《肩挑責(zé)任 戰(zhàn)勝疫情》主題班會(huì)教案

1、三4班肩挑責(zé)任， 戰(zhàn)勝疫情主題班會(huì)教案教學(xué)背景：2020年的春節(jié)，我們經(jīng)歷了一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，這是一場(chǎng)全民參與的疫情防控阻擊戰(zhàn)，沒(méi)有局外人，這場(chǎng)抗疫阻擊戰(zhàn)帶再現(xiàn)平凡英雄的本色，眼前正在發(fā)生的一切，就是一本生動(dòng)的教科書，我們舉辦以“道德教育”為主題的班會(huì)，以抗疫為教材，引導(dǎo)學(xué)生汲取榜樣的力量，成為一個(gè)有家國(guó)情懷，敢于當(dāng)擔(dān)的人，充分激發(fā)愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)人們愛(ài)社會(huì)主義的思想情感。教學(xué)容： 肩挑責(zé)任， 戰(zhàn)勝疫情教學(xué)目標(biāo)：1. 知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)疫情中的故事， 啟迪學(xué)生明白什么是責(zé)任。2.情感目標(biāo)：正面引導(dǎo)， 反面督促， 使學(xué)生懂得責(zé)任的意義， 激發(fā)學(xué)生做一個(gè)有責(zé)任心的人。3.行為目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)會(huì)保護(hù)好自己的同時(shí)

2、， 可以做一名防病毒的小宣傳員、 小監(jiān)督員， 提升大家的防意識(shí)，增強(qiáng)戰(zhàn)勝疫情的信心。課前準(zhǔn)備：搜集有關(guān)抗擊疫情的感人事跡，視頻，圖片，歌曲，PPT，責(zé)任名言教學(xué)過(guò)程：一 第一版塊：圖片導(dǎo)入，初識(shí)責(zé)任 1: 一志愿書圖 2: 一大批醫(yī)療志愿者集結(jié)出發(fā)去！師： 看了這兩圖片， 你想說(shuō)點(diǎn)什么？師： 偉大的背后又體現(xiàn)了什么？學(xué)生自由發(fā)言， 教師小結(jié)引導(dǎo)， 導(dǎo)出主題。師： 今天， 我們一起來(lái)探討一下有關(guān)責(zé)任的問(wèn)題。（板書：責(zé)任）【設(shè)計(jì)意圖】 通過(guò)圖片引入， 讓學(xué)生感受在疫情面前， 社會(huì)各界人員對(duì)這次疫情的重視與態(tài)度，讓學(xué)生明白每一個(gè)人都有自己的貴任。二 第二版塊：1. 小小如我，應(yīng)負(fù)責(zé)任師： 同學(xué)們，每

3、個(gè)人在防控疫情中都有責(zé)任，說(shuō)說(shuō)你們的責(zé)任是什么？學(xué)生小組討論、 匯報(bào)。師： 那么， 我們是否都能做到呢？情境 1: 鐘南山呼吁大家不要出門， 等待疫情過(guò)去。情境 2: * 月 日， 天氣晴朗， 小明想今天天氣這么好，在家都呆了好幾天了， 出去走走沒(méi)事的，于是出門散步去了。 還和小區(qū)里的人圍坐在一起聊天。 幾天后，小明確診為新型冠狀病毒患者。學(xué)生交流討論。引導(dǎo)小結(jié)： 做好自己的防護(hù)工作， 是對(duì)自己負(fù)責(zé)任。2. 為他人服務(wù)，也是負(fù)責(zé)，疫情爆發(fā)后，有些家庭被隔離在家， 沒(méi)有出去采購(gòu)生活必需品。 有人主動(dòng)承擔(dān)了幫忙采購(gòu)物品的任務(wù)。 細(xì)致到連餐巾紙用什么牌子都詢問(wèn)清楚，以防自己采購(gòu)出錯(cuò)。學(xué)生交流討論。引

4、導(dǎo)小結(jié)： 為他人服務(wù)， 也是一份責(zé)任。3. 為社會(huì)服務(wù)， 履行責(zé)任，疫情爆發(fā)后很多志愿者到社區(qū)或高速工作服務(wù)站進(jìn)行測(cè)量體溫、登記信息等志愿服務(wù)。（圖片展示） 學(xué)生交流討論。引導(dǎo)小結(jié)： 為社會(huì)服務(wù)，履行責(zé)任。4. 防控疫情，人人有責(zé)，出示：今年過(guò)節(jié)不聚餐。出門外出戴口罩。學(xué)生交流討論。引導(dǎo)小結(jié)： 防控疫情， 人人有貴。師： 我們對(duì)自己、 對(duì)他人、 對(duì)社會(huì)、 對(duì)自然， 都需要負(fù)起責(zé)任。三 第三版塊： 經(jīng)典事例， 理解責(zé)任師： 同學(xué)們， 每個(gè)人一定要負(fù)責(zé)任嗎？ 生： 是的，有責(zé)任感， 奉獻(xiàn)力量圖片1: 南山爺爺在火車上累的閉目養(yǎng)神圖片2 : 南山爺爺不分日夜的工作，看了這兩圖片， 你想對(duì)南山爺爺說(shuō)些

5、什么？2. 盡心盡責(zé)， 高效完成 70 多歲的蘭娟奶奶每天只睡 3 個(gè)小時(shí)， 她和她的團(tuán)隊(duì)在短短的三天找到了克制病毒的藥。師： 大家看到了哪些關(guān)鍵詞？ 有什么是值得我們學(xué)習(xí)的？你想對(duì)奶奶說(shuō)些什么呢？ 師： 在蘭娟奶奶和團(tuán)隊(duì)的事跡中， 你們覺(jué)得這疫情的發(fā)展會(huì)怎樣？ 對(duì)戰(zhàn)勝疫情有沒(méi)有信心？學(xué)生回答。師引導(dǎo)小結(jié)： 在工作中， 盡心盡責(zé)， 一定能高效完成任務(wù)。【設(shè)計(jì)意圖】 兩位疫情工作中做出突出貢獻(xiàn)的人物故事， 讓學(xué)生深刻感悟責(zé)任的重要性， 明白承擔(dān)責(zé)任的重要性。四第四版塊： 學(xué)做主人， 肩挑責(zé)任： 面對(duì)疫情， 各行各業(yè)的人都擔(dān)負(fù)起了自己的責(zé)任， 那么作為學(xué)生的我們， 可以做些什么呢？ 學(xué)生可能表述：

6、1. 及時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)， 做好預(yù)習(xí)， 及時(shí)充電， 為新學(xué)期做準(zhǔn)備。2. 講好個(gè)人衛(wèi)生。 不給祖國(guó)添亂。3. 好好學(xué)習(xí)， 將來(lái)成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生， 為人民救死扶傷。4. 我們可以通過(guò)自己的力量， 進(jìn)行宣傳。5. 引導(dǎo)小結(jié)： 每一個(gè)人都有責(zé)任來(lái)共同防控疫情， 戰(zhàn)勝病毒。五第五版塊： 升華情感， 化責(zé)任 1. 責(zé)任名言， 詮釋意識(shí)師： 關(guān)于責(zé)任， 從古到今， 有許許多多的名人名言， 他們闡明了責(zé)任的意義， 更詮釋了人生的意義， 讓我們一起來(lái)欣賞一下吧！出示： 世界上有許多事情必須做， 但你不一定喜歡做， 這是責(zé)任的涵義。 馬克思，責(zé)任心是關(guān)心別人， 關(guān)心社會(huì)。有了責(zé)任心， 生活有了真正的含義和靈魂。 【科威特】穆尼爾 納素夫師： 每個(gè)人都需要有責(zé)任意識(shí)。 雖然我們還小， 但我們卻也能扛起大責(zé)任。 2. 防控疫情， 一起行動(dòng)視頻： 宣傳片防控病毒我們?cè)谝黄?。學(xué)生作品展示引導(dǎo)小結(jié)： 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們