課程建設(shè)方案詳細(xì)

1、英語專業(yè)語音國際貿(mào)易函電課程建設(shè)方案課程教學(xué)是決定學(xué)校人才培養(yǎng)、教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平的最基本要素，也是 學(xué)校綜合辦學(xué)實力的根本性體現(xiàn)。課程建設(shè)是學(xué)校教學(xué)基本建設(shè)的核心內(nèi)容 ， 是推進(jìn)教育創(chuàng)新，深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。為了繼續(xù)深化學(xué) 校教育教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量，英語專業(yè)決定將語音、國際貿(mào)易函電建 設(shè)為校級精品課程。具體建設(shè)方案如下：一、指導(dǎo)思想堅持黨的教育方針；面向社會，面向市場，面向經(jīng)濟(jì)；以服務(wù)為宗旨，以 就業(yè)為導(dǎo)向；不斷更新教育教學(xué)理念，遵循因材施教原則，突出教學(xué)過程的應(yīng) 用性和實踐性，推動理論與實踐、文化基礎(chǔ)與專業(yè)技能、學(xué)習(xí)做人與學(xué)習(xí)做事 的結(jié)合。以精品課程建設(shè)，帶動精品

2、專業(yè)建設(shè)，不斷深化教學(xué)改革，全面提高 教育教學(xué)水平。精品課程建設(shè)應(yīng)該遵循以下原則：1. 整體優(yōu)化原則：要立足于專業(yè)建設(shè)，從課程體系的整體角度出發(fā)，優(yōu)化 結(jié)構(gòu)，精選內(nèi)容，突出個性，注重實踐，形成特色。2. 協(xié)調(diào)發(fā)展原則：要把素質(zhì)教育置于課程建設(shè)的核心地位，有效促進(jìn)學(xué)生 思想道德、科學(xué)知識、專業(yè)能力與整體素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展和綜合提高。3 .以人為本原則：要強(qiáng)化學(xué)生在課程建設(shè)與教學(xué)過程中的主體地位，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高課程教學(xué)質(zhì)量。4.輻射示范原則：要充分發(fā)揮精品課程的示范與輻射效應(yīng)，帶動其它課程 的建設(shè)與發(fā)展。二、建設(shè)目標(biāo)精品課程是具有一流教師隊伍 、一流教學(xué)內(nèi)容、一流教學(xué)方法、一流教 材

3、、一流教學(xué)管理等特點的示范性課程 ，精品課程建設(shè)是我校教育與教學(xué)改革 工程的重要組成部分。根據(jù)我校整體戰(zhàn)略目標(biāo)，結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)有條件，計劃在未 來三年內(nèi)建成兩門校級精品課程，一門省級精品課程，并力爭創(chuàng)建達(dá)到國家級 標(biāo)準(zhǔn)的精品課程。三、建設(shè)內(nèi)容1. 切實加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)要著力培養(yǎng)思想品質(zhì)好，學(xué)術(shù)造詣高，教學(xué)能力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué) 特色鮮明的精品課程負(fù)責(zé)人與主講教師 。精心打造工作責(zé)任感強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作精 神好，有合理的知識結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)，人員穩(wěn)定，教學(xué)水平高，教學(xué)效果好的 教學(xué)團(tuán)隊。具有高級職稱的教師應(yīng)達(dá)到 30%以上。加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)，做到規(guī) 劃完整，措施合理，效果明顯。加強(qiáng)雙師型”教師培養(yǎng)，專業(yè)

4、類課程 雙師型”教 師應(yīng)達(dá)到70%以上。搞好校企合作，引進(jìn)行業(yè)企業(yè)人員擔(dān)任兼職教師，并逐步 達(dá)到符合課程性質(zhì)與教學(xué)實施要求的比例 。加強(qiáng)實踐指導(dǎo)教師的培養(yǎng)，提高實 踐指導(dǎo)教師的操作能力與指導(dǎo)能力。注重研究型教師梯隊建設(shè)，使精品課程主 講教師能夠承擔(dān)教育研究或教學(xué)改革項目，并取得市級或市級以上成果。2 強(qiáng)化課程體系改革和教學(xué)內(nèi)容建設(shè)以應(yīng)用性職業(yè)型人才培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域職業(yè)崗位的任職要求為 依據(jù)，以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點，深入開展基于工作過程的課程體系改革 ，在貫 徹執(zhí)行相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，建立具有我校特色的課程標(biāo)準(zhǔn)。精品課程的教 學(xué)內(nèi)容，要及時反映學(xué)科領(lǐng)域的最新科技成果，并廣泛吸收先進(jìn)的教

5、學(xué)經(jīng)驗， 積極整合優(yōu)秀教改成果，體現(xiàn)新時期社會、政治、經(jīng)濟(jì)、科技的發(fā)展對人才培 養(yǎng)提出的新要求。其中的專業(yè)課程要根據(jù)行業(yè)企業(yè)發(fā)展需要和完成職業(yè)崗位實 際工作任務(wù)所需要的知識、能力、素質(zhì)要求，選取教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生可持續(xù)發(fā) 展奠定良好的基礎(chǔ)。要遵循學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的基本規(guī)律，以真實工作任務(wù)及 其工作過程為依據(jù)整合、序化教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)性工作任務(wù)，教、學(xué)、 做結(jié)合，理論與實踐一體化。3. 注重教學(xué)模式、教學(xué)方法與教學(xué)手段的改革與創(chuàng)新進(jìn)一步深化教學(xué)模式改革，逐步適當(dāng)?shù)夭扇∮忻鞔_針對性的工學(xué)交替 、任 務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向、課堂與實習(xí)地點一體化等行動導(dǎo)向的教學(xué)模式。要根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生特點，靈活運用案

6、例分析、分組討論、角色扮演、啟發(fā)引導(dǎo)等教 學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、樂于實踐，提高教與學(xué)的效果。進(jìn)一步更新教育 觀念，深入研究現(xiàn)代教學(xué)手段的合理有效調(diào)度，在正確處理現(xiàn)代教育技術(shù)與傳 統(tǒng)教學(xué)手段關(guān)系的基礎(chǔ)上充分合理而有效地運用現(xiàn)代教育技術(shù)和虛擬現(xiàn)實技 術(shù)，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。4. 加強(qiáng)課程基本建設(shè)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺建設(shè)進(jìn)一步完善精品課程相關(guān)的課程標(biāo)準(zhǔn)、教案庫、課件庫、習(xí)題庫、試題庫、實驗指導(dǎo)書、資料庫等課程基本資源。創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，建立精品課程 專門網(wǎng)站與教學(xué)資源庫，突出精品課程的開放性與示范性。種類教學(xué)文件、教 學(xué)資料、文獻(xiàn)目錄以及教學(xué)錄像等要網(wǎng)上開放，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的校內(nèi)共享，

7、充分發(fā)揮精品課程的輻射功能與帶動作用。5. 進(jìn)一步加強(qiáng)教材建設(shè)與管理教材建設(shè)是課程建設(shè)的重要組成部分 ，精品課程建設(shè)要與精品教材建設(shè)有 機(jī)結(jié)合。精品課程應(yīng)選用國家優(yōu)秀教材或省級優(yōu)秀教材 ，進(jìn)一步加強(qiáng)符合我校 教學(xué)實際、反映我校學(xué)科特色的校本教材建設(shè)，推動開發(fā)由文字教材、電子教 材、教學(xué)課件、案例匯編、習(xí)題庫、試題庫、系列參考書和輔助教材等構(gòu)成的 立體化教材。學(xué)校鼓勵并支持精品課程主講教師與行業(yè)企業(yè)合作編寫工學(xué)結(jié)合 的特色教材。6. 大力強(qiáng)化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)精品課程建設(shè)要遵從職業(yè)教育規(guī)律 ，高度重視實驗、實訓(xùn)、實習(xí)等實踐性 教學(xué)環(huán)節(jié)，大力開展實踐教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和考核方法改革。盡量結(jié)合企業(yè) 在生產(chǎn)

8、和設(shè)計過程中的具體要求，開設(shè)綜合性、實用性和探究性實驗或?qū)嵺`， 開展研究型教學(xué)，引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生參加小型科研活動，不斷提高學(xué)生的動手能 力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力。繼續(xù)加強(qiáng)情景教室和開放實訓(xùn)中心建設(shè) ，為課程的 實踐教學(xué)提供真實的工作環(huán)境，滿足學(xué)生生產(chǎn)性實訓(xùn)或仿真實訓(xùn)的需要 ，并且 做到設(shè)備完好率與實驗實訓(xùn)開出率高。學(xué)校與行業(yè)企業(yè)要大力開展合作，共同 搞好校外實訓(xùn)基地建設(shè)，做到布點合理，功能明確，能夠滿足學(xué)生了解企業(yè)實 際、體驗企業(yè)文化的需要。積極鼓勵、指導(dǎo)學(xué)生考取課程對應(yīng)或相關(guān)的職業(yè)資格證書或?qū)I(yè)技能等級 證書，努力提高證書的獲取率；積極組織、指導(dǎo)學(xué)生參加全國大學(xué)生英語競 賽”等各級各類技能競賽活

9、動，擴(kuò)大參與面，提高獲獎率。7. 建立科學(xué)合理的學(xué)業(yè)考核模式精品課程要以對學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)綜合考核為目標(biāo)，積極開展考試 內(nèi)容改革，不斷改革考試、考查的傳統(tǒng)模式，探索符合教學(xué)內(nèi)容特點，切合學(xué) 生學(xué)習(xí)實際，既有利于檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，發(fā)揮考核的反饋功能，又有利于 通過考核，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)與職業(yè)技能的新辦法 、新方式，全面客觀地反映 學(xué)生學(xué)習(xí)業(yè)績，從而引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，不斷探索，提高自身綜合運用知識的 能力和創(chuàng)新能力。8. 以研促教，進(jìn)一步推進(jìn)教科研工作精品課程建設(shè)須使教育教學(xué)與科研有機(jī)結(jié)合 ，邊科研、邊建設(shè)，以建設(shè)拉 動科研，以科研促進(jìn)建設(shè)。獲準(zhǔn)立項的課程，在建設(shè)期間，應(yīng)有校級以上科研 課

10、題或項目成果，力爭獲得市級以上成果。四、立項辦法1. 立項的準(zhǔn)備各教學(xué)部要根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和精品課程建設(shè)方案要求，認(rèn)真制定相關(guān)專業(yè)的精品課程建設(shè)規(guī)劃，對現(xiàn)有的文化類課和專業(yè)類課程，逐門對照精品課程 建設(shè)的相關(guān)要求，從教師隊伍、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教材建設(shè)、 教學(xué)條件等方面著手，充分論證，精心選擇，從而確定精品課程備選課程。選擇準(zhǔn)備申報立項的課程時，一般應(yīng)考慮如下內(nèi)容：（1）課程在專業(yè)及人才培養(yǎng)過程中的地位，作用。（2）相關(guān)課程師資隊伍現(xiàn)狀。包括現(xiàn)有教師年齡、學(xué)歷、職稱、特長等； 課程建設(shè)負(fù)責(zé)人情況；師資隊伍建設(shè)規(guī)劃等。（3） 課程建設(shè)的現(xiàn)狀。包括教學(xué)大綱等教學(xué)文件是否完備及完善程度；

11、選 用或自編主要教材及輔助教材情況；實驗、實訓(xùn)等實踐性課程開設(shè)情況；課程 教學(xué)內(nèi)容、教育方法改革情況，現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用及效果，考核與評價方式 的改革等。（4）課程建設(shè)的目標(biāo)與預(yù)期成果。（5）課程所需教學(xué)條件現(xiàn)狀及改善構(gòu)想。（6）課程建設(shè)的主要措施及實施步驟。2. 立項程序（1）申報：英語專業(yè)填寫語音精品課程建設(shè)申報表、國際貿(mào)易函電精 品課程建設(shè)申報表（2）評審：學(xué)校組織有關(guān)專家對申報的精品課進(jìn)行評審。（3） 立項：對通過專家評審的申報項目，學(xué)校與項目負(fù)責(zé)人簽訂 精品課 程建設(shè)協(xié)議書，正式立項。五、課程管理1.實行課程負(fù)責(zé)人制精品課程建設(shè)以課程為管理對象 ，采用 項目管理”的模式，實行課程負(fù)責(zé)

12、 人制。課程負(fù)責(zé)人全面負(fù)責(zé)精品課程建設(shè)的各方面工作。課程負(fù)責(zé)人一般應(yīng)由具有講師以上職稱及三年以上擔(dān)任本課程主講的教學(xué) 經(jīng)歷，且學(xué)術(shù)水平高、教學(xué)效果好、師德高尚的教師擔(dān)任。課程負(fù)責(zé)人應(yīng)對課程建設(shè)工作有明晰的構(gòu)想 ，根據(jù)學(xué)校精品課程建設(shè)規(guī) 劃的要求，擬訂 精品課程建設(shè)規(guī)劃書及精品課程建設(shè)實施方案，并負(fù)責(zé) 組織建立課程建設(shè)小組，領(lǐng)導(dǎo)建設(shè)方案的實施，接受評估檢查與驗收。課程負(fù)責(zé)人要組織小組成員全程開展深入的教學(xué)研究工作。如教學(xué)內(nèi)容的研究；學(xué)生需求的研究；教學(xué)方法與教學(xué)技術(shù)的研究；相關(guān)政策的動態(tài)研究；其它學(xué)校精品課程建設(shè)成功經(jīng)驗與失敗教訓(xùn)的研究等，以保證課程建設(shè)的質(zhì)量。2. 突出建設(shè)過程的管理精品課程建設(shè)一般以三年為一個建設(shè)周期，學(xué)校于每學(xué)年結(jié)束前組織中期 評估檢查，如果建設(shè)項目出現(xiàn)進(jìn)度遲緩、發(fā)生重大教學(xué)事故、建設(shè)效果不明顯 等問題，將根據(jù)具體情況，采取限期整改、減少建設(shè)經(jīng)費、或撤銷建設(shè)資格等 處理措施。3. 實行項目評估驗收與項目復(fù)評制度精品課程項目建設(shè)結(jié)束后，學(xué)校組織專家根據(jù) 齊齊哈爾工程學(xué)院精品課程 評估指標(biāo)進(jìn)行評估驗收，項目小組應(yīng)提供下列材料：(1) 精品課程建設(shè)工作總結(jié)。(2) 精品課程建設(shè)自查報告及相關(guān)資料包。(3) 項目建設(shè)過程中的科研成果。(4) 具有代表性的課堂教學(xué)錄像。(5) 精品課程建設(shè)經(jīng)費具體使用情況報告。(6) 能夠反映精品課程建