舞蹈創(chuàng)編課件1.ppt

1、個人簡介：個人簡介： 史嘉嘉史嘉嘉 0101年畢業(yè)于幼兒師范學(xué)校，年畢業(yè)于幼兒師范學(xué)校，在淇縣縣直幼兒園工作至今，擔(dān)任班主任在淇縣縣直幼兒園工作至今，擔(dān)任班主任級教研組長。希望通過本次學(xué)習(xí)，能和大級教研組長。希望通過本次學(xué)習(xí)，能和大家在舞蹈方面做更進(jìn)一步的交流與溝通，家在舞蹈方面做更進(jìn)一步的交流與溝通，共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。 說到舞蹈，大家都不陌生，說到舞蹈，大家都不陌生，特別是作為我們幼兒教師，更是特別是作為我們幼兒教師，更是如此，那么什么是幼兒舞蹈呢？如此，那么什么是幼兒舞蹈呢？ 幼兒舞蹈是由兒童表演或表幼兒舞蹈是由兒童表演或表現(xiàn)幼兒生活的舞蹈，是對兒童進(jìn)現(xiàn)幼兒生活的舞蹈

2、，是對兒童進(jìn)行體、智、德、美綜合教育的重行體、智、德、美綜合教育的重要手段。要手段。 下面我們來具體分析一下：下面我們來具體分析一下： 幼兒舞蹈的特性與種類幼兒舞蹈的特性與種類一、幼兒舞蹈的特性一、幼兒舞蹈的特性1 1、富有幼兒舞蹈的特性和情趣、富有幼兒舞蹈的特性和情趣2 2、具有直觀性、形象性和模仿性、具有直觀性、形象性和模仿性3 3、較為單純、簡潔、短小、較為單純、簡潔、短小二、幼兒舞蹈的種類二、幼兒舞蹈的種類1 1、自娛性幼兒舞蹈、自娛性幼兒舞蹈律動律動 集體舞集體舞 歌表演歌表演 音樂游戲音樂游戲2 2、表演性幼兒舞蹈、表演性幼兒舞蹈 情緒舞蹈情緒舞蹈 情節(jié)舞蹈情節(jié)舞蹈在創(chuàng)編幼兒表演性

3、舞蹈中在創(chuàng)編幼兒表演性舞蹈中 不可忽略的幾個問題不可忽略的幾個問題 一、巧給舞蹈取名一、巧給舞蹈取名 二、緊貼時代脈搏二、緊貼時代脈搏 三、妙用舞蹈道具三、妙用舞蹈道具 四、精取舞蹈素材四、精取舞蹈素材橫線：給人以平靜、安橫線：給人以平靜、安寧、寧、 由遠(yuǎn)而近的感由遠(yuǎn)而近的感覺覺斜線：給人以悄悄的感覺斜線：給人以悄悄的感覺垂直線：給人以莊嚴(yán)肅穆垂直線：給人以莊嚴(yán)肅穆的感覺的感覺曲線：能產(chǎn)生一種生動活曲線：能產(chǎn)生一種生動活潑的情景和氣氛潑的情景和氣氛S S形：造成形：造成“曲折迂回曲折迂回”的的境界，給人深遠(yuǎn)之感境界，給人深遠(yuǎn)之感圓環(huán)形：使畫面集中、緊湊，圓環(huán)形：使畫面集中、緊湊，具有熱烈、歡快

4、的性格，極富具有熱烈、歡快的性格，極富表現(xiàn)力表現(xiàn)力圓弧形：造成一種氣勢，產(chǎn)生圓弧形：造成一種氣勢，產(chǎn)生一種廣闊的空間感一種廣闊的空間感三角形：正三角顯得穩(wěn)定，有三角形：正三角顯得穩(wěn)定，有推不倒、移不動的高揚(yáng)之感。推不倒、移不動的高揚(yáng)之感。三角形：倒三角給人一種緊張三角形：倒三角給人一種緊張感，顯得靈活，有銳氣感，顯得靈活，有銳氣如何教授孩子？請注意一下幾點(diǎn)：如何教授孩子？請注意一下幾點(diǎn)： 1 1、能夠激發(fā)幼兒的興趣、能夠激發(fā)幼兒的興趣 2 2、作為教師在教授舞蹈過程中，必須積、作為教師在教授舞蹈過程中，必須積極投入給孩子身臨其境的感覺。極投入給孩子身臨其境的感覺。 3 3、在幼兒創(chuàng)作和表演的過程中，有時會、在幼兒創(chuàng)作和表演的過程中，有時會與我們事先準(zhǔn)備的有所不同，我們應(yīng)該支與我們事先準(zhǔn)備