讓我們蕩起雙槳基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、讓我們蕩起雙槳第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】本課描述了少年兒童泛舟北海的情景， 抒發(fā)了兒童熱愛生活的真摯感情?！緦W(xué)情分析】學(xué)生在此階段前學(xué)過(guò)不少詩(shī)歌， 對(duì)詩(shī)歌有所了解， 在學(xué)習(xí)詩(shī)歌上，應(yīng)通過(guò)多種形式的朗讀啟發(fā)學(xué)生想象，將“寫意化”的詩(shī)句轉(zhuǎn)化為意義建構(gòu)，引發(fā)情感上的共鳴。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)生借助拼音、問(wèn)小老師的基礎(chǔ)上能讀準(zhǔn)字音，不少字、不多字、不讀破句子、流暢地朗讀課文，在通曉課文的基礎(chǔ)上通過(guò)小組合作背誦課文。2、能借助字典、圖片、實(shí)物、聯(lián)系上下文等說(shuō)出課后生字在文中組詞的意思，能讀準(zhǔn)字音，在教師的指導(dǎo)下結(jié)合已有的寫字經(jīng)驗(yàn)，能美觀正確地寫出課后 9 個(gè)生字，會(huì)認(rèn)雙橫線中的 1 個(gè)生字。3、在老師的講

2、解、學(xué)生討論、走訪的基礎(chǔ)上說(shuō)出詩(shī)歌大概內(nèi)容， 通過(guò)比較、 觀看視頻等明白少年兒童生活的豐富多彩、幸福生活，知道今天得幸福生活來(lái)之不易。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：1、能不落字、不加字、準(zhǔn)確地朗讀課文，并能達(dá)到背誦課文。2、引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象，并用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描述下來(lái)，感受今天的幸福生活多么幸福，要好好珍惜現(xiàn)在的幸福生活。教學(xué)準(zhǔn)備：生字詞卡片、 讓我們蕩起雙槳歌曲音頻教學(xué)組織形式：3、小組合作式、同桌交流式課時(shí)安排： 兩課時(shí)【評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)】一、檢測(cè)目標(biāo)一的達(dá)成，采取交流性評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)方式：（ 1）學(xué)生自由讀課文。（ 2）用多種方式讓學(xué)生讀、記。（ 3）檢查課文的朗讀情況。（ 4）背誦：個(gè)人展示、小組合作、借助歌曲。目

3、標(biāo)達(dá)成策略：1. 學(xué)生讀課文，指出不認(rèn)識(shí)或讀不準(zhǔn)的字，老師寫在黑板上，讓學(xué)生討論記憶方法，教師總結(jié)。3. 師范讀，要求不拖音。4. 指名分節(jié)讀課文。5. 學(xué)生自由練讀課文。二、檢測(cè)目標(biāo)二的達(dá)成，采取表現(xiàn)性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)方式： （ 1）讀 10 個(gè)由生字組成的詞語(yǔ)。（ 2）開火車讀生詞。（ 3）會(huì)寫課后田字格里的9 個(gè)生字。目標(biāo)二的達(dá)成策略：1. 借助拼音自由讀由生字組成的詞語(yǔ)。2. 小老師教讀。3. 開火車讀，齊讀。借助動(dòng)作理解“推開” 。5. 教學(xué)寫字：（ 1）出示生字卡，比較“灑”字與“酒”的寫法； “灑”比“酒”少了一橫。并相機(jī)板書生字“灑”。范寫一觀察一描紅一練寫（ 2）左右結(jié)

4、構(gòu)的字： “塔” 、 “墻” 。學(xué)生找出這兩個(gè)左右結(jié)構(gòu)的共同特點(diǎn)（左窄右寬） ，然后描紅、練寫。每個(gè)生字學(xué)生描紅一個(gè)，練習(xí)寫兩個(gè)。6. 讓學(xué)生試著用造句子的方式理解“涼爽” 、 “環(huán)繞” 。三、檢測(cè)目標(biāo)三的達(dá)成，采取表現(xiàn)性評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)方式：能說(shuō)出學(xué)生們現(xiàn)在的生活怎么樣，以及對(duì)自己現(xiàn)在的生活感受。目標(biāo)三的達(dá)成策略：1. 學(xué)生根據(jù)課前走訪家長(zhǎng)， 結(jié)合生活實(shí)際， 能說(shuō)出現(xiàn)在的狀況以及自己的感受。2. 結(jié)合自己的已有資料， 通過(guò)課文的學(xué)習(xí)， 知道今天的幸福生活來(lái)之 不易?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】共分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：環(huán)節(jié)一： 、歌曲導(dǎo)入新課揭示題目今天，老師跟你們帶來(lái)了一首好聽的歌曲。你們想聽嗎？聽的時(shí)候可以把課本翻

5、開第一頁(yè)，邊聽邊看課文，看看歌詞和課文有什么聯(lián)系？放歌曲。指名回答。這首歌好聽嗎？想唱嗎？如果我們把課文讀熟了相信你們一下就學(xué)會(huì)唱了，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)讓我們蕩起雙槳這一課吧！環(huán)節(jié)二：自讀課文通過(guò)自讀課文， 找出不理解的字詞并聯(lián)系上下文理解其意思， 能夠正確、流利地讀課文。環(huán)節(jié)三：學(xué)習(xí)生字詞 多種方式理解詞語(yǔ)通過(guò)學(xué)生范讀詞語(yǔ)，開火車讀詞語(yǔ)， 借助圖片、聯(lián)系生活實(shí)際的方式，能說(shuō)出本課“推開、環(huán)繞、灑”幾個(gè)較難理解的生詞意思。同桌合作，結(jié)合課文做一做推開的動(dòng)作。環(huán)節(jié)四：交流方法識(shí)寫生字學(xué)生根據(jù)以往識(shí)字經(jīng)驗(yàn)， 交流多種識(shí)字方法， 培養(yǎng)學(xué)生的思維和識(shí)字能力，激發(fā)識(shí)字興趣。借助多媒體、教師范寫，學(xué)生認(rèn)真觀

6、察，交流，能區(qū)分好“灑”與“酒” ，并會(huì)寫田字格里的 9 個(gè)生字，做到規(guī)范、正確、美觀。環(huán)節(jié)五：多種方式讀課文整體感知主要內(nèi)容(1)通過(guò)指名分段讀課文，學(xué)生總結(jié)每一段的主要內(nèi)容。(2)把課文連起來(lái)讀一讀，看你從課文中知道了些什么？先和你 的同桌說(shuō)一說(shuō)。(3)指名反饋。學(xué)生說(shuō)，老師總結(jié)。環(huán)節(jié)六：抓關(guān)鍵詞句體會(huì)文章內(nèi)容表達(dá)的感情質(zhì)疑：紅領(lǐng)巾怎么迎著太陽(yáng)呢？環(huán)節(jié)七：總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容布置作業(yè)1、熟練朗讀課文。2、練習(xí)寫課后生字，并將生字組兩個(gè)詞語(yǔ)。讓我們蕩起雙槳教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1 .認(rèn)識(shí)目標(biāo)：了解歌曲的創(chuàng)作背景。2 .技能目標(biāo)：a以欣賞為主線，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲輕快、優(yōu)美的情緒。b.引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的歌聲，富

7、有感情地唱歌。3 .情感目標(biāo)：a.通過(guò)看、聽、想、說(shuō)、唱、動(dòng)等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，豐富情感體驗(yàn)，培 養(yǎng)審美情趣，使學(xué)生具有初步感受音樂(lè)的能力。b.通過(guò)歌曲的欣賞、演唱，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛生活之情。教學(xué)重點(diǎn)4 、學(xué)會(huì)唱歌曲、體驗(yàn)歌曲旋律的美感，感受歌曲歡快的情緒及意境美。2.引導(dǎo)學(xué)生有感情演唱。教學(xué)又t點(diǎn)：1、節(jié)奏練習(xí)：0X XX,后半拍起唱的準(zhǔn)確。2、前倚音的認(rèn)識(shí)及唱法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課師放錄相，屏幕上出現(xiàn)兩位小朋友在碧波蕩漾的湖面上一邊唱歌、一邊劃槳。盡情地，幸福地唱著劃船歌至歌聲消失，關(guān)閉。師：你們看到兩位小朋友在做什么呢？你還聽到了什么呢？（

8、生答，教師小結(jié)），今天 老師要和同學(xué)們學(xué)習(xí)的新歌讓我們蕩起雙槳，通過(guò)音樂(lè)感受劃船的快樂(lè)心情。教師出示 課題讓我們蕩起雙槳。三、教材分析讓我們蕩起雙槳是影片祖國(guó)的花朵的插曲，創(chuàng)作于 20世紀(jì)50年代中期, 是一首優(yōu)秀的二聲部童聲合唱歌曲，曾獲1980年第二次少年歌曲的平選一等獎(jiǎng)，至今仍唱不衰。四、新歌教學(xué)1、聆聽歌曲，整體感受。2、突破難點(diǎn)1）節(jié)奏練習(xí)：0X XX2）前倚音的認(rèn)識(shí)及唱法。3、學(xué)唱歌曲1）學(xué)唱曲譜，出示樂(lè)譜表（由于學(xué)生還不能自拼譜，學(xué)唱曲譜由教師帶唱）往往稍有 印象的老歌，唱的準(zhǔn)確性較差，所以為了學(xué)好這首經(jīng)典的少兒歌曲要認(rèn)真學(xué)好曲調(diào)。2）朗讀歌詞（目的是為了學(xué)唱歌詞時(shí)，咬字準(zhǔn)確，不唱錯(cuò)字）。3）學(xué)唱歌詞，（教法：教師唱譜，學(xué)生填詞，先學(xué)唱第一段歌詞，基本熟練后，第二、 三段歌詞由學(xué)生自己學(xué)唱，鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力）。4）對(duì)唱的不夠好的樂(lè)句，給予糾正，運(yùn)用歌詞接力處理難點(diǎn)。5）全班齊唱（引導(dǎo)學(xué)生用愉悅的情緒、優(yōu)美有起伏的聲音，有感情地演唱）。6）播放歌曲演唱片段，讓學(xué)生感受音樂(lè)的優(yōu)美旋律。五、擴(kuò)展1、用自制樂(lè)器為歌曲伴奏2、表演唱跟隨錄音，手握筆或尺作槳，啟發(fā)學(xué)生想象在湖面上劃船的情景，創(chuàng)造性的表演，活躍氣氛，使音樂(lè)課堂進(jìn)入高潮。六、課后小結(jié)今天我們唱演的