教學(xué)感悟隨筆100字 體育教學(xué)感悟隨筆 .doc

1、教學(xué)感悟隨筆100字 體育教學(xué)感悟隨筆 體育教學(xué)感悟隨筆應(yīng)該怎么寫？隨筆指一種散文體裁，隨手筆錄，抒情、敘事或評論不拘，篇幅短小。下面WTT為大家?guī)眢w育教學(xué)感悟隨筆，希望大家多多閱讀！體育教學(xué)感悟隨筆120_年3月4日，順德區(qū)中小學(xué)體育老師專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)班第一期于勒流新球初級中學(xué)順利開班，我代表學(xué)校參加這次培訓(xùn)。本次培訓(xùn)主要是學(xué)習(xí)花式跳繩的技術(shù)。培訓(xùn)第一天，順德區(qū)東風(fēng)小學(xué)溫克健校長主持了“跳繩運動現(xiàn)狀及開展趨勢”講座，在講座中，我們理解到各國各地跳繩運動的特點以及技術(shù)的差異，還觀看了許多花式跳繩比賽的視頻。講座完畢后，我們來到體育館進展花式跳繩學(xué)習(xí)，包括個人跳繩，雙人單繩跳繩，雙人雙繩跳繩，8

2、字跳繩等。培訓(xùn)第二天，溫校長又主持了“跳繩比賽規(guī)那么”的講座，講座后我們回到體育館進展分組練習(xí)，練習(xí)下午考核的內(nèi)容，下午全體學(xué)員進展考核。經(jīng)過兩天的培訓(xùn)，我們學(xué)會了花式跳繩的技術(shù)。這種新穎的跳繩運動將跳繩運動“玩”出新高度，豐富了體育課堂的形式和內(nèi)容，既鍛煉學(xué)生的身體，又進步學(xué)生的運動興趣，同時，也啟發(fā)了我今后的體育教學(xué)。下面我以“投籃動作技能”與“投籃示范技能”來舉個例子：首先必須學(xué)會和掌握“投籃動作技能”，因為這是你理應(yīng)掌握的，假如你連最起碼的的動作技能都不會或做不好，那么如何去教學(xué)生去做呢？但是，即使你具備了很好的“投籃動作技術(shù)”，也不能代表你具有橫好的“投籃示范技術(shù)”，因為它們之間是兩

3、回事，“運動技能”僅僅是你的運動技術(shù)掌握的純熟程度，而“示范技術(shù)”那么牽扯了各種除你本人之外的諸多因素：比方根據(jù)運動技能的特點，你是選擇側(cè)面示范還是正面示范；還有就是根據(jù)教學(xué)目的和學(xué)生特點你是選擇慢速的示范還是選擇中速示范；再有就是根據(jù)示范的效果你是選擇近間隔 示范還是中等間隔 進展示范等等。體育教學(xué)與其他學(xué)科有著本質(zhì)的區(qū)別，正如我們體育老師自己所理解的那樣，體育老師并非誰都能當(dāng)，必須具備一定的運動技能，這種運動技能必須經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)才能獲得；體育教學(xué)又具備教學(xué)的性質(zhì)；因此在具備較高程度的運動技能的根底上，還應(yīng)具備一般的教學(xué)技能，兩者合一，就形成了體育老師的教學(xué)技能。體育教學(xué)感悟隨筆3“叮鈴鈴

4、”上課了，同學(xué)們快樂極了，因為這節(jié)是體育課，老師說過要教大家學(xué)跳繩，大家早已經(jīng)躍躍欲試了。 老師先給大家做示范，只見老師的手腕乖巧的抖動，小小的跳繩在空中畫了一個優(yōu)雅的圓圈，顯得那樣輕松自然。 孩子們照著樣子，開場手和腳怎么也配合不到一起，淘氣的繩子要么纏在一只腳上，要么，歪歪斜斜的在空中亂竄經(jīng)過十幾分鐘的“手忙腳亂”后，終于能勉強把手和腳配合起來，成功的跳了一次后，大家都信心大漲，個個神情專注！他們不光在掌握動作要領(lǐng)，還在挑戰(zhàn)著自己，一圈，兩圈，三圈一節(jié)課過去了，大家終于在老師的鼓勵下戰(zhàn)勝了自己，漲紅的臉上寫滿了成功的喜悅。 “叮鈴鈴”下課了，同學(xué)們?nèi)匀辉诳炭嗟挠?xùn)練中。雖然大家跳的還是很笨拙

5、，但是也從中懂得了很多，收獲了不少。體育教學(xué)感悟隨筆4體育課不同于其他學(xué)科，它是以操場活動為主，室內(nèi)理論講授為輔，鑒于此形式獨特，為了不斷進步教學(xué)質(zhì)量，使每一個學(xué)生在體育課中都有用武之地，就要在理論中不斷地改革和完善，隨著體育課程的改革和深化開展，要跟上時代的步伐。一、我覺得要做好以下幾個方面：1積極引導(dǎo)利用新生入學(xué)的第一節(jié)體育課，我一般安排在室內(nèi)上，在闡述上好體育課對身體重要性的同時，介紹學(xué)校的體育設(shè)施以及競賽開展情況，最后引導(dǎo)同學(xué)們根據(jù)自身的特點和愛好，對我校能提供的活動工程每個人進展認(rèn)真選項。這樣做有三介好處：1它極大的調(diào)動了每個學(xué)生鍛煉的熱情，選自己最愛的工程去活動；2防止了因身體上存

6、在的差異，在活動中出現(xiàn)的“為難”場面；3使每次測驗成了每個人一展自己特長的一個平臺。2課中成立各活動小組根據(jù)每個人的選項，體育課分成假設(shè)干個活動小組，經(jīng)過一段時間的觀察和同學(xué)們的推薦，確立各小組隊長，每節(jié)課由各小組組長負(fù)責(zé)本組活動，老師有方案，有目的對各小組分別進展輔導(dǎo)。這樣做有三個好處：1在體育課中人人有活動工程；2責(zé)任到人，活動有序、不亂；3教學(xué)做到了以點帶面，運用自如。二、要創(chuàng)設(shè)最正確教學(xué)氣氛1心理引導(dǎo)利用雨天室內(nèi)教學(xué)時機，在講解有關(guān)體育競賽內(nèi)容的同時結(jié)合實際反復(fù)講述，學(xué)校教育德、智、體三育的互相促進，互相制約，缺一不可之間的關(guān)系，正如毛主席在體育之研究一書中指出“德、智皆寄于體，無體是

7、無德智也”。試想一個三天熱，二天冷的人，他所具備的各種知識有何意義，就同學(xué)們而言，大家正處在發(fā)育長身體階段，在學(xué)校首先是以學(xué)為主，但要勞逸結(jié)合，勞就是要刻苦學(xué)習(xí)，逸就是要積極鍛煉，只要這兩者把握住了，處理好了，就會起到事半功倍的作用，還愁學(xué)習(xí)上不去嗎？！2創(chuàng)設(shè)情境體育課教學(xué)是師生共同活動，創(chuàng)設(shè)最正確教學(xué)情境是引起師生互動的重要方法，生動快樂的教學(xué)環(huán)境，將會為課堂教學(xué)帶來輕松歡樂的氣氛，有助于教學(xué)任務(wù)的完成。3把握節(jié)奏作為一名合格的體育老師，應(yīng)對體育課的節(jié)奏嫻熟于心，使體育課有序幕、有起伏、有高潮、有結(jié)尾、使學(xué)生進入既緊張又愉快的學(xué)習(xí)境地。4加強互動如今的教學(xué)，強調(diào)以人為本，以學(xué)生為主體，老師與

8、學(xué)生是建立在一個平等、互信、交流這樣一個情感之中，這些是贏得和諧課堂教學(xué)氣氛完成教學(xué)任務(wù)的重要因素。5注重分教在每節(jié)課中體育老師的一舉一動，神態(tài)眼神都給學(xué)生以直接的影響，老師得體的服裝、飽滿的精神，精心的安排，準(zhǔn)確的示范，悅耳的口令都將給學(xué)生帶來很大的精神鼓舞，從而啟動了學(xué)生全心的投入到了課堂練習(xí)中去，也必將會收到預(yù)期的效果。三、體育課應(yīng)注重進步學(xué)生對“學(xué)與練”的認(rèn)識1加強課中聽課方法的指導(dǎo)要進步學(xué)生鍛煉的積極，要我強變成我要強，這就要求學(xué)生在聽室內(nèi)講解時，帶著問題聽講，帶著目的記錄，使之條理化、系統(tǒng)化，從而從理論上升至體育鍛煉對人生的重要性。2加強動作技術(shù)練習(xí)方法的指導(dǎo)在體育課中要求學(xué)生把握兩點1新學(xué)技術(shù)動作與已掌握的技術(shù)有哪些聯(lián)絡(luò)；2完成該項動作時，身體各部位肌群怎樣去協(xié)調(diào)配合，它對身體又有哪些鍛煉價值？這樣做的目的，使學(xué)生既學(xué)習(xí)了新的技術(shù)，又知道了該內(nèi)容對身體鍛煉的重要性，因此使同學(xué)們練的快樂，學(xué)的認(rèn)真。3注重課外活動通過體育課的教學(xué)，不少同學(xué)已經(jīng)掌握了一定的體育技術(shù)和技能，為了將同學(xué)們的一技之長深心展現(xiàn)，利用課外活動的時間舉行單項和