溜冰圓舞曲教學設(shè)計

1、課題：溜冰圓舞曲 課型：欣賞課 課時：一課時 學情分析：1、學生優(yōu)勢：七年級學生在學習上形成了自己的初步經(jīng)驗，表達感情的方式也有明顯變化，學生能夠簡單表述所聽音樂不同段落的對比與變化。因此在音樂的理解上只需要引導即可。          2、學生劣勢：學生能夠有藝術(shù)地體驗音樂所表達的各種情感，卻不能運用音樂術(shù)語進行描述，也缺乏對音樂情感發(fā)展變化的簡要表現(xiàn)形式。教材分析：溜冰圓舞曲是一首維也納風格的圓舞曲,樂曲的結(jié)構(gòu)包括序奏及四個小圓舞曲和尾聲組成,樂曲的旋律優(yōu)美流暢

2、,三拍子的音樂,第一拍為強拍,速度較快,每個段落都像一幕冰上芭蕾舞.伴奏織體多用強拍上的低音和兩個弱拍上的和弦交替出現(xiàn),表達了溜冰者舒暢、愉快的心情.教學目標：1、知識與能力：通過欣賞溜冰圓舞曲使學生了解圓舞曲的結(jié)構(gòu)特點和風格，能夠視唱第一小圓舞曲A主題。         2、過程與方法：完整而充分地聆聽溜冰圓舞曲，在音樂體驗與感受中享受音樂審美過程的愉悅，體驗與理解音樂的感性特征與精神內(nèi)涵。 3、情感態(tài)度與價值觀：通過欣賞、分析、體驗系列教學活動，體會溜冰圓舞曲所表現(xiàn)的溜冰時的情景，同時體驗維

3、也納圓舞曲的風格特點。 教學重點：體會溜冰圓舞曲所表現(xiàn)的音樂情緒 教學難點：體驗維也納圓舞曲的風格特點 教具準備：多媒體課件、教材、鋼琴 教學過程：一、 導入新課18世紀末期的歐洲收到啟蒙思想的影響，思想得到解放，人們的文化生化越來越豐富，二、教授新課1、音樂知識（1）起源：這一時期的上層社會非常喜歡參加交際舞這項社交活動，其中有一種交際舞叫圓舞，起源于奧地利民間的舞蹈，逐漸盛行壯大，這種舞蹈又稱為華爾茲，三拍子舞蹈，它強調(diào)第一拍上的重音。由于跳舞時須兩個人成對旋轉(zhuǎn)因而得名為圓舞，為圓舞而譜寫的曲子就叫做圓舞曲。（2）節(jié)奏特點，速度較快，節(jié)拍為3/4拍或

4、3/8、6/8拍，節(jié)奏常為（3）圓舞曲的特點：節(jié)奏明確、輕快，速度較快，旋律嫵媚動人、優(yōu)雅流暢（4）圓舞的結(jié)構(gòu)：序幕+幾個小圓舞曲+尾聲（5）作品背景資料：創(chuàng)于1882年。19世紀后半葉，在法國巴黎上流社會的社交活動中，以溜冰和跳交際舞為一種時尚。曲作者巧妙地將溜冰與圓舞結(jié)合在一起，創(chuàng)作了這首溜冰圓舞曲管弦樂曲。（6）作者簡介：瓦爾德退費爾，法國作曲家、鋼琴家、指揮家。代表作溜冰圓舞曲。2、分段聆聽（1）聆聽序幕：思考問題：樂曲的速度是快還是慢？節(jié)奏是自由的還是整齊的？主要演奏樂曲是什么？ 回答：慢、自由的、圓號和單簧管 圓號：音色渾圓飽滿，常用于表達蓬勃向上的氣質(zhì) 單簧管:高音區(qū)音色嘹亮明朗

5、清脆，適合表現(xiàn)活潑靈巧的氣質(zhì)，結(jié)合以上音樂要素聯(lián)想冬日清晨人們即將出行滑冰時的場景。（2）聆聽第一圓舞曲分別給圖中兩組滑冰動作搭配第一圓舞曲的A、B兩段音樂主題，你會如何選擇？為什么？（提示：音樂情緒、旋律特點、節(jié)奏特點、動作特點）A主題節(jié)奏平穩(wěn)、旋律抒情、優(yōu)美、速度緩慢，圖1有很多長線條的大步伐和很多的舒展動作，適合溜冰者此時在冰面上舞姿B主題有很多短促的八分音符，多以很多跳躍的音符，節(jié)奏也是很跳躍，活潑，圖二滑動的過程中有很多活潑的小碎步，正好配以跳躍的八分音符，所以B主題配圖二。畫出旋律線A是圓滑的曲線，B是跳躍的直線。視唱A主題，結(jié)合指揮圖示和強弱拍（3）聆聽第二圓舞曲分別給圖中兩組滑

6、冰動作搭配第一圓舞曲的A、B兩段音樂主題，你會如何選擇？為什么？（提示：音樂情緒、旋律特點、節(jié)奏特點、動作特點）A主題跳躍，果敢剛健，圖一是高難度的跳躍動作，所以搭配圖一B主題舒緩，整整鈴聲，適合圖二舒緩的旋轉(zhuǎn)動作。（4）聆聽第三圓舞曲聆聽A主題，找出與之前兩部圓舞曲節(jié)奏情緒相似的主題。對比兩個主題的樂譜，發(fā)現(xiàn)有很多的長音，因此二者聽起來都非常的舒緩。B主題有很多跳躍的音，節(jié)奏很活潑，所以搭配了這樣的動作（5）聆聽第四圓舞曲結(jié)合兩個主題的音樂情緒與節(jié)奏特點，分別搭配兩組圖（6）尾聲開始是一段快速的上行和下行，將音樂推向高潮，讓人感覺無比的盡興，最后樂曲在熱烈的氣氛中結(jié)束。這是維也納式圓舞曲的一

7、個特點。還有一種法式圓舞曲，我們不做研究。（7）聆聽全曲樂曲一共有8個主題，下面我們完整的欣賞一下樂曲，思考以下兩個問題：各個音樂主題呈現(xiàn)的順序以及是否有過再現(xiàn)？第一圓舞曲在整個樂曲中是否再現(xiàn)過，在樂曲的什么位置？呈現(xiàn)順序：(一)ABA+（二）ABA+（三）AB+（四）ABA+（一）AB+（三）B+（一）A樂曲的結(jié)構(gòu)序幕+四小圓舞曲+再現(xiàn)+尾聲再現(xiàn)（第一、三小圓舞曲）三、課堂小結(jié)這就是圓舞曲的典型結(jié)構(gòu)。剛剛我們對溜冰圓舞曲的進行了深入賞析，那么同學們今天你們都收獲了什么？教師歸納總結(jié)：圓舞曲的起源，圓舞曲的結(jié)構(gòu)，知道了溜冰圓舞曲最著名的樂段等等。結(jié)束語：冬天雖然寒冷，但那我們的作曲家卻能去充分

8、挖掘大自然帶給我們的快樂，希望我們的同學們都能以積極樂觀的態(tài)度，面對生活中的各種困難，讓自己過得快樂，充實并有意義。板書：溜冰圓舞曲 瓦爾德退費爾 圓舞曲 3/4拍 指揮圖示序曲+ 一圓 + 二圓 + 三圓 + 四圓 + 一圓 + 三圓 + 一圓 （A+B+A） （A+B+A） （A+B）（A+B+A）（A+B） (B) （ A）+ 尾聲溜冰圓舞曲教學設(shè)計孤竹營子鄉(xiāng)九年一貫制學校王卓四月深春，下著淅淅瀝瀝的小雨，荷塘像是洗去了冬日的泥土與殘舊，好些荷葉開始生長，已經(jīng)初現(xiàn)幾處荷葉連連的影象。雨，打在荷葉上，發(fā)出“滴答”的響聲，不禁讓人感慨，荷塘的盛夏的美麗景色，在這時已經(jīng)有了蓄勢待發(fā)之勢。一邊回想著，一邊期待。不知不覺，來到了荷塘。陽光如此明媚，照耀著整片荷塘，油綠綠的葉子，流動著金色的光澤。一眼望去，那些葉兒已長得寬寬厚厚，肥美碩大，一陣風吹來，它們就像調(diào)皮