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1、國培計劃國培計劃2017 湖南省鄉(xiāng)村新建幼兒園教師基本技能培訓(xùn)班湖南省鄉(xiāng)村新建幼兒園教師基本技能培訓(xùn)班第七組第七組我園園本教研的形式我園園本教研的形式： 1 審議式教研審議式教研 2 解惑式教研解惑式教研 3 案例式教研案例式教研 4 磨課式教研磨課式教研 5 診斷式教研診斷式教研案例式教研案例式教研 我們班上有一個叫樂樂的小朋友，到夏天了還經(jīng)常穿著保暖衣外面加上一件厚重的外套、加絨的牛仔褲、拖著一雙冬天才穿的棉鞋來上學(xué)。 每次到了上戶外活動課時，小朋友們都玩得滿頭大汗，當(dāng)我們老師準(zhǔn)備幫孩子們換衣服的時候，樂樂都會遠(yuǎn)遠(yuǎn)地坐在旁邊看著，似乎都不愿意上前來靠近大家。老師上前詢問：“樂樂，剛才我們游

2、戲的時候出了很多汗，我們應(yīng)該把汗?jié)竦囊路摰襞?！”這個時候樂樂總是會大聲地說：“我奶奶說了不能脫衣服，脫了就會感冒！”無論老師怎么勸說樂樂就是不愿意脫掉衣服，并且十分抗拒。就算老師幫樂樂擦干了汗，在樂樂與小朋友們一起活動的時候身上還是會發(fā)出一股異味。這時候班上的“小喇叭”就會大聲的說：“老師，為什么樂樂身上有一股怪怪的味道？”其他小朋友也會跟著附和：“對呀、對呀總是臭臭的.”案例：案例： 針對樂樂這種的情況，我們老師特地跟樂樂的奶奶進(jìn)行了深入的交流，通過與奶奶的談話我們了解到，樂樂不愿意脫掉衣服的原因是：因為樂樂的爸爸媽媽長期不在家，而奶奶一個人在家里要帶著他和妹妹兩個人，有時候忙起農(nóng)活來連做飯的時間都沒有，更別說換洗衣服和洗澡了！ 就是因為長期的生活習(xí)慣導(dǎo)致了樂樂現(xiàn)在發(fā)生的這種情況。 我們發(fā)現(xiàn)，像樂樂的這種情況在園里還是存在的。l我園針對農(nóng)村留守兒童個人衛(wèi)生問題與生活習(xí)慣的培養(yǎng)展開了一次話題討論。并找出解決方法： 1 安排各班教師定期走進(jìn)留守兒童家庭，了解留守兒童的生活現(xiàn)狀，針對性解決留守兒童普遍存在的家庭教育缺失現(xiàn)象 2 針對這類留守兒童我們建立檔案、家園及時溝通，號召家長志愿者參與到愛心家長的行列，在節(jié)假日邀請留守兒童到家里和“愛心媽媽”生活游戲 3

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