《漢語拼音j q x》教學(xué)設(shè)計范本

1、漢語拼音j q x教學(xué)設(shè)計范本【教學(xué)目標(biāo)】、學(xué)會 j q x 三個聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。、初步掌握 ü 上兩點(diǎn)省寫規(guī)則。、學(xué)會 j q x 語單韻母拼讀音節(jié)以及帶調(diào)拼讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀三拼音節(jié)。、認(rèn)識個字，會讀兒歌?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】j q x 有關(guān)的拼音?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】三拼音的拼讀。【學(xué)前準(zhǔn)備】字母卡片；生字卡片；教學(xué)掛圖?！窘虒W(xué)時間課時?！窘虒W(xué)過程】第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課、開火車認(rèn)讀聲母卡片。、讀音節(jié) ga gua kua kuo hu huo二、學(xué)習(xí)聲母發(fā)音，掌握書寫規(guī)則、學(xué)習(xí)聲母 j： 教師用簡筆畫出示圖，學(xué)生通過觀察，識記 j，并交流各自的.方法。 指導(dǎo)發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)

2、生自由編兒歌記住發(fā)音。 匯報交流并說說自己為什么要這么編。、學(xué)習(xí)聲母 q x： 學(xué)生分小組進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)這兩個聲母的發(fā)音和形狀。 匯報自己小組的學(xué)習(xí)成果，教師及時進(jìn)行引導(dǎo)和指正，并充分肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和方法。、指導(dǎo)書寫。教師范寫后指導(dǎo)學(xué)生在四線格里進(jìn)行描紅，并完成拼音本上的書寫。三、課堂小結(jié)、 學(xué)生反思這節(jié)課，我學(xué)到了什么？、 教師總結(jié)學(xué)生的基本情況和學(xué)習(xí)內(nèi)容。四、拓展練習(xí)學(xué)生自由拼讀有關(guān)音節(jié)，在同桌進(jìn)行交流。第二課時一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課出示母雞、氣球、西瓜圖，學(xué)生用聲母卡片找朋友。二、讀拼音，學(xué)規(guī)則、拼讀 j q x 做聲母的兩拼音： 與 i 相拼學(xué)生自由拼讀后教師進(jìn)行抽查。 與 

3、52; 相拼復(fù)習(xí) y 與 ü 相拼的規(guī)則后，教師用故事形式講解 j q x 與 ü 相拼的規(guī)則 ：小 ü 見了 j q x，擦掉眼淚笑嘻嘻。然后教師出示音節(jié)，學(xué)生進(jìn)行自由拼讀，最后進(jìn)行全班交流。、 拼讀三拼音： 出示音節(jié) jia qia xia。 學(xué)生分組拼讀后匯報交流。 開火車認(rèn)讀音節(jié)。三、課堂小結(jié)學(xué)生反思自己的所學(xué)。四、拓展練習(xí)自編兒歌，記憶j q x與ü相拼，ü上兩點(diǎn)省寫的規(guī)則。第三課時一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣做 j q x 與 ü 找朋友的游戲，鞏固兩點(diǎn)省寫的規(guī)則。二、練習(xí)說話，學(xué)習(xí)詞語、指導(dǎo)觀察圖片，圖上又哪些人，他們在干什么？、學(xué)生讀音節(jié)，思考后回答。、教師指導(dǎo)學(xué)生讀詞語，注意讀準(zhǔn)音及調(diào)。、教師引導(dǎo)學(xué)生仿照“洗衣服，搭積木”，說出“喂小雞”三、讀兒歌，學(xué)習(xí)拼音、學(xué)生自由拼讀紅色音節(jié)。、學(xué)生自由讀兒歌。、同桌互相朗讀，相互交流。、集體朗讀，匯報交流。四、師生互動，認(rèn)識生字、教師出示生字卡片，學(xué)生在兒歌中找到相應(yīng)的生字。、學(xué)生嘗試?yán)首x后進(jìn)行匯報交流，集體識記生字。