醫(yī)學(xué)考博閱讀課程講解全

1、2013年醫(yī)學(xué)考博英語閱讀理解講義主講：金 威考博閱讀概況考博院校難度：第一類：北大、社科院、黨校課程兩大方向：1) 2) 閱讀文章選材1) 醫(yī)學(xué)科普類文章 2) 社科類文章看懂文章熟記大綱內(nèi)詞匯，同時(shí)對(duì)大綱規(guī)定外詞匯有所了解；克服長(zhǎng)難句能抓住文章重點(diǎn)與主題做題準(zhǔn)確定位問題答案，熟悉各種題型，能對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行正確篩選復(fù)習(xí)計(jì)劃1、 詞匯要有基本的六級(jí)詞匯量，再增加2000左右醫(yī)學(xué)科普類詞匯，包括常見疾病名稱、常見器官名稱、常見醫(yī)療器械名稱、生物科技新進(jìn)展等方面的詞匯大體需要8000多個(gè)單詞，重點(diǎn)復(fù)習(xí)高中以上的近4000個(gè)單詞，主要是動(dòng)詞與形容詞。2、 如何背單詞1小時(shí)40個(gè)單詞左右艾賓浩斯記憶曲線（

2、如右）單詞背誦保證3-5天內(nèi)復(fù)習(xí)一次，7天左右復(fù)習(xí)第二次，后一次復(fù)習(xí)時(shí)間間隔倍增，經(jīng)過7次記熟單詞研究歷年真題做題步驟：1）先做模擬2）學(xué)習(xí)該篇文章，查詢每一個(gè)不認(rèn)識(shí)的單詞，同時(shí)看懂每句話，并能翻譯3）分析文章結(jié)構(gòu)4）題目分析5）選項(xiàng)分析精讀、泛讀能力的訓(xùn)練1) 醫(yī)療期刊2) 西方大網(wǎng)站的健康欄目與頻道 泛讀訓(xùn)練目標(biāo)1) 練速度2) 練猜測(cè)、練跳躍3) 了解文章背景，西方背景泛讀資料1) 衛(wèi)生類職稱英語資料2) 醫(yī)學(xué)英語類教材3) 英語世界等小雜志方法總結(jié)：一、 快速多次背單詞二、 精讀歷年真題三、 精讀訓(xùn)練四、 定量定范圍做泛讀第二章 考博閱讀理解專項(xiàng)練習(xí)2002年人民大學(xué)真題 24 (20

3、02中國人民大學(xué)) , . , , 't . a 's . . . a , , , , . ; 's , . , a . . . , a . a . 't a . , a , , .A . : a , , . . .16 a .A B C D a 17 a .A B C D 18 .A B a C a D 19 “ ” .A B C D 20 .A B C D 1、掃描題干，提煉關(guān)鍵詞1) 找共性詞2) 重點(diǎn)關(guān)注問原因的題3) 重點(diǎn)關(guān)注與作者有關(guān)的題2、通讀全文，抓住中心通讀是以抓住文章主旨與結(jié)構(gòu)為目的的一種快速閱讀方式。通讀中要把握兩點(diǎn)：（1）首段原則，即文章

4、第一段或前1/4盡量逐字逐句讀懂（2）首末句原則：抓住段落主旨，一般出現(xiàn)在首句、末句或段中 轉(zhuǎn)折詞后。在看懂主旨的情況下，粗略閱讀細(xì)節(jié)、論據(jù)、例子、數(shù)字、引言等信息，無需重復(fù)與回讀抓住中心就是要明確下述三個(gè)問題：（1）本文的核心話題是什么？（2）各段大意是什么？（3）作者觀點(diǎn)與態(tài)度3、確定題型，排除干擾項(xiàng)七種常見錯(cuò)誤選項(xiàng)陷阱：（1）偷換概念（2）正反混淆：較難詞替換，單數(shù)否定（3）時(shí)態(tài)錯(cuò)誤（4）擴(kuò)大范圍（5）無中生有（無關(guān)常識(shí)，無關(guān)真理）（6）答非所問（尤其細(xì)節(jié)題）（7）虛擬語氣語法：（1）定語從句（2）名詞性從句：主語從句、賓語從句、表語從句、同位語從句（3）分詞狀語（4）獨(dú)立主格（5）虛擬

5、語氣2000年試題 1A a , , , a . a , a , . 's , . . . , . 1980s a . , , . 1987 , ( : 's .) . 's . a , , . a . . , . 1980s 's . . ! 1995 . a . “ , a , ,” , 's “ ,” , a , . “a .”1 U. S AB CD2 U. S 1980s .A B C D 3 ?A B .C DA .4 U. S 1990s A B C D 定位原則1、信號(hào)詞定位2、自然段順序原則3、長(zhǎng)難句定位原則細(xì)節(jié)題解題原則將選項(xiàng)逐一與原

6、文核對(duì)，不要憑印象做題。 4I a , , a , . , , a , I . I , , , I . , a . , , a . , a . I a a a . a 't . , . , 't . . I a . a I , I , I a .59 ?A. B. CA DA .60 's .A B C ' D 61 's , .A a B C D 62 't .A B 's C a D 's 2 , . a . A , “ ” a . , . a , . 1950's. a , , , . “”, . . , , 

7、9;t ; , . ? . , . 's “ ” 1.400 a . . . a . 's .51 l, .A B a C Da a a 52 1950's, .A a B C D 53 's , 's .A B C D54 , ?A 's B 's .C 's . 's .D .第一部分 閱讀基礎(chǔ)能力訓(xùn)練 24 24講解 I l a a . A , a , I “I ”., , “” . I a “ ”, , a a .I , a , “ ”, “” . I : 12 , , a “ ”. , a , a . “ ” ,

8、 , a . a ; , , ; '90s . a '80s , , , . '80s, '90s a , a .67 1?A a .B .C“A ” .D .68 s .A B a C D 69“ s ” a .A Ba C D 4 , U. S. a .A Bs Cs D 句子變長(zhǎng)的因素以及破解長(zhǎng)難句的基本順序破解長(zhǎng)難句的基本原則 a . 這種改變通過涉及大量的專業(yè)因素，迎合了新時(shí)代的技術(shù)要求，同樣這種轉(zhuǎn)變也防止了效率的下降，這種效率下降在精力充沛的創(chuàng)始人之后的二三代之后曾經(jīng)如此普遍的毀掉了家族企業(yè)的財(cái)富。1、破解長(zhǎng)句的目標(biāo)有三個(gè)：（1）找出句子的主干結(jié)構(gòu)（

9、2）分清修飾關(guān)系（3）將抽象概念簡(jiǎn)化2、造成句子復(fù)雜的原因有：（1）定語從句（2）狀語從句-在英文中，凡是狀語從句一定要有連詞引導(dǎo) 時(shí)間狀語從句 原因狀語從句 讓步狀語從句結(jié)果狀語從句 A , a , I "I ".一個(gè)傷害我自尊并阻撓我事業(yè)發(fā)展的水平移動(dòng)促使我放棄了我相對(duì)比較高的職位（3）形式主語或形式賓語（4）省略結(jié)構(gòu) I , a , " ", "" . 1 : 12 , , a " ".（5）分詞狀語與獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)分詞作狀語有兩種情況：現(xiàn)在分詞與過去分詞作狀語。I a " ", , a a

10、 .（6）倒裝結(jié)構(gòu)：主語與謂語顛倒 否定詞提前會(huì)倒裝 某一個(gè)成分進(jìn)行強(qiáng)調(diào)時(shí)會(huì)倒裝 疑問句是典型的倒裝句（7）強(qiáng)調(diào)句型 英文中作者往往為了表示對(duì)某一個(gè)成分的強(qiáng)調(diào)通常會(huì)在被強(qiáng) 調(diào)的成分前后加" "（8）虛擬語氣 當(dāng)用虛擬語氣時(shí)，真實(shí)意思與虛擬語氣表達(dá)的意思相反 當(dāng)用虛擬語氣時(shí)，時(shí)態(tài)要比正常時(shí)態(tài)降一格3、破解長(zhǎng)難句的基本順序（1）將主句與從句區(qū)分開，重點(diǎn)理解主句（2）將分詞狀語與主句分開，分詞狀語不重要（3）插入語最后看或跳過不看 8 8講解D. H , . 1875, : 's a 1870s, a . 1883, a ; a . , : 1909 , . , , a

11、a , a : , . , , . .'s a , , 100 , . , 's : , , . , , a . , . .1 A.DH. B.DH. 's C. DH. 's D. DH. 's 2 D. H's ?A. .B. DH. 's .C. DH. 's .D. DH. .3 D. H's 's ?A. A .B. A .C. .D. A .4 , A. a B. C. D. 5 ?A. D. H's .B. DH. 's a .C. DH. 's .D. DH. .閱讀中標(biāo)點(diǎn)的

12、使用1. 句號(hào)：句號(hào)用來分割句子，以句子為單位可以將段落切分成邏輯部分，便于抓住段落的重點(diǎn)。段落間還要把握邏輯的變化，（這兩種邏輯最重要，一、轉(zhuǎn)折，二、并列）。2. 逗號(hào)：兩個(gè)逗號(hào)之間或一個(gè)逗號(hào)之后，往往是長(zhǎng)句的補(bǔ)充插入成分（尤其是分詞狀語與獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)），可跳過不讀。3. 冒號(hào)：冒號(hào)前后往往是從抽象到具體的解釋過程，所以我們只需看懂冒號(hào)前后任意一部分。4. 分號(hào)：分號(hào)前后往往表示語意并列關(guān)系，故只需看懂簡(jiǎn)單的一句。5. 破折號(hào)：兩個(gè)破折號(hào)之間或一個(gè)破折號(hào)之后往往是補(bǔ)充插入成分，可跳過不讀。6. 引號(hào)：引號(hào)功能有三：一、引言；二、強(qiáng)調(diào)；三、形容詞加引號(hào)常表示反語。7. 括號(hào)：括號(hào)的功能主要是解

13、釋與補(bǔ)充。生詞短語題1.標(biāo)志題干中明確指出原文中某個(gè)生詞或短語，要求根據(jù)上下文確定其含義。2. 解題思路該單詞與短語認(rèn)識(shí)與否不重要，重要的是上下文中尋找線索，可以利用重現(xiàn)與特殊標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、邏輯關(guān)系（如反義關(guān)系，并列關(guān)系），詞根詞綴對(duì)生詞短語進(jìn)行處理，或者模糊處理。如果劃線詞是一個(gè)簡(jiǎn)單的大綱內(nèi)詞匯，則其字面意思必為陷阱。 2 a . 105 100, , 70 . . , . , , a . , . , a ( a ) . A . . , . : , . . , 15 . , , . . , . . a . 80% . , ; . , . . 100,000 100 . , . a : “ a a

14、 , .” a 20 . , .1 a ?AA .BA .CA .DA .2 ?A .B .C 80% .D a .3 A B C D 4 ?A B 's C D 題型及解題思路1.例證題（1）標(biāo)志：題干中出現(xiàn)如下詞：例子，說明 、 （2）解題思路：該例子看懂與否不重要，重要的是找到例子 所支持的論點(diǎn)（3）做題步驟：1）返回原文確定該例子 2）80%向上，20%向下，搜素該例子所支持的論點(diǎn) 3）從選項(xiàng)中找出觀點(diǎn)的同義改寫作為答案例證題的常見錯(cuò)誤選項(xiàng)有：（1）只談例子本身 （2）列舉無關(guān)常識(shí)2.主旨題（1）標(biāo)志：題干中出現(xiàn)如下詞： 、 、（2）解題思路：1）主旨題最后做 2）重點(diǎn)理解首末

15、段首末句 3）重點(diǎn)關(guān)注轉(zhuǎn)折后的信息 4）主旨出現(xiàn)時(shí)常伴有一些標(biāo)志詞：轉(zhuǎn)折詞、表示總結(jié)的詞：、 、 a 、 5）要熟悉英文文章的常見結(jié)構(gòu)：開門見山型，拋磚引玉型（中間轉(zhuǎn)折型），問題回答型3.細(xì)節(jié)題（1）標(biāo)志：題干針對(duì)原文的論據(jù)，例子，引言，細(xì)節(jié)，原因等信息提問，且題干中往往有信號(hào)詞，如大寫字母，數(shù)字（2）解題思路：1）準(zhǔn)確定位（定位原則：信號(hào)詞：大寫字母，數(shù)字或?qū)Ｓ忻~；自然段順序原則；長(zhǎng)難句定位） 2）將選項(xiàng)逐一與原文核對(duì)，不要憑印象做題4.判斷正誤題（1）標(biāo)志：?jiǎn)枌?duì)，問錯(cuò)（2）解題思路：首先判斷是三錯(cuò)一對(duì)還是三對(duì)一錯(cuò)；所謂對(duì)是 指符合原文或比原文范圍小，所謂錯(cuò)是與原文有矛盾或原文沒提及，不要

16、用常識(shí)判斷；判斷正誤題相當(dāng)是一道細(xì)節(jié)題猜詞 13 a , , , , . . . a . a , , , ( “”), , , , ( ). ( ) . , , , . a a . a . . , , a , , a , , , . 's . a , . . a , , . . , , a , .1 .A. B. C. D. 2 , .A. B. C. D. 3 .A. B. C. D. 4 ?A. a .B. .C. .D. .5 a a 's ?A. , , .B. .C. , , , , .D. , , . 14 ? 's a . 't , ' .

17、, a , . “ ” , ' . , . , a , , “ ' ,” , “ .” 's , , . () . , ; ( a . . , . , “ , .” . a . , . , , , .1 ?A. B. ' C. D. 2 ?A. 't .B. a ' .C. 's .D. .3 ?A. B. .C. 's .D. 's .4 “” ?A. B. C. C D. 5 .A. ' , . B. , C. , D. .破解生詞1.模糊處理2.重現(xiàn)3.邏輯關(guān)系（1）反義 傲慢地（2）并列 健談的（3）因果

18、獨(dú)斷專行的 愛（拉丁語） 博愛，慈善 喜光的,嗜光的,適光的4.利用定義關(guān)系：如下動(dòng)詞作謂語，就是下定義： 、 、 、 4 “” ?A. B. C D. 句子理解題：1.標(biāo)志 句子理解題：題干中明確指出原文的一整句話（固定成語、比喻句、長(zhǎng)難句），要求理解其含義2.解題思路：該句子看懂與否不重要（字面意思），重要的是上下文意思與作者的觀點(diǎn) 5 ., 's , a , a . , a , a , a . , a , , a , , . a , a . a , . 's a . , (等級(jí)) , a a . ( ) . “ ” , , . 's . 's , a .

19、, , , a a , , 's , 3 .1 “” A. B. C. D. 2 , A. 's B. a a C. D. 3 't A. C. D. a 4 A. B. 3 C. D. 5 ?A. , .B. . .C. .D. . . 6 . , . a . , . A , . , . . , , (濕度), . , , . a . , . , a a , . , , a a . , , , . . , a . , , , . , .1 A. B. C. D. 2 ?A. A a .B. A a .C. .D. .3 ?A. B. C. D. 4 A. B. C.

20、D. 5 a 's a ?A. B. C. D. 實(shí)例講解 3 a , . , , ; , , . , , , . a . , a , a . , . , , a , , . , . a ( ), , , a . , , a a .1 7, 1, “ ” A B C D 2 A B C D 3 , a A B C D 4 A B C D 歷年真題2004年試題 2 a .“ ” , , , , , , . , , , , . , , , , . . a a , ( ), a ( ) , a ., . . a a , , , . a a . .66 , , a .A a B C D “

21、”67 a , .A B C D 68 , .A B a C D 69 .A B C D 70 , .A B C D . 3 a. , , . . . , , 60 . a I . I , , . , 's , , a . , , 's . a , . . , I . , . , , , “ a !” I 's. I , . a a 4 . , . , : , a . ? ? ! . , , a : , I , 's , . ; . , , . 't , , , . I . I . , a , , a , . I . , I a I . .I '

22、s .71 , .A B C a D a 72 .A a B a C D a 73 , .A 's B C D 74 .A 's B C D 75 , 's .A B C D a 1 , . A , , , , , , , , , , , , , , . , . , . . a . ; , , ; a . a , , . a . , , , , . . , . , , . 's . a , , , , . , a 's . . , . a , . a , .61 .A , B C , D , 62 .A B C D 63 , a .A B C D 64

23、?A . B .C . D .65 .A B C D 4 a a . , . ? a “”. , . . ., 's . , ? ? ? 's 100 , . a . a . . , . , . . , , . a . . 's , , . a . . , : a . a 's a , . 't , ' .76 .A B C D 77 .A 's B C D 78 .A B a C D 79 .A B C D 80 .A B C D 5 14,000 . , . 's 5 , a . a , . a , a , . . 1990,

24、 'd a 1 10 . . . 't . A , a . . a . , . 's . . . a . . “ ”, . $60 . , , . A . , . a , 's . a a . , a , .'s , . . , 14,000 .81 .A 14,000 B a , C D , 82 .A B a C D 83 .A ' B C D 84 , .A B C D 85 .A B C D 6A . 17 , , .“ ,” , . “ a a , .” . . , a , . 13, , a . , 's . , . '

25、;s , . . , , . . 's 160 . a . a . . , . , , . 50 “” , “” “”. , “ a ”, . 's .“ a ,” , “ ,” , a . , , 's 's , . , . , . “ 's ,” , a , “ 't .?” 's a .“ .”86 .A B C a D 87 .A's B's C's D's 88 's , .A B C D a 89 's .A B C D 90 ', , .A B C D 第一部分 閱讀基礎(chǔ)能力訓(xùn)練題型及解題思路指代題1、標(biāo)志題干中明確指出原文中的某個(gè)代詞（，），要求確定其指代關(guān)系2、解題思路首先，返回原文，定位該代詞；其次，（90%向上，10%向下）搜索其指代的詞、詞