演講與口才課程教程

1、 精選公文范文演講與口才課程教 程篇一：小學(xué)生演講與口才培訓(xùn)教程篇一：小學(xué)生演講與口才的訓(xùn)練與 培養(yǎng)演講與口才的訓(xùn)練與培養(yǎng)上課發(fā)言需要口才，競選學(xué)生干部、 升學(xué)面試、交友、求職、競聘、開會發(fā) 言、談判？存習(xí)、生活、職場、社交， 口才無處不在！ 口才并非天生的，好口才 是練出來的一一練膽量、練技巧、練修 養(yǎng)!激情、出色、感召、震撼？勺演講不 論是旗幟鮮明、立場堅定的族群領(lǐng)導(dǎo)者 甚至是分清敵我，斗志堅強(qiáng)的族群保護(hù) 者;甚至是充滿信心，滿懷希望的族群理 想主義者;或者是激情四射、豪氣干云的 族群英雄，或成為一個族群、一個行業(yè) 崇拜、擁戴、追隨的領(lǐng)袖！可以預(yù)見：訓(xùn) 練演講與口才，就是投資未來！然而，一

2、 個想要具備好的演講能力的人，必須是 精選公文范文 精選公文范文要從孩童時代就為其創(chuàng)作好的條件與環(huán) 境，發(fā)掘和引導(dǎo)孩子在口才方面的能力 與潛力！小學(xué)生演講與口才如此重要，那么該 如何去培養(yǎng)呢？經(jīng)過多年教學(xué)，訓(xùn)練演 講與口才總結(jié)了以下一點經(jīng)驗：1、學(xué)生說話能力的形成一般都要經(jīng) 過 愿說一敢說一會說一善說”這四個發(fā) 展階段，我們必須遵循這條規(guī)律，扎扎 實實地抓好說話訓(xùn)練。(1)、誘發(fā)興趣，使學(xué)生愿說一個人只有在心情愉悅、情感激動 的時候， 話匣子”才能打開。為此，我 經(jīng)常運用生動活潑、靈活多樣的訓(xùn)練辦 法，來開啟學(xué)生之口。如開展 分鐘講 話”活動，讓學(xué)生講報刊上讀到的消息， 廣播里聽到的新聞，電視

3、中看到的鏡頭， 街頭巷尾碰到的新鮮事，等等，學(xué)生便 興趣盎然，侃侃而談。(2)、消除顧慮，使學(xué)生敢說有些學(xué)生開始有了說話的興致，但因缺乏說話的勇氣，還是不敢張嘴。我精選公文范文3 精選公文范文針對這種情況，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，課堂上當(dāng)眾 說話，可以得到鍛煉的機(jī)會，還可以互 相交流。出現(xiàn)問題可以得到及時糾正， 指出在訓(xùn)練說話的過程中，說得不對， 說得不好都是正?，F(xiàn)象，教師絕不批評 訓(xùn)斥、諷刺挖苦。鼓勵的作用是巨大的， 學(xué)生個個踴躍發(fā)言，無所顧忌地表達(dá)自 己的真情實感。(3)、指導(dǎo)方法，使學(xué)生會說敢說不等于會說。我讓學(xué)生克服語 無倫次、無頭無尾、任意粘連、嗦重復(fù)等語病，盡量把話說順、說細(xì)、說活、 說準(zhǔn)，做到

4、言之有義 一一中心明確，言 之有物一一內(nèi)容具體，言之有序 一一條 理清楚，言之有情一一傾注情感。并教 給學(xué)生描繪一方景色、勾勒一件實物、 介紹一個場面、刻畫一幅肖像、闡述一 種思想的基本方法，讓他們 出口成章(4)、掌握技巧，使學(xué)生善說我要求學(xué)生當(dāng)眾說話語脈要清楚， 語流要順暢，語點、語式要合乎語言習(xí) 慣，做到神情自若、落落大方?；蜃?精選公文范文9 精選公文范文 站、或顰或笑，動作表情切合說話內(nèi)容， 注意形體造型美，并且要有禮貌。切忌 吐舌頭、玩小辮、摸耳朵、卷衣角、搔 腦袋等一些洋相出現(xiàn)，從而培養(yǎng)學(xué)生良 好的說話習(xí)慣。2、給孩子們上課，很重要的一個關(guān) 鍵點就是時時提醒孩子們的注意力，引

5、導(dǎo)孩子跟著老師的思維進(jìn)行思考。跟老 師學(xué)的一招就是讓孩子做填空題，把每 句話的重點字詞，重點讀音做成天空讓 孩子們回答或者強(qiáng)大，一遍一遍的重復(fù), 這樣孩子就會很快記住要學(xué)習(xí)的內(nèi)容 了。3、第一節(jié)課很關(guān)鍵，所以我通常第 一節(jié)課首先會跳動孩子們的積極性，先 玩一個小游戲，比如搶凳子，數(shù)青蛙等， 等孩子們玩的高興了，我再說老師看到 大家都很聰明，特別想認(rèn)識一下你們， 然后教大家做自我介紹，包括上臺、站、 坐、走的禮儀。4、低年級的孩子年齡都比較小，注意力很難集中，所以我準(zhǔn)備了很多的小精選公文范文貼畫，表現(xiàn)好的孩子可以得到一張小貼 畫。這一招很管用，尤其是前兩節(jié)課的 時候，孩子和我不太熟悉，不敢表現(xiàn)自

6、 己，但是看在小貼畫的面子上，孩子們 不管是回答問題還是現(xiàn)場表演都非常的 積極。5、叫大孩子的時候我覺得要恩威并 施，大孩子有了自己的判斷能力，懂得 分辨是非黑白，所以對待大孩子要特別 注意不能一味的哄讓，更不能過于嚴(yán)厲 的對待他們。要兩句批評一句夸獎，越是調(diào)皮的孩子，越是不愛說 話不愛表現(xiàn)的孩子越要引起重視，讓他 們做小班長，小組長，管管紀(jì)律，帶頭 領(lǐng)誦等等，充分調(diào)動這些調(diào)皮孩子或者 安靜孩子的學(xué)習(xí)積極性。小學(xué)生的演講與口才訓(xùn)練是項科學(xué) 而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪^程，錯誤的訓(xùn)練不但達(dá)不到 預(yù)想的效果，反而會損害小學(xué)生的生理 健康，我認(rèn)為需從以下幾方面進(jìn)行：一、語音訓(xùn)練語音是少年兒童進(jìn)行演講的基礎(chǔ)，是聯(lián)系演講

7、者與聽眾的重精選公文范文 精選公文范文要媒介。法國藝術(shù)家泰納曾經(jīng)說過： 入 們的喜怒哀樂，一切騷擾不寧，起伏不 定的情緒，連最微妙的波動，最隱蔽的 心情都能用聲音直接表達(dá)清楚，而表達(dá) 有力、細(xì)致、正確，都無以倫比?！边@句 話充分說明了語言素質(zhì) 的重要作用。因 此，少兒演講訓(xùn)練第一步應(yīng)從語音開始。發(fā)音訓(xùn)練 語音是由人的發(fā)音器官發(fā)出 來的，發(fā)音器官活動的部位不同或方法 不同，便形成了不同的聲音。發(fā)音器官 包括呼吸器官、喉頭和聲帶、口 腔和鼻 腔三大部分。呼吸器官提供了發(fā)音的原 動力一一氣流。氣流從氣管經(jīng)過喉頭、 聲帶、口腔或鼻腔各部分的調(diào)節(jié)，可以 產(chǎn)生不同的聲音。 即使有了聲音，它也 有好與壞的差

8、別，也會影響意義的表達(dá)。 好的聲音，不僅能準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)乇砬檫_(dá) 意，而且能聲聲入耳、娓娓動聽；如果 聲音不佳，不但不能準(zhǔn)確無誤地表達(dá)思 想感情，反而會使聽眾感到厭煩，影 響 演講的效果。在發(fā)音訓(xùn)練時可進(jìn)行多種 練習(xí)：（一）呼吸練習(xí)：正確的呼吸是#精選公文范文 精選公文范文胸腹聯(lián)合呼吸。具體方法是，吸氣時， 教會少兒小腹 向內(nèi)即丹田處收縮，大 腹、胸和腰部同時擴(kuò)張。少兒胸腔狹小， 肺活量小，尤其需要進(jìn)行呼吸練習(xí)，慢 慢擴(kuò)大肺活量，以提高少兒演講的底 氣”。氣息就如人們吹喇叭所吹出的氣一 樣，沒有氣，喇叭就吹不響。采用胸腹聯(lián)合式呼吸法進(jìn)行表達(dá)時要注意呼吸 時自然放松，吸入氣 息量適中。在講話 過程中

9、，利用存在的自然停頓換氣，不 要在講完每一段或每一層次后大呼大 吸，還要注意只有抬頭挺胸、肩背舒展 這一姿勢，才能使胸腹處于良好的呼吸 準(zhǔn)備狀態(tài)。（二）聲帶練習(xí)：人們在正 常說話時，聲帶的頻率范圍大約在 60 350赫之間，或略 大于兩個八度音。聲 帶振動的頻率，決定了發(fā)音的音響、音 高和音色。個人除了先天聲帶條件外， 在后天正確進(jìn)行聲帶訓(xùn)練和保護(hù)，能夠 有效地改善聲帶條件，提高語音素質(zhì)。聲帶練習(xí)的方法很多，最基本的方法是： 吸足一口氣，身體放松，張開或閉合嘴， 精選公文范文7 精選公文范文一由自己的最低音向最高音發(fā)出解”的連續(xù)聲 音，可以做高低音連續(xù)變 化起伏，這種練習(xí)最好放在早晨空氣清 新

10、時進(jìn) 行。在演講這一場合的口語表達(dá) 中，發(fā)音要自然放松，處理好停頓，控 制 音量，使聲帶松緊有節(jié)，尤其不可有意 使用過高的嗓音，以免聲帶負(fù) 擔(dān)過重， 聲音嘶啞。 （三）共鳴練習(xí)：聲音的音 量大部分都是通過胸腔、咽喉、鼻竇和 口腔所組成的共鳴 器放大得來。共鳴器 官的運用，可使聲音變得圓潤、優(yōu)美動 聽，大大提 高發(fā)音的質(zhì)量。（四）吐字 練習(xí)：吐字清晰是對講話者的起碼要求。 它有技巧，就是吐字歸音。吐字歸音是 中國傳統(tǒng)說唱理論的一種說法，它結(jié)合 漢語語音的構(gòu)成特點，將一個音節(jié)發(fā)音 過程分為出字、立字、歸音三個階段。（五）讀句練習(xí)：讀句練習(xí)的目的是訓(xùn) 練講話時語句流暢，干凈利落，出口成 章。少兒口語

11、表達(dá)容易疙疙瘩瘩、語句 阻塞、拖泥帶水、重復(fù)啰嗦。在指導(dǎo)少 兒讀句訓(xùn)練時，同樣得注意遵循 少兒口 精選公文范文8 精選公文范文 語特點，指導(dǎo)他們先從一句話讀起，再 到段的流暢朗讀，再到篇 的流暢朗讀， 循序漸進(jìn)。二、音變訓(xùn)練音變訓(xùn)練是指對在練 習(xí)演講過程中的少兒的音響、音高、音 色的訓(xùn) 練。良好的音響、音高、音色的 變化能力，使嗓音更好地適應(yīng)現(xiàn)場的需 要，以取得最佳的演講效果。演講人的 語言能夠做到清楚、響亮、優(yōu)美，是演 講活動取得良好效果的必要條件，也是 演講者必備的基本條件。（一）音響訓(xùn)練：這一訓(xùn)練對少兒演講者尤為重要。 因為，少兒初學(xué)演講，往往把握 不好向 聽眾講話的響度，不是聲音過響，

12、變成 聲嘶力竭的喊叫，就是聲 音太小，聽不 清。最基本的要求是要讓每一位聽眾不 管坐在第一排的，還是坐在最后一排的 都能毫不費力地聽見講話。聲嘶力竭的 喊叫，以犧 牲聲音的質(zhì)量為代價，即使 是震耳欲聾，也未必能有良好的效果。 再說，大聲地喊，也維持不了多久，這 非常不利于嗓音的保護(hù)。響亮是以清楚 精選公文范文 精選公文范文圓潤為前提的，既要抑揚頓挫，又要委 婉輕柔，這樣才能使少兒的演講 始終有 著一份激情，達(dá)到影響別人的目的。（二）音高練習(xí)：每一個人講話都會有 一個主要的音高。一般認(rèn)為，講話時， 音高標(biāo)準(zhǔn)大致處在唱歌音域最低八度 音的中間時，即中等嗓音被認(rèn)為效果最 好。教師可以借助于樂器，例如

13、鋼琴， 讓聲音的音高同鋼琴的調(diào)子相一致。（三）音色練習(xí)：音色也叫音質(zhì)。我們 有時候生病，聲音就變得和平常不一樣， 等病好了，聲音也就恢復(fù)了。但有些人 音色不太好，與生病沒有關(guān)系，比如說 本身的鼻音、呼吸音、雜音。鼻音過重 主要是鼻腔共鳴太大，這種聲音不好聽，所以，在讀句吐字中，嘴要張得足 夠大，舌頭要用力一些， 逐漸地克服鼻 音重的毛病。另外，如果說話時吸氣不 正確、太頻繁，或 者講話太快、用力過 度、精神緊張、生病，都會造成呼吸音 過大三、聲音技巧聲音技巧，包括各 方面的內(nèi)容，這里主要說說聲音色彩變 化，聲音色彩決定于感情色彩。主要技 巧：（一）明與暗 表達(dá)開朗愉快的感情， 聲音要明朗；表達(dá)

14、悲哀，抑郁的感情， 聲音就要暗淡一些。（二）實與虛實聲 就是平時大量使用的聲音。但是，當(dāng)我 們表示感嘆、驚訝等感 情時，往往用伴 著氣出來的聲音，這就是虛聲。（三）剛 與柔 表現(xiàn)豪邁、凜然、充滿信心的氣 概時，大多用剛的聲音；而在表現(xiàn) 舒展、 親切等感情時，大多用柔的聲音。（五） 前與后前與后一般是指發(fā)音部位的前 與后?？壳暗穆曇羰菍⑸囝^向前低，靠后的聲音是將舌根向后靠。（六）連與斷 一般情況下我們說話要求連貫流暢，但 遇到特殊情況，吐字?jǐn)鄶嗬m(xù)續(xù)更有助于 感情和內(nèi)容的表達(dá)。篇二：小學(xué)生演講 與口才教案第一講；如何講人，寫人 第一部分：1、讓同學(xué)把自己的名字寫在紙條上 讓小朋友做自我介紹，讓大家

15、相互17精選公文范文精選公文范文認(rèn)識。上來的時候，同學(xué)有節(jié)奏鼓掌， 選擇最感興趣的一位小朋友填寫下面的 表格。（1,2年級為一組，345年級另一組， 在黑板上寫分組并打分）此間播放甩蔥 歌1,2,年級第二部分：每個同學(xué)采用抓閹的方式，抽出一 張紙條，讀他（她）寫的表格，大家猜 猜他（她）寫的是誰，哪里寫的好，哪 里寫的不好，幫她（他）做補充。積極 舉手補充的可以給該組加一個五角星。 取勝的小組成員可獲得貼紙。第三部分：看圖冊上的人物，根據(jù) 時間安排讓他們盯著一張圖片看一分 鐘，捉住圖片中人物的特點，合上圖冊， 讓12年級的小朋友輪番描述圖片中人物 的特點，其他人補充。此間，345年級的 同學(xué)對

16、所選人物的外貌進(jìn)行描寫，老師 指導(dǎo)寫作方法。課后作業(yè)：1、當(dāng)一回小記者，采訪 母親可以問問她的興趣愛好，她的職業(yè), 找五件媽媽做過的小事。把采訪的內(nèi)容一、1精選公又范又簡單寫下來下次課上交。2、每日好詞好句默寫，家長簽名 今日好詞好句：12年級：他灰白的嘴唇，全無血色， 像兩片柳葉那樣微微地顫動著，好像急 得有話說不出 的樣子。孩子靈巧的小嘴緊緊地抿著，好像 要保守什么重要秘密似的。345年級：瞧她那黝黑的臉蛋，透露 著一種不服輸?shù)男愿瘢执钟趾诘拿济?下閃著一雙玻璃球似的眼睛，小心地注 視著對手的一舉一動，機(jī)警靈活。凹凸 的輪廓勾勒出了她對乒乓球的不懈追 求。雖然個兒矮，也并不強(qiáng)壯，但她仍

17、然瘋狂地?zé)釔圻\動。正如她那個令人震 撼的名字雷雨點，雷打不斷！第二講：我的媽媽第一部分：1,2, 3年級每個小朋友 5分鐘的時間介紹自己的媽媽，要求：媽 媽的外貌，職業(yè)，愛好，做過的令人印 象深刻的幾件事，要有事情過程的描述 （包含母親的動作，神態(tài)），媽媽做這件一、13精選公又范又 精選公文范文事給你的啟示。 第二部分：1, 2,3年級的小朋友根據(jù)以上內(nèi)容 給同伴打分看哪個小朋友得分最高成為今日的 演講之星?？色@得貼紙。四五年級在1,2,3年級演講的時候觀 看老師發(fā)的關(guān)于描寫母親的材料?；卮?一下問題：1、喜歡那篇文章，文章寫 的好的部分在哪里？2、有沒有想要修改的地方，哪里 寫的不好，小組討

18、論。進(jìn)行打分選擇最喜歡的優(yōu)秀段落進(jìn)行仿寫。200字以內(nèi)，老師進(jìn)行寫作指導(dǎo)課后作業(yè)：12年級每個同學(xué)帶一個 小玩具，最好是自己喜歡的玩具，想好 自己對于玩具的介紹。345年級，找自己 關(guān)于自己3條寵物謎語。今日好詞好句：12年級：她心中很 是惱火，額頭上的汗珠都要發(fā)燙了，她 一聲怒吼，眉毛把汗攪在了一起，球 刷' 地蹦了過去，正中對手要害，對手往后 一個踉蹌。冷不防輸了一個球！345年級：在老媽媽的左邊有一位秀 麗端莊的姑娘，斜倚在椅子上。她一頭 美麗的金發(fā)，一條大辮子一直拖到背部。 一身黑裙更襯托了她白凈柔美的臉龐。 她低著頭朝前面望著什么，眼神中流露 出悲憤和關(guān)懷。手中的繃帶已經(jīng)卷好

19、， 卻忘記丟入筐中。篇三：小學(xué)生演講與口才第一課教案演講與口才第一課1老師自我介紹2同學(xué)自我介紹3講體態(tài)4 .氣息（數(shù)紅旗）5 .繞口令（吃葡萄不吐葡萄皮）1 .演講與口才的訓(xùn)練與培養(yǎng)口才并非天生的，好口才是練出來 的一一練膽量、練技巧、練修養(yǎng)！小學(xué)生演講與口才如此重要，那么該 如何去培養(yǎng)呢？經(jīng)過多年教學(xué)，訓(xùn)練演 講與口才總結(jié)了以下一點經(jīng)驗：1、學(xué)生說話能力的形成一般都要經(jīng)23精選公文范文 精選公文范文過 愿說一敢說一會說一善說”這四個發(fā) 展階段，我們必須遵循這條規(guī)律，扎扎 實實地抓好說話訓(xùn)練。(1)、誘發(fā)興趣，使學(xué)生愿說(2)、消除顧慮，使學(xué)生敢說(3)、指導(dǎo)方法，使學(xué)生會說(4)、掌握技巧

20、，使學(xué)生善說一、語音訓(xùn)練語音是少年兒童進(jìn)行演講的基礎(chǔ)， 是聯(lián)系演講者與聽眾的重要媒介。發(fā)音訓(xùn)練語音是由人的發(fā)音器官發(fā)出來的， 發(fā)音器官活動的部位不同或方法 不同， 便形成了不同的聲音。發(fā)音器官包括呼 吸器官、喉頭和聲帶、口 腔和鼻腔三大 部分。呼吸器官提供了發(fā)音的原動力 氣流。氣流從氣 管經(jīng)過喉頭、聲帶、 口腔或鼻腔各部分的調(diào)節(jié)，可以產(chǎn)生不 同的聲音。即使有了聲音，它也有好與 壞的差別，也會影響意義的表達(dá)。好的聲音，不僅能準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)乇砬檫_(dá)意，而且能聲聲入耳、娓娓動聽;精選公文范文25 精選公文范文如果聲音不佳，不但不能準(zhǔn)確無誤地表 達(dá)思想感情，反而會使聽眾感到厭煩， 影響演講的效果。一面旗

21、兩面旗 三面旗1學(xué)習(xí)語言藝術(shù)中的基本功 口腔控制之口部操加強(qiáng)唇部、舌部肌肉的力量提高唇舌的靈活程度。2學(xué)習(xí)口部操在表演當(dāng)中，語言是非常重要的，因為我們需要通過語言來表現(xiàn)自 己?！蹦敲矗覀冋f話的時候是通過哪個地方說出來的呢？ ”老師分別進(jìn)行唇部運動的示范和講 解，并引導(dǎo)小朋友練習(xí)。1 .小朋友是怎么樣吃雪糕？舌頭 伸長舔舔舔，比比看誰的舌頭最長，吃 到的雪糕最多?！? .吃完東西回味極了的時候，用 會用舌頭舔舔牙齒，讓舌頭在牙齒跟嘴 唇中間轉(zhuǎn)圈。”27精選公文范文精選公文范文3 .吃糖的時候，舔舔是什么味道?！? .舌打響?！? .像是直升機(jī)飛升天空的聲音。先，兩個嘴唇放松，然后稍稍地扁嘴，

22、然后稍稍用力把氣噴出來。2 .嘴巴很累了吧，我們就來做一 做放松運動。搓一搓揉一揉自己兩邊的 腮，輕輕地拍一拍。”3 .提起小額肌，笑笑笑。新課教學(xué)熊媽媽家有兩個孩子：大熊和二熊。 人家都說，熊媽媽的兩個孩子長相有點 呆頭呆腦的，但熊媽媽卻覺得自己的孩 子很聰明。？大熊和二熊長大了，熊媽媽要讓孩 子開店做生意，這樣會更聰明。她叫大 熊開了一家涼帽店，叫二熊開了一家雨 傘店。？熊媽媽有個脾氣，什么事情都要 自己操心。她每天都要跑到大熊的涼帽 店去看看，生意做得怎么樣？再跑到二熊 的雨傘店去瞧瞧，來買雨傘的顧客多不 多？然后才放心地回去燒菜做 飯，等兩一.、18精選公又范又 精選公文范文個孩子回來

23、吃飯。？早晨，太陽出來了，熊媽媽發(fā)愁了： 賣雨傘的二熊要沒生意了。下午，忽然 下雨了，熊 媽媽又發(fā)愁了：賣涼帽的大 熊賺不到錢了。熊媽媽老是開心不起來。 熊媽媽老想著涼帽店和雨傘店，整天愁 眉苦臉。太陽出來，她要愁；天下雨了， 她又要愁。山羊公公知道了，特意 跑來 勸她：你應(yīng)當(dāng)這樣想才對：太陽出來了， 賣涼帽的大熊生意來了；下雨了，賣雨 傘的 二熊生意好了。這么一想，就沒愁 了！” ？熊媽媽覺得山羊公公的話有道理。 大晴天，熊媽媽跑到大熊的涼帽店，看 到生意真好， 笑得真開心！下雨了，熊 媽媽跑到二熊的雨傘店，看到生意忙不 過來，樂得合不攏嘴！開心的 熊媽媽， 不管天晴下雨，總是樂呵呵的，這樣

24、多 好！老師有感情的朗誦全文，要求學(xué)生 帶著問題聽故事。問題一：熊媽媽總共有幾個孩子?精選公文范文31 精選公文范文它們的名字分別叫什么？（兩個，大熊 和二熊）問題二：大熊和二熊分別是做 什么生意的？（大熊開涼帽店，二熊開 雨傘店）問題三：最后熊媽媽快樂起來 了嗎為什么？（快樂起來了，因為她轉(zhuǎn) 變心態(tài)，以積極樂觀的心態(tài)看待兒子的 生意所以她快樂起來了）課后作業(yè)：自我介紹篇二：演講與口才教案遼寧職業(yè)學(xué)院教案教師姓名姜碩教學(xué)部門課程基本情況第1次課篇三：演講與口才技能實訓(xùn)教程教 學(xué)大綱貴陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程教學(xué)大綱課程名稱：實用演講教程課程類型：課程歸屬：審核人：制定日期：33精選公文范文 精選公文

25、范文實用演講教程課程教學(xué)大綱使用教材及教學(xué)參考書：演講與口 才技能實訓(xùn)教程第二版適用專業(yè)及適 用對象：城市軌道交通運營與管理（中 專）總學(xué)時：18學(xué)分：一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù)（一）課程性質(zhì)與任務(wù)實用演講教程是開放教育本科 漢語言文學(xué)專業(yè)的一門選修考查課。實用演講教程是以應(yīng)用類為主 的課程。它以言語學(xué)理論為指導(dǎo)思想， 突出口語表達(dá)的實踐性特點，從與口語 表達(dá)密切相關(guān)的思維學(xué)、邏輯學(xué)、語言學(xué)、心理學(xué)、文學(xué)、寫作學(xué)、人際關(guān)系37學(xué)等學(xué)科中汲取養(yǎng)料，揭示人際交往過 程中的口語表達(dá)規(guī)律，系統(tǒng)地講授口語 表達(dá)活動的技巧，綜合訓(xùn)練日?？谡Z表 達(dá)、演講、辯論等表達(dá)形式，是一門實 踐性很強(qiáng)的課程。（二）課程

26、教學(xué)的基本要求及目的1、正確認(rèn)識課程的性質(zhì)、任務(wù)及其 研究對象，全面了解課程的體系、結(jié)構(gòu)， 精選公文范文對該門課程有一個總體的把握；2、針對每章節(jié)的難點開展實訓(xùn)課， 對學(xué)生的口語、語感、朗讀、辯論、求 職口才、談判口才進(jìn)行訓(xùn)練；教學(xué)方法與教學(xué)形式1、通過基本文字教材的準(zhǔn)確敘述和 音像教材的深入淺出的講解，使學(xué)生對 秘書學(xué)的基本理論和方法有一個基本的 了解，并能將這些理論和方法熟練地運 用到實際的工作中。2、文字教材的編寫要求案例重點突 出、通俗易懂；音像教材的制作要做到 形象、生動，以學(xué)生熟悉的現(xiàn)實經(jīng)濟(jì)中 的審計案例作為分析重點。3、收看錄像課之前，要求學(xué)生必須 進(jìn)行必要的文字教材的預(yù)習(xí)，課后

27、布置 必要的思考題或作業(yè)，督促學(xué)生參加社 會實踐，將掌握的理論知識運用到實際 工作中。教學(xué)學(xué)時分配二、教學(xué)內(nèi)容及要求 緒論口才的魅力精選公文范文教學(xué)要求通過本章的學(xué)習(xí)，掌 握訓(xùn)練口才的技巧、要素。教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)口才的含義與其功能 第二 節(jié)口才的特征第三節(jié)口才與文才的比較 第四節(jié) 訓(xùn)練口才的要素第五節(jié) 訓(xùn)練口才的要訣與技巧第一章心理素質(zhì)的訓(xùn)練教學(xué)要求通過本章的學(xué)習(xí)，掌 握口才活動中的心理及自我調(diào)節(jié)方法， 口才心理素質(zhì)的特點。教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)口才家必備的心理素質(zhì) 第二節(jié)口才活動中常見的心理障 礙及自我調(diào)節(jié)法 第三節(jié) 口才家心理素 質(zhì)的培養(yǎng)第二章語音訓(xùn)練教學(xué)要求通過本章的學(xué)習(xí)，掌 握語音訓(xùn)練的方法，呼

28、吸訓(xùn)練、共鳴訓(xùn) 練、音色訓(xùn)練。教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)發(fā) 聲訓(xùn)練第二節(jié)普通話能力的訓(xùn)練 第三章朗誦能力的訓(xùn)練及語感力精選公文范文 精選公文范文的培養(yǎng)教學(xué)要求通過本章的學(xué)習(xí)，掌 握語感的含義；各種文體朗讀的技巧； 朗讀的深入理解”需要掌握的要點。教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)朗讀的訓(xùn)練 第二節(jié) 朗誦 技巧的訓(xùn)練第三節(jié)語感的訓(xùn)練第四章傾聽能力的訓(xùn)練教學(xué)要求通過本章的學(xué)習(xí)，掌 握聽話的思維方式、聆聽的方法。教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 良好的聽話態(tài)度第二節(jié) 傾聽的 聽眾意識”第三 節(jié)傾聽的技巧第五章態(tài)勢語的訓(xùn)練教學(xué)要求通過本章的學(xué)習(xí)，掌握態(tài)勢語言包括的內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)態(tài)勢語言的作用第二節(jié)態(tài)勢語言的類型及表現(xiàn)第六章演講口才教學(xué)要求通過本章的學(xué)習(xí)，掌精選公文范文239精選公文范文握演講的含義；演講的特征及作用，演