰(zhàn)勝利者作家紀(jì)念碑抗戰(zhàn)勝利者作家紀(jì)念碑北京城雜憶北京城雜憶阿龍?jiān)挶本?老

2、北京的吆喝（節(jié)選）_標(biāo)清.flv市井叫賣(mài)最牛吆喝大匯聚_標(biāo)清.flv速讀課文速讀課文1. 找出文中提到的各種叫賣(mài)物。找出文中提到的各種叫賣(mài)物。2 .本文寫(xiě)了很多吆喝聲，是否顯得散亂？作者是本文寫(xiě)了很多吆喝聲，是否顯得散亂？作者是按照什么順序把它們組織起來(lái)的按照什么順序把它們組織起來(lái)的? (注意把握關(guān)鍵句和過(guò)渡句。注意把握關(guān)鍵句和過(guò)渡句。) 時(shí)間順序時(shí)間順序烤紅薯、青菜、大米粥、油炸果、烤紅薯、青菜、大米粥、油炸果、青菜、花、百貨行業(yè)、修理行業(yè)、青菜、花、百貨行業(yè)、修理行業(yè)、餛飩、硬面餑餑等、小金魚(yú)兒、蛤餛飩、硬面餑餑等、小金魚(yú)兒、蛤蟆骨朵兒蟆骨朵兒-應(yīng)有盡有應(yīng)有盡有 從早到晚、四季從早到晚、四

3、季 請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)文章請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)文章內(nèi)容描繪出你看見(jiàn)內(nèi)容描繪出你看見(jiàn)了一個(gè)怎樣的老北了一個(gè)怎樣的老北京城京城. .一讀一讀：體會(huì)吆喝的聲樂(lè)藝術(shù)：體會(huì)吆喝的聲樂(lè)藝術(shù)哪句吆喝讓你一聽(tīng)就口哪句吆喝讓你一聽(tīng)就口水直流？為什么？水直流？為什么？唱出吆喝要哪些技巧？唱出吆喝要哪些技巧？讓我們也試著唱讓我們也試著唱唱。感受吆喝人唱。感受吆喝人的本領(lǐng)。的本領(lǐng)。要求：四人小組為單位，各要求：四人小組為單位，各挑選一種吆喝，編個(gè)調(diào)子，挑選一種吆喝，編個(gè)調(diào)子，唱一唱。唱一唱。（注意語(yǔ)氣、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、重音等（注意語(yǔ)氣、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、重音等, ,若若能用京腔最好，也可用自己的方言）能用京腔最好，也可用自己的方言）哎哎烤白

4、薯哇烤白薯哇熱乎呃熱乎呃硬面硬面餑餑啊餑餑啊 哎哎 蘿卜蘿卜 賽梨咧賽梨咧 辣了換呃辣了換呃 葫蘆兒葫蘆兒 葫蘆兒冰糖多呵葫蘆兒冰糖多呵 大糖葫蘆兒呵大糖葫蘆兒呵 蜜來(lái)哎蜜來(lái)哎 葫蘆兒葫蘆兒 冰糖兒多呀冰糖兒多呀哎哎 葫蘆兒葫蘆兒 冰糖兒多呀哎冰糖兒多呀哎 哎哎 大糖葫蘆兒呵大糖葫蘆兒呵 哎哎 扛串兒扛串兒 哎哎 小朋友小朋友 扛串兒扛串兒 大糖葫蘆兒呵大糖葫蘆兒呵 二讀：體察吆喝人的生存狀態(tài)二讀：體察吆喝人的生存狀態(tài)跳讀課文勾跳讀課文勾畫(huà)出反映吆畫(huà)出反映吆喝人生活處喝人生活處境的句詞。境的句詞。三讀三讀：體味吆喝人的人生境界體味吆喝人的人生境界品讀課文，揣摩吆品讀課文，揣摩吆喝人面對(duì)生活的態(tài)喝人面對(duì)生活的態(tài)度，走進(jìn)他們心靈度，走進(jìn)他們心靈世界。世界。讀吆喝說(shuō)說(shuō)你感受到讀吆喝說(shuō)說(shuō)你感受到了一個(gè)什么樣的吆喝了一個(gè)什么樣的吆喝人？人？“民俗是人類(lèi)文明積民