初中物理課堂中的趣味性教學(xué)

1、精品文檔（可編輯）值得下載初中物理課堂中的趣味性教學(xué)摘要：在新課程改革的大背景下，如何增強課堂的趣 味性，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)獲得樂趣，對初中物理老師提出了新 挑戰(zhàn)。結(jié)合多年的工作經(jīng)驗，對初中物理課堂中的趣味性教 學(xué)進行了研究，針對存在的問題采取了一些改進措施，供廣 大初中物理教育工作者參考。關(guān)鍵詞：初中；物理課堂；趣味性教學(xué)一、趣味性教學(xué)內(nèi)涵趣味性，指的就是情趣和意味，趣味性教學(xué)就是在教 育教學(xué)過程中，教育者通過創(chuàng)設(shè)具有情趣的情境，或者是提 出有趣味的問題來吸引受教育者的注意力，達到提高學(xué)習(xí)者 學(xué)習(xí)的積極性和教學(xué)效果的目的。趣味性教學(xué)是用新的、充 滿趣味的教學(xué)觀點、手段、技術(shù)支持來營造有趣、引人入

2、勝 的課堂學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到樂趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的 興趣，從而自主、積極學(xué)習(xí)的一種教育教學(xué)理念。二、趣味性教學(xué)在初中物理課堂中的重要性1 .有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣初中階段學(xué)生的特點就是好奇心大，喜歡接觸新鮮的 事物，教師就要抓住學(xué)生這一年齡和心理特點，提高物理課 堂的趣味性，讓學(xué)生通過參加有趣的活動，激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣和 熱情。興趣是最好的老師，當(dāng)學(xué)生對物理產(chǎn)生濃厚的興趣之 后，就會主動探究物理學(xué)科的奧妙，不斷獲得新知。2 .有助于提高物理教學(xué)質(zhì)量物理是一門比較抽象的學(xué)科，涉及一些原理和規(guī)律超 出了學(xué)生的形象思維能力，這是制約物理教學(xué)活動順利開展 的重要因素。提高初中物理課堂的趣味

3、性教學(xué)，教師可以通 過開展一些富有趣味的活動讓學(xué)生參與進來，自己動手驗證 原理和規(guī)律，從而加深對知識的理解和掌握，這一過程就是 學(xué)生獲得提升的過程，還可以幫助學(xué)生提高物理教學(xué)質(zhì)量。三、初中物理課堂中趣味性教學(xué)的策略初中物理的學(xué)習(xí)對學(xué)生了解生活中存在的物理現(xiàn)象 有著非常重要的作用，還可以為學(xué)生以后更深入地學(xué)習(xí)物理 知識打下基礎(chǔ)，有利于實現(xiàn)學(xué)生終身的可持續(xù)發(fā)展。所以就 要求教師不斷改進教學(xué)方法，提高物理課堂的趣味性，促進 學(xué)生學(xué)習(xí)水平和綜合素質(zhì)的全面提高。要想提高初中物理課 堂趣味性教學(xué)的水平，教師可以從以下幾個方面進行努力：L提高教學(xué)語言的趣味性無論在什么學(xué)科的課堂教學(xué)活動中，教師的個人魅力 都

4、會對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況造成很大的影響，初中物理課堂當(dāng)然 也不例外。初中物理教師提高語言表達的趣味性，對于好奇 心比較重的初中生來說，有著很好的感染作用。教師運用風(fēng) 趣幽默的語言來講解枯燥的物理知識，盡可能地做到生動有 趣，可以把學(xué)生的注意力吸引到物理教學(xué)中來，讓學(xué)生在輕 松愉悅的課堂氛圍中掌握物理知識。3 .盡可能地讓教材內(nèi)容貼近生活實際我們生活的環(huán)境本身就是一個大課堂，擁有豐富的教 育教學(xué)資源，初中物理教師要學(xué)會充分利用這些資源，為教 育教學(xué)活動服務(wù)。教師在備課時，要善于發(fā)現(xiàn)教材內(nèi)容與生 活實際之間的聯(lián)系，篩選出具有趣味性的實例，作為課堂教 學(xué)的輔助，引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)存在的物理知識。例如，在

5、學(xué)習(xí)“使用天平和量筒”這一知識點時，教 師就可以引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活中的實際情況，去集市上買東西 時，注意觀察天平都由哪些部分組成，每一部分的功能是什 么，售貨員是怎樣使用天平的等，讓學(xué)生通過觀察獲得第一 手的知識。4 .讓學(xué)生自己動手實驗獲得新知初中階段的學(xué)生表現(xiàn)欲強，動手操作的欲望也比較強 烈，傳統(tǒng)的物理教學(xué)方法只注重書本知識的講解，有的是教 師自己演示實驗讓學(xué)生觀察，學(xué)生基本上沒有動手操作的機 會，不能體驗動手的樂趣。初中物理教師要給學(xué)生提供自己 動手實驗的機會，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，提高物理課堂的趣 味性，進一步加深學(xué)生對物理知識的理解和掌握。例如，在學(xué)習(xí)“滑輪的應(yīng)用”這一知識點時，為了讓

6、學(xué)生理解定滑輪可以改變力的方向、動滑輪可以省力，可以 讓學(xué)生親自動手實驗，親身體驗一下。學(xué)生實驗的過程，就 是學(xué)生理解和掌握知識的過程，相對于教師單純講解的學(xué)習(xí) 方式而言，對實驗獲得的知識學(xué)生記得更牢固。5 .使用現(xiàn)代化的教學(xué)手段受各種因素的制約，傳統(tǒng)的教學(xué)手段比較落后，教師 只能依靠黑板、粉筆和口頭的講解，很難將一些抽象的物理 現(xiàn)象描述到位，學(xué)生也就不能更好地理解和掌握，不利于學(xué) 生物理水平的提高。隨著科技的進步，現(xiàn)代化的教學(xué)手段逐 漸被引入初中物理課堂教學(xué)中，它能幫助學(xué)生理解抽象的物 理現(xiàn)象和概念，有效地增強課堂教學(xué)的趣味性。例如，在學(xué)習(xí)多彩的光這一章節(jié)時，為了讓學(xué)生 更好地理解和區(qū)分光的

7、傳播、光的反射、光的折射和光的色 散這幾個知識點，教師就可以用多媒體展示這幾種物理現(xiàn) 象，挑動學(xué)生的視覺神經(jīng)，從細致的觀察中了解它們之間的 差異，更好地了解大自然中神奇的光現(xiàn)象。6 .加強課堂中的師生互動教師和學(xué)生是課堂的兩大參與者，缺少了任何一方的 參與都不能構(gòu)成完整的課堂，學(xué)生是課堂的主體，教師起到 主導(dǎo)作用，師生之間是一種相互促進的關(guān)系。通過師生之間 的互動，可以讓學(xué)生放松心情，緩解學(xué)習(xí)壓力，有效調(diào)動學(xué) 習(xí)的熱情。教師通過師生互動還可以對學(xué)生的情況做全面掌 精品文檔(可編輯)值得下載控，知道哪些知識點學(xué)生已經(jīng)掌握了，哪些是薄弱環(huán)節(jié)，提 高教學(xué)的針對性。在互動中，教師可以總結(jié)出學(xué)生樂于接受 的教學(xué)手段和活動，提高課堂趣味性。綜合上文關(guān)于初中物理課堂中趣味性教學(xué)的探討，我 們要清醒地認識到增強課堂的趣味性對于提高初中物理教 學(xué)質(zhì)量的重要作用，這不僅是新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，更是激發(fā) 學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、促進學(xué)生素質(zhì)全面提高的需要。針對初中 物理課堂教學(xué)方法單一、教學(xué)手段落后、課堂缺乏生機與活 力、學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高等問題，教師就要采取有效的策 略，提高課堂的趣味性，讓學(xué)生從學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)快樂，在快樂