2015年國培線下阿倫中學(xué)—歷史.金鵬輝(教學(xué)設(shè)計新部編版)2

1、教師學(xué)科教案20 -20學(xué)年度第一學(xué)期任教學(xué)科:任教年級:任教老師:xx市實驗學(xué)校21.第一次世界大戰(zhàn)教學(xué)設(shè)計歷史備課時間主備人金鵬輝課題21.第一次世界大戰(zhàn)參備人政史地組教學(xué)目標(biāo)了解第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)的根源；簡述“三國同盟”和“三 國協(xié)約”的組成國；了解歐洲兩大軍事對抗集團(tuán)形成的嚴(yán)重后果。學(xué)習(xí)薩拉熱窩事件的主要過程，了解其“導(dǎo)火線”的作用，認(rèn) 識突發(fā)事件對人類和平的威脅。認(rèn)識到熱愛和平、遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭是一種進(jìn)步的現(xiàn)代意識。重點三國同盟和三國協(xié)約；第一次世界大戰(zhàn)的影響。難點一戰(zhàn)爆發(fā)的原因；對一戰(zhàn)的分析和評價。多媒體PPT教具歷史地圖 冊課時1課時教學(xué)過程時 問教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動設(shè)計意圖整改意見322

2、導(dǎo)課：據(jù)統(tǒng)計，從公元前2800年到 現(xiàn)在的4000多年間，沒有戰(zhàn)爭記載 的竟然只有一年。但1914年前的戰(zhàn) 爭都是局部的、區(qū)域性的，而 1914 年爆發(fā)的戰(zhàn)爭則是世界性的。(板書 課題) 新授：一、帝國主義爭霸世界1 .指導(dǎo)學(xué)生讀文，結(jié)合插圖，了解 主要資本主義國家進(jìn)入帝國主 義階段的肩關(guān)情況。(教師補充)2 .結(jié)合地圖冊觀察三國同盟和三 國協(xié)約圖及德國外交大臣皮洛 夫的一段話，讓學(xué)生思考：三國 同盟和三國協(xié)約是怎樣形成的 ？ 這兩大集團(tuán)對世界安全造成了 怎樣的威脅？二、大戰(zhàn)的爆發(fā)1 .引導(dǎo)學(xué)生觀察書中插圖第一次 世界大戰(zhàn)前的巴爾干半島及圖卜卸的又字資料，分Q戰(zhàn)前的 世界局勢，了解一戰(zhàn)的背景。

3、2 .利用導(dǎo)入框內(nèi)容，請學(xué)生講述薩 拉熱窩事件。明確其是一戰(zhàn)的導(dǎo) 火線。三、空前的災(zāi)難1 .投影出亡戰(zhàn)的相關(guān)圖片資料， 結(jié)合教材關(guān)于凡爾登戰(zhàn)役的內(nèi) 容，引導(dǎo)學(xué)生思考：戰(zhàn)爭在哪些 方面給人類帶來災(zāi)難？2 .組織學(xué)生討論134頁“動腦筋”， 評價一戰(zhàn)的性質(zhì)。(1) 一戰(zhàn)是帝國主義國家追逐利益、爭霸世界的非正義戰(zhàn)爭。(2)塞爾維亞為維護(hù)民族利益是 一股正義力量，但它是局部 的，不能改變非正義的帝國 主義戰(zhàn)爭的性質(zhì)。聽講解看課文及 插圖，了解 美.德.英. 法等資本 主義國家 進(jìn)入帝國 主義階段結(jié)合圖文 資料表達(dá)、 補充據(jù)相關(guān)內(nèi) 容初步形 成對一戰(zhàn) 概要性了 解講述以凡爾登 戰(zhàn)役為例， 談一戰(zhàn)給 人類

4、帶來 災(zāi)災(zāi)難。認(rèn) 識戰(zhàn)爭的 殘酷性發(fā)表見解 交流、補充激發(fā)學(xué)生 學(xué)習(xí)欲望從教材中 提取有效 信息利用圖文 加深學(xué)生 直觀了解 和深刻認(rèn) 識培養(yǎng)學(xué)生 分析問題 的習(xí)慣引發(fā)學(xué)生 興趣引導(dǎo)學(xué)生 熱愛和平， 遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭培養(yǎng)學(xué)生 發(fā)散思維 能力利用小視 頻導(dǎo)入；插入帝國 主義國家 占有殖民 地對比表加入一戰(zhàn) 相關(guān)視頻 資料加強對學(xué) 生的組織2171小結(jié)：第一次世界大戰(zhàn)是人類歷史 上空前的災(zāi)難，它給人類發(fā)展和進(jìn) 步帶來嚴(yán)重后果。我們要珍匿當(dāng)前 的和平環(huán)境，共同維護(hù)世界和平， 為避免戰(zhàn)爭貢獻(xiàn)自己的智慧和力*課堂練習(xí)：1.135頁“活動與探究”2 .投影出示同步練習(xí)1 12小題3 .練習(xí)冊智能演練布置作業(yè)：練習(xí)冊輕松嘗試?yán)斫忮憻捄献?學(xué)習(xí)能力注重引導(dǎo) 學(xué)生，