21學習新天地

1、學習新天地學習新天地小學學習和初中學習的差異小學學習和初中學習的差異 項項 目目 小小 學學 初初 中中 課程門類課程門類比較簡單，學科相對簡比較簡單，學科相對簡化化 成績波動成績波動 成績波動小，相差不大成績波動小，相差不大 學習方法學習方法 較為簡單，主要聽老師較為簡單，主要聽老師講講 意志品質(zhì)意志品質(zhì) 依賴性強依賴性強 學習目標學習目標 按照老師要求做，目標按照老師要求做，目標欠明確欠明確 學科門類較多，學科門類較多，內(nèi)容較為復雜內(nèi)容較為復雜波動很大，出現(xiàn)波動很大，出現(xiàn)較為明顯的分化較為明顯的分化 需要將聽講與需要將聽講與自學相結(jié)合自學相結(jié)合自覺性、主自覺性、主動性增強動性增強 較明確較

2、明確內(nèi)容：內(nèi)容：學科門類多，知識面廣，知識深。學科門類多，知識面廣，知識深。教法：教法：民主、開放，指導學習方法。民主、開放，指導學習方法。學法：學法：自主、合作、探究。從依賴家長、老師中逐步自主、合作、探究。從依賴家長、老師中逐步解脫出來。解脫出來。感覺：感覺：學的知識類多，作業(yè)負擔大，難度高，所花的學的知識類多，作業(yè)負擔大，難度高，所花的學習時間長，自由支配（玩）的時間少。學習時間長，自由支配（玩）的時間少。學得活，高效，愉快、輕松。有成功感，充實。學得死，累，低效，憂慮、煩惱。成為負擔，茫然。 馬麗是個勤奮好學的孩子。小學時媽媽幫助她把每天的學習都安排好了。到了初中以后，媽媽還是一如既往

3、地幫她安排學習，制定計劃、檢查作業(yè)、整理筆記。馬麗說：“有了媽媽的幫助，我省卻了很多麻煩，不需要考慮太多的事情，還能夠使我更好地把精力投入到學習中去。” 你如何看待馬麗的學習習慣？你如何看待馬麗的學習習慣？ 快讀兩遍，15秒背10個成語，背給相鄰同學。比比誰記得多！ 溫故知新兵貴神速所向披靡熟能生巧張牙舞爪聞雞起舞專心致志仁至義盡胸無點墨穩(wěn)操勝券 “艾賓浩斯艾賓浩斯”遺忘曲線遺忘曲線圖中豎軸表示學習中記住的知識數(shù)量，橫軸表圖中豎軸表示學習中記住的知識數(shù)量，橫軸表示時間示時間( (天數(shù)天數(shù)) )，曲線表示記憶量變化的規(guī)律。，曲線表示記憶量變化的規(guī)律。預習預習聽講聽講作業(yè)作業(yè)復習復習世界上最快又最

4、慢，最長又最短，最平凡又最珍貴，最易被忽視而又最令人后悔的。 總是要等到睡覺以前，才知道功課才做了一點點；總是要等到考試以后，才知道該念的書都沒有念 請你試著制定一個適合自己的請你試著制定一個適合自己的一日學習計劃一日學習計劃吧！吧！要求切實可行的! 你在什么情景下你在什么情景下學習更愉快、效率學習更愉快、效率更高？更高？時間時間方式方式獲得知識獲得知識的手段的手段環(huán)境環(huán)境早早 中中 晚晚獨獨立立合合作作閱閱讀讀聽聽講講動動手手安安靜靜無無所所謂謂了解自己的學習方式了解自己的學習方式l什么是不容易？把都認什么是不容易？把都認為容易的題目百分之百為容易的題目百分之百做對，就是不容易；做對，就是不容易；l什么是不簡單？把學習什么是不簡單？把學習中每一個簡單的知識點中每一個簡單的知識點都掌握就是不簡單