《收藏陽光》教學(xué)設(shè)計

1、?收藏陽光?教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會本課生字 ,抓住重點(diǎn)詞句 ,理解課文內(nèi)容。2.分角色朗讀課文 ,從朗讀中理解田鼠們態(tài)度的變化及其原因。3.聯(lián)系生活實(shí)際 ,感悟文章包含的深刻道理 ,樹立積極樂觀的人生態(tài)度。教學(xué)準(zhǔn)備搜集有關(guān)田鼠生活習(xí)性的資料。一、問題導(dǎo)入 ,激發(fā)興趣1.陽光是什么?它能收藏嗎?今天我們就來學(xué)習(xí)“收藏陽光。2.出示課題 ,學(xué)生讀題質(zhì)疑：誰收藏陽光?為什么收藏陽光?收藏陽光有什么好處?二、初讀課文 ,整體感知1.學(xué)生自讀課文 ,注意讀準(zhǔn)字音 ,讀通句子。要求學(xué)生邊讀邊作記號 ,畫出感受深刻的句子和沒有讀懂的句子。2.學(xué)習(xí)兩個生字。可讓學(xué)生說說用什么方法識記 ,結(jié)合理解生字詞的意義

2、。3.小組交流：課文主要講了一個什么故事?你有什么感受?三、細(xì)讀寓言 ,理解內(nèi)容1.學(xué)生交流課前搜集的有關(guān)田鼠生活的資料 ,了解田鼠的生活習(xí)性。2.讀寓言故事 ,想想可以分為幾局部?分別寫了什么?3.學(xué)習(xí)第一層。學(xué)生分角色朗讀 ,注意讀準(zhǔn)人物對話 ,理解人物的不同心情。思考：當(dāng)其他田鼠們都在休息時 ,尼克還在干什么?田鼠們聽了尼克的答復(fù)后 ,表現(xiàn)如何?你從中體會到了什么?發(fā)揮想象 ,用自己的話描述尼克是怎樣工作的。4.學(xué)習(xí)第二層。小組討論學(xué)習(xí) ,尼克收藏的陽光、顏色和單詞分別是什么?在文中畫出有關(guān)的句子讀一讀。思考：為什么田鼠們睜開眼睛 ,昏暗的洞穴頓時變得明亮?引導(dǎo)學(xué)生扮演尼克 ,積極發(fā)揮想

3、象 ,用上不同顏色的詞語 ,描述夏季的美麗景象。訓(xùn)練學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣 ,用語言表現(xiàn)生活中的美。結(jié)合上下文理解詞語“歡呼雀躍 , 從田鼠們聽得“入迷 ,你體會到了些什么?聯(lián)系生活實(shí)際 ,說說對“收藏陽光、顏色和單詞 ,收藏夏季美麗的景象 ,好在嚴(yán)冬來臨之際溫暖自己的心房 ,這是多么簡單的道理 ,卻又多么實(shí)在這句話的理解。四、感悟生活 ,加深認(rèn)識1.從田鼠尼克的行為中 ,作者有什么感受?畫出有關(guān)的句子讀一讀。2.小組討論交流?！熬駜Σ睾汀拔镔|(zhì)收藏分別指的是什么?“對于生存 ,精神儲藏和物質(zhì)收藏同等重要這句話 ,你是怎么理解的?舉一個生活中的例子來說說。鼓勵學(xué)生各抒己見 ,聯(lián)系生活談體會 ,談感受。3.結(jié)合自己的感受 ,仿照課文最后一段的寫法 ,寫幾句話 ,表達(dá)自己對生活的理解 ,對快樂的理解 ,對困難的理解。五、課外延伸 , 情感升華搜集有關(guān)“收藏陽光的名人故事和名人名言 ,并把自己最喜歡的一句寫下來 ,作為自己的座右銘