（參考）《天路》教學(xué)設(shè)計(jì)劉喜娟

1、天路教案劉喜娟 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)字11個(gè)，寫(xiě)字8個(gè)，并理解“神鷹、祥云、巨龍、神奇”等詞語(yǔ)在文中的意思。2、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、結(jié)合歌詞后的文字理解“天路”的設(shè)計(jì)及建設(shè)之難，了解“天路”的含義。體會(huì)青藏鐵路建成后藏族同胞歡欣鼓舞的心情。教學(xué)重難點(diǎn)：結(jié)合簡(jiǎn)介理解“天路”的設(shè)計(jì)及建設(shè)之難，了解“天路”的含義。體會(huì)青藏鐵路建成后藏族同胞歡欣鼓舞的心情。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入：交流課前收集的資料。了解西藏地理環(huán)境的惡劣，體會(huì)修建鐵路的艱難。二、學(xué)習(xí)字詞。1. 朗讀課文，想一想“為什么稱這條路為天路？”2.檢查畫(huà)出的生字詞。注意：冂字框 冂 城外，郊外。適宜 宜的讀音小組交流生字的偏旁

2、，部首，組詞。三、檢查朗讀預(yù)習(xí)。1.下面請(qǐng)孩子們翻開(kāi)書(shū)，看看今天我們學(xué)習(xí)的這首詩(shī)歌與我們之前學(xué)過(guò)的詩(shī)歌有什么不同？生：多了簡(jiǎn)介。師：對(duì)，為了幫助我們更好地理解這首詩(shī)歌，這也是我們這篇課文要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。2孩子們自由地讀一讀整篇課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。劃出小節(jié)。注意：阻礙的礙的發(fā)音。遷徙 徙的發(fā)音，三聲。3.再讀課文，感知大意。霞光、祥云、雪域等詞語(yǔ)在課文中理解。課件出示詞語(yǔ)。 四、鞏固練習(xí)。配套練習(xí)溫故知新部分。第二課時(shí)一 板書(shū)課題直接入課。二 品讀領(lǐng)悟天路。1. 齊讀課文，找出詩(shī)中描寫(xiě)青藏自然風(fēng)光的詞語(yǔ)。反饋。播放相應(yīng)的ppt,加強(qiáng)學(xué)生感知。2. 合作朗讀前三節(jié)，劃出中心詞中心句。體會(huì)應(yīng)該用什么樣的心情去朗讀？ppt批注:盼望 渴望3. 合作朗讀四五節(jié)，劃出中心詞中心句。體會(huì)應(yīng)該用什么樣的心情去朗讀？ppt批注：贊美 自豪 激動(dòng)問(wèn)：為什么青藏人民的夢(mèng)想能夠?qū)崿F(xiàn)？我們應(yīng)該如何愛(ài)自己的祖國(guó)？ppt批注播放音樂(lè)天路，跟唱。三、自主合作分享（一）小組合作完成以下問(wèn)題，其他組有問(wèn)題可以提問(wèn)。作出必要的批注。Ppt展示問(wèn)題1. 為什么稱青藏天路是天路？2. 修建時(shí)遇到哪些困難？3. 建設(shè)者們?nèi)绾慰朔щy？創(chuàng)造了那些奇跡？4. 青藏天路有何作用？（二）你還有那些收獲？四、鞏固練習(xí)。做完配套“含英咀華”五、唱一唱天路。六、作業(yè)。背誦天路。