藥理學(xué)討論課教學(xué)規(guī)則

1、藥理學(xué)討論教學(xué)規(guī)則一、研討小組分組規(guī)則1、以一個(gè)行政班為分組基本單位，每個(gè)小組組員人數(shù)控制在5-6人，在小組成員結(jié)構(gòu)安排上要注意男女生比例及活躍分子與不活躍分子比例的適當(dāng)搭配。2、每一研討小組要選定一名有責(zé)任心的同學(xué)擔(dān)任該研討小組組長(zhǎng)，主要負(fù)責(zé)“學(xué)習(xí)研討”活動(dòng)中的具體任務(wù)分解與分配；負(fù)責(zé)指定每次“學(xué)習(xí)研討”活動(dòng)的主持人、發(fā)言人和記錄人員，被指定者不得拒絕；負(fù)責(zé)召集每次“學(xué)習(xí)研討”活動(dòng)的課后討論會(huì)，確定課后討論時(shí)間和討論地點(diǎn)；負(fù)責(zé)收集每次“學(xué)習(xí)研討”活動(dòng)中小組成員所提交的書(shū)面材料。3、每次“學(xué)習(xí)研討”活動(dòng)時(shí)，小組主持人負(fù)責(zé)主持本次小組討論會(huì)；小組發(fā)言人負(fù)責(zé)主持本次小組討論分析報(bào)告的講稿制作，并代

2、表本小組就所討論論題在課堂上發(fā)言。4、記錄員負(fù)責(zé)小組討論時(shí)的記錄工作；每份討論記錄中要包括時(shí)間、地點(diǎn)、主持人、參加人員、記錄員、所討論問(wèn)題和各成員的發(fā)言記錄及其在各自發(fā)言記錄后的親筆簽名等。5、一般組員必須服從組長(zhǎng)的研討任務(wù)安排，不得拒絕；準(zhǔn)時(shí)參加所在研討小組的課后研討活動(dòng)；按時(shí)并保質(zhì)保量完成自身在研討活動(dòng)中的任務(wù)，并向組長(zhǎng)及發(fā)言人提供相關(guān)材料；協(xié)助發(fā)言人做好發(fā)言報(bào)告；協(xié)助記錄員做好研討記錄；協(xié)助發(fā)言人的課堂發(fā)言。二、小組研討活動(dòng)的基本規(guī)則1、研討活動(dòng)應(yīng)符合遺傳學(xué)專業(yè)的基本范疇，禁止任何形式的人身攻擊或限制他人的發(fā)言自由；2、小組成員應(yīng)就所討論課題，從不同層面、不同角度展開(kāi)全面深入的討論；3、

3、每位小組成員均應(yīng)參與討論，發(fā)表自己的意見(jiàn)，并在記錄員的發(fā)言記錄上簽名。三、分組學(xué)習(xí)研討活動(dòng)流程及相關(guān)要求（一）研討主題的確定1、由主講教師就所承擔(dān)授課內(nèi)容部分?jǐn)M訂若干備選研討主題，再提交課程改革小組集體討論確定；2、主題選擇主要涉及授課內(nèi)容中的一些重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)與前沿問(wèn)題，以及一些理論授課無(wú)法展開(kāi)而又需要學(xué)生掌握的問(wèn)題；3、指導(dǎo)教師在指導(dǎo)學(xué)習(xí)研討過(guò)程中，可根據(jù)實(shí)際情況對(duì)備選主題做適當(dāng)調(diào)整，并與主講教師及時(shí)溝通。（二）學(xué)習(xí)研討任務(wù)的分配（課堂研討2-3周前布置）指導(dǎo)教師向各學(xué)習(xí)研討小組分配任務(wù)，各分組組長(zhǎng)進(jìn)一步將本分組承擔(dān)的研討任務(wù)細(xì)分到每個(gè)小組成員，盡量做到每個(gè)組員負(fù)責(zé)承擔(dān)一個(gè)研討主題下子題

4、目的研討資料收集及研究報(bào)告的撰寫(xiě)工作。（三）學(xué)習(xí)研討資料的收集與學(xué)習(xí)（課堂研討之前完成）1、在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，各分組及其成員應(yīng)就其承擔(dān)的研討主題開(kāi)展資料收集工作；2、每一研討主題應(yīng)制作一份學(xué)習(xí)研討資料清單，資料數(shù)量為5-10篇；3、每份清單中的資料類型可以是著作、期刊論文、學(xué)位論文、報(bào)紙文章、會(huì)議論文等（規(guī)范格式見(jiàn)附錄2）；4、要求收集資料的組員在力所能及的范圍內(nèi)，盡量將所收集的資料復(fù)印或打印出來(lái)；5、每一組員應(yīng)認(rèn)真閱讀并歸納總結(jié)所收集的資料；6、指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)每次學(xué)習(xí)研討任務(wù)的難易程度，經(jīng)與各分組組長(zhǎng)協(xié)商后確定資料收集工作的最后期限。（四）自主學(xué)習(xí)分組課余研討活動(dòng)的開(kāi)展（課堂研討之前完成）1

5、、各分組組長(zhǎng)在本分組資料收集工作結(jié)束后、課堂研討活動(dòng)開(kāi)展之前，召集本分組成員就該分組所承擔(dān)的各項(xiàng)研討主題進(jìn)行課余研討。2、由分組長(zhǎng)指定的本次學(xué)習(xí)研討活動(dòng)的主持人主持。3、應(yīng)就本分組所承擔(dān)的各項(xiàng)主題逐一展開(kāi)研討活動(dòng)。4、每一主題的具體研討順序：（1）先由承擔(dān)該主題研究任務(wù)的發(fā)言人先做主題發(fā)言，向其他組員介紹其就該主題所做的研究狀況、主要觀點(diǎn)及分析理由等；（2）然后由其他組員就此主題所涉問(wèn)題及上述主題發(fā)言內(nèi)容展開(kāi)討論，此階段要求其他組員必須都要發(fā)言，并在自己的發(fā)言記錄部分手寫(xiě)簽名；（3）最后由主持研討會(huì)議的主持人總結(jié)。5、該課余學(xué)習(xí)研討活動(dòng)要由指定的記錄員做好相應(yīng)的分組學(xué)習(xí)研討記錄（規(guī)范格式見(jiàn)附錄

6、3），并及時(shí)提交給分組發(fā)言人。（五）學(xué)習(xí)研究報(bào)告的撰寫(xiě)1、每一個(gè)分組成員應(yīng)就其承擔(dān)的研究主題撰寫(xiě)一份個(gè)人自主學(xué)習(xí)研究報(bào)告（規(guī)范格式見(jiàn)附錄2），并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)（須在課堂學(xué)習(xí)研討活動(dòng)開(kāi)展前，并給分組發(fā)言人留有準(zhǔn)備整個(gè)分組發(fā)言的時(shí)間）提交給本次學(xué)習(xí)研討活動(dòng)的分組發(fā)言人。該報(bào)告內(nèi)容主要包括如下方面：（1）己搜集資料中涉及本研討主題的主要觀點(diǎn)及相應(yīng)分析理由；（2）本人對(duì)上述觀點(diǎn)的分析評(píng)價(jià)；2、本次學(xué)習(xí)研討活動(dòng)的分組發(fā)言人，須在綜合分組課余研討活動(dòng)中的主要觀點(diǎn)、參考分組學(xué)習(xí)研討記錄和每一組員的個(gè)人自主學(xué)習(xí)研究報(bào)告基礎(chǔ)上，撰寫(xiě)一份分組“學(xué)習(xí)研討”發(fā)言報(bào)告（規(guī)范格式見(jiàn)附錄4）。該報(bào)告內(nèi)容報(bào)告主要包括如下方面：

7、（1）該分組本次學(xué)習(xí)研討活動(dòng)的概況介紹；（2）對(duì)該組分所承擔(dān)的數(shù)個(gè)研討主題予以逐一評(píng)析并提出相應(yīng)結(jié)論；（3）對(duì)該分組本次學(xué)習(xí)研討活動(dòng)進(jìn)行整體評(píng)價(jià)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析不足，并提出相應(yīng)改建建議。（六）自主學(xué)習(xí)分組課堂研討活動(dòng)的開(kāi)展1、由指導(dǎo)教師根據(jù)本次學(xué)習(xí)研討活動(dòng)任務(wù)的具體情況確定學(xué)習(xí)分組發(fā)言人的發(fā)言順序及發(fā)言時(shí)間要求。2、發(fā)言活動(dòng)按下列流程進(jìn)行：（1）該發(fā)言人就分組學(xué)習(xí)研討發(fā)言報(bào)告中的核心內(nèi)容做簡(jiǎn)明扼要的分組發(fā)言；（2）其他分組的同學(xué)以及指導(dǎo)老師就該發(fā)言人的發(fā)言以及該發(fā)言人所在分組承擔(dān)的研究主題相關(guān)問(wèn)題展開(kāi)提問(wèn)，發(fā)言人及其分組的其他成員予以做答；（3）指導(dǎo)教師就上述發(fā)言、提問(wèn)及應(yīng)答情況予以現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分，

8、并做簡(jiǎn)短總結(jié)。3、分組發(fā)言人發(fā)言完畢后，指導(dǎo)教師應(yīng)就本次學(xué)習(xí)研討活動(dòng)做一簡(jiǎn)短的整體評(píng)價(jià)。（七）自主學(xué)習(xí)分組學(xué)習(xí)研討活動(dòng)相關(guān)資料的匯集、整理與上交1、各分組本次學(xué)習(xí)研討活動(dòng)的發(fā)言人應(yīng)于本次研討活動(dòng)結(jié)束后，在分組組長(zhǎng)、記錄員及其他組員的配合下，將本次活動(dòng)中形成的各類書(shū)面資料與電子文稿按要求加以匯集整理，并制作本次學(xué)習(xí)研討活動(dòng)書(shū)面材料匯編的封面與目錄（規(guī)范格式見(jiàn)附錄1），在規(guī)定時(shí)間內(nèi)及時(shí)上交給指導(dǎo)老師。2、上述材料匯編包括：（1）封面與目錄；（2）本次學(xué)習(xí)研討任務(wù)及內(nèi)部分工（規(guī)范格式見(jiàn)附錄1）；（3）每一研討主題的具體研討資料，包括：資料清單、資料復(fù)印件、個(gè)人自主學(xué)習(xí)研究報(bào)告；（4）分組學(xué)習(xí)研討記錄

9、（規(guī)范格式見(jiàn)附錄3）；（5）分組學(xué)習(xí)研討發(fā)言報(bào)告；（6）學(xué)習(xí)研討活動(dòng)組員個(gè)人評(píng)分表（規(guī)范格式見(jiàn)附錄5）（由指導(dǎo)老師事后附上）；（7）學(xué)習(xí)研討活動(dòng)分組整體評(píng)分表（規(guī)范格式見(jiàn)附錄6）（由指導(dǎo)老師事后附上）。附錄1 藥理學(xué)學(xué)習(xí)研討活動(dòng)材料之一（組長(zhǎng)填寫(xiě)）學(xué)習(xí)研討活動(dòng)書(shū)面材料匯編課程名稱：班級(jí)：組別：第 研討小組組長(zhǎng)： 學(xué)號(hào) 姓名 分組成員： 學(xué)號(hào) 姓名 學(xué)號(hào) 姓名 學(xué)號(hào) 姓名 學(xué)號(hào) 姓名 學(xué)號(hào) 姓名指導(dǎo)教師：提交時(shí)間：學(xué)習(xí)研討活動(dòng)書(shū)面材料匯編目錄序號(hào)材料名稱份數(shù)頁(yè)碼1本學(xué)習(xí)分組本次學(xué)習(xí)研討任務(wù)及分工2討論主題1：資料清單資料復(fù)印件個(gè)人自主學(xué)習(xí)研究報(bào)告3討論主題2：資料清單資料復(fù)印件個(gè)人自主學(xué)習(xí)研究報(bào)

10、告4討論主題3：資料清單資料復(fù)印件個(gè)人自主學(xué)習(xí)研究報(bào)告5討論主題4：資料清單資料復(fù)印件個(gè)人自主學(xué)習(xí)研究報(bào)告6討論主題5：資料清單資料復(fù)印件個(gè)人自主學(xué)習(xí)研究報(bào)告7分組學(xué)習(xí)研討記錄8分組學(xué)習(xí)研討發(fā)言報(bào)告9學(xué)習(xí)研討活動(dòng)分組整體評(píng)分表10學(xué)習(xí)研討活動(dòng)組員個(gè)人評(píng)分表相關(guān)說(shuō)明：1. 封面中的“研討方向”是指本次學(xué)習(xí)研討活動(dòng)各研討主題的共同方向。2. 材料清單中“份數(shù)”欄中主要是“資料復(fù)印件”和對(duì)組員個(gè)人的評(píng)分表涉及多份問(wèn)題，其余為1份。3. 上述所有材料均用A4紙制定，按順序整理，并在每頁(yè)材料右下腳連續(xù)以“1、2、3、4”阿拉伯?dāng)?shù)字編頁(yè)碼，后將每類材料的起止頁(yè)填入材料清單“頁(yè)碼”欄內(nèi)。4. 除由指導(dǎo)老師事

11、后附上的材料外的上述其他材料，各學(xué)習(xí)分組在填寫(xiě)完畢，按序整理后，務(wù)必在指定時(shí)間內(nèi)交給指導(dǎo)老師，遲交影響評(píng)分，各分組責(zé)任自負(fù)。5. 序號(hào)請(qǐng)根據(jù)分組承擔(dān)的具體研討主題數(shù)量做相應(yīng)修改。6. 各類評(píng)分表由指導(dǎo)老師事后附上。本次學(xué)習(xí)研討任務(wù)及內(nèi)部分工制藥工程/2009級(jí)_班 第_研討小組 第_學(xué)習(xí)分組 分組長(zhǎng)_本次研討方向脂類理化性質(zhì)在食品加工中的應(yīng)用本分組承擔(dān)具體學(xué)習(xí)研討主題承擔(dān)該主題研究的組員 12345本次學(xué)習(xí)研討活動(dòng)的分組發(fā)言人本次學(xué)習(xí)研討活動(dòng)的分組記錄人此表填制時(shí)間：_年_月_日 填制人：_附件2藥理學(xué)學(xué)習(xí)研討活動(dòng)材料之二（個(gè)人填寫(xiě)）個(gè)人自主學(xué)習(xí)研究報(bào)告制藥工程/2009級(jí)_班 第_學(xué)習(xí)分組

12、姓名：_ 學(xué)號(hào)：_本次研討方向：_本人承擔(dān)的具體學(xué)習(xí)研討主題：_研究報(bào)告正文內(nèi)容及形式要求：（打印時(shí)請(qǐng)將本行及以下內(nèi)容刪除）1. 該報(bào)告內(nèi)容主要包括如下方面： 已搜集資料中涉及本研討主題的主要觀點(diǎn)及相應(yīng)分析理由； 本人對(duì)上述觀點(diǎn)的分析評(píng)價(jià)； 本人對(duì)本研討主題的最終結(jié)論及理由分析。2. 研究報(bào)告字?jǐn)?shù)為1000-1500字。3. 字體為5號(hào)宋體，行距為1.25倍，其中一級(jí)標(biāo)題用5號(hào)黑體。4. 務(wù)必按規(guī)定時(shí)間將此研究報(bào)告打印稿及電子稿交給本次分組發(fā)言人，以便于其及時(shí)制作分組發(fā)言講稿。資料清單食品安全/食品科學(xué)_班 第_學(xué)習(xí)分組 姓名：_ 學(xué)號(hào)：_本次研討方向：_本人承擔(dān)的具體學(xué)習(xí)研討主題：_一、 專

13、著格式：作者.書(shū)名M.出版地：出版者，出版年：（起止頁(yè)碼）.如：1周振甫.周易譯注M.北京：中華書(shū)局，1991：12-18.二、期刊格式：作者.文題J.刊名，年，卷（期）：起止頁(yè)碼.如：2何齡修.讀顧城南明史J.中國(guó)史研究，1998，（3）：167-173三、報(bào)紙格式：作者.文題N.報(bào)名，出版日期（版次）.如：3謝希德.創(chuàng)造學(xué)習(xí)的新思路N.人民日?qǐng)?bào)，1998-12-25（10）.四、論文集格式：作者.引文文題A主編.論文集名C.出版地：出版者，出版年.引文起止頁(yè)碼.如：4瞿秋白.現(xiàn)代文明的問(wèn)題與社會(huì)主義A.羅榮渠.從西化到現(xiàn)代化C.北京：北京大學(xué)出版社，1990.121-133.四、學(xué)位論文類

14、格式：作者名.題名：D.保存地點(diǎn)：保存單位，年份.如：5朱愛(ài)華。城市社區(qū)建設(shè)中的物業(yè)管理研究：學(xué)位論文.蘇州：蘇州大學(xué)，2003.五、電子文獻(xiàn)格式：作者.電子文獻(xiàn)題名電子文獻(xiàn)及載體類型標(biāo)識(shí).電子文獻(xiàn)的出處或可獲得地址，發(fā)表或更新日期/引用日期.如：6王明亮.關(guān)于中國(guó)學(xué)術(shù)期刊標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)據(jù)庫(kù)工程的進(jìn)展EB/OL. ，1998-08-16/1998-10-04.附件3 藥理學(xué)學(xué)習(xí)研討活動(dòng)材料之三（記錄員填寫(xiě)）分組學(xué)習(xí)研討記錄制藥工程/2009級(jí)_班 第_學(xué)習(xí)分組研討時(shí)間：_年_月_日_至_ 研討地點(diǎn)：_主持人：_參與人：_本次研討方向：_本次研討的具體主題：1.2.研討主要內(nèi)容記錄（5號(hào)黑體加粗）一、

15、主持人說(shuō)明研討規(guī)則及程序（5號(hào)宋體加粗）該說(shuō)明需包含以下內(nèi)容：1.要求參與討論人員就本分組所承擔(dān)的各項(xiàng)主題逐一展開(kāi)研討活動(dòng)。2.確定各項(xiàng)主題的討論順序。3.每一主題的具體研討順序：（1）先由承擔(dān)該主題研究任務(wù)的發(fā)言人先做主題發(fā)言，向其他組員介紹其就該主題所做的研究狀況、主要觀點(diǎn)及分析理由等；（2）然后由其他組員就此主題所涉問(wèn)題及上述主題發(fā)言內(nèi)容展開(kāi)討論，此階段要求其他組員必須都要發(fā)言，并在自己的發(fā)言記錄部分手寫(xiě)簽名；（3）最后由主持研討會(huì)議的主持人總結(jié)。二、“*”主題的研討記錄*同學(xué)的主題發(fā)言其他組員的討論及主題發(fā)言人的回應(yīng)主持人的簡(jiǎn)要總結(jié)三、“*”主題的研討記錄*同學(xué)的主題發(fā)言其他組員的討論

16、及主題發(fā)言人的回應(yīng)主持人的簡(jiǎn)要總結(jié)四、“*”主題的研討記錄*同學(xué)的主題發(fā)言其他組員的討論及主題發(fā)言人的回應(yīng)主持人的簡(jiǎn)要總結(jié)五、“*”主題的研討記錄*同學(xué)的主題發(fā)言其他組員的討論及主題發(fā)言人的回應(yīng)主持人的簡(jiǎn)要總結(jié)*六、主持人對(duì)本次課余學(xué)習(xí)研討的總結(jié)對(duì)該分組本次課余學(xué)習(xí)研討活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)要的整體評(píng)價(jià)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、分析不足，并提出相應(yīng)改進(jìn)建議。附件4 藥理學(xué)學(xué)習(xí)研討活動(dòng)材料之四（小組發(fā)言人填寫(xiě)）分組“學(xué)習(xí)研討”發(fā)言報(bào)告制藥工程/2009級(jí)_班 第_學(xué)習(xí)分組 發(fā)言人姓名：_學(xué)號(hào)：_本次研討方向：_本分組承擔(dān)的具體學(xué)習(xí)研討主題：1.2.3.4.*發(fā)言報(bào)告正文內(nèi)容及形式要求：（打印時(shí)請(qǐng)將本行及以下內(nèi)容刪除）1.

17、 本次學(xué)習(xí)研討活動(dòng)的分組發(fā)言人，須在綜合分組課余研討活動(dòng)中的主要觀點(diǎn)、參考分組學(xué)習(xí)研討記錄和每一組員的個(gè)人自主學(xué)習(xí)研究報(bào)告基礎(chǔ)上，撰寫(xiě)發(fā)言報(bào)告。2. 該發(fā)言報(bào)告內(nèi)容主要包括如下方面：該分組本次學(xué)習(xí)研討活動(dòng)餓概況介紹；對(duì)該分組所承擔(dān)的數(shù)個(gè)研討主題予以逐一評(píng)析并提出相應(yīng)結(jié)論；對(duì)該分組本次學(xué)習(xí)研討活動(dòng)進(jìn)行整體評(píng)價(jià)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析不足，并提出相應(yīng)改進(jìn)建議。3. 研究報(bào)告字?jǐn)?shù)應(yīng)不少于3000字。4. 字體為5號(hào)宋體，行距1.25倍，其中一級(jí)標(biāo)題用5號(hào)黑體。5. 務(wù)必按規(guī)定時(shí)間將此研究報(bào)告打印稿及電子稿交給指導(dǎo)老師。附件5藥理學(xué)學(xué)習(xí)研討活動(dòng)材料之五（指導(dǎo)老師填寫(xiě)）學(xué)習(xí)研討活動(dòng)組員個(gè)人評(píng)分表食品安全/食品科

18、學(xué)_班 第_學(xué)習(xí)分組 學(xué)生姓名：_學(xué)號(hào)：_本次研討方向：_評(píng)分項(xiàng)目評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)得分資料清單成績(jī)（15%）資料數(shù)量豐富、質(zhì)量很高、格式規(guī)范，獲15-13分資料數(shù)量較為豐富、質(zhì)量較高、格式規(guī)范，獲12-10分資料數(shù)量符合要求、質(zhì)量較好、格式較規(guī)范，獲9-7分資料數(shù)量較少、質(zhì)量不高、格式不甚規(guī)范，獲6-4分資料數(shù)量少、質(zhì)量差、格式不規(guī)范，獲3-0分資料復(fù)印件成績(jī)（5%）復(fù)印件數(shù)量豐富，獲5-4分復(fù)印件數(shù)量中等，獲3-2分復(fù)印件數(shù)量少，獲1-0分個(gè)人自主學(xué)習(xí)研究報(bào)告成績(jī)（30%）對(duì)研討主題所涉相關(guān)資料及其他組員觀點(diǎn)的歸納概括非常全面、分析非常詳實(shí)，最終結(jié)論非常明確、論證非常充分，格式非常規(guī)范，獲30-25

19、分對(duì)研討主題所涉相關(guān)資料及其他組員觀點(diǎn)的歸納概括全面、分析詳實(shí)，最終結(jié)論明確、論證充分，格式規(guī)范，獲24-19分對(duì)研討主題所涉相關(guān)資料及其他組員觀點(diǎn)的歸納概括較為全面、分析較為詳實(shí)，最終結(jié)論較為明確、論證較為充分，格式較為規(guī)范，獲18-13分對(duì)研討主題所涉相關(guān)資料及其他組員觀點(diǎn)的歸納概括不甚全面、分析不甚詳實(shí)，最終結(jié)論不甚明確、論證不甚充分，格式不甚規(guī)范，獲12-7分對(duì)研討主題所涉相關(guān)資料及其他組員觀點(diǎn)的歸納概括不全面、分析不詳實(shí)，最終結(jié)論不明確、論證不充分，格式不規(guī)范，獲6-0分學(xué)習(xí)研討活動(dòng)學(xué)習(xí)分組團(tuán)體成績(jī)對(duì)發(fā)言人（分組團(tuán)體成績(jī)的20%）、記錄員（分組團(tuán)體成績(jī)的10%）、主持人（分組團(tuán)體成績(jī)的5%）、分組長(zhǎng)（分組團(tuán)體成績(jī)的10%）的酌情加分該生綜合成績(jī)合計(jì)指導(dǎo)老師簽名： 簽名時(shí)間：附件6藥理學(xué)學(xué)習(xí)研討活動(dòng)材料之六（指導(dǎo)老師填寫(xiě)）學(xué)習(xí)研討活動(dòng)分組整體評(píng)分表本次研討方向：_食品安全/食品科學(xué)_班 第_學(xué)習(xí)分組評(píng)分項(xiàng)目評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)得分分組學(xué)習(xí)研討記錄成績(jī)（10%）分組成員均能參與討論、討論內(nèi)容與各研討主題關(guān)聯(lián)緊密、對(duì)各研討主題能進(jìn)