建筑工程技術(shù)安全與管理課程標(biāo)準(zhǔn)

1、建筑工程技術(shù)安全與管理課程標(biāo)準(zhǔn)課程代碼課程類(lèi)別專(zhuān)業(yè)能力課程課程類(lèi)型必修課程課程性質(zhì)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程課程學(xué)分3學(xué)分課程學(xué)時(shí)54學(xué)時(shí)修讀學(xué)期第3學(xué)期適用專(zhuān)業(yè)建設(shè)工程管理合作開(kāi)發(fā)企業(yè)新星宇建設(shè)集團(tuán)執(zhí)筆人張麗蘭審核人1課程定位與設(shè)計(jì)思路11課程定位建筑工程技術(shù)安全與管理是建設(shè)工程管理、土木工程專(zhuān)業(yè)的核心課程和必修課程之一，它是建筑工程各職業(yè)崗位工作過(guò)程都必須涉及到的內(nèi)容。本課程的主要任務(wù)是使學(xué)生對(duì)建筑工程施工現(xiàn)場(chǎng)安全管理工作全過(guò)程有基本了解，掌握施工現(xiàn)場(chǎng)安全管理的知識(shí)，為學(xué)生畢業(yè)從事施工現(xiàn)場(chǎng)安全管理工作做好準(zhǔn)備。通過(guò)系統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生掌握建筑工程技術(shù)安全與管理的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，能綜合運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)、

2、經(jīng)濟(jì)和管理的方法，具備工程建設(shè)安全管理的能力。12設(shè)計(jì)思路根據(jù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，以就業(yè)為導(dǎo)向，以施工企業(yè)安全崗位能力要求為核心，確定課程目標(biāo)，選取教學(xué)內(nèi)容，按照高職學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，圍繞著安全管理知識(shí)理論教學(xué)和安全資料應(yīng)用訓(xùn)練實(shí)踐教學(xué)兩條主線(xiàn)，采用行動(dòng)導(dǎo)向、多媒體課件、視頻錄像、施工現(xiàn)場(chǎng)秩序、事故案例講解、項(xiàng)目跟蹤與現(xiàn)場(chǎng)管理、現(xiàn)場(chǎng)安全資料填寫(xiě)和整理等多種教學(xué)方法和手段，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合、課程與工程現(xiàn)場(chǎng)結(jié)合、知識(shí)與崗位資格相結(jié)合、學(xué)與做相結(jié)合。以突出對(duì)學(xué)生知識(shí)與能力的培養(yǎng)和提高，兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展，使學(xué)生盡快適應(yīng)施工單位、建設(shè)管理部門(mén)和建設(shè)單位的安全管理崗位的環(huán)境，從而以最快的速度來(lái)勝任安全管理崗

3、位的工作。2課程目標(biāo)開(kāi)設(shè)建筑工程技術(shù)安全與管理課程以加強(qiáng)職業(yè)技能的培訓(xùn)，突出高等職業(yè)技術(shù)教育為導(dǎo)向，以能力為本位的特色，全面培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力，實(shí)現(xiàn)“零距離上崗”的教育目的。21能力目標(biāo)1、具有端正的工作態(tài)度和很強(qiáng)的責(zé)任心，貫徹“安全第一”的安全防護(hù)意識(shí)；2、具備環(huán)境保護(hù)意識(shí)，針對(duì)不同工況，選擇具備環(huán)境保護(hù)的方案；3、具有準(zhǔn)確的語(yǔ)言及文字表達(dá)能力，準(zhǔn)確編制安全生產(chǎn)工作計(jì)劃；4、具備良好的協(xié)調(diào)能力和公投能力，能與參加工程的監(jiān)理單位、設(shè)計(jì)單位、甲方單位的工作人員溝通協(xié)調(diào)好工程中的相關(guān)事宜。22知識(shí)目標(biāo)1、能夠根據(jù)已學(xué)的施工安全技術(shù)知識(shí)，參與編制施工安全技術(shù)方案；2、熟悉并運(yùn)用國(guó)家和地方各

4、級(jí)政府關(guān)于安全文明施工的有關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)范、規(guī)定，進(jìn)行日常的施工現(xiàn)場(chǎng)安全檢查并能正確處理違規(guī)違章；3、能對(duì)班組進(jìn)行安全生產(chǎn)技術(shù)交底，能對(duì)企業(yè)工人進(jìn)行日常的安全知識(shí)教育、培訓(xùn)、考核；4、能夠參與施工安全事故調(diào)查、分析、處理，會(huì)寫(xiě)事故報(bào)告。23素質(zhì)目標(biāo)1、具有講誠(chéng)信、重承諾、肯吃苦、肯奉獻(xiàn)、勇于負(fù)責(zé)的道德品質(zhì)和愛(ài)崗敬業(yè)的工作態(tài)度；2、具有良好的人際溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神；3、具有良好的學(xué)習(xí)方法和分析問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力；4、具有獨(dú)立思考、不斷創(chuàng)新的能力。3教學(xué)內(nèi)容本課程主要教學(xué)內(nèi)容有：施工組織設(shè)計(jì)相關(guān)知識(shí)、概念；施工進(jìn)度計(jì)劃編制方法（橫道圖、網(wǎng)絡(luò)圖）；單位工程施工組織設(shè)計(jì)。由于本課程屬于理論與實(shí)

5、踐結(jié)合緊密的專(zhuān)業(yè)課程，在教學(xué)方法和手段的選取上，注重理論與實(shí)踐并重。根據(jù)工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)對(duì)施工能力的要求，本門(mén)課程主要選取單位工程施工組織設(shè)計(jì)的內(nèi)容，按照工學(xué)一體理念設(shè)計(jì)了（設(shè)置）XX項(xiàng)目（任務(wù)），具體內(nèi)容如下。表1 學(xué)習(xí)情境/項(xiàng)目名稱(chēng)/教學(xué)內(nèi)容（三選一）描述序號(hào)學(xué)習(xí)情境/項(xiàng)目名稱(chēng)/教學(xué)內(nèi)容（三選一）技能內(nèi)容與教學(xué)要求知識(shí)內(nèi)容與教學(xué)要求素質(zhì)內(nèi)容與教學(xué)要求學(xué)時(shí)理論學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)1建筑施工安全管理基本知識(shí)具有能運(yùn)用安全管理的法律法規(guī)知識(shí)分析案例的能力1、掌握安全管理的基本常識(shí)、主要內(nèi)容2、掌握安全管理生產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)、建筑工程安全生產(chǎn)管理制度3、了解安全生產(chǎn)管理的法律法規(guī)1.具有良好的人際溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作

6、精神；2.具有良好的學(xué)習(xí)方法和分析問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力；3.具有良好觀察能力和判斷能力；4.具有獨(dú)立思考、不斷創(chuàng)新的能力442建筑工程施工措施具有建筑工程中土方、基礎(chǔ)、腳手架、主體、建筑裝飾、屋面等各分項(xiàng)工程的安全技術(shù)措施及技術(shù)交流的編制方法的能力掌握建筑工程中各項(xiàng)工程的安全技術(shù)措施及技術(shù)交流的編制方法1.具有良好的人際溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神；2.具有良好的學(xué)習(xí)方法和分析問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力；3.具有良好的觀察能力和安段判斷能力；4.具有獨(dú)立思考、不斷創(chuàng)新的能力8143文明施工、環(huán)境保護(hù)、消防技術(shù)與管理具有掌握相關(guān)法律法規(guī)對(duì)文明施工、環(huán)境保護(hù)的相關(guān)要求的能力掌握文明施工管理和環(huán)境保護(hù)管理、施工

7、現(xiàn)場(chǎng)消防安全技術(shù)與管理1.具有良好的人際溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神；2.具有良好的學(xué)習(xí)方法和分析問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力；3.具有良好的觀察能力和安段判斷能力；4.具有獨(dú)立思考、不斷創(chuàng)新的能力464建筑工程施工安全事故處理?yè)?jù)歐熟練利用相關(guān)知識(shí)，對(duì)安全事故案例進(jìn)行分析的能力掌握安全事故分類(lèi)、安全事故發(fā)生后的原因分析及處理程序1.具有良好的人際溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神；2.具有良好的學(xué)習(xí)方法和分析問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力；3.具有良好的觀察能力和安段判斷能力；4.具有獨(dú)立思考、不斷創(chuàng)新的能力445施工安全管理資料具有能按照資料管理要求整理出施工全過(guò)程的安全資料的能力1.掌握工程項(xiàng)目基本安全生產(chǎn)管理；2.了解施工

8、安全生產(chǎn)技術(shù)制度1.具有良好的人際溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神；2.具有良好的學(xué)習(xí)方法和分析問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力；3.具有良好的觀察能力和安段判斷能力；4.具有獨(dú)立思考、不斷創(chuàng)新的能力244實(shí)施建議4.1師資隊(duì)伍（1）專(zhuān)任教師 具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，為人師表，從嚴(yán)執(zhí)教，具備認(rèn)真履行教師崗位職責(zé)的能力和水平，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范；具有工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)本科及以上學(xué)歷，具備開(kāi)展理實(shí)一體化和信息化教學(xué)的基本能力和繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力。（2）兼職教師在本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域享有較高聲譽(yù)，具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和特殊技能的行業(yè)企業(yè)技術(shù)專(zhuān)家，應(yīng)具有中級(jí)以上技術(shù)職稱(chēng)或技師以上職業(yè)資格；需經(jīng)學(xué)校組織的教學(xué)方法培訓(xùn)。4.2教材及相關(guān)資源

9、1必須依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)教材2教材應(yīng)充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、實(shí)踐導(dǎo)向的課程設(shè)計(jì)思路。3教材以完成典型工作任務(wù)來(lái)驅(qū)動(dòng)，通過(guò)視頻、實(shí)際案例、情境模擬、任務(wù)單和課后拓展作業(yè)等多種手段，根據(jù)施工員崗位工作過(guò)程的工作順序和所需知識(shí)的深度及廣度來(lái)組織編寫(xiě)，使學(xué)生在各種教學(xué)活動(dòng)任務(wù)中樹(shù)立質(zhì)量、安全、責(zé)任意識(shí)。4教材應(yīng)突出實(shí)用性、開(kāi)放性和職業(yè)定向性，應(yīng)避免把職業(yè)能力簡(jiǎn)單理解為純粹的技能操作，同時(shí)要具有前瞻性，應(yīng)將本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展趨勢(shì)及實(shí)際施工過(guò)程中應(yīng)遵循的新規(guī)范、施工員和建造師的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)及時(shí)納入其中。5教材應(yīng)以學(xué)生為本，文字表述要簡(jiǎn)明扼要，內(nèi)容展現(xiàn)應(yīng)圖文并茂、突出重點(diǎn)、重在提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。6教材中

10、的活動(dòng)設(shè)計(jì)要具有可操作性。4.3教學(xué)組織模式課程組教師改變傳統(tǒng)的以知識(shí)傳授為目標(biāo)的“填鴨式”教學(xué)，引入目標(biāo)式教學(xué)法的先進(jìn)理念，明確課堂教學(xué)價(jià)值取向，即“以培養(yǎng)和提高學(xué)生的實(shí)踐、集成和創(chuàng)新能力為中心,以將傳授的知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自身素質(zhì)為目標(biāo)”。理論教學(xué)實(shí)踐教學(xué)教學(xué)環(huán)境要求多媒體設(shè)備無(wú)教學(xué)材料要求多媒體課件、任務(wù)書(shū)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)教學(xué)組織模式案例教學(xué)法編制施工安全技術(shù)方案4.4教學(xué)方法與手段1利用現(xiàn)代信息技術(shù)開(kāi)發(fā)錄像、光盤(pán)等多媒體課件，通過(guò)搭建多維、動(dòng)態(tài)、活躍、自主的課程訓(xùn)練平臺(tái)，使學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性得以充分調(diào)動(dòng)。2注意仿真軟件的開(kāi)發(fā)利用，如“模擬識(shí)圖”、“模擬施工”、“在線(xiàn)答疑”、“模塊考核

11、”、“任務(wù)單質(zhì)疑”等，讓學(xué)生置身于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)中，積極自主地完成該課程的學(xué)習(xí)，為提高學(xué)生的施工員崗位的基本職業(yè)能力提供有效途徑。3搭建產(chǎn)學(xué)合作平臺(tái)，充分利用本行業(yè)的企業(yè)資源，滿(mǎn)足學(xué)生觀摩、實(shí)訓(xùn)和半年以上頂崗實(shí)習(xí)的需要，并在合作中適時(shí)關(guān)注學(xué)生職業(yè)能力的發(fā)展和教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整。4積極利用電子書(shū)籍、電子期刊、數(shù)字圖書(shū)館、校園網(wǎng)、各大網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò)資源，使教學(xué)內(nèi)容從單一化向多元化轉(zhuǎn)變，通過(guò)職業(yè)指導(dǎo)教師的指導(dǎo)或輔導(dǎo)，使學(xué)生知識(shí)和能力的拓展成為可能。4.5教學(xué)考核與評(píng)價(jià)1.突出過(guò)程評(píng)價(jià)，結(jié)合課堂提問(wèn)、小組討論、實(shí)作測(cè)試、課后作業(yè)、任務(wù)考核等手段，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的考核，并注重平時(shí)考核。2.強(qiáng)調(diào)目標(biāo)評(píng)價(jià)和理論與

12、實(shí)踐一體化評(píng)價(jià)，注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方式的改變。3.強(qiáng)調(diào)課程結(jié)束后的綜合評(píng)價(jià)，結(jié)合一個(gè)實(shí)際施工工程的識(shí)圖、結(jié)施圖會(huì)審、人機(jī)料的計(jì)劃編制、抄平放線(xiàn)等實(shí)踐活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性和創(chuàng)造力，注重考核學(xué)生動(dòng)手能力和在實(shí)踐中分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。4.建議在教學(xué)中分任務(wù)模塊評(píng)分，課程結(jié)束時(shí)進(jìn)行綜合任務(wù)考核?？己隧?xiàng)目考核內(nèi)容分值評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)編制安全生產(chǎn)管理制度基本知識(shí)1基本知識(shí)的內(nèi)容全面。法律法規(guī)1掌握安全與安全生產(chǎn)的基本方針土方工程土的工程分類(lèi)2掌握土的工程分類(lèi)土方施工安全2熟悉土方施工安全準(zhǔn)備工作腳手架工程腳手架種類(lèi)2熟悉腳手架種類(lèi)，了解設(shè)計(jì)計(jì)算基本規(guī)定適用范圍3掌握腳手架適用范圍、基本要求、主要組成機(jī)

13、構(gòu)配件、構(gòu)造要求等高處作業(yè)高處作業(yè)的級(jí)別2了解高處作業(yè)的級(jí)別與標(biāo)記安全防護(hù)措施2掌握安全防護(hù)技術(shù)措施臨時(shí)用電用電原則2掌握施工現(xiàn)場(chǎng)臨時(shí)用電的原則及用電的相關(guān)知識(shí)防護(hù)措施3掌握觸電方式及急救措施起重吊裝基本操作2熟悉起重吊裝的基本操作及吊裝設(shè)備使用要求2熟悉繩索、吊具、地錨埋設(shè)和使用要求垂直運(yùn)輸機(jī)械塔式起重機(jī)2了解性能及結(jié)構(gòu)，掌握安全使用原則施工升降機(jī)2了解性能及結(jié)構(gòu)，掌握安全使用原則物料提升機(jī)2了解性能及結(jié)構(gòu)，掌握安全使用原則建筑機(jī)械使用常識(shí)2熟悉建筑機(jī)械的分類(lèi)與特點(diǎn)及使用安全要點(diǎn)3掌握施工機(jī)械的安全要點(diǎn)，做好安全防范工作焊接工程使用常識(shí)2掌握電焊機(jī)使用常識(shí)安全措施2了解防火防爆基本原則及完全

14、管理規(guī)定季節(jié)性施工季節(jié)性施工特點(diǎn)2掌握夏季、冬季、雨季的準(zhǔn)備工作及基本要求安全措施3了解雨季施工的氣象知識(shí)，掌握用電與防雷及防暑降溫措施拆除工程準(zhǔn)備工作2準(zhǔn)備工作全面應(yīng)急處理3應(yīng)急處理措施得當(dāng)施工現(xiàn)場(chǎng)防火消防安全一般知識(shí)2火災(zāi)危險(xiǎn)性分類(lèi)施工現(xiàn)場(chǎng)倉(cāng)庫(kù)防火3易燃易爆物品倉(cāng)庫(kù)的設(shè)置、幾種常用易燃易爆材料的儲(chǔ)存說(shuō)明：（1）形成性評(píng)價(jià)，是在教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和各類(lèi)作業(yè)、任務(wù)單完成情況進(jìn)行的評(píng)價(jià)；總結(jié)性評(píng)價(jià)，是在教學(xué)活動(dòng)結(jié)束時(shí)，對(duì)學(xué)生整體技能情況的評(píng)價(jià)。在每一個(gè)學(xué)習(xí)情境中，建議平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度占20%、任務(wù)單完成情況占60%、最后總結(jié)性評(píng)價(jià)占20%。（2）本課程按百分制考評(píng)，60分為合格。46其他說(shuō)

15、明教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，教師要作好過(guò)程記載XXXXXX課程組2018年5月說(shuō)明：本體例中灰色部分字體應(yīng)根據(jù)課程的具體情況進(jìn)行選取、改寫(xiě)或刪除；如：“附件:課程標(biāo)準(zhǔn)體例”需刪除；如“第X學(xué)期”可改寫(xiě)為“第3學(xué)期”；如“學(xué)習(xí)情境/項(xiàng)目/教學(xué)內(nèi)容（三選一）”可選取“學(xué)習(xí)情境”。全文最后統(tǒng)一用黑色字體。具體格式要求如下：一、文本格式1.頁(yè)面設(shè)置紙張大小為A4，縱向，頁(yè)邊距上、下、左、右邊距各2.5厘米，頁(yè)碼居中。2.文本格式（1）題目宋體、三號(hào)、加粗、居中。（2）標(biāo)題一級(jí)標(biāo)題：仿宋體，小四號(hào)，加粗，首行縮進(jìn)2個(gè)字符，段前段后0.5行，1.5倍行距，序號(hào)如體例，不使用電腦自動(dòng)排號(hào)。二級(jí)標(biāo)題：仿宋體，小四號(hào)，加

16、粗，首行縮進(jìn)2個(gè)字符，段前段后0行，1.5倍行距，序號(hào)如體例，不使用電腦自動(dòng)排號(hào)。三級(jí)標(biāo)題：仿宋體，小四號(hào)，首行縮進(jìn)2個(gè)字符，段前段后0行，1.5倍行距，序號(hào)采用“（1）”符號(hào)，不使用電腦自動(dòng)排號(hào)。（3）正文仿宋體，小四號(hào)，首行縮進(jìn)2個(gè)字符，段前段后0行，1.5倍行距。（4）表格格式標(biāo)題為仿宋體、五號(hào)、加粗、居中，段前0.5行,段后0行，1.5倍行距；表格內(nèi)容為仿宋體，五號(hào)；表格內(nèi)文字垂直居中，水平對(duì)齊：一行文字居中、多行文字左對(duì)齊，段前段后0行，單倍行距；單元格中段落文字結(jié)束不加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；表格單行高1cm，內(nèi)框線(xiàn)1/2磅，外框線(xiàn)1磅，表頭文字加粗，底紋自行設(shè)計(jì)；文中表格頁(yè)面寬度要統(tǒng)一，自動(dòng)調(diào)

17、整選擇“根據(jù)窗口調(diào)整表格”。二、課程標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)題課程名稱(chēng)請(qǐng)嚴(yán)格按照2017版專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案準(zhǔn)確填寫(xiě)，不能出現(xiàn)多字，少字和自創(chuàng)名稱(chēng)現(xiàn)象。三、課程標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)題下表格填寫(xiě)要求1.課程代碼、課程類(lèi)別、課程類(lèi)型和課程性質(zhì)請(qǐng)嚴(yán)格按照2017版專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案準(zhǔn)確填寫(xiě)，課程代碼（待定）為10位數(shù)字，例如課程類(lèi)別有的填寫(xiě)“公共基礎(chǔ)課、人文素質(zhì)課、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)技能課、專(zhuān)業(yè)拓展課”，正確填寫(xiě)是“公共基礎(chǔ)課程、人文素質(zhì)課程、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程、專(zhuān)業(yè)技能課程、專(zhuān)業(yè)拓展課程”。課程類(lèi)型正確填寫(xiě)為“理論課程、實(shí)踐課程或理實(shí)一體課程”等，課程性質(zhì)正確填寫(xiě)是“必修課程、選修課程”。2.適用專(zhuān)業(yè)一欄，無(wú)論是一個(gè)專(zhuān)業(yè)還是多個(gè)專(zhuān)業(yè)均不填寫(xiě)“專(zhuān)業(yè)”二字，如果課程標(biāo)準(zhǔn)適用于多個(gè)專(zhuān)業(yè)，以經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院商務(wù)禮儀課程標(biāo)準(zhǔn)為例，假如商務(wù)禮儀課程