英語教學教育實習周記,英語教師實習周記,英語師范生實習周記

1、英語教育實習周記，英語教師實習周記 英語師范生實習周記英語教育實習周記（一）“師者，傳道授業(yè)解惑也” “教師是人類靈魂的工程 師”帶著這樣的目標和驕傲，我開始了我的實習之旅，四 個月的時間，教學理論一點點轉化為教學實踐 ，模擬教學 變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W，盡管生澀、但在慢慢的成熟之中， 讓我的實習生活充滿未知、驚喜、快樂當然也少不了有 挫折和困難。20XX 年X月X日，從廣東外語藝術職業(yè)學院由發(fā)， 近兩個鐘的時間，我們來到佛山南海桂城疊小學，從此 刻起，我們踏由校園，邁進社會。初到疊小學，帶著期 待又雀躍的心備受打擊。小學的領導、教師對我們的冷 待，生活環(huán)境的惡劣，不方便，讓我不由覺得有些擔憂。

2、 早上下班后我們會花大概 40分鐘由去買菜，然后回來煮 飯，每天都是一點多才吃飯，吃完飯已經(jīng)可以下去看學 生午讀了。洗澡也是一大問題，沒有熱水器，只能用電 熱棒煮水。環(huán)境不好不是最大的問題，惡劣的環(huán)境反而 可以鍛煉我的意志，讓我學會珍惜我們已擁有的。我相信這是黨在考驗我，相信事在人為。人心才是最大的挫 折，學校領導、教師們可以自顧自吃飯、談笑風生，卻 讓我們整個小組呆坐在旁邊，等通知。這些情況打擊我 們卻沒有打垮我們，我們主動幫忙，在這四個月里，我 們幫忙搞活動、負責全校學生的體檢、幫忙整理文件、 監(jiān)考、查卷等。什么都干，但是這所小學一開始就對我 們學校的實習生印象不好，所以我們幾個收到冷淡待

3、遇 還是正常的，但我們都認為只要各個方面做得到位、積 極主動，肯定會讓小學的領導老師們對我們改變看法， 信任我們的。我實習的班級是四年級 2班，這是一活潑、可愛的 學生，充滿好奇、面對新來的老師個個都睜大眼睛，看 著我。經(jīng)過指導老師的介紹，我用英語自我介紹后，全 班都響起了熱烈的掌聲。從此刻開始，我從一名還在學 習的大學生轉變了角色，變成了一位人民教師。剛開始實習，我的主要任務是聽課，怎樣上好每一 節(jié)課，是整個實習過程的重點。前一個半月的任務是聽 課和自己進行試講工作。在這期間我聽了除自己指導老 師的每一節(jié)課，還聽了學校相同專業(yè)的英語老師的課， 因為不同的老師，不同的年級所用的教學方法、教學技

4、能都是不一樣的。在聽課前，我認真閱讀了教材中的相 關章節(jié)，聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課 方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學 生的反應，吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑, 想想老師為什么這樣講。在聽課過程中，我發(fā)現(xiàn)小學生 聽課基本上是簡單的、有趣的聽一點，復雜的、枯燥的 就不聽。所以，對于小學生來說，把教學內(nèi)容寓于游戲之中 或講一些好玩的故事，來激發(fā)他們學習熱情，從而提高 學生學習的積極性和效率，能收到很好的效果。聽這些 老師的課，我從中吸取了許多經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了每個老師都 會有不同的教學風格，或許這就是教無定論的真正含義。 不過我發(fā)現(xiàn)這所小學的教師都不太喜歡使用多媒

5、體課件， 都是一味講授，雖然有位老師說的很對：多媒體課件使 用得不好，還不如不用。但我認為從小學生的角度，有 了多媒體的輔助，學生會對學習有了更多的興趣。在聽 課期間批改作業(yè)，批改試卷也是我的常規(guī)工作之一，糾 正學生的錯誤，彌補其中的不足，是非常重要的。在批 改之后，我都會指由其優(yōu)點和不足，寫上激勵的評語， 并且強調改正缺點的重要性，并根據(jù)各個學生的情況加以 勉勵之、開導之。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤, 完善缺點的機會，身為教育工作者，必須要用足夠的耐 心和毅力去愛護每一個學生。一個多月轉眼即逝，由于我的指導老師生病需要動 手術，所以我開始了備課和準備上課，備課時我們小組 的成員互相提意

6、見，由謀獻策，并進行了試講。終于到 了上臺的時候，這個時候我與我班的學生也是比較熟悉 了，大致掌握了他們的學習狀況、學習興趣。第一節(jié)課 雖然自己已演練了很多次，還是很緊張，課堂紀律還是 不錯的，不過我發(fā)現(xiàn)課堂上無法使用全英上課，學生水 平不一。但真正的一節(jié)課還是上完了，課后再虛心聽指 導老師的意見，吸取教訓，完善上課技能。隨著時間的 推移，通過聽課和實踐，我開始有了一些進步。這時指 導老師給了我多次機會，五一她要住院動手術，需要一 個多月的休息，所以原本只讓我們教一個單元演變成剩 下的4、5、6單元都讓我上課。所有的英語課都讓我負 責。再加上6月13日將進行全桂城四年級英語單詞競賽, 除了上課

7、，每天晚上還得對個別學生進行輔導。我的整 個實習生活是充實又繁忙的。在上課的過程中，我也遇到了困難。如課堂秩序、 學生不配合。正是這些小小的挫折，讓我越戰(zhàn)越勇，更 讓我懂得，作為一名教育工作者，就要想方設法創(chuàng)設民 主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系, 而且教師要把自己當成活動中的一員、學生們的良師益 友。經(jīng)過這么多次實戰(zhàn)的磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠 駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不 是很好的地方，但這次實習真的讓我深深的體會到教師 工作的辛勞，也深刻理解了教學相長的內(nèi)涵，使我的教 學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變成真正的面對面的 教學。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅

8、要學識淵博，其 它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等 等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、 授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不 斷努力提高自身的綜合素質和教學水平。整個實習期間，比教學工作更重要的就是班主任工 作。在學校里，班主任就是學生的第一監(jiān)護人，所以班 主任的工作非常瑣碎。一名真正盡職盡責的班主任，在 學生身上下的功夫比學生的父母還要多。我覺得，在班 主任工作中始終要堅持“一個標準”，就是在處理班級 事務時，尤其是獎懲方面，對好學生和后進生應使用同 一個標準。通常好學生易受到偏愛，而后進生則常常使 老師產(chǎn)生偏見，所以班主任“執(zhí)法” 一定要公允，要一

9、 碗水端平。如果處理有偏頗，則會助長好學生的壞習慣 和驕傲的性情，壓抑后進生的上進心。所以做到一視同 仁很重要。無時不刻與學生相處，教育學生做人方式， 培養(yǎng)其養(yǎng)成良好的行為習慣。在班主任日常管理工作中, 積極負責，認真到位，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督， 儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀律，課間操，課堂 紀律，午休管理，眼保健操，自習課等等，每樣事物都 負責到底，細致監(jiān)督。當然，在監(jiān)督他們的同時不忘結 合他們的個性特點進行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確 的學習目標，積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價 值觀。學?；顒哟蟛糠质怯砂嘀魅芜M行引導、負責。在各 項活動中，我遵循我班班主任的想法，盡量多的給

10、予每 個學生展示才能的機會，鍛煉他們各項能力。例如為地 震捐資的義賣活動，豉舞他們學會推銷的口才。六一的活動挑選主持人，鍛煉其能力，指導班干部管理班級事務。實習期間，我開了一次主題班會課，設立各項活動, 讓學生在活動中認識到集體的力量，增強班級凝聚力。 這次實習體驗使我受益頗多，也對自己做了一場絕好的 檢驗。作為一名英語老師，基礎知識要扎實，知識面要 寬廣，平時要做有心人，多多細心觀察生活，留意身邊 的事情，并將他們靈活的運用滲透于教學之中。作為一 名班主任，耐心和毅力，理解和尊重，是處理學生工作 時非常重要的因素。無論是哪一個角色，我深深體會到 了教學相長的道理，其實，學生也是我的老師，我們

11、一 起成長成熟。十年樹木，百年樹人。實習生活雖然結束 了，但我的教師生涯才剛剛開始，知識是無止境的，我 會時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)，我將帶著滿腔熱 情，不斷前行。英語教育實習周記（二）對于實習，這就意味著大學的生活要結束了。當我 帶著一份既欣喜又緊張的心情來到實習的學校時，我真 實的感受到了實習的難，新的環(huán)境，新的身份，不一樣 的心情，但我有信心可以很快適應這里的環(huán)境，認真工 作的。8 月27日，經(jīng)過了幾天的調整，了解，我正式實習 上班了，主要工作是先跟著任課教師到各個班級聽課， 指導教師張老師雖然不是教英語的但卻是很熱心的幫我 安排聽英語老師的課。當我第一次走進教室時，面對著 黑板和同

12、學們，我仿佛又回到了高中生的時代。但這次 卻是以一位實習教師的身份來到這個教室，感到非常緊 張，不過還好我現(xiàn)在只是聽課，即使心理緊張，同學們 也不會看見。開始上課了，我調整好緊張的心態(tài)，認真 的聽老師講課，如何以簡潔明了的方式講解英語語法， 如何以流利的英語帶動同學們積極的思考。課間，當有 老師或同學和我打招呼時，我會微笑著和他們打招呼， 老師和同學也會熱心的幫助我，我也虛心受教，不斷總 結自己，積累經(jīng)驗，因此和老師、同學們相處的很融洽。 每天積極認真的到各個班級聽課，到每個班都會有不一 樣的感受，心理總是在想教師真是一個偉大的職業(yè)。就這樣，一周的實習時光結束了，回顧一周來在學 校的工作，我覺

13、得很充實，學到很多東西，我有信心可 以順利完成實習工作。英語教育實習周記（三）為期兩個月的實習生活在不知不覺中落下了帷幕 在這段工夫里，我學到了很多在大學課堂里根本學不到 的東西，也體驗到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷。但本 人最大的收獲是將平日在課堂上所學的理論學問用于理 論，并且經(jīng)過理論檢驗了本人關于英語教學方面的假定 和猜測，獲得了一些令本人滿意的成績。我將從英語教 學，實習班主任和教學研究三個方面對本人的實習任務 做一個扼要的總結。首先，在英語教學方面。按照實習之初的方案，實 習的前兩周我們的次要任務是聽課和評課。從實習的第 三周開端，我體驗了幾節(jié)正軌的英語教學課。實在的英 語課堂與我們平

14、日的模仿課堂是完全不一樣的。實習時 期試講時，面對的也是本人的同窗，每位同窗都非常的 excellent,但是，在實在的課堂中，先生的程度良莠不 齊，掌握學問的程度不一樣，承受新學問的速度也不一 樣。而教師要面對全體先生展開教學不能僅僅局限于幾 個人。比方說當教師提由成績先生答不上的時分，教師 該怎樣辦呢？站在講臺上吹胡子瞪眼睛是處理不了成績的 但這有是我們在上課時經(jīng)常碰到的成績。再加上本人此 次是在初一年級實習，一堂課的學問構造是非常松散的， 只需一個環(huán)節(jié)由錯或者中綴，就會影響本人的整個教學 流程。常常在生現(xiàn)這種情況的時分，我會愈加留意本人 的指導方式并恰外地簡化本人的成績。雖然為了不打擊先生的進修積極性而簡化學問，但 由于過火地低估了先生的程度本人在實習時期又犯了一 個很極端的錯誤。初中的先生大多是剛剛開端正式地接 觸英語，雖然有一些先生在小學也學過一些，但他們的 英語根底總體來說較低。在上課的進程中，我曾為了追 求直指的課堂教學目標，而將言語學問點過火地簡化， 對一些絕對繁雜的學問點甚至避而不談，過火地“溺愛 先生”。后果一堂課中全是機械性的句型單詞短語的操 練，這樣的課不只先生覺得煩，最初連本人都覺得津津 有味了。真正的英語課堂是該當充溢學問性和趣味性的, 既能激起先生的進修興味又能在樂中學到