附件華中科技大學(xué)院(系)本科教學(xué)工作各學(xué)科評估方案(征求意見稿)

1、附件:華中科技大學(xué)院（系）本科教學(xué)工作各學(xué)科評估方案（征求意見稿）華中科技大學(xué)院(系)本科教學(xué)工作評估方案（工科）主要評價方面主要評價點參考權(quán)重等級標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵說明評估得分一級指標(biāo)二級指標(biāo)AC辦學(xué)指導(dǎo)思想(15)1辦學(xué)思路與目標(biāo)定位教育思想觀念與辦學(xué)理念；院（系）質(zhì)量工程的思路與舉措以及對人才培養(yǎng)的定位0.05開放意識、質(zhì)量意識、改革意識強(qiáng)，辦學(xué)思路先進(jìn)；質(zhì)量工程思路明確、舉措有力，人才培養(yǎng)定位準(zhǔn)確。注重觀念更新，有質(zhì)量意識。質(zhì)量工程有思路與舉措，人才培養(yǎng)定位基本準(zhǔn)確。開放意識指國內(nèi)外高等教育發(fā)展的趨勢和要求，質(zhì)量意識包括先進(jìn)的質(zhì)量觀及質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。人才培養(yǎng)的目標(biāo)定位指人才培養(yǎng)規(guī)格，品德、知識、能力要

2、求，服務(wù)面向定位等。2教學(xué)工作中心地位院（系）教學(xué)工作第一責(zé)任人落實情況在教師職稱評聘工作中實行教學(xué)考核一票否決制的情況0.05正確處理教學(xué)與其它工作關(guān)系，第一責(zé)任人一貫重視本科教學(xué)，責(zé)任落實。院(系)制訂了具體的規(guī)定及實施辦法，并嚴(yán)格執(zhí)行。第一責(zé)任人重視本科教學(xué)，責(zé)任基本落實。院（系）制訂了規(guī)定。教學(xué)工作第一責(zé)任人制度指院（系）黨政一把手對人才培養(yǎng)的目標(biāo)、條件、管理、質(zhì)量負(fù)全面責(zé)任的制度。一票否決制指在教師的職稱評聘工作中，對達(dá)不到教學(xué)基本要求的教師，實行教學(xué)考核一票否決制，不得晉升高一級職稱。3教學(xué)經(jīng)費教學(xué)經(jīng)費的使用0.05除學(xué)校下?lián)艿慕虒W(xué)經(jīng)費外，院(系)能自籌部分經(jīng)費進(jìn)行補充，在經(jīng)費分配

3、上優(yōu)先保證教學(xué)需求，并持續(xù)增長。對學(xué)校下?lián)芙虒W(xué)經(jīng)費，能做到?？顚Ｓ茫诮?jīng)費分配上能保證日常教學(xué)需要。學(xué)校下?lián)芙?jīng)費包括學(xué)生人頭費、教學(xué)工作量經(jīng)費、實踐教學(xué)經(jīng)費以及教學(xué)設(shè)備維護(hù)費等。教學(xué)改革與建設(shè)(28)教學(xué)改革與建設(shè)(28)4全英語（雙語）授課本院（系）全英語（雙語）授課門數(shù)0.04各專業(yè)每學(xué)年至少有兩門以上的課程采用全英語或雙語授課，且教材規(guī)范，教學(xué)效果好；信息、生命以及金融、法律等專業(yè)，用雙語教學(xué)且使用優(yōu)秀英文教材的課程，達(dá)到培養(yǎng)計劃所開專業(yè)必修課程總數(shù)的15%以上。各專業(yè)每學(xué)年至少有一門課程采用全英語或雙語授課；信息、生命以及金融、法律等專業(yè)，用雙語教學(xué)且使用優(yōu)秀英文教材的課程，達(dá)到培養(yǎng)計

4、劃所開專業(yè)必修課程總數(shù)的10%以上。全英語教學(xué)是指使用英文教材，講授、板書、教學(xué)軟件、實驗報告、作業(yè)、考試等環(huán)節(jié)均采用英語。雙語授課課程是指采用外文教材并且外語授課課時達(dá)到該課程課時的50及以上的課程。5教學(xué)改革與研究項目、成果國家級、省級、校級教學(xué)改革與研究項目及完成情況、教學(xué)成果獲獎情況0.05有國家級、省級教學(xué)改革與研究項目，并能按要求結(jié)題，獲校級教學(xué)成果獎一等及以上獎項。有校級教學(xué)改革與研究項目，并能按要求結(jié)題，獲校級教學(xué)成果獎。國家級教學(xué)改革與研究項目指教育部發(fā)文公布的教學(xué)研究立項課題，省級教學(xué)改革與研究重點項目指省教育廳發(fā)文公布的教學(xué)研究立項課題，校級教學(xué)改革與研究項目指學(xué)校發(fā)文公

5、布的教學(xué)研究立項課題。教育部“特色專業(yè)建設(shè)點”、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式實驗區(qū)建設(shè)項目、省級品牌專業(yè)建設(shè)立項等視為同級別教學(xué)研究項目。教師教學(xué)論文發(fā)表情況0.02教師教學(xué)論文發(fā)表不低于1篇/10人教師教學(xué)論文發(fā)表不低于1篇/20人。教師教學(xué)論文發(fā)表情況指在職教師在各級各類期刊、雜志上正式發(fā)表的論文。6課程建設(shè)國家級、省級、校級精品課程建設(shè)情況0.05有國家級、省級精品課程，網(wǎng)上運行、更新情況良好。有校級精品課程，網(wǎng)上運行、更新情況正常。國家雙語示范課程視同國家級精品課程。7教材建設(shè)國家級、校級教材立項情況，各級各類教材獲獎情況0.04建設(shè)情況優(yōu)異，有教育部規(guī)劃教材、高教社“百門精品課程教材”及各部委規(guī)

6、劃教材；或獲國家級教材獎、獲校級以上（含校級）教材特等獎或一等獎。有支持政策，舉措得力，效果良好，有校質(zhì)量工程精品教材立項項目，并能按要求編寫出版高質(zhì)量教材；或獲校級教材二等獎。以各級主管部門發(fā)文為依據(jù)。8學(xué)生創(chuàng)新能力與實踐能力培養(yǎng)各類學(xué)科競 各類學(xué)科競賽獲獎情況，科研論文（文學(xué)作品）發(fā)表情況，獲得專利、發(fā)明情況，省大學(xué)生科技成果獎獲獎情況0.05各類學(xué)科競賽獲得省級一等獎以上獎勵、或在核心期刊發(fā)表科研論文（文學(xué)作品），省大學(xué)生科技成果獎獲獎情況高于全校平均水平。有各類學(xué)科競賽獲獎、或正式發(fā)表科研論文（文學(xué)作品），或有省大學(xué)生科技成果獎。各類學(xué)科競賽包括挑戰(zhàn)杯、電子設(shè)計競賽、全國大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽

7、、數(shù)模競賽、英語競賽，機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計大賽、機(jī)器人競賽、建筑設(shè)計類競賽、辯論賽等。各類競賽的指導(dǎo)教師、參與者以及科研論文的第二作者的成果均可視作本人所在院（系）取得的成績。參與啟明學(xué)院建設(shè)情況0.03積極參與啟明學(xué)院建設(shè)，有啟明學(xué)院實驗班或?qū)W生創(chuàng)新團(tuán)隊或特別課程。能參與啟明學(xué)院建設(shè)，有啟明學(xué)院學(xué)習(xí)特優(yōu)生。參與啟明學(xué)院實驗班、學(xué)生創(chuàng)新團(tuán)隊、特別課程、學(xué)習(xí)特優(yōu)生等工作。教學(xué)管理與質(zhì)量(31)教學(xué)管理與質(zhì)量(31)9實驗教學(xué)情況培養(yǎng)計劃制定與執(zhí)行情況，綜合性設(shè)計性實驗開出比例，實驗室開放程度，實驗教師情況，實驗室管理情況0.05注重實驗課程內(nèi)容與方法改革，嚴(yán)格按照培養(yǎng)計劃開課，綜合性設(shè)計性實驗占實驗課程

8、總數(shù)比例80%，實驗室開放范圍及覆蓋面廣，效果好，實驗教師隊伍結(jié)構(gòu)合理，實驗室管理制度健全并落實。 按照培養(yǎng)計劃開課，綜合性設(shè)計性實驗占實驗課程總數(shù)比例5060%，效果較好，有開放性實驗室，有一定效果，實驗教師隊伍比較穩(wěn)定，實驗室管理制度健全并能基本落實。綜合性實驗指實驗內(nèi)容涉及本課程綜合知識的實驗；設(shè)計性實驗指給定實驗?zāi)康囊蠛蛯嶒灄l件，由學(xué)生自行設(shè)計實驗方案并加以實現(xiàn)的實驗。實驗室開放包括開放范圍、時間、內(nèi)容、學(xué)生覆蓋面等，其中開放范圍包括科研（專業(yè)）實驗室和大學(xué)生創(chuàng)新基地（中心）。10專業(yè)實習(xí)(社會實踐)實習(xí)經(jīng)費(社會實踐)情況、實習(xí)計劃執(zhí)行情況、實習(xí)效果、校企共建實習(xí)基地（校外教學(xué)基地

9、）、實習(xí)工作評估0.06保證實習(xí)經(jīng)費達(dá)到生均450元標(biāo)準(zhǔn)，有完整的實習(xí)檔案（包括大綱、計劃、考核、總結(jié)、學(xué)生手冊記錄等），有簽約三年以上校外實習(xí)基地，或建有校內(nèi)實習(xí)基地，專業(yè)實習(xí)評估有優(yōu)秀實習(xí)隊。基本保證實習(xí)經(jīng)費投入，有實習(xí)檔案，有簽約三年以上的校外實習(xí)基地，或建有校內(nèi)實習(xí)基地；專業(yè)實習(xí)評估有優(yōu)良實習(xí)隊，實習(xí)（實踐）工作評估合格。校外實習(xí)基地依托單位應(yīng)具有先進(jìn)的管理理念與制度、現(xiàn)代技術(shù)與設(shè)施，能夠滿足人才培養(yǎng)計劃的要求；專業(yè)實習(xí)包括生產(chǎn)實習(xí)、臨床實習(xí)、社會實踐等與教學(xué)有關(guān)的各類實習(xí)；實習(xí)效果指實習(xí)基地對實習(xí)的評價材料和學(xué)生反映。11畢業(yè)設(shè)計（論文）情況畢業(yè)設(shè)計（論文）選題性質(zhì)、難度、份量、綜合

10、訓(xùn)練情況，指導(dǎo)答辯綜合評定情況、工作評估情況、優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）獎0.05選題結(jié)合實際，體現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)要求，選題結(jié)合教師科研項目或?qū)嶋H應(yīng)用的比例達(dá)80%以上，建立監(jiān)控制度并嚴(yán)格執(zhí)行，答辯組織過程規(guī)范，綜合評定成績分布合理，工作評估成績優(yōu)秀。選題比較結(jié)合實際，基本體現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)要求，選題結(jié)合教師科研項目或?qū)嶋H應(yīng)用的比例高于60%，有監(jiān)控制度，答辯組織過程較規(guī)范，綜合評定成績分布合理，有畢業(yè)設(shè)計（論文）優(yōu)秀獎，工作評估成績合格。12教材使用情況教學(xué)計劃內(nèi)優(yōu)秀教材選用情況0.02高水平優(yōu)秀教材占年度必修課程的比例達(dá)80%以上。高水平優(yōu)秀教材占年度必修課程的比例達(dá)6070%。高水平優(yōu)秀教材指近三年出版（

11、或最新版本）的教育部“十五”、“十一五”國家級規(guī)劃教材，教學(xué)指導(dǎo)委員會推薦教材，近年各部委獲獎教材，外文原版教材，以及自編高水平教材。13教學(xué)運行短計劃執(zhí)行情況、調(diào)課情況0.04教學(xué)短計劃保持平衡，課表一經(jīng)排定，調(diào)課率不超過3，課表排定后無隨意調(diào)課現(xiàn)象，調(diào)課率不超過10。調(diào)課率指調(diào)課次數(shù)與課堂數(shù)之比。14學(xué)籍管理學(xué)籍異動、成績管理情況0.06認(rèn)真執(zhí)行學(xué)籍管理細(xì)則，在運行教學(xué)管理信息系統(tǒng)中，對學(xué)生基本信息、各學(xué)期成績錄入、學(xué)籍異動處理及時，準(zhǔn)確無誤，并建立了院（系）教學(xué)管理制度。無違反學(xué)籍管理細(xì)則的現(xiàn)象，在運行教學(xué)管理信息系統(tǒng)中，對學(xué)生基本信息、各學(xué)期成績、學(xué)籍異動的錄入準(zhǔn)確。15教學(xué)管理信息化

12、運用教學(xué)管理信息系統(tǒng)情況注冊工作情況0.03能熟練使用學(xué)校教學(xué)管理信息系統(tǒng)，院系網(wǎng)頁能及時反映教學(xué)信息，滿足教師和學(xué)生的要求。按時注冊率90%。在工作中應(yīng)用教學(xué)管理信息系統(tǒng)。按時注冊率80。教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)（23）16教授、副教授承擔(dān)本科教學(xué)任務(wù)為本科生授課的教授、副教授人數(shù)占教授、副教授總數(shù)的比例0.04100%90%比例數(shù)按年度進(jìn)行統(tǒng)計，僅指55歲以下（含55歲）的在冊在崗教授、副教授。17優(yōu)質(zhì)課堂學(xué)生課堂調(diào)查評分的優(yōu)質(zhì)課堂率0.05優(yōu)質(zhì)課堂率80%。優(yōu)質(zhì)課堂率為6070%。優(yōu)質(zhì)課堂為課堂評分高于85分的課堂。18教學(xué)質(zhì)量獎、青年教師教學(xué)競賽、教學(xué)名師、教學(xué)團(tuán)隊教學(xué)質(zhì)量獎獲獎情況、青年教師教學(xué)

13、競賽獲獎情況、各級教學(xué)名師情況、教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)情況0.05獲校級教學(xué)質(zhì)量一等獎；或青年教師教學(xué)競賽一等獎；或有教學(xué)名師獎獲得者；或有國家級教學(xué)團(tuán)隊。有校級教學(xué)質(zhì)量獎或青年教師教學(xué)競賽獎，有教學(xué)名師激勵和教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)的規(guī)劃與舉措。19.課堂與考場管理課堂管理；0.02每學(xué)期兩次課堂教學(xué)檢查學(xué)生平均到課率95%；無教學(xué)事故。每學(xué)期兩次課堂教學(xué)檢查學(xué)生平均到課率85%；無嚴(yán)重教學(xué)事故?？紙龉芾砬闆r0.05規(guī)范安排、管理考試工作，無考試事故，考場管理評估獲一等獎?？荚嚬芾砘疽?guī)范、無嚴(yán)重考試事故，考場管理評估獲三等獎及以上。20英語四級通過率全國大學(xué)英語四級考試一次性通過率0.0290%，且高于全校平均

14、通過率。85%。全國大學(xué)英語四級考試一次性通過率指，學(xué)生在四個學(xué)期內(nèi)修完了大學(xué)英語課程后參加全國統(tǒng)考并達(dá)到我校要求的比例。創(chuàng)新與特色（3）創(chuàng)新舉措應(yīng)當(dāng)對優(yōu)化人才培養(yǎng)過程、提高教學(xué)質(zhì)量作用大，效果顯著；特色有一定的穩(wěn)定性，得到社會公認(rèn)并產(chǎn)生較大影響，且相比以往有新發(fā)展。評估總分評估等級說明：1院（系）拒絕承擔(dān)學(xué)校下達(dá)的教學(xué)任務(wù)，或發(fā)生產(chǎn)生較大影響的嚴(yán)重教學(xué)事故，其本科教學(xué)工作評估不能被評為優(yōu)秀和良好。2評估分?jǐn)?shù)計算辦法：評價介于A級、C級之間為B級，低于C級的為D級；A級(取95分)優(yōu)秀、B級(取85分)良好、C級(取70分)合格、D級(取50分)不合格。如辦學(xué)思想評為B級(85分)，評估得分=

15、85分指標(biāo)權(quán)重。3特色項目為加分項目，加分是指在評估總分的基礎(chǔ)上加13分。4凡在評估過程中提供虛假信息，一經(jīng)查實，扣除該院（系）13分，并不得評為優(yōu)秀和良好。華中科技大學(xué)院(系)本科教學(xué)工作評估方案（文科）主要評價方面主要評價點參考權(quán)重等級標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵說明評估得分一級指標(biāo)二級指標(biāo)AC辦學(xué)指導(dǎo)思想(15)1辦學(xué)思路與目標(biāo)定位教育思想觀念與辦學(xué)理念；院（系）質(zhì)量工程的思路與舉措以及對人才培養(yǎng)的定位0.05開放意識、質(zhì)量意識、改革意識強(qiáng)，辦學(xué)思路先進(jìn)。質(zhì)量工程思路明確、舉措有力，人才培養(yǎng)定位準(zhǔn)確。注重觀念更新，有質(zhì)量意識。質(zhì)量工程有思路與舉措，人才培養(yǎng)定位基本準(zhǔn)確。開放意識指國內(nèi)外高等教育發(fā)展的趨勢和要

16、求，質(zhì)量意識包括先進(jìn)的質(zhì)量觀及質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。人才培養(yǎng)的目標(biāo)定位指人才培養(yǎng)規(guī)格，品德、知識、能力要求，服務(wù)面向定位等。2教學(xué)工作中心地位院（系）教學(xué)工作第一責(zé)任人落實情況在教師職稱評聘工作中實行教學(xué)考核一票否決制的情況0.05正確處理教學(xué)與其它工作關(guān)系，第一責(zé)任人一貫重視本科教學(xué)，責(zé)任落實。院(系)制訂了具體的規(guī)定及實施辦法，并嚴(yán)格執(zhí)行。第一責(zé)任人重視本科教學(xué)，責(zé)任基本落實。院（系）制訂了規(guī)定。教學(xué)工作第一責(zé)任人制度指院（系）黨政一把手對人才培養(yǎng)的目標(biāo)、條件、管理、質(zhì)量負(fù)全面責(zé)任的制度。一票否決制指在教師的職稱評聘工作中，對達(dá)不到教學(xué)基本要求的教師，實行教學(xué)考核一票否決制，不得晉升高一級職稱。3教學(xué)

17、經(jīng)費教學(xué)經(jīng)費的使用0.05除學(xué)校下?lián)艿慕虒W(xué)經(jīng)費外，院(系)能自籌部分經(jīng)費進(jìn)行補充，在經(jīng)費分配上優(yōu)先保證教學(xué)需求，并持續(xù)增長。對學(xué)校下?lián)芙虒W(xué)經(jīng)費，能做到?？顚Ｓ茫诮?jīng)費分配上能保證日常教學(xué)需要。學(xué)校下?lián)芙?jīng)費包括學(xué)生人頭費、教學(xué)工作量經(jīng)費、實踐教學(xué)經(jīng)費以及教學(xué)設(shè)備維護(hù)費等。教學(xué)改革與建設(shè)(28)教學(xué)改革與建設(shè)（28）4全英語（雙語）授課本院（系）全英語（雙語）授課門數(shù)0.04各專業(yè)每學(xué)年至少有兩門以上的課程采用全英語或雙語授課，且教材規(guī)范，教學(xué)效果好；信息、生命以及金融、法律等專業(yè)，用雙語教學(xué)且使用優(yōu)秀英文教材的課程，達(dá)到培養(yǎng)計劃所開專業(yè)必修課程總數(shù)的15%以上。各專業(yè)每學(xué)年至少有兩門課程采用全英

18、語或雙語授課；信息、生命以及金融、法律等專業(yè)，用雙語教學(xué)且使用優(yōu)秀英文教材的課程，達(dá)到培養(yǎng)計劃所開專業(yè)必修課程總數(shù)的10%以上。全英語教學(xué)是指使用英文教材，講授、板書、教學(xué)軟件、實驗報告、作業(yè)、考試等環(huán)節(jié)均采用英語。雙語授課課程是指采用外文教材并且外語授課課時達(dá)到該課程課時的50及以上的課程。5教學(xué)改革與研究項目、成果國家級、省級、校級教學(xué)改革與研究項目及完成情況、教學(xué)成果獲獎情況0.05有國家級、省級教學(xué)改革與研究項目，并能按要求結(jié)題，獲校級教學(xué)成果獎一等及以上獎項。有校級教學(xué)改革與研究項目，并能按要求結(jié)題，獲校級教學(xué)成果獎。國家級教學(xué)改革與研究項目指教育部發(fā)文公布的教學(xué)研究立項課題，省級教

19、學(xué)改革與研究重點項目指省教育廳發(fā)文公布的教學(xué)研究立項課題，校級教學(xué)改革與研究項目指學(xué)校發(fā)文公布的教學(xué)研究立項課題。教育部“特色專業(yè)建設(shè)點”、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式實驗區(qū)建設(shè)項目、省級品牌專業(yè)建設(shè)立項等視為同級別教學(xué)研究項目。教師教學(xué)論文發(fā)表情況0.02教師教學(xué)論文發(fā)表不低于1篇/10人。教師教學(xué)論文發(fā)表不低于1篇/20人。教師教學(xué)論文發(fā)表情況指在職教師在各級各類期刊、雜志上正式發(fā)表的論文。6課程建設(shè)國家級、省級、校級精品課程建設(shè)情況0.05有國家級、省級精品課程，網(wǎng)上運行、更新情況良好。有校級精品課程，網(wǎng)上運行、更新情況正常。國家雙語示范課程視同國家級精品課程。7教材建設(shè)國家級、校級教材立項情況，各

20、級各類教材獲獎情況0.04建設(shè)情況優(yōu)異，有教育部規(guī)劃教材、高教社“百門精品課程教材”及各部委規(guī)劃教材；或獲國家級教材獎、獲校級以上（含校級）教材特等獎或一等獎。有支持政策，舉措得力，效果良好，有校質(zhì)量工程精品教材立項項目，并能按要求編寫出版高質(zhì)量教材；或獲校級教材二等獎。以各級主管部門發(fā)文為依據(jù)，外語類酌情考慮。8學(xué)生創(chuàng)新能力與實踐能力培養(yǎng)各類學(xué)科競 各類學(xué)科競賽獲獎情況，科研論文（文學(xué)作品）發(fā)表情況，獲得專利、發(fā)明情況，省大學(xué)生科技成果獎獲獎情況0.05各類學(xué)科競賽獲得省級一等獎以上獎勵、或在核心期刊發(fā)表科研論文（文學(xué)作品），省大學(xué)生科技成果獎獲獎情況高于全校平均水平。有各類學(xué)科競賽獲獎、或

21、正式發(fā)表科研論文（文學(xué)作品），或有省大學(xué)生科技成果獎。各類學(xué)科競賽包括挑戰(zhàn)杯、電子設(shè)計競賽、全國大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽、數(shù)模競賽、英語競賽，機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計大賽、機(jī)器人競賽、建筑設(shè)計類競賽、辯論賽等。各類競賽的指導(dǎo)教師、參與者以及科研論文的第二作者的成果均可視作本人所在院（系）取得的成績。參與啟明學(xué)院建設(shè)情況0.03積極參與啟明學(xué)院建設(shè)，有啟明學(xué)院實驗班或?qū)W生創(chuàng)新團(tuán)隊或特別課程。能參與啟明學(xué)院建設(shè)，有啟明學(xué)院學(xué)習(xí)特優(yōu)生。參與啟明學(xué)院實驗班、學(xué)生創(chuàng)新團(tuán)隊、特別課程、學(xué)習(xí)特優(yōu)生等工作。教學(xué)管理與質(zhì)量（30）教學(xué)管理與質(zhì)量（30）9實驗教學(xué)情況培養(yǎng)計劃制定與執(zhí)行情況，綜合性設(shè)計性實驗開出比例，實驗室開放程度，實

22、驗教師情況，實驗室管理情況0.05注重實驗課程內(nèi)容與方法改革，嚴(yán)格按照培養(yǎng)計劃開課，綜合性設(shè)計性實驗占實驗課程總數(shù)比例80%，實驗室開放范圍及覆蓋面廣，效果好，實驗教師隊伍結(jié)構(gòu)合理，實驗室管理制度健全并落實。 按照培養(yǎng)計劃開課，綜合性設(shè)計性實驗占實驗課程總數(shù)比例5060%，效果較好，有開放性實驗室，有一定效果，實驗教師隊伍比較穩(wěn)定，實驗室管理制度健全并能基本落實。綜合性實驗指實驗內(nèi)容涉及本課程綜合知識的實驗；設(shè)計性實驗指給定實驗?zāi)康囊蠛蛯嶒灄l件，由學(xué)生自行設(shè)計實驗方案并加以實現(xiàn)的實驗。實驗室開放包括開放范圍、時間、內(nèi)容、學(xué)生覆蓋面等，其中開放范圍包括科研（專業(yè)）實驗室和大學(xué)生創(chuàng)新基地（中心）

23、。文科類院（系）以社會實踐、社會調(diào)查報告代替綜合性、設(shè)計性實驗。10專業(yè)實習(xí)(社會實踐)實習(xí)經(jīng)費(社會實踐)情況、實習(xí)計劃執(zhí)行情況、實習(xí)效果、校企共建實習(xí)基地（校外教學(xué)基地）、實習(xí)工作評估0.05保證實習(xí)經(jīng)費達(dá)到生均300元標(biāo)準(zhǔn)，有完整的實習(xí)檔案（包括大綱、計劃、考核、總結(jié)、學(xué)生手冊記錄等），有簽約三年以上校外實習(xí)基地，或建有校內(nèi)實習(xí)基地；專業(yè)實習(xí)評估有優(yōu)秀實習(xí)隊?；颈ＷC實習(xí)經(jīng)費投入，有實習(xí)檔案，有簽約三年以上的校外實習(xí)基地，或建有校內(nèi)實習(xí)基地；專業(yè)實習(xí)評估有優(yōu)良實習(xí)隊，實習(xí)（實踐）工作評估合格。校外實習(xí)基地依托單位應(yīng)具有先進(jìn)的管理理念與制度、現(xiàn)代技術(shù)與設(shè)施，能夠滿足人才培養(yǎng)計劃的要求；專業(yè)

24、實習(xí)包括生產(chǎn)實習(xí)、臨床實習(xí)、社會實踐等與教學(xué)有關(guān)的各類實習(xí)；實習(xí)效果指實習(xí)基地對實習(xí)的評價材料和學(xué)生反映。11畢業(yè)設(shè)計（論文）情況畢業(yè)設(shè)計（論文）選題性質(zhì)、難度、份量、綜合訓(xùn)練情況，指導(dǎo)答辯綜合評定情況、工作評估情況、優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）獎0.05選題結(jié)合實際，體現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)要求，選題結(jié)合教師科研項目或?qū)嶋H應(yīng)用的比例達(dá)80%以上，建立監(jiān)控制度并嚴(yán)格執(zhí)行，答辯組織過程規(guī)范，綜合評定成績分布合理，工作評估成績優(yōu)秀。選題比較結(jié)合實際，基本體現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)要求，選題結(jié)合教師科研項目或?qū)嶋H應(yīng)用的比例高于60%，有監(jiān)控制度，答辯組織過程較規(guī)范，綜合評定成績分布合理，有畢業(yè)設(shè)計（論文）優(yōu)秀獎，工作評估成績合格。1

25、2教材使用情況教學(xué)計劃內(nèi)優(yōu)秀教材選用情況0.02使用近三年出版的高水平優(yōu)秀教材占年度必修課程的比例達(dá)80%以上。使用近三年出版的高水平優(yōu)秀教材占年度必修課程的比例達(dá)6070%。高水平優(yōu)秀教材指近三年出版的教育部“十五”、“十一五”國家級規(guī)劃教材，教學(xué)指導(dǎo)委員會推薦教材，近年各部委獲獎教材，外文原版教材，以及自編高水平教材。13教學(xué)運行短計劃執(zhí)行情況、調(diào)課情況。0.04教學(xué)短計劃保持平衡，課表一經(jīng)排定，調(diào)課率不超過3。課表排定后無隨意調(diào)課現(xiàn)象，調(diào)課率不超過10。調(diào)課率指調(diào)課次數(shù)與課堂數(shù)之比。14學(xué)籍管理學(xué)籍異動、成績管理情況0.06認(rèn)真執(zhí)行學(xué)籍管理細(xì)則，在運行教學(xué)管理信息系統(tǒng)中，對學(xué)生基本信息、

26、各學(xué)期成績錄入、學(xué)籍異動處理及時，準(zhǔn)確無誤，并建立了院（系）教學(xué)管理制度。無違反學(xué)籍管理細(xì)則的現(xiàn)象，在運行教學(xué)管理信息系統(tǒng)中，對學(xué)生基本信息、各學(xué)期成績、學(xué)籍異動的錄入準(zhǔn)確。15教學(xué)管理信息化運用教學(xué)管理信息系統(tǒng)情況注冊工作情況0.03能熟練使用學(xué)校教學(xué)管理信息系統(tǒng)，院系網(wǎng)頁能及時反映教學(xué)信息，滿足教師和學(xué)生的要求。按時注冊率90%。在工作中應(yīng)用教學(xué)管理信息系統(tǒng)。按時注冊率80。教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)(24)16教授、副教授承擔(dān)本科教學(xué)任務(wù)為本科生授課的教授、副教授人數(shù)占教授、副教授總數(shù)的比例0.04100%95%比例數(shù)按年度進(jìn)行統(tǒng)計，僅指55歲以下（含55歲）的在冊在崗教授、副教授。17優(yōu)質(zhì)課堂學(xué)生課

27、堂調(diào)查評分的優(yōu)質(zhì)課堂率0.06優(yōu)質(zhì)課堂率80%。優(yōu)質(zhì)課堂率為6070%。優(yōu)質(zhì)課堂為課堂評分高于85分的課堂。18教學(xué)質(zhì)量獎、青年教師教學(xué)競賽、教學(xué)名師、教學(xué)團(tuán)隊教學(xué)質(zhì)量獎獲獎情況、青年教師教學(xué)競賽獲獎情況、各級教學(xué)名師情況、教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)情況0.05獲校級教學(xué)質(zhì)量一等獎；或青年教師教學(xué)競賽一等獎；或有教學(xué)名師獎獲得者；或有國家級教學(xué)團(tuán)隊。有校級教學(xué)質(zhì)量獎或青年教師教學(xué)競賽獎，有教學(xué)名師激勵和教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)的規(guī)劃與舉措。19.課堂與考場管理課堂管理；0.02每學(xué)期兩次課堂教學(xué)檢查學(xué)生平均到課率95%；無教學(xué)事故。每學(xué)期兩次課堂教學(xué)檢查學(xué)生平均到課率85%；無嚴(yán)重教學(xué)事故?？紙龉芾砬闆r0.05規(guī)范安排

28、、管理考試工作，無教學(xué)事故，考場管理評估獲一等獎?？荚嚬芾砘疽?guī)范，無嚴(yán)重教學(xué)事故，考場管理評估獲三等獎及以上。20英語四級通過率全國大學(xué)英語四級考試一次性通過率0.0290%，且高于全校平均通過率。85%。全國大學(xué)英語四級考試一次性通過率指，學(xué)生在四個學(xué)期內(nèi)修完了大學(xué)英語課程后參加全國統(tǒng)考并達(dá)到我校要求的比例。創(chuàng)新與特色（3）創(chuàng)新舉措應(yīng)當(dāng)對優(yōu)化人才培養(yǎng)過程、提高教學(xué)質(zhì)量作用大，效果顯著；特色有一定的穩(wěn)定性，得到社會公認(rèn)并產(chǎn)生較大影響，且相比以往有新發(fā)展。評估總分評估等級說明：1院（系）拒絕承擔(dān)學(xué)校下達(dá)的教學(xué)任務(wù)，或發(fā)生產(chǎn)生較大影響的嚴(yán)重教學(xué)事故，其本科教學(xué)工作評估不能被評為優(yōu)秀和良好。2評估

29、分?jǐn)?shù)計算辦法：評價介于A級、C級之間為B級，低于C級的為D級；A級(取95分)優(yōu)秀、B級(取85分)良好、C級(取70分)合格、D級(取50分)不合格。如辦學(xué)思想評為B級(85分)，評估得分=85分指標(biāo)權(quán)重。3特色項目為加分項目，加分是指在評估總分的基礎(chǔ)上加13分。4凡在評估過程中提供虛假信息，一經(jīng)查實，扣除該院（系）13分，并不得評為優(yōu)秀和良好。華中科技大學(xué)院(系)本科教學(xué)工作評估方案（醫(yī)科）主要評價方面主要評價點參考權(quán)重等級標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵說明評估得分一級指標(biāo)二級指標(biāo)AC辦學(xué)指導(dǎo)思想（15）1辦學(xué)思路與目標(biāo)定位教育思想觀念與辦學(xué)理念；院（系）質(zhì)量工程的思路與舉措以及對人才培養(yǎng)的定位0.05開放意識

30、、質(zhì)量意識、改革意識強(qiáng)，辦學(xué)思路先進(jìn)。質(zhì)量工程思路明確、舉措有力，人才培養(yǎng)定位準(zhǔn)確。注重觀念更新，有質(zhì)量意識。質(zhì)量工程有思路與舉措，人才培養(yǎng)定位基本準(zhǔn)確。開放意識指國內(nèi)外高等教育發(fā)展的趨勢和要求，質(zhì)量意識包括先進(jìn)的質(zhì)量觀及質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。人才培養(yǎng)的目標(biāo)定位指人才培養(yǎng)規(guī)格，品德、知識、能力要求，服務(wù)面向定位等。2教學(xué)工作中心地位院（系）教學(xué)工作第一責(zé)任人落實情況在教師職稱評聘工作中實行教學(xué)考核一票否決制的情況0.05正確處理教學(xué)與其它工作關(guān)系，第一責(zé)任人一貫重視本科教學(xué)，責(zé)任落實。院(系)制訂了具體的規(guī)定及實施辦法，并嚴(yán)格執(zhí)行。第一責(zé)任人重視本科教學(xué)，責(zé)任基本落實。院（系）制訂了規(guī)定。教學(xué)工作第一責(zé)任

31、人制度指院（系）黨政一把手對人才培養(yǎng)的目標(biāo)、條件、管理、質(zhì)量負(fù)全面責(zé)任的制度。一票否決制指在教師的職稱評聘工作中，對達(dá)不到教學(xué)基本要求的教師，實行教學(xué)考核一票否決制，不得晉升高一級職稱。3教學(xué)經(jīng)費教學(xué)經(jīng)費的使用0.05學(xué)校下?lián)艿慕虒W(xué)經(jīng)費優(yōu)先保證教學(xué)需求，有條件的院（系）自籌經(jīng)費補充。對學(xué)校下?lián)芙虒W(xué)經(jīng)費，能做到?？顚Ｓ?，在經(jīng)費分配上能保證日常教學(xué)需要。學(xué)校下?lián)芙?jīng)費包括學(xué)生人頭費、教學(xué)工作量經(jīng)費、實踐教學(xué)經(jīng)費以及教學(xué)設(shè)備維護(hù)費等。教學(xué)改革與建設(shè)（28）教學(xué)改革與建設(shè)（28）4全英語（雙語）授課本院（系）全英語（雙語）授課門數(shù)0.04各專業(yè)每學(xué)年至少有兩門以上的課程采用全英語或雙語授課，且教材規(guī)范，

32、教學(xué)效果好；信息、生命以及金融、法律等專業(yè)，用雙語教學(xué)且使用優(yōu)秀英文教材的課程，達(dá)到培養(yǎng)計劃所開專業(yè)必修課程總數(shù)的15%以上。各專業(yè)每學(xué)年至少有兩門課程采用全英語或雙語授課；信息、生命以及金融、法律等專業(yè)，用雙語教學(xué)且使用優(yōu)秀英文教材的課程，達(dá)到培養(yǎng)計劃所開專業(yè)必修課程總數(shù)的10%以上。全英語教學(xué)是指使用英文教材，講授、板書、教學(xué)軟件、實驗報告、作業(yè)、考試等環(huán)節(jié)均采用英語。雙語授課課程是指采用外文教材并且外語授課課時達(dá)到該課程課時的50及以上的課程。5教學(xué)改革與研究項目、成果國家級、省級、校級教學(xué)改革與研究項目及完成情況、教學(xué)成果獲獎情況0.05有國家級、省級教學(xué)改革與研究項目，并能按要求結(jié)題

33、，獲校級教學(xué)成果獎一等及以上獎項。有校級教學(xué)改革與研究項目，并能按要求結(jié)題，獲校級教學(xué)成果獎。國家級教學(xué)改革與研究項目指教育部發(fā)文公布的教學(xué)研究立項課題，省級教學(xué)改革與研究重點項目指省教育廳發(fā)文公布的教學(xué)研究立項課題，校級教學(xué)改革與研究項目指學(xué)校發(fā)文公布的教學(xué)研究立項課題。教育部“特色專業(yè)建設(shè)點”、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式實驗區(qū)建設(shè)項目、省級品牌專業(yè)建設(shè)立項等視為同級別教學(xué)研究項目。教師教學(xué)論文發(fā)表情況0.02教師教學(xué)論文發(fā)表不低于1篇/10人教師教學(xué)論文發(fā)表不低于1篇/20人。教師教學(xué)論文發(fā)表情況指在職教師在各級各類期刊、雜志上正式發(fā)表的論文。6課程建設(shè)國家級、省級、校級精品課程建設(shè)情況0.05有國

34、家級、省級精品課程，網(wǎng)上運行、更新情況良好。有校級精品課程，網(wǎng)上運行、更新情況正常。國家雙語示范課程視同國家級精品課程。7教材建設(shè)國家級、校級教材立項情況，各級各類教材獲獎情況0.04建設(shè)情況優(yōu)異，有教育部規(guī)劃教材、高教社“百門精品課程教材”及各部委規(guī)劃教材；或獲國家級教材獎、獲校級以上（含校級）教材特等獎或一等獎。有支持政策，舉措得力，效果良好，有校質(zhì)量工程精品教材立項項目，并能按要求編寫出版高質(zhì)量教材；或獲校級教材二等獎。以各級主管部門發(fā)文為依據(jù)。8學(xué)生創(chuàng)新能力與實踐能力培養(yǎng)各類學(xué)科競 各類學(xué)科競賽獲獎情況，科研論文（文學(xué)作品）發(fā)表情況，獲得專利、發(fā)明情況，省大學(xué)生科技成果獎獲獎情況0.0

35、5各類學(xué)科競賽獲得省級一等獎以上獎勵、或在核心期刊發(fā)表科研論文（文學(xué)作品），省大學(xué)生科技成果獎獲獎情況高于全校平均水平。有各類學(xué)科競賽獲獎、或正式發(fā)表科研論文（文學(xué)作品），或有省大學(xué)生科技成果獎。各類學(xué)科競賽包括挑戰(zhàn)杯、電子設(shè)計競賽、全國大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽、數(shù)模競賽、英語競賽，機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計大賽、機(jī)器人競賽、建筑設(shè)計類競賽、辯論賽等。各類競賽的指導(dǎo)教師、參與者以及科研論文的第二作者的成果均可視作本人所在院（系）取得的成績。參與啟明學(xué)院建設(shè)情況0.03積極參與啟明學(xué)院建設(shè)，有啟明學(xué)院實驗班或?qū)W生創(chuàng)新團(tuán)隊或特別課程。能參與啟明學(xué)院建設(shè)，有啟明學(xué)院學(xué)習(xí)特優(yōu)生。參與啟明學(xué)院實驗班、學(xué)生創(chuàng)新團(tuán)隊、特別課程、學(xué)

36、習(xí)特優(yōu)生等工作。教學(xué)管理與質(zhì)量（31）教學(xué)管理與質(zhì)量（31）9實驗教學(xué)情況培養(yǎng)計劃制定與執(zhí)行情況，綜合性設(shè)計性實驗開出比例，實驗室開放程度，實驗教師情況，實驗室管理情況0.05注重實驗課程內(nèi)容與方法改革，嚴(yán)格按照培養(yǎng)計劃開課，綜合性設(shè)計性實驗占實驗課程總數(shù)比例80%，實驗室開放范圍及覆蓋面廣，效果好，實驗教師隊伍結(jié)構(gòu)合理，實驗室管理制度健全并落實。 按照培養(yǎng)計劃開課，綜合性設(shè)計性實驗占實驗課程總數(shù)比例5060%，效果較好，有開放性實驗室，有一定效果，實驗教師隊伍比較穩(wěn)定，實驗室管理制度健全并能基本落實。綜合性實驗指實驗內(nèi)容涉及本課程綜合知識的實驗；設(shè)計性實驗指給定實驗?zāi)康囊蠛蛯嶒灄l件，由學(xué)生

37、自行設(shè)計實驗方案并加以實現(xiàn)的實驗。實驗室開放包括開放范圍、時間、內(nèi)容、學(xué)生覆蓋面等，其中開放范圍包括科研（專業(yè)）實驗室和大學(xué)生創(chuàng)新基地（中心）。10專業(yè)實習(xí)(社會實踐)實習(xí)經(jīng)費(社會實踐)情況、實習(xí)計劃執(zhí)行情況、實習(xí)效果、校企共建實習(xí)基地（校外教學(xué)基地）、實習(xí)工作評估0.06保證實習(xí)經(jīng)費達(dá)到學(xué)校年度撥款標(biāo)準(zhǔn)，有完整的實習(xí)檔案（包括大綱、計劃、考核、總結(jié)、學(xué)生手冊記錄等），有簽約三年以上校外實習(xí)基地，或建有校內(nèi)實習(xí)基地；專業(yè)實習(xí)評估有優(yōu)秀實習(xí)隊。基本保證實習(xí)經(jīng)費投入，有實習(xí)檔案，有簽約三年以上的校外實習(xí)基地，或建有校內(nèi)實習(xí)基地；專業(yè)實習(xí)評估有優(yōu)良實習(xí)隊，實習(xí)（實踐）工作評估合格。校外實習(xí)基地依托

38、單位應(yīng)具有先進(jìn)的管理理念與制度、現(xiàn)代技術(shù)與設(shè)施，能夠滿足人才培養(yǎng)計劃的要求；專業(yè)實習(xí)包括生產(chǎn)實習(xí)、臨床實習(xí)、社會實踐等與教學(xué)有關(guān)的各類實習(xí)；實習(xí)效果指實習(xí)基地對實習(xí)的評價材料和學(xué)生反映。預(yù)防戰(zhàn)略實習(xí)、八年制啟蒙導(dǎo)師、護(hù)理實踐包括在專業(yè)實習(xí)內(nèi)。11畢業(yè)設(shè)計（論文）情況畢業(yè)設(shè)計（論文）選題性質(zhì)、難度、份量、綜合訓(xùn)練情況，指導(dǎo)答辯綜合評定情況、工作評估情況0.05選題結(jié)合實際，體現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)要求，選題結(jié)合教師科研項目或?qū)嶋H應(yīng)用的比例達(dá)80%以上，建立監(jiān)控制度并嚴(yán)格執(zhí)行，答辯組織過程規(guī)范，綜合評定成績分布合理，工作評估成績優(yōu)秀。選題比較結(jié)合實際，基本體現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)要求，選題結(jié)合教師科研項目或?qū)嶋H應(yīng)用的比例

39、高于60%，有監(jiān)控制度，答辯組織過程較規(guī)范，綜合評定成績分布合理，有畢業(yè)設(shè)計（論文）優(yōu)秀獎，工作評估成績合格。長學(xué)制基礎(chǔ)階段階段論文納入畢業(yè)論文考核。12教材使用情況教學(xué)計劃內(nèi)優(yōu)秀教材選用情況0.02使用近三年出版的高水平優(yōu)秀教材占年度必修課程的比例達(dá)80%以上。使用近三年出版的高水平優(yōu)秀教材占年度必修課程的比例達(dá)6070%。高水平優(yōu)秀教材指近三年出版的教育部 “十五”、“十一五”國家級規(guī)劃教材，教學(xué)指導(dǎo)委員會推薦教材，近年各部委獲獎教材，外文原版教材，以及自編高水平教材。13教學(xué)運行短計劃執(zhí)行情況、調(diào)課情況。0.04教學(xué)短計劃保持平衡，課表一經(jīng)排定無隨意調(diào)課現(xiàn)象。課表排定后調(diào)課次數(shù)不超過每學(xué)

40、期任課教師人數(shù)的10%。調(diào)課率指調(diào)課次數(shù)與課堂數(shù)之比。14學(xué)籍管理學(xué)籍異動、成績管理情況0.06認(rèn)真執(zhí)行學(xué)籍管理細(xì)則，在運行教學(xué)管理信息系統(tǒng)中，對學(xué)生基本信息、各學(xué)期成績錄入、學(xué)籍異動處理及時，準(zhǔn)確無誤，并建立了院（系）教學(xué)管理制度。無違反學(xué)籍管理細(xì)則的現(xiàn)象，在運行教學(xué)管理信息系統(tǒng)中，對學(xué)生基本信息、各學(xué)期成績、學(xué)籍異動的錄入準(zhǔn)確。15教學(xué)管理信息化運用教學(xué)管理信息系統(tǒng)情況注冊工作情況0.03能熟練使用學(xué)校教學(xué)管理信息系統(tǒng)，院系網(wǎng)頁能及時反映教學(xué)信息，滿足教師和學(xué)生的要求。按時注冊率90%。在工作中應(yīng)用教學(xué)管理信息系統(tǒng)。按時注冊率80。教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)（23）16教授、副教授承擔(dān)本科教學(xué)任務(wù)為本科

41、生授課的教授、副教授人數(shù)占教授、副教授總數(shù)的比例0.04100%95%比例數(shù)按年度進(jìn)行統(tǒng)計，僅指55歲以下（含55歲）的在冊在崗教授、副教授。臨床學(xué)院統(tǒng)計近兩年為本科生上課的情況。17優(yōu)質(zhì)課堂學(xué)生課堂調(diào)查評分的優(yōu)質(zhì)課堂率0.05優(yōu)質(zhì)課堂率80%。優(yōu)質(zhì)課堂率為6070%。優(yōu)質(zhì)課堂為課堂評分高于85分的課堂18教學(xué)質(zhì)量獎、青年教師教學(xué)競賽、教學(xué)名師、教學(xué)團(tuán)隊教學(xué)質(zhì)量獎獲獎情況、青年教師教學(xué)競賽獲獎情況、各級教學(xué)名師情況、教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)情況0.05獲校級教學(xué)質(zhì)量一等獎；或青年教師教學(xué)競賽一等獎；或有教學(xué)名師獎獲得者；或有國家級教學(xué)團(tuán)隊。有校級教學(xué)質(zhì)量獎或青年教師教學(xué)競賽獎，有教學(xué)名師激勵和教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)

42、的規(guī)劃與舉措。19.課堂與考場管理課堂管理；0.02每學(xué)期兩次課堂教學(xué)檢查學(xué)生平均到課率95%；無教學(xué)事故。每學(xué)期兩次課堂教學(xué)檢查學(xué)生平均到課率85%；無嚴(yán)重教學(xué)事故?？紙龉芾砬闆r；0.05規(guī)范安排、管理考試工作，無教學(xué)事故，考場管理評估獲一等獎。考試管理基本規(guī)范，無教學(xué)事故，考場管理評估獲三等獎及以上。20英語四級通過率全國大學(xué)英語四級考試一次性通過率0.0290%，且高于全校平均通過率。85%。全國大學(xué)英語四級考試一次性通過率指，學(xué)生在四個學(xué)期內(nèi)修完了大學(xué)英語課程后參加全國統(tǒng)考并達(dá)到我校要求的比例。創(chuàng)新與特色（3）創(chuàng)新舉措應(yīng)當(dāng)對優(yōu)化人才培養(yǎng)過程、提高教學(xué)質(zhì)量作用大，效果顯著；特色有一定的穩(wěn)

43、定性，得到社會公認(rèn)并產(chǎn)生較大影響，且相比以往有新發(fā)展。評估總分評估等級說明：1院（系）拒絕承擔(dān)學(xué)校下達(dá)的教學(xué)任務(wù)，或發(fā)生產(chǎn)生較大影響的嚴(yán)重教學(xué)事故，其本科教學(xué)工作評估不能被評為優(yōu)秀和良好。2評估分?jǐn)?shù)計算辦法：評價介于A級、C級之間為B級，低于C級的為D級；A級(取95分)優(yōu)秀、B級(取85分)良好、C級(取70分)合格、D級(取50分)不合格。如辦學(xué)思想評為B級(85分)，評估得分=85分指標(biāo)權(quán)重。3特色項目為加分項目，加分是指在評估總分的基礎(chǔ)上加13分。4凡在評估過程中提供虛假信息，一經(jīng)查實，扣除該院（系）13分，并不得評為優(yōu)秀和良好。華中科技大學(xué)院(系)本科教學(xué)工作評估方案（綜合）主要評價

44、方面主要評價點參考權(quán)重等級標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵說明評估得分一級指標(biāo)二級指標(biāo)AC辦學(xué)指導(dǎo)思想(15)1辦學(xué)思路與目標(biāo)定位教育思想觀念與辦學(xué)理念；院（系）質(zhì)量工程的思路與舉措以及對人才培養(yǎng)的定位0.05開放意識、質(zhì)量意識、改革意識強(qiáng)，辦學(xué)思路先進(jìn)。質(zhì)量工程思路明確、舉措有力，人才培養(yǎng)定位準(zhǔn)確。注重觀念更新，有質(zhì)量意識。質(zhì)量工程有思路與舉措，人才培養(yǎng)定位基本準(zhǔn)確。開放意識指國內(nèi)外高等教育發(fā)展的趨勢和要求，質(zhì)量意識包括先進(jìn)的質(zhì)量觀及質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。人才培養(yǎng)的目標(biāo)定位指人才培養(yǎng)規(guī)格，品德、知識、能力要求，服務(wù)面向定位等。2教學(xué)工作中心地位院（系）教學(xué)工作第一責(zé)任人落實情況在教師職稱評聘工作中實行教學(xué)考核一票否決制的情況0

45、.05正確處理教學(xué)與其它工作關(guān)系，第一責(zé)任人一貫重視本科教學(xué)，責(zé)任落實。院(系)制訂了具體的規(guī)定及實施辦法，并嚴(yán)格執(zhí)行。第一責(zé)任人重視本科教學(xué)，責(zé)任基本落實。院（系）制訂了規(guī)定。教學(xué)工作第一責(zé)任人制度指院（系）黨政一把手對人才培養(yǎng)的目標(biāo)、條件、管理、質(zhì)量負(fù)全面責(zé)任的制度。一票否決制指在教師的職稱評聘工作中，對達(dá)不到教學(xué)基本要求的教師，實行教學(xué)考核一票否決制，不得晉升高一級職稱。3教學(xué)經(jīng)費教學(xué)經(jīng)費的使用0.05除學(xué)校下?lián)艿慕虒W(xué)經(jīng)費外，院(系)能自籌部分經(jīng)費進(jìn)行補充，在經(jīng)費分配上優(yōu)先保證教學(xué)需求，并持續(xù)增長。對學(xué)校下?lián)芙虒W(xué)經(jīng)費，能做到?？顚Ｓ茫诮?jīng)費分配上能保證日常教學(xué)需要。學(xué)校下?lián)芙?jīng)費包括學(xué)生人

46、頭費、教學(xué)工作量經(jīng)費、實踐教學(xué)經(jīng)費以及教學(xué)設(shè)備維護(hù)費等。數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)達(dá)到C級標(biāo)準(zhǔn)就為優(yōu)秀（A）。教學(xué)改革與建設(shè)(28)教學(xué)改革與建設(shè)(28)4全英語（雙語）授課本院（系）全英語（雙語）授課門數(shù)0.04各專業(yè)每學(xué)年至少有兩門以上的課程采用全英語或雙語授課，且教材規(guī)范，教學(xué)效果好；信息、生命以及金融、法律等專業(yè)，用雙語教學(xué)且使用優(yōu)秀英文教材的課程，達(dá)到培養(yǎng)計劃所開專業(yè)必修課程總數(shù)的15%以上。各專業(yè)每學(xué)年至少有兩門課程采用全英語或雙語授課；信息、生命以及金融、法律等專業(yè)，用雙語教學(xué)且使用優(yōu)秀英文教材的課程，達(dá)到培養(yǎng)計劃所開專業(yè)必修課程總數(shù)的10%以上。全英語教學(xué)是指使用英文教材，講授、板書、教

47、學(xué)軟件、實驗報告、作業(yè)、考試等環(huán)節(jié)均采用英語。雙語授課課程是指采用外文教材并且外語授課課時達(dá)到該課程課時的50及以上的課程。5教學(xué)改革與研究項目、成果國家級、省級、校級教學(xué)改革與研究項目及完成情況、教學(xué)成果獲獎情況0.05有國家級、省級教學(xué)改革與研究項目，并能按要求結(jié)題，獲校級教學(xué)成果獎一等及以上獎項。有校級教學(xué)改革與研究項目，并能按要求結(jié)題，獲校級教學(xué)成果獎。國家級教學(xué)改革與研究項目指教育部發(fā)文公布的教學(xué)研究立項課題，省級教學(xué)改革與研究重點項目指省教育廳發(fā)文公布的教學(xué)研究立項課題，校級教學(xué)改革與研究項目指學(xué)校發(fā)文公布的教學(xué)研究立項課題。教育部“特色專業(yè)建設(shè)點”、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式實驗區(qū)建設(shè)項目

48、、省級品牌專業(yè)建設(shè)立項等視為同級別教學(xué)研究項目。教師教學(xué)論文發(fā)表情況0.02教師教學(xué)論文發(fā)表不低于1篇/10人。教師教學(xué)論文發(fā)表不低于1篇/20人。教師教學(xué)論文發(fā)表情況指在職教師在各級各類期刊、雜志上正式發(fā)表的論文。6課程建設(shè)國家級、省級、校級精品課程建設(shè)情況0.05有國家級、省級精品課程，網(wǎng)上運行、更新情況良好。有校級精品課程，網(wǎng)上運行、更新情況正常。國家雙語示范課程視同國家級精品課程。7教材建設(shè)國家級、校級教材立項情況，各級各類教材獲獎情況0.04建設(shè)情況優(yōu)異，有教育部規(guī)劃教材、高教社“百門精品課程教材”及各部委規(guī)劃教材；或獲國家級教材獎、獲校級以上（含校級）教材特等獎或一等獎。有支持政策

49、，舉措得力，效果良好，有校質(zhì)量工程精品教材立項項目，并能按要求編寫出版高質(zhì)量教材；或獲校級教材二等獎。以各級主管部門發(fā)文為依據(jù)。8學(xué)生創(chuàng)新能力與實踐能力培養(yǎng)各類學(xué)科競 各類學(xué)科競賽獲獎情況，科研論文（文學(xué)作品）發(fā)表情況，獲得專利、發(fā)明情況，省大學(xué)生科技成果獎獲獎情況0.05各類學(xué)科競賽獲得省級一等獎以上獎勵、或在核心期刊發(fā)表科研論文（文學(xué)作品），省大學(xué)生科技成果獎獲獎情況高于全校平均水平。有各類學(xué)科競賽獲獎、或正式發(fā)表科研論文（文學(xué)作品），或有省大學(xué)生科技成果獎。各類學(xué)科競賽包括挑戰(zhàn)杯、電子設(shè)計競賽、全國大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽、數(shù)模競賽、英語競賽，機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計大賽、機(jī)器人競賽、建筑設(shè)計類競賽、辯論賽等

50、。各類競賽的指導(dǎo)教師、參與者以及科研論文的第二作者的成果均可視作本人所在院（系）取得的成績。參與啟明學(xué)院建設(shè)情況0.03積極參與啟明學(xué)院建設(shè)，有啟明學(xué)院實驗班或?qū)W生創(chuàng)新團(tuán)隊或特別課程。能參與啟明學(xué)院建設(shè)，有啟明學(xué)院學(xué)習(xí)特優(yōu)生。參與啟明學(xué)院實驗班、學(xué)生創(chuàng)新團(tuán)隊、特別課程、學(xué)習(xí)特優(yōu)生等工作。教學(xué)管理與質(zhì)量(31)教學(xué)管理與質(zhì)量(31)9實驗教學(xué)情況培養(yǎng)計劃制定與執(zhí)行情況，綜合性設(shè)計性實驗開出比例，實驗室開放程度，實驗教師情況，實驗室管理情況0.05注重實驗課程內(nèi)容與方法改革，嚴(yán)格按照培養(yǎng)計劃開課，綜合性設(shè)計性實驗占實驗課程總數(shù)比例80%，實驗室開放范圍及覆蓋面廣，效果好，實驗教師隊伍結(jié)構(gòu)合理，實驗室管理制度健全并落實。 按照培養(yǎng)計劃開課，綜合性設(shè)計性實驗占實驗課程總數(shù)比例5060%，效果較好，有開放性實驗室，有一定效果，實驗教師隊伍比較穩(wěn)定，實驗室管理制度健全并能基本落實。綜合性實驗指實驗內(nèi)容涉及本課程綜合知識的實驗；設(shè)計性實驗指給定實驗?zāi)康囊蠛蛯嶒灄l件，由學(xué)生自行設(shè)計實驗方案并加以實現(xiàn)的實驗。實驗室開放包括開放范圍、時間、內(nèi)容、學(xué)生覆蓋面等，其中開放范圍包括科研（專業(yè)）實驗室和大學(xué)生創(chuàng)新基地（中心）。10專業(yè)實習(xí)(社會實踐)實習(xí)經(jīng)費(社會實踐)情況、實習(xí)計劃執(zhí)行情況、實習(xí)效果、校企共建實