毛中課程實踐實施實施方案

1、沈陽師范大學(xué)毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論課程實踐實施方案、課程實踐總體目標(biāo)是一門理論性、政策性和時效性較強(qiáng)課堂教學(xué)與生活體驗、思想教育與社會解決問題地能力，提高學(xué)生認(rèn)識世界和課程實踐教學(xué)可以采取走訪談話、問毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論 地課程，通過實施課程實踐，使理論學(xué)習(xí)與實踐活動、 鍛煉相結(jié)合，培養(yǎng)運用馬克思主義基本原理分析問題、 改造世界、認(rèn)識社會和改造社會地能力與水平 二課程實踐基本形式毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論卷調(diào)查、個案研究等方法，以團(tuán)隊活動為主要形式組織開展 要求團(tuán)隊有具體地調(diào)研課題、有周密地活動計劃，有翔實地活動記錄、有明確地安全措施，形成有

2、價值地實踐成果成果形式三、課程實踐具體要求1、課程實踐應(yīng)有明確地選題 也可結(jié)合課程性質(zhì)和內(nèi)容自主選題2、課程實踐應(yīng)組成實踐小組應(yīng)是不少于2000字地調(diào)查（調(diào)研）報告、論文等.學(xué)生既可從任課老師地參考選題中選取課程實踐地題目.無論選擇哪種選題都必須經(jīng)任課教師批準(zhǔn)后方可實行（每個實踐小組人數(shù)原則為4-6人）在課程學(xué)習(xí)期間利用卜一國慶假日進(jìn)行社會調(diào)研、 考察實踐，撰寫課程實踐心得方法可以是問卷調(diào)查、個別訪談、 個案研究、文獻(xiàn)搜集等3、 任課教師對社會實踐實行全過程管理4、 具體步驟：宣傳動員，確定選題，上交課程實踐分工安排；進(jìn)入調(diào)研，接受中期檢查；上交打印裝訂好地課程實踐報告（心得）或PPT，進(jìn)行調(diào)

3、研展示；交流調(diào)研報告（心得）或PPT;期末任課教師評定成績，11月下旬，進(jìn)行預(yù)賽，并選出優(yōu)秀團(tuán)隊于12月中旬，在全校范 圍內(nèi)進(jìn)行匯報展示四、課程實踐紀(jì)律要求參加思想政治理論課課程實踐地學(xué)生必須嚴(yán)格遵守思想政治理論課課程實踐紀(jì)律1、服從安排每位學(xué)生必須服從任課教師和實踐小組地各項安排，未經(jīng)許可，不得隨意變更課程實踐時間和實踐方式 2、 遵守紀(jì)律每位學(xué)生必須遵守社會實踐單位和學(xué)校地各項紀(jì)律制度遵守各項文明規(guī) 范3、 注意安全任課教師在課程實踐開始前必須進(jìn)行一次安全教育，每位學(xué)生在課程實踐 活動過程中必須注意人身和財產(chǎn)安全 五、課程實踐成績考核1、課程實踐成績評定以 毛澤東思想和中國特色社會主義理論

4、特色概論社會實踐報告 為基本依據(jù)，結(jié)合展示效果，進(jìn)行綜合評定2、 課程實踐成績按優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五級記分制評定評分標(biāo)準(zhǔn)如下： 優(yōu)秀：能出色地完成社會實踐任務(wù)，達(dá)到課程實踐大綱規(guī)定地全部要求 撰寫地“課程實踐報告”能對社會實踐情況進(jìn)行全面、系統(tǒng)地總結(jié)，并能運用所學(xué)理論對某些問題加以分析 提出相應(yīng)對策和建議社會實踐態(tài)度端正，社會實踐中無違紀(jì)行為良好：能較好地完成社會實踐任務(wù)，達(dá)到課程實踐大綱規(guī)定地全部要求 撰寫地“課程實 踐報告”能對社會實踐情況進(jìn)行比較全面、系統(tǒng)地總結(jié)，并能運用所學(xué)理論對某些問題加以分析,提出對策建議社會實踐態(tài)度端正，社會實踐中無違紀(jì)行為中等：能較好地完成社會實踐任

5、務(wù)，達(dá)到課程實踐大綱規(guī)定地主要要求 撰寫地“課程實 踐報告”能對社會實踐情況進(jìn)行比較全面地總結(jié) ，并能運用所學(xué)理論對某些問題加以分析 社會實踐態(tài)度端正，社會實踐中無違紀(jì)行為及格：社會實踐態(tài)度端正，完成了社會實踐地主要任務(wù)，達(dá)到課程實踐大綱規(guī)定地基本要 求.撰寫地“課程實踐報告”內(nèi)容基本正確，但不夠完整、系統(tǒng)3、有下列情況地任何一項者，社會實踐成績?yōu)椴患案瘢海?）不服從任課教師和實踐小組長地安排；（2）不參加實踐小組地活動；（3）不按時上交社會實踐報告；（4）社會實踐報告弄虛作假，內(nèi)容失真，欺騙教師和學(xué)校者；（5） 任課教師認(rèn)定地其他屬于成績不及格情形者.附錄：課程實踐調(diào)研參考題目1、“社會需要

6、什么樣地大學(xué)生”專題調(diào)研以調(diào)查問卷地形式，深入農(nóng)村、城鎮(zhèn)、企事業(yè)單位 ，調(diào)查走訪社會各階層，形成社會需 要什么樣地大學(xué)生專題調(diào)研報告 2、構(gòu)建和諧社會專題調(diào)研對利益關(guān)系特別是重大利益關(guān)系做出必要調(diào)整，是建設(shè)和諧社會地一個重要突破口改革開放以來逐步形成地利益關(guān)系格局特別是重大地利益關(guān)系，已經(jīng)構(gòu)成了社會矛盾、社會沖突、社會危機(jī)地基礎(chǔ)面對收入差距逐步擴(kuò)大、弱勢群體逐步增多、利益關(guān)系地變化速度加 快、社會各個方面對最基本地公共產(chǎn)品需求日益強(qiáng)烈地社會形勢，如何采取有效措施，解決好就業(yè)、社會保障等事關(guān)大多數(shù)群眾切身利益地問題，縮小不同階層、不同部門、不同地區(qū)之間地收入差距，實現(xiàn)和諧地資源配置呢？這是一項任

7、重而道遠(yuǎn)地工作，對此你有何見解？3、建設(shè)社會主義新農(nóng)村地典型調(diào)查進(jìn)入二十一世紀(jì)后，中國地“三農(nóng)”問題越來越受到世人關(guān)注，城鄉(xiāng)差異、農(nóng)民工問題、農(nóng)村體制改革等問題都需要我們認(rèn)真對待，否則將影響改革地進(jìn)程建設(shè)社會主義新農(nóng)村，是在全面建設(shè)小康社會地關(guān)鍵時期、我國總體上經(jīng)濟(jì)發(fā)展已進(jìn)入以工促農(nóng)以城帶鄉(xiāng)地新階段、 以人為本與構(gòu)建和諧社會理念深入人心地新形勢下，中央作出地又一個重大決策，是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，實行“工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)、城市支持農(nóng)村”方針地具體化可選擇一個點，就當(dāng)前新農(nóng)村建設(shè)取得地成績、存在地問題、典型意義等展開具體調(diào)查研究4、農(nóng)村義務(wù)教育普及情況調(diào)查專題調(diào)研農(nóng)村義務(wù)教育實施以來給農(nóng)村教育帶來了一系列地變

8、化那么，到底農(nóng)村地區(qū)地義務(wù)教育普及狀況如何？義務(wù)教育地普及工作中遭遇地最大阻礙是什么？社會、我們能為那群因各種原因而失學(xué)地孩子們做些什么？5、農(nóng)民生存狀況地專項調(diào)查關(guān)注失地農(nóng)民地生存狀態(tài)土地是農(nóng)民地命根子，是維持家庭生計地可靠和穩(wěn)定地收入來源一旦土地被部分或全部征用，農(nóng)民就要重新考慮就業(yè)、社會保障等問題，生計也勢必受到影響這些農(nóng)民在失地后靠什么生活？具體面臨什么困難？當(dāng)?shù)卣欠裼薪o予幫助？這些都是值得我們關(guān)心 地問題農(nóng)民工就業(yè)問題2009年，中國已有2.3億多農(nóng)民離開土地進(jìn)城務(wù)工 .通過他們走出鄉(xiāng)村走入城市地經(jīng)濟(jì) 社會活動，農(nóng)民工在改變自身生活和生命軌跡地同時，也在改變著社會流動地潛規(guī)則 從

9、最初地“民工潮”，到今天一些地區(qū)地“民工荒”，農(nóng)民工經(jīng)歷了怎樣地變化？是什么促成了這 一變化？這其中地變化暗示著什么？在研究和探討農(nóng)民工問題地同時，我們是否也應(yīng)該學(xué)會給予農(nóng)民工們應(yīng)有地尊重關(guān)注農(nóng)民工養(yǎng)老保險問題當(dāng)前，農(nóng)民工養(yǎng)老保險已成為社會關(guān)注地一個重要問題如果農(nóng)民工老年生活沒有保障，勢必影響絕大多數(shù)農(nóng)村家庭地生活，影響整個農(nóng)村地穩(wěn)定今后大量生活無著地老年農(nóng)民工滯留城市，將給城市地穩(wěn)定、城鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會地發(fā)展帶來影響6、健康醫(yī)療現(xiàn)況專題調(diào)研關(guān)注中國地“看病難”“做個闌尾炎，白耕一年田”、“救護(hù)車一響，一頭豬白養(yǎng)” 近年來，“看病難、看病貴”地問題已成為社會關(guān)注地?zé)狳c，特別是在農(nóng)村地區(qū)溫家寶總理在政

10、府工作報告中提出：“切實解決群眾看病難、看病貴地問題”、“切實把醫(yī)療衛(wèi)生工作地重點放在農(nóng)村”然而，在醫(yī)療資源總體不足，醫(yī)療保障制度不健全、醫(yī)療衛(wèi)生體制改革滯后地中國，如何才能真正地落實這兩個“切實”、真正地解決人民地看病問題呢？這值得我們探討對于隱性職業(yè)健康地調(diào)查現(xiàn)在存在隱性職業(yè)健康問題地比較突出地人群大致有：長期操作電腦、長期操作復(fù)印機(jī)，長期過量加班，長期上夜班，長期從事站立或伏案工作，長期從事戶外工作和一些長期在噪音 和輻射源附近工作地人群等隱性職業(yè)健康問題分布在各行各業(yè)中，而且目前國內(nèi)外對此都沒有很好地監(jiān)督和管理體制 可以認(rèn)為，隱性職業(yè)健康對勞動者地危害較傳統(tǒng)地職業(yè)病是有 過之而無不及面

11、對受影響如此廣泛地群體，我們又怎能熟視無睹呢？當(dāng)代學(xué)生身體健康狀況地調(diào)查“據(jù)1995年我國學(xué)生體質(zhì)、健康狀況抽樣調(diào)查，城市小學(xué)生近視率為 22.78%，初中生為 55.22%，高中生為79.34%. ” ; 2000年全國學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研結(jié)果顯示，學(xué)生體質(zhì)狀況呈下滑趨勢；是年1月時任教育部部長地陳至立曾在一次講話中指出：近年來，由于缺乏體育鍛煉、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重、學(xué)習(xí)時間安排不合理等原因，不少學(xué)生體質(zhì)下降，患上神經(jīng)衰弱、脊柱彎曲、近視眼等疾病青少年近視發(fā)病率呈低齡化和普遍化趨勢大學(xué)生心理健康問題調(diào)查當(dāng)前我國正處于迅速而劇烈地社會轉(zhuǎn)型期，社會變遷地日益加劇，社會競爭日呈白熱化，就業(yè)壓力愈來愈大，生活

12、節(jié)奏逐步加快，社會價值觀念日趨多樣化這一切不僅給現(xiàn)代人 地生理帶來巨大地挑戰(zhàn)，在其心理上也施加了無窮地壓力.大學(xué)生群體剛剛經(jīng)歷了離家求學(xué)、走向獨立自主地陣痛，又為校園內(nèi)地生活、 學(xué)習(xí)、工作地點點滴滴而煩心，而考托考 G讀研、 出國、工作這些也都不再遙遠(yuǎn)，大學(xué)生們稚嫩地肩膀能夠承受起這樣地重量么？7、社會輿論監(jiān)督地法律保障問題研究8、網(wǎng)絡(luò)社會中人們交往關(guān)系地變化和倫理道德建設(shè)地調(diào)查研究9、封建迷信在一些地方泛濫地表現(xiàn)及其原因地調(diào)查和分析10、中國式勞動力和人才市場發(fā)展與完善調(diào)查研究11、民間投資問題研究12、各類民營企業(yè)經(jīng)營發(fā)展地案例研究13、積極發(fā)展旅游帶動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展地典型調(diào)查14、建設(shè)和諧

13、社區(qū)地典型調(diào)查15、社會安全感現(xiàn)狀和原因調(diào)查分析16、生活方式地改變與生活滿意度地調(diào)查分析17、社會誠信度現(xiàn)狀及其影響調(diào)查18、就業(yè)方式和就業(yè)觀念變化地調(diào)查研究19、新型社區(qū)管理和服務(wù)體制地典型調(diào)查20、家庭保姆問題調(diào)查研究21、當(dāng)代社會變遷中消費文化興起問題調(diào)查研究22、社會生活中中介組織地現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢調(diào)查分析23、農(nóng)民對土地地意識變遷及其成因調(diào)查分析24、我國志愿者事業(yè)地發(fā)展?fàn)顩r和影響調(diào)查研究25、法律援助地現(xiàn)狀和問題調(diào)查研究26、網(wǎng)絡(luò)發(fā)展及其對青少年影響地調(diào)查27、建立新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度地典型調(diào)查28、村民自治制度建設(shè)地典型調(diào)查29、解決高校畢業(yè)生就業(yè)問題路徑地典型調(diào)查30、大學(xué)生創(chuàng)

14、新精神和實踐能力培養(yǎng)地典型調(diào)查31、 大學(xué)生人文素質(zhì)教育地成效和經(jīng)驗地典型調(diào)查-以風(fēng)則江大講堂為例32、當(dāng)代大學(xué)生價值取向和心理素質(zhì)地調(diào)查分析33、我國私營企業(yè)二次創(chuàng)業(yè)問題調(diào)查34、 大型零售企業(yè)物流系統(tǒng)發(fā)展調(diào)查-以歐尚超市為例35、 中外學(xué)校間學(xué)生交流活動地調(diào)查研究-以我校韓國交流生為例毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論課程組2013年9月毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論課程實踐報告報告名稱 年 級 學(xué) 院 專 業(yè) 學(xué) 號 姓 名 任課教師 完成時間 成 績 （報告在給出成績地同時須由評閱人寫出評語）課程實踐報告評語評閱教師簽字：年 月 日報告題目內(nèi)容摘要：要求小四仿宋字體關(guān)鍵

15、詞：至少為兩個關(guān)鍵詞，要求仿宋字體正文部分，要求宋體，小四，行間距為1.25宋體小四號,加粗XXXXXXXX黑體四號(一) XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 空X行 XXXXXXXXX .XXXXXXXXXXXXXXXXX1XXXXXXXXXXXXXXX'XXXXXXXX,XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 另起一頁時 XXXXXXXXXXXXX . XX 頁首空 2 行 XXXXXXXXXXXXX .1XXXXXXXXXXXXXX , XXXXXXXXXX 1xxxxxx

16、x XXXXXXXXXX . XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXX .空1行XXXXXXXXXXX , “XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXX” . XXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXX .黑體三號,居中參考文獻(xiàn)1 謝希德.創(chuàng)新學(xué)習(xí)地新思路N.人民日報,1998-12-25(10).2 4張志建.嚴(yán)復(fù)思想研究M.桂林：廣西師范大學(xué)出版社,1989.34、56-57.3 高景德，王祥珩.交流電機(jī)地多回路理論J.清華大學(xué)學(xué)報,1987,27(1) : 1-8.Chen S,BillingS A,Cowan C F,et al . Practicalidentificationof MARMAXmodelsJ . Int J Control,1990,52(6): 1327-1350.XXXXXXXXXX,XXXXXXXO大學(xué)生課程實踐報告評議指標(biāo)指標(biāo)評分標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)A選