《工業(yè)設(shè)計史》課程標(biāo)準(zhǔn)

1、工業(yè)設(shè)計史課程標(biāo)準(zhǔn)課程編碼 適用專業(yè) 課程承擔(dān)單位 學(xué)時 制定人 制定日期 審核人 審核日期 批準(zhǔn)人 批準(zhǔn)日期 一、課程性質(zhì)與作用本課程是工業(yè)設(shè)計專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，是專業(yè)理論性課程。本課程采用理論單元教學(xué)，學(xué)習(xí)世界工業(yè)發(fā)展的線索、概貌、各個時期主要流派、組織、代表人物以及代表作品，歸納歷史經(jīng)驗和教訓(xùn)，為今后的設(shè)計工作提供借鑒和參照。最終使學(xué)生掌握基本歷史知識、借鑒歷史經(jīng)驗、聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用；啟發(fā)學(xué)生的觀察、分析、創(chuàng)造能力；能夠獨(dú)立思考國內(nèi)工業(yè)設(shè)計未來發(fā)展趨勢。本課程需要前期學(xué)習(xí)工業(yè)設(shè)計概論課程，完成前導(dǎo)任務(wù)是“工業(yè)設(shè)計初步“，為本課程學(xué)習(xí)提供相關(guān)的專業(yè)概念和專業(yè)基礎(chǔ)知識。本課程為后續(xù)課程產(chǎn)品

2、造型設(shè)計、設(shè)計心理學(xué)、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)與創(chuàng)新設(shè)計提供必須的專業(yè)理論知識。二、課程目標(biāo)本課程的核心能力是辯證的認(rèn)識工業(yè)設(shè)計歷史，將設(shè)計思維和理念靈活運(yùn)用到今后的創(chuàng)新設(shè)計中。這就要求學(xué)生首先了解工業(yè)設(shè)計是什么，掌握工業(yè)設(shè)計概論的知識與內(nèi)容，對專業(yè)有初步的認(rèn)識。學(xué)習(xí)工業(yè)設(shè)計史為后續(xù)課程打下堅實(shí)的理論基礎(chǔ)，為今后的設(shè)計儲備基礎(chǔ)知識，為走上工作崗位從事工業(yè)設(shè)計理論研究、設(shè)計項目打下良好的理論基礎(chǔ)。一知識目標(biāo)1工業(yè)設(shè)計的萌芽；218世紀(jì)的工業(yè)設(shè)計與設(shè)計風(fēng)格；319世紀(jì)的工業(yè)設(shè)計與設(shè)計風(fēng)格；4熟悉工業(yè)設(shè)計的歷史；5設(shè)計代表人物與作品；二能力目標(biāo) 1能夠掌握專業(yè)理論知識；2能夠分析和解讀設(shè)計作品； 3能夠?qū)⒗碚撝R融

3、入到今后的設(shè)計中； 4技術(shù)與藝術(shù)的結(jié)合；三素質(zhì)目標(biāo) 1具備設(shè)計的思維與能力； 2具備分析專業(yè)理論知識的能力； 3具備技術(shù)與藝術(shù)結(jié)合進(jìn)行設(shè)計的能力； 4具備小組討論分析問題能力； 5具備設(shè)計語言組織與表達(dá)能力； 6具備良好的職業(yè)道德。三、設(shè)計思路本課程按照社會工作崗位的需要與要求，重在培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，具有創(chuàng)新意識和良好藝術(shù)修養(yǎng)的，掌握工業(yè)設(shè)計史理論知識與應(yīng)用，能夠在今后的課程中融會貫穿，最終將專業(yè)理論課程融入到專業(yè)設(shè)計中，為今后的專業(yè)課程學(xué)習(xí)做好鋪墊和基石。本課程通過單元教學(xué)進(jìn)行。培養(yǎng)學(xué)生在原有的理論和感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生對專業(yè)理論知識的掌握和理論運(yùn)用實(shí)踐的能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造意識。

4、最終，促進(jìn)專業(yè)基礎(chǔ)課程向?qū)I(yè)課程的轉(zhuǎn)變。 根據(jù)本課程在工業(yè)設(shè)計專業(yè)崗位群中的定位與課程目標(biāo)，以設(shè)計能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，立足基于設(shè)計創(chuàng)作過程的實(shí)際安排和設(shè)計作品為載體，規(guī)劃設(shè)計課程內(nèi)容、教學(xué)形式、考核方式。以校企合作、職業(yè)資格培訓(xùn)與鑒定等途徑，突出職業(yè)能力訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和鑒賞能力。使學(xué)生在工業(yè)設(shè)計的創(chuàng)作過程中牢固掌握必須的工業(yè)設(shè)計史基礎(chǔ)知識、基本創(chuàng)作能力及初級的藝術(shù)鑒賞力，具備從事工業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)行業(yè)相應(yīng)的知識、素質(zhì)與水平。四、課程內(nèi)容與教學(xué)要求一 課時分配單元名稱單元描述理論單元名稱學(xué)時分配理論實(shí)訓(xùn)工業(yè)設(shè)計的初級形態(tài)初步工業(yè)革命前的設(shè)計60工業(yè)設(shè)計形成發(fā)展17501914年的工業(yè)設(shè)計120工業(yè)

5、設(shè)計流派成熟19151939年的工業(yè)設(shè)計140戰(zhàn)后至今的工業(yè)設(shè)計完善1940年至當(dāng)代的工業(yè)設(shè)計80總學(xué)時40二理論單元單元：工業(yè)設(shè)計的初級形態(tài)理論單元1：工業(yè)革命前的設(shè)計 計劃課時：6學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.掌握藝術(shù)設(shè)計的概念，以及設(shè)計如何產(chǎn)生的2.能夠充分的熟悉設(shè)計產(chǎn)生的環(huán)境和設(shè)計在原始社會時期的運(yùn)用3.掌握中國手工藝設(shè)計的產(chǎn)生發(fā)展以及具有代表性的設(shè)計作品4.掌握西方手工藝設(shè)計的產(chǎn)生發(fā)展以及具有代表性的設(shè)計作品5.能夠從早期的設(shè)計中汲取設(shè)計原材料，學(xué)以致用學(xué)習(xí)內(nèi)容：1.設(shè)計的萌芽階段知識點(diǎn)：設(shè)計概念的產(chǎn)生、 生存設(shè)計2.手工藝設(shè)計階段知識點(diǎn)：中國的手工藝設(shè)計、國外手工藝設(shè)計教學(xué)方法：1.多媒體講授

6、2.板書教學(xué)法3.情景演練法 4.分組討論法實(shí)施場所：1.專業(yè)教室 工具：1.多媒體教學(xué)設(shè)備 2.教材及參考教材學(xué)生必備知識和技能：1.對美學(xué)有一定的認(rèn)識和理解2.對人類社會發(fā)展的歷史有充分的認(rèn)識3.具備欣賞和分析作品的初步技能4.具有從抽象理論知識中總結(jié)歸納設(shè)計原理方法的能力老師必備知識和技能：1.熟悉藝術(shù)設(shè)計史、工業(yè)設(shè)計史、人類社會發(fā)展歷史、中西方文化2.掌握工業(yè)設(shè)計萌芽時期設(shè)計的形態(tài)和設(shè)計方法3.能夠熟練指導(dǎo)學(xué)生完成作品的鑒賞和評價4.能夠正確指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納理論知識5.能夠合理的應(yīng)用教學(xué)方法組織教學(xué)6.對課堂中學(xué)生提出的相關(guān)專業(yè)問題做出解答考核與評價：評價內(nèi)容：1.學(xué)生分組認(rèn)識和討論設(shè)

7、計作品的評價2.對學(xué)習(xí)態(tài)度的評價3.對學(xué)生掌握設(shè)計萌芽時期知識的評價4.對理論知識總結(jié)歸納完成情況的評價評價方式：過程性評價：出勤、作業(yè)、分析資料總結(jié)性評價：作品設(shè)計作品、設(shè)計說明、借鑒內(nèi)容 備注：1.本學(xué)習(xí)單元旨在使學(xué)生掌握設(shè)計史和工業(yè)設(shè)計的萌芽；2.教師應(yīng)通過合理的方式引導(dǎo)學(xué)生掌握設(shè)計的歷史和當(dāng)時時期設(shè)計的思維與設(shè)計方法；教師講授教材中的理論知識；設(shè)計作品由學(xué)生獨(dú)立完成。3.教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成討論、設(shè)計、評價、再完善設(shè)計這些步驟。單元：工業(yè)設(shè)計形成理論單元2：17501914年的工業(yè)設(shè)計 計劃課時：12學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.掌握18世紀(jì)的設(shè)計風(fēng)格和代表作品與人物2.能夠充分的認(rèn)識技術(shù)與藝術(shù)的

8、關(guān)系3.能夠從水晶宮博覽會中汲取設(shè)計理念與設(shè)計方法，學(xué)以致用4.掌握工藝美術(shù)運(yùn)動、新藝術(shù)運(yùn)動的內(nèi)容學(xué)習(xí)內(nèi)容：1.18世紀(jì)的設(shè)計與商業(yè)知識點(diǎn)：市場的擴(kuò)展及其對設(shè)計的需要、勞動分工與設(shè)計專業(yè)的出現(xiàn)、18世紀(jì)的設(shè)計風(fēng)格、切普代爾與18世紀(jì)的家具業(yè)、魏德伍德與陶瓷工業(yè)、保爾頓及其小五金工業(yè)、新條件下的設(shè)計2.機(jī)械化與設(shè)計知識點(diǎn)：英國的紡織工業(yè)、技術(shù)與設(shè)計、美國的制造體系與設(shè)計、標(biāo)準(zhǔn)化與合理化3.設(shè)計改革知識點(diǎn)：19世紀(jì)上半葉設(shè)計理論的發(fā)展、“水晶宮”國際工業(yè)博覽會、拉斯金、莫里斯與工藝美術(shù)運(yùn)動、19世紀(jì)的工業(yè)設(shè)計師德萊塞、芝加哥學(xué)派、新藝術(shù)運(yùn)動、麥金托什與維也納別離派、德意志制造聯(lián)盟教學(xué)方法：1.多媒

9、體講授 2.板書教學(xué)法3.情景演練法 4.分組討論法實(shí)施場所：1.專業(yè)教室 工具：1.多媒體教學(xué)設(shè)備 2.教材及參考教材學(xué)生必備知識和技能：1.具有審美鑒賞力2.對設(shè)計風(fēng)格的概念有初步的掌握3.對各種設(shè)計運(yùn)動有自己的評價觀點(diǎn)4.具有從抽象理論知識中總結(jié)歸納設(shè)計理念的能力老師必備知識和技能：1.熟悉18世紀(jì)社會的發(fā)展與社會歷史情況2.掌握18世紀(jì)的設(shè)計潮流與設(shè)計風(fēng)向3.能夠熟練指導(dǎo)學(xué)生完成作品的鑒賞和評價4.充分掌握水晶宮博覽會這一設(shè)計活動的內(nèi)容、含義以及設(shè)計思維5掌握19世紀(jì)的設(shè)計風(fēng)格、流派以及代表人物和作品考核與評價：評價內(nèi)容：1.學(xué)生對18世紀(jì)設(shè)計風(fēng)格掌握的評價2.學(xué)生對19世紀(jì)設(shè)計風(fēng)格掌

10、握的評價3.對學(xué)生掌握代表設(shè)計作品知識的評價4.對理論知識理解情況的評價評價方式：過程性評價：出勤、作業(yè)、分析資料總結(jié)性評價：理論知識的理解與記憶 備注：1.本學(xué)習(xí)單元旨在使學(xué)生掌握18與19世紀(jì)的設(shè)計；2.教師應(yīng)通過合理的方式引導(dǎo)學(xué)生掌握設(shè)計風(fēng)格、設(shè)計作品、設(shè)計理念；教師講授教材中的理論知識；學(xué)生掌握基礎(chǔ)理論知識并運(yùn)用到今后的課程與設(shè)計中。3.教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成討論、設(shè)計作品的評價這些步驟。單元：工業(yè)設(shè)計流派理論單元3：19151939年的工業(yè)設(shè)計 計劃課時：14學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.掌握美國、歐洲、斯堪納維亞國家的工業(yè)設(shè)計2.掌握柯布西埃與機(jī)器美學(xué)、格羅皮烏斯與包豪斯的內(nèi)容3.掌握20世紀(jì)2

11、030年代的流行風(fēng)格4.熟悉工業(yè)設(shè)計師這一專業(yè)崗位學(xué)習(xí)內(nèi)容：1. 工業(yè)、技術(shù)與設(shè)計知識點(diǎn)：美國的工業(yè)與設(shè)計、歐洲的工業(yè)與設(shè)計、斯堪納維亞國家的手工藝與設(shè)計、新材料與現(xiàn)代設(shè)計、技術(shù)與設(shè)計2.藝術(shù)變革與現(xiàn)代設(shè)計知識點(diǎn)：美術(shù)革命、風(fēng)格派、構(gòu)成派與俄羅斯先鋒藝術(shù)、走向現(xiàn)代主義、柯布西埃與機(jī)器美學(xué)、格羅皮烏斯與包豪斯3.20世紀(jì)2030年代的流行風(fēng)格知識點(diǎn)：藝術(shù)裝飾風(fēng)格、流線型風(fēng)格、斯堪納維亞風(fēng)格4.職業(yè)工業(yè)設(shè)計師的出現(xiàn)知識點(diǎn)：美國工業(yè)設(shè)計的職業(yè)化、歐洲的工業(yè)設(shè)計師教學(xué)方法：1.多媒體講授 2.板書教學(xué)法3.分組討論法實(shí)施場所：1.專業(yè)教室 工具：1.多媒體教學(xué)設(shè)備 2.教材及參考教材學(xué)生必備知識和技能

12、：1.對18、19、20世紀(jì)的歷史事件有一定的了解2.對包豪斯學(xué)校有初步了解老師必備知識和技能：1.熟悉美國、歐洲、斯堪納維亞國家的的工業(yè)與設(shè)計2.掌握技術(shù)與藝術(shù)的合理融合3.掌握20世紀(jì)2030年代的流行風(fēng)格4.能夠正確指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納理論知識5.能夠合理的應(yīng)用教學(xué)方法組織教學(xué)考核與評價：評價內(nèi)容：1.學(xué)生分組認(rèn)識和討論設(shè)計風(fēng)格的評價2.對課堂學(xué)生狀態(tài)的評價3.對學(xué)生掌握理論知識的評價4.對小組討論設(shè)計代表作完成情況的評價評價方式：過程性評價：出勤、作業(yè)、討論總結(jié)性評價：理論知識的認(rèn)識備注：1.本學(xué)習(xí)單元旨在使學(xué)生掌握19151939年的工業(yè)設(shè)計；2.教師應(yīng)通過合理的方式引導(dǎo)學(xué)生掌握設(shè)計風(fēng)格

13、、設(shè)計作品、代表人物。3.教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成討論、設(shè)計評價這些步驟。單元：戰(zhàn)后至今的工業(yè)設(shè)計理論單元4：1940年至當(dāng)代的工業(yè)設(shè)計 計劃課時：8學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.熟悉戰(zhàn)后的設(shè)計風(fēng)格與設(shè)計理念2.能夠充分合理的認(rèn)識理性主義、“無名性”設(shè)計、新現(xiàn)代主義、高技術(shù)風(fēng)格、波普風(fēng)格、后現(xiàn)代主義、解構(gòu)主義、綠色設(shè)計3.掌握未來工業(yè)設(shè)計的發(fā)展方向?qū)W習(xí)內(nèi)容：1.戰(zhàn)后重建與設(shè)計知識點(diǎn)：斯堪納維亞設(shè)計、現(xiàn)代主義的發(fā)展、美國的商業(yè)性設(shè)計、意大利的風(fēng)格與個性、聯(lián)邦德國的技術(shù)與分析、日本的傳統(tǒng)文化與高技術(shù)、臺灣地區(qū)及韓國的工業(yè)設(shè)計、公司識別計劃、人機(jī)工程學(xué)的發(fā)展、新技術(shù)及新材料與設(shè)計2.走向多元化知識點(diǎn)：理性主義與“無

14、名性”設(shè)計、新現(xiàn)代主義與高技術(shù)風(fēng)格、波普風(fēng)格Pop、后現(xiàn)代主義、解構(gòu)主義、綠色設(shè)計3.信息時代的工業(yè)設(shè)計知識點(diǎn)：電腦技術(shù)的發(fā)展與工業(yè)設(shè)計、美國信息時代的工業(yè)設(shè)計、歐洲、日本信息時代的工業(yè)設(shè)計教學(xué)方法：1.多媒體講授 2.板書教學(xué)法3.分組討論法實(shí)施場所：1.專業(yè)教室 工具：1.多媒體教學(xué)設(shè)備 2.教材及參考教材學(xué)生必備知識和技能：1.對工業(yè)設(shè)計歷史有一定的認(rèn)識和了解2.掌握近現(xiàn)代的設(shè)計趨勢3.具備欣賞和分析作品的技能4.具有將抽象理論知識運(yùn)用到實(shí)際設(shè)計中去的能力老師必備知識和技能：1.掌握戰(zhàn)后的設(shè)計趨勢與設(shè)計內(nèi)容2.掌握工業(yè)設(shè)計的未來動向3.能夠熟練指導(dǎo)學(xué)生完成作品的鑒賞和評價4.能夠正確指導(dǎo)

15、學(xué)生總結(jié)歸納理論知識5.能夠合理的應(yīng)用教學(xué)方法組織教學(xué)考核與評價：評價內(nèi)容：1.學(xué)生分組認(rèn)識和討論設(shè)計作品的評價2.對學(xué)習(xí)態(tài)度的評價3.對學(xué)生掌握近現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計知識的評價4.對理論知識總結(jié)歸納掌握完成情況的評價評價方式：過程性評價：出勤、作業(yè)、分析資料總結(jié)性評價：作品設(shè)計作品、設(shè)計說明、借鑒內(nèi)容備注：1.本學(xué)習(xí)單元旨在使學(xué)生掌握戰(zhàn)后的工業(yè)設(shè)計歷史；2.教師應(yīng)通過合理的方式引導(dǎo)學(xué)生掌握設(shè)計的歷史和當(dāng)時時期設(shè)計的思維與設(shè)計方法；教師講授教材中的理論知識；設(shè)計作品由學(xué)生獨(dú)立完成。3.教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成討論、設(shè)計、評價、再完善設(shè)計這些步驟。4.對本課程學(xué)生的整體掌握情況做出評價。五、課程實(shí)施與建議

16、一教學(xué)建議在教學(xué)過程中，應(yīng)立足于加強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立完成評價作品的培養(yǎng)，采用分組討論提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的設(shè)計思維和設(shè)計潛能。教學(xué)過程中教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生提升專業(yè)理論知識，提高專業(yè)分析作品的能力。在教學(xué)過程中，要緊密結(jié)合專業(yè)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)課程，為后續(xù)課程打下堅實(shí)的專業(yè)理論基礎(chǔ)。把對工業(yè)設(shè)計歷史的分析和理解，作為基礎(chǔ)教學(xué)的切入點(diǎn)，將傳統(tǒng)的教學(xué)方式和課堂討論學(xué)習(xí)相結(jié)合，轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅貙窈笤O(shè)計思維的開拓創(chuàng)新。從而，在總體上去感悟、理解和認(rèn)識從傳統(tǒng)到現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計產(chǎn)品的形式特征和設(shè)計規(guī)律。拓寬產(chǎn)品造型的知識基礎(chǔ)和能力。加強(qiáng)教學(xué)方法論的研究，并貫徹在課程教學(xué)的各個環(huán)節(jié)的進(jìn)程中。把教學(xué)內(nèi)容分單元進(jìn)行，分單元討論學(xué)習(xí)，

17、強(qiáng)化工業(yè)藝術(shù)實(shí)踐感受與體驗的深度和廣度。注重新學(xué)科、新技術(shù)的發(fā)展，注重新信息的涉入，將創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)作為教學(xué)思想的核心。要求學(xué)生對所學(xué)課程融會貫穿，形成一組在內(nèi)容上有內(nèi)在聯(lián)系的知識網(wǎng)絡(luò)，提高學(xué)生的主體意識，激發(fā)學(xué)習(xí)的能動性。把教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化重組。確定課題的內(nèi)涵和學(xué)術(shù)高點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)新課程體系的構(gòu)建。適應(yīng)時代變革和社會對人才素質(zhì)和綜合能力的要求。多媒體教學(xué)：圖文并茂。課堂討論：正反多方面論證。板書教學(xué)：重點(diǎn)難點(diǎn)著重寫明。二考核評價建議教學(xué)評價應(yīng)采取過程性評價和總結(jié)性評價相結(jié)合，平時考核與期末考核相結(jié)合，學(xué)生總結(jié)的評價與知識點(diǎn)考核相結(jié)合。加強(qiáng)評價結(jié)果的反饋，更好地改善學(xué)生的學(xué)習(xí)，有效地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。在反饋中要充分尊重學(xué)生，以鼓勵、肯定、表揚(yáng)為主。1成績評定方式考核形式考試?yán)碚摽荚嚱M織方式及成績評定方法考核構(gòu)成考核學(xué)生能力考核組織方式權(quán)重平時考核職業(yè)道德、學(xué)習(xí)能力、分析討論作品技能、文字組織能力出勤、作業(yè)、課堂表現(xiàn)、平時測驗30%期末考核考核學(xué)生對工業(yè)設(shè)計史的掌握、考核學(xué)生對設(shè)計作品的分析能力、考核學(xué)生設(shè)計能力以及設(shè)計概念的表達(dá)能力試卷考試70%2考核內(nèi)容序號考核點(diǎn)考核權(quán)重1設(shè)計初步10%2設(shè)計發(fā)展30%3設(shè)計成熟40%4設(shè)計完善20%三教材選用和編寫建議良好的教材是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，教材選用堅持依據(jù)該課程標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)選高職高專教材。