《禮儀展風(fēng)采》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、禮儀展風(fēng)采教學(xué)設(shè)計(jì)江蘇省羊尖高級(jí)中學(xué)李 濤【教學(xué)目標(biāo)】1知識(shí)目標(biāo)：懂得什么是禮儀，禮儀有什么用；了解生活中基本的社交禮儀。2能力目標(biāo)：掌握基本的社交禮儀，3情感和價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)舉止優(yōu)雅、文明禮貌給自己的樂趣以及人生發(fā)展的價(jià)值?！菊n前準(zhǔn)備】有關(guān)天安門的資料。網(wǎng)上搜索一些相關(guān)的資料、漫畫?！窘虒W(xué)方法】活動(dòng)式教學(xué)方法【教學(xué)過程】背景材料青少年成長(zhǎng)之歌一、故事導(dǎo)入，啟發(fā)興趣 “里”和“禮”的故事：一男孩向一老人問路：“喂，老頭，去火車站怎么走？”老人回答說：“一直走，還有10丈路”。男孩說：“路程怎么不用里作單位？老人說：對(duì)你這樣不講“禮”的人怎么要講里呢？(設(shè)計(jì)意圖：利用“里”與“禮”的故事，創(chuàng)設(shè)

2、情境，使學(xué)生積極參與并對(duì)禮儀產(chǎn)生興趣，導(dǎo)入新課。)二、展開深入，解決重點(diǎn)1因禮儀而優(yōu)雅（板書）（1）圖片天安門升旗儀式問：你印象最深的是什么？（禮儀對(duì)的步伐是那么整齊、威武、優(yōu)雅，不僅走出了中國(guó)軍人的風(fēng)范，而且顯示了中華民族的朝氣活力。（2）美國(guó)代表團(tuán)到達(dá)雅典第一課學(xué)習(xí)禮儀的原因。（材料）大家也許永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記美國(guó)男子4×100米接力隊(duì)在4年前的悉尼奧運(yùn)會(huì)上獲得金牌時(shí)那種沾沾自喜、有損美國(guó)尊嚴(yán)的慶祝方式。當(dāng)時(shí)金牌得主格林、德拉蒙德、威廉姆斯和劉易斯在賽后繞場(chǎng)一周歡慶勝利時(shí)，有兩人竟光著上身。途中他們還不斷向觀眾炫耀自己發(fā)達(dá)的肌肉，言語粗魯，就如同是四個(gè)“人體模特”。這種粗魯失禮的行為

3、直到今天仍讓不少人感到憤怒。（3）禮儀的風(fēng)范人物周恩來，不僅維護(hù)了個(gè)人的尊嚴(yán)，也維護(hù)了國(guó)家的尊嚴(yán)。（材料）“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之?！本磹鄣闹芏鱽砜偫砭褪沁@一美德的代表人物。無論是接見外賓、參加宴會(huì)、觀看演出，還是在辦公室工作，周總理總是衣冠整潔，儀表大方。尊重他人?！霸絺ゴ蟮娜?，越有禮貌”，周總理正是這樣一個(gè)偉大的人，贏得他人的尊重，贏得了國(guó)家和民族的尊嚴(yán)結(jié)論：禮儀不僅是個(gè)人也是集體、國(guó)家的文明的象征。2禮儀的是一門學(xué)問，有特定的要求（板書）禮儀是文明的象征，也是一門學(xué)問，有特定的要求，在生活中禮儀有哪些要求呢？漫畫：肯德雞中的新口味 舉止文明小品：文明醫(yī)院 語言文明、著裝得體、

4、表情自然、手勢(shì)得當(dāng)活動(dòng)一：讓我們來幫下面幾位同學(xué)找找他們禮儀問題出在哪里？小茅的裝扮小茅是個(gè)愛“標(biāo)新立異”的男孩，他經(jīng)常扮“酷”，走路學(xué)模特的“貓步”，與人告別用“飛吻”，褲管特意長(zhǎng)短不齊，頭發(fā)染成黃色，還佩帶耳丁，大家視他為另類。大學(xué)生：這位大學(xué)生找不到工作的原因（材料）有個(gè)大學(xué)生去求職，因他的條件不錯(cuò)，公司的人事主管表示可以考慮錄用。這個(gè)大學(xué)生一時(shí)興奮，吃了一塊口香糖，順手將紙皮扔到了桌上，順手打了個(gè)響指，結(jié)果他沒被錄用（從舉止輕浮、隨意等方面談起）（設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)反面案例分析，認(rèn)識(shí)到禮儀對(duì)國(guó)家、個(gè)人的作用，從而水到渠成的得出個(gè)人應(yīng)具有的禮儀。）活動(dòng)二：找同學(xué)的禮儀不足1讓同學(xué)示范站姿、

5、走姿、立姿不足：（學(xué)生自由發(fā)言）;亮點(diǎn)：（學(xué)生自由發(fā)言）2標(biāo)準(zhǔn)的坐、站、走姿讓學(xué)生起來示范，要發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)之后在站姿、座姿走姿方面的進(jìn)步，并教育對(duì)要通過日常的觀察、學(xué)習(xí)，逐步養(yǎng)成習(xí)慣。（設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生身邊、學(xué)生熟悉的事物入手，學(xué)生容易感知。采用做一做、比一比、評(píng)一評(píng)，既能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，又能使學(xué)生對(duì)于不正確的或不恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)有更深刻的認(rèn)識(shí)，自覺改掉不良習(xí)慣。）三、互動(dòng)探究，突破難點(diǎn)1社交禮儀ABC（板書）過渡：我們?cè)谏钪刑幪幣c人交往，還需要了解一些社交禮儀。（1）見面禮儀：古代：作揖；外國(guó)：擁抱；中國(guó)：握手（2）相關(guān)鏈接：重點(diǎn)講握手的禮儀（同學(xué)老師示范）（3）不同場(chǎng)合的禮儀是不同的、不同

6、對(duì)象見面的禮儀是不同的；活動(dòng)：（創(chuàng)設(shè)各種情景，讓學(xué)生表演，演一演、評(píng)一評(píng)）你懂得打電話的禮儀嗎？假如有客人來你家，你能設(shè)計(jì)一套禮儀嗎？學(xué)校組織綜合活動(dòng)課，外教也參加，你能設(shè)計(jì)一套與外國(guó)人相處禮儀？你是學(xué)校報(bào)刊小記者，正逢校慶，你去采訪學(xué)校老校友，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一套采訪禮儀過渡：社交禮儀的掌握是長(zhǎng)期的過程，需要栽培社會(huì)生活中不斷學(xué)習(xí)、觀察，只要我們注意日積月累，就一定能成為一個(gè)懂禮儀的人。（設(shè)計(jì)意圖：通過小品表演如何待客這種社會(huì)交往中應(yīng)具有的禮儀，明白禮儀在社會(huì)交往中的作用，并掌握相應(yīng)的禮儀知識(shí)。）2下面我們來了解一下中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的禮儀，并討論該如何來看待這些節(jié)日：春節(jié)：拜年、磕頭、發(fā)紅包、說吉利話；

7、中秋節(jié)：送月餅；端午節(jié)：女兒回娘家給父母送粽子、咸鴨蛋；清明節(jié)：掃墓結(jié)論：對(duì)于這些禮儀，我們持科學(xué)的態(tài)度，與時(shí)俱進(jìn)3了解少數(shù)民族的禮儀：藏族：獻(xiàn)哈達(dá)；蒙古族：吃羊奶、手抓飯回族：“四不吃;壯族：唱山歌（設(shè)計(jì)意圖：通過探討，認(rèn)識(shí)到應(yīng)該用科學(xué)地觀點(diǎn)對(duì)待傳統(tǒng)的禮儀習(xí)俗，不同的民族禮儀知識(shí)，做民族團(tuán)結(jié)的促進(jìn)派。）四、反饋拓展，留有余味1你們的收獲是什么？結(jié)束語：通過這堂課的學(xué)習(xí)，你已經(jīng)知道了有關(guān)禮儀的很多知識(shí)，希望同學(xué)在以后的生活中，心中有禮儀，口中說禮儀，行動(dòng)中落實(shí)禮儀，那么我們初二（4）班一定是個(gè)人文明禮儀班2活動(dòng)：快板文明禮儀班講文明，有禮儀，同學(xué)們要記牢，文明禮儀天天講，互相提醒要不要？觀眾：要！要！要！二4班，文明班，文明少年一串串， 全班講禮儀_愛清潔， _愛掃地，_上下樓梯靠右行，好少年_，出來隨手把燈關(guān)。文明禮儀星，再來一個(gè)要不要?觀眾：要！要！要！要就要，要就要，說得不好不要笑。清晨說聲早，見面問個(gè)好，開口說聲請(qǐng)，謝謝不能少、待人要謙虛，說話別驕傲、我們的說法對(duì)不對(duì)？觀眾：對(duì)！對(duì)！對(duì)！。友誼金不換，禮儀是個(gè)寶、果皮紙屑不亂拋，別人的東西不能要。觀眾：不