《埃及的金字塔》教學(xué)實(shí)錄（第二課時(shí)）

1、.?埃及的金字塔?教學(xué)實(shí)錄第二課時(shí)師：上課!生：老師好!彎腰鞠躬師：同學(xué)們好!鞠躬請(qǐng)坐師：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)埃及的金字塔有了初步的理解。這節(jié)課，老師將和同學(xué)們一起走進(jìn)金字塔。讓我們先來(lái)讀讀這些詞語(yǔ)。大屏幕出示：巍然屹立、傲對(duì)碧空、舉世出名、宏偉、精巧、勤勞、聰明、智慧、結(jié)晶師：誰(shuí)先來(lái)讀一讀?生讀師：通過(guò)你的朗讀，老師感覺(jué)到這些詞語(yǔ)是有溫度的，請(qǐng)坐。師：誰(shuí)再來(lái)讀一讀?生讀師：讀得很到位，老師感受到了金字塔的宏偉氣勢(shì)了。師：誰(shuí)能聯(lián)絡(luò)課文內(nèi)容，用上這里的一兩個(gè)詞說(shuō)一句話。生：舉世出名的金字塔巍然屹立、傲對(duì)碧空。師：你一下子用上了三個(gè)詞語(yǔ)，厲害!師：誰(shuí)再來(lái)說(shuō)一說(shuō)。生：宏偉而又精巧的金字塔是古埃及

2、勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。師：你更厲害，居然用上了四個(gè)詞語(yǔ)。有沒(méi)有誰(shuí)想挑戰(zhàn)一下的?生：宏偉而又精巧的金字塔是勤勞而又聰明的古埃及人民建造的，它是埃及的象征，也是古埃及人民智慧的結(jié)晶。師：說(shuō)得真好，請(qǐng)坐。師：是啊!宏偉而又精巧的埃及金字塔給我們留下了深化的印象。板書(shū)：宏偉 精巧師：同學(xué)們默讀課文第三自然段。寫(xiě)埃及金字塔宏偉的語(yǔ)句，我們?cè)谙旅鎰澤蠙M線，寫(xiě)埃及金字塔精巧的語(yǔ)句在下面劃上浪線。生默讀課文，師巡視。師：同學(xué)們，讀好了嗎?我們一起來(lái)交流一下，誰(shuí)先來(lái)?生：這座金字塔高146米多，相當(dāng)于40層高的摩天大廈。繞金字塔一周，差不多要走1千米的路程。塔身由231萬(wàn)塊巨石砌成，這些石塊平均每塊重2.5噸。有

3、人估計(jì)，假如將這座金字塔的石塊鋪成一條三分之 一米 寬的道路，可以繞地球一周;假如用火車裝運(yùn)，需要60萬(wàn)個(gè)車皮。這段話是描寫(xiě)金字塔宏偉的。師：你們同意嗎?生：同意。師：下面讓我們來(lái)好好感悟感悟這段話。師：大屏幕出示：這座塔高146米多，相當(dāng)于40層高的摩天大廈。師：這句話里有個(gè)詞語(yǔ)“摩天大廈，摩在字典里有三種解釋大屏幕出示摩：1、摩擦;2、接近;3、研究、商討師：你認(rèn)為在這里應(yīng)該選第幾種解釋?生：第二種師：那你能不能說(shuō)說(shuō)摩天大廈這個(gè)詞的意思呀?生：快要接近天的大樓師：能不能表達(dá)地再準(zhǔn)確些?生：形容大樓非常高師：誰(shuí)來(lái)讀一讀，一定要讓大家感受到金字塔真的很高很高啊!生讀師：不夠高，大概才十層吧!誰(shuí)

4、再來(lái)?生朗讀師：好似到了二十五層了，誰(shuí)再說(shuō)試一試?生朗讀師：老師感覺(jué)到了，已經(jīng)到了頂層了。大家一起來(lái)讀一遍。生齊讀師：這句話的后半部分可以去掉嗎?大屏幕出示：這座塔高146米多，相當(dāng)于40層的摩天大廈。這座塔高146米多。生自由讀這兩句話。生：不能，假如去掉，我們就不會(huì)想像出金字塔終究有多高。生：不能，假如去掉，這句話就不太形象了。師：老師同意你們的說(shuō)法，有了后半部分，讓我們形象真切地感受到了大樓的高度。那么這句話中，作者運(yùn)用了什么樣的說(shuō)明方法呢?生：作比較師：完全正確。同學(xué)們要記住這種說(shuō)明方法，在我們以后寫(xiě)說(shuō)明文時(shí)可以運(yùn)用。師：大屏幕出示繞金字塔一周，差不多要走1千米的路程。塔身由231萬(wàn)塊

5、巨石砌成，這些石塊平均每塊重2.5噸。有人估計(jì)，假如將這座金字塔的石塊鋪成一條三分之 一米 寬的道路，可以繞地球一周;假如用火車裝運(yùn)，需要60萬(wàn)個(gè)車皮。大屏幕出示，從這句話中你感受到了什么?生自由讀一讀這段話。生：金字塔是由很多很多石頭壘起來(lái)的。生：石頭很多，平均每塊重2.5噸呢!師：每塊石頭很大，230萬(wàn)塊石頭壘起來(lái)會(huì)怎么樣?用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容。生：宏大生：龐大師：是啊，宏大的金字塔看起來(lái)宏偉壯觀!師：同學(xué)們這段話中的四個(gè)數(shù)字：大屏幕出示1千米、230萬(wàn)塊、2.5噸、60萬(wàn)節(jié)，這里叫什么說(shuō)明方法呢?生：列數(shù)字師：老師發(fā)現(xiàn)沒(méi)有什么能難倒你們的，誰(shuí)再來(lái)讀一讀金字塔精巧的語(yǔ)句?生：這些石塊磨得很平整

6、，石塊與石塊之間砌合得很嚴(yán)密，幾千年過(guò)去了，這些石塊的接縫處連鋒利的刀片都插不進(jìn)去。師：大屏幕出示這段話我們大家一起來(lái)讀一讀這句話，從中我們能感受到什么呢?生：金字塔太神奇了，幾千年過(guò)去了，居然刀片都插不進(jìn)去。生：金字塔不愧是世界上的七大奇跡之首。生：我是從這個(gè)句子里讀出的：這些石塊磨得很平整，石塊與石塊之間砌合得很嚴(yán)密。幾千年過(guò)去了，這些石塊的接縫處連鋒利的刀片都插不進(jìn)去。特別是其中的幾千年，說(shuō)明時(shí)間過(guò)去已經(jīng)很久了，一般的建筑物可能都倒了，有的也肯定已經(jīng)破損了。但書(shū)上說(shuō)這些石塊的接縫處連鋒利的刀片都插不進(jìn)去，說(shuō)明金字塔的構(gòu)造很精巧，居然經(jīng)歷了幾千年的風(fēng)吹雨打都能巍然屹立，真的是不可思議。師：

7、你真擅長(zhǎng)讀書(shū)，從一個(gè)詞就讀出了這么多東西。想一想，金字塔為什么這么精巧呢?生：因?yàn)檫@些石塊磨得很平整，石塊與石塊之間砌合得很嚴(yán)密。師：對(duì)，原因就在這，每一塊石塊都磨得那樣平整，砌得那么嚴(yán)密。要知道那可是在四五千年前的古埃及，消費(fèi)力是相當(dāng)?shù)拖碌?，人們用的都是相?dāng)原始的青銅器或石器等工具，要打磨平一塊石頭已是非常困難的，如今他們要把350萬(wàn)塊石頭都打磨得平整，要花費(fèi)多少時(shí)間，付出多少心血啊。所以，修建金字塔是一件異常艱辛，異常浩繁的工程，它需要大量的人力物力和財(cái)力。所以書(shū)上這樣告訴我們大屏幕出示為了建造這座金字塔，經(jīng)常有10萬(wàn)人在烈日曝曬下干活兒。全部工程用了整整30年時(shí)間。師：自由地讀一讀這兩句

8、話，你又感受到了什么?生自由讀生：經(jīng)常有10萬(wàn)人在烈日曝曬下干活兒，全部工程用了整整30年時(shí)間。師：你又從中讀出了什么?生：我讀出了修建金字塔的人很多，經(jīng)常有10萬(wàn)人在干活。生：我讀出了整個(gè)工程的浩大，居然要用整整三十年的時(shí)間。如今埃及有七十多座金字塔，那要花多少年呢。生：我知道那時(shí)是奴隸制的社會(huì)，古埃及人民受盡了法老的壓迫，整天在烈日曝曬下干活，不知死了多少人，才修成了這一座座宏偉精巧的金字塔。生：我從中讀出了古埃及人民的勤勞，是他們用自己勤勞的雙手將將一塊塊巨石打磨，筑就了這宏偉的金字塔。師：確實(shí)，是古埃及的勞動(dòng)人民用自己勤勞的雙手，用無(wú)數(shù)血汗才筑起了一座座宏偉精巧的金字塔。金字塔是埃及人

9、民的驕傲。讓我們一起來(lái)表達(dá)自己對(duì)埃及人民的崇敬之情。生：齊讀第三小節(jié)最后一句。師：剛剛我們好好領(lǐng)略了金字塔的宏偉與精巧，那么它們是怎樣建造起來(lái)的呢?想知道嗎?生：想師：默讀課文四五自然段你一定會(huì)明白的，可以用筆劃一劃。生：默讀課文，師巡視、相機(jī)指導(dǎo)。師：大家讀好了吧，我們來(lái)交流一下。生：他們把石頭放在木橇上，用人或家畜來(lái)拉。載著很重石塊木橇在不平整的路上拉不動(dòng)，于是他們又專門修了一條石路。師：木橇是什么樣子呢?大家可以想象一下。生：大概和雪橇差不多吧。師：老師也是這樣想的，那么修路又有什么作用呢?生：這樣可以減少木橇與地面之間的摩擦力。師：看來(lái)，古埃及人幾千年以前就知道造“高速公路了!師：還有

10、補(bǔ)充嗎?生：據(jù)說(shuō)是先砌好地面的一層，然后堆起一個(gè)和這一層同樣高的土坡，人們就順著傾斜的土坡把石塊拉上第二層。這樣一層層的砌上去，金字塔有多高，土坡就有都高。塔建成后，土坡變成一座很大的山。然后人們又把這座土山移走，讓金字塔顯露出來(lái)。師：同學(xué)們把這段話讀一讀，假如讀懂了，就在自己的本子上畫(huà)一畫(huà)。過(guò)會(huì)兒老師請(qǐng)人到講臺(tái)上來(lái)交流。生自由讀，在本子上畫(huà)圖。師巡視、相機(jī)指導(dǎo)。師：黑板出示，誰(shuí)來(lái)想方法把石塊運(yùn)到第二層。生：板演，就是通過(guò)這個(gè)斜坡，古埃及人把大石塊運(yùn)上去的。師：同學(xué)們明白了吧!通過(guò)四五自然段的學(xué)習(xí)，你覺(jué)得古埃及的人怎樣?生：了不起!生：很聰明!生：很有智慧!師：是啊，勤勞而又聰明的古埃及人創(chuàng)造了人類的奇跡，我們一起帶著對(duì)古埃及人民的敬仰之情把課文最后一個(gè)自然段朗讀一遍。生齊讀師：大家一起把這段話再讀一遍。生齊讀師：金字塔不僅是埃及人民的驕傲，也是世界人民的驕傲。它就像我們中國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)城、秦兵馬俑大屏幕出插放長(zhǎng)城、兵馬俑圖片我們應(yīng)該懂得尊重它們，保護(hù)它們。師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，當(dāng)你真的來(lái)到金字塔前，我相信同學(xué)們一定有很多的話要說(shuō)，把你想說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)吧。生寫(xiě)師：誰(shuí)來(lái)讀一讀。生：當(dāng)我來(lái)到金字塔前，望著那一百多米高的塔峰，敬仰之情從心底油然而生，古埃及創(chuàng)造了這不朽的奇跡，他們是我們