構(gòu)成設(shè)計(jì)課程教學(xué)大綱

1、1 / 22構(gòu)成課程教學(xué)大綱適用專業(yè)：藝術(shù)設(shè)計(jì)、動(dòng)漫設(shè)計(jì)、環(huán)藝設(shè)計(jì)課程編號(hào)：總課時(shí)： 96大綱執(zhí)筆人：畢宇娟大綱審核人：一、 本課程的性質(zhì)、任務(wù)和目的1、課程性質(zhì)：構(gòu)成是現(xiàn)代藝術(shù)的基礎(chǔ)，是現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)諸多領(lǐng)域中應(yīng)用極為廣泛，是美術(shù) 設(shè)計(jì)專業(yè)的一門(mén)基礎(chǔ)課和必修課。2、課程任務(wù)：通過(guò)學(xué)習(xí)形式美的法則，培養(yǎng)創(chuàng)造新型的基本方法，從形態(tài)的知覺(jué)和心理立 場(chǎng)出發(fā)，探討研究造型和構(gòu)圖基本規(guī)律，從而培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、設(shè)計(jì)意識(shí)和構(gòu)成能力，同時(shí)使學(xué)生具備一定的圖形想象和創(chuàng)意能力。3、教學(xué)目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)外界事物的感受力、 創(chuàng)造力和想象力，突出抽象表現(xiàn)的訓(xùn)練手法。 培養(yǎng)其構(gòu)思、設(shè)計(jì)能力。二、 學(xué)習(xí)本課程學(xué)生應(yīng)先修的

2、課程先修課程：素描、色彩三、 課程內(nèi)容和教學(xué)要求、建議學(xué)時(shí)分配（一）課程理論教學(xué)內(nèi)容和要求教學(xué)內(nèi)容：1、第一章 平面構(gòu)成的構(gòu)成要素構(gòu)成的分類(lèi)平面構(gòu)成的造型要素點(diǎn)、線、面的情感特征2、第二章 重復(fù)構(gòu)成重復(fù)構(gòu)成的概念基本形的組合關(guān)系特殊重復(fù)2 / 22重復(fù)構(gòu)成的形式3、第三章 漸變構(gòu)成漸變構(gòu)成的分類(lèi)漸變構(gòu)成的特征 漸變構(gòu)成在設(shè)計(jì)中的運(yùn)用 聯(lián)想漸變構(gòu)成4、第四章 特異構(gòu)成 特異構(gòu)成的含義 特異構(gòu)成的形式 特異構(gòu)成運(yùn)用5、第五章 對(duì)比構(gòu)成形狀對(duì)比大小對(duì)比色彩對(duì)比質(zhì)感對(duì)比位置對(duì)比曲直對(duì)比6、第六章 材料與肌理肌理的概念肌理的分類(lèi)視覺(jué)肌理的形式觸覺(jué)肌理的形式材料的特點(diǎn)肌理訓(xùn)練的方法7、第七章 空間構(gòu)成空間

3、的概念平面空間表達(dá)方法空間的構(gòu)成形式 二維空間的空間表現(xiàn)8、第八章 色彩的三要素色與光色相明度 純度色彩與視覺(jué)生理色彩的混合色彩構(gòu)成在設(shè)計(jì)的運(yùn)用9、第九章 色彩的心理3 / 22色彩的感覺(jué)色彩的聯(lián)想積極色彩與消極色彩10、第十章 色彩對(duì)比與調(diào)和（一）色彩對(duì)比的含義同時(shí)對(duì)比連續(xù)對(duì)比明度對(duì)比色調(diào)11、第十一章色彩對(duì)比與調(diào)和（二）色相對(duì)比色調(diào)純度對(duì)比色調(diào)面積對(duì)比色調(diào)冷暖對(duì)比色調(diào)空間混合的目的及要求12、第十二章 線立體形態(tài)構(gòu)成 立體構(gòu)成的研究方向 立體構(gòu)成的形態(tài)概念 立體構(gòu)成的基本要求線材構(gòu)成13、 第十三章 面與塊立體構(gòu)成（一）面材構(gòu)成的材料應(yīng)用面材的含義面材構(gòu)成的加工手段面材的基本折屈練習(xí)14、

4、 第十四章 面與塊立體構(gòu)成（二）面材構(gòu)成的特點(diǎn)仿生結(jié)構(gòu)的種類(lèi)仿生結(jié)構(gòu)的內(nèi)容與加工方法15、 第十五章 綜合立體形態(tài)構(gòu)成(一)4 / 22塊材的特點(diǎn)塊材的性能與性質(zhì)塊材的形提塑造方式16、 第十 六章 綜合立體形態(tài)構(gòu)成(二) 構(gòu)成的形式美法則點(diǎn)材 、線材、面材的組合形式教學(xué)要求：了解：1)構(gòu)成的概述與分類(lèi)2)平面構(gòu)成的基礎(chǔ)要素(點(diǎn)、線、面)3)構(gòu)成的形式美法則(對(duì)比與統(tǒng)一、節(jié)奏與韻律、分割與比例)4)色彩的構(gòu)成要素(光與色 、色彩的屬性及種類(lèi))5)色彩的對(duì)比與調(diào)和(色彩對(duì)比形式、色相對(duì)比、明度對(duì)比、純度對(duì)比)6)立體構(gòu)成的造型要素(點(diǎn)元素 、線元素、面元素、體元素) 理解：1)必須理解點(diǎn)、線、面

5、的情感特征2)必須理解色彩構(gòu)成三要素的應(yīng)用3)必須理解立體構(gòu)成的加工方法4)必須理解構(gòu)成知識(shí)在設(shè)計(jì)中的運(yùn)用 掌握：1)掌握平面構(gòu)成的形式美感。2)掌握點(diǎn)線面在平面設(shè)計(jì)中運(yùn)用。3)熟練色彩的調(diào)和。4)掌握色彩對(duì)比關(guān)系。5)掌握立體構(gòu)成的空間概念。6)熟練掌握點(diǎn)材線材面材體材之間的組合關(guān)系。5 / 227 ）必須掌握構(gòu)成知識(shí)在各項(xiàng)設(shè)計(jì)的綜合運(yùn)用。熟練掌握：1 ）平面構(gòu)成的形式美法則與應(yīng)用2）空間與應(yīng)用3）色彩的空間混合應(yīng)用4 ）立體構(gòu)成的面材仿生結(jié)構(gòu)的運(yùn)用實(shí)踐：（1）實(shí)踐目的： 為使學(xué)生對(duì)上課所學(xué)的理論知識(shí)得到一個(gè)實(shí)踐的過(guò)程而進(jìn)行的一系列的實(shí)踐，通過(guò)課 堂作業(yè)與課外作業(yè)完成。（2）實(shí)踐主要內(nèi)容：

6、實(shí)踐一：點(diǎn)線面的情感主題訓(xùn)練 實(shí)踐二：重復(fù)構(gòu)成設(shè)計(jì)訓(xùn)練 實(shí)踐三：漸變構(gòu)成訓(xùn)練 實(shí)踐四：特異構(gòu)成訓(xùn)練 實(shí)踐五：對(duì)比構(gòu)成訓(xùn)練 實(shí)踐六：視覺(jué)肌理訓(xùn)練 實(shí)踐七：空間構(gòu)成訓(xùn)練 實(shí)踐八：色相構(gòu)成訓(xùn)練 實(shí)踐九：色彩聯(lián)想訓(xùn)練 實(shí)踐十：色彩明度訓(xùn)練 實(shí)踐十一：色彩空間混合訓(xùn)練 實(shí)踐十二：硬質(zhì)線材訓(xùn)練 實(shí)踐十三：半立體面材訓(xùn)練 實(shí)踐十四：仿生結(jié)構(gòu)的面材訓(xùn)練 實(shí)踐十五：塊材結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練 實(shí)踐十六：綜合立體形態(tài)訓(xùn)練（二）學(xué)時(shí)分配6 / 22序號(hào)教學(xué)內(nèi)容講課實(shí)踐習(xí)題課1第一章平面構(gòu)成的構(gòu)成要素242第二章重復(fù)構(gòu)成243第三章漸變構(gòu)成244第四章特異構(gòu)成245第五章對(duì)比構(gòu)成246第六章材料與肌理247第七章空間構(gòu)成248第

7、八章色彩三要素249第九章色彩心理2410第十卜章 色彩對(duì)比與調(diào)和（一）2411第十卜一章色彩對(duì)比與調(diào)和（二）2412第十二早線立體構(gòu)成2413第十三章面與塊立體構(gòu)成（一）2414第十四章 面與塊立體構(gòu)成（二）2415第十五章綜合立體形態(tài)構(gòu)成（一）616第十卜六章綜合立體形態(tài)構(gòu)成（二）24合計(jì)3066（三）課程實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和要求1、實(shí)踐：實(shí)踐結(jié)合理論教學(xué)進(jìn)行，實(shí)踐項(xiàng)目和要求如下序號(hào)項(xiàng)目?jī)?nèi)容和要求設(shè)備（儀器等）1點(diǎn)線面的情感主題訓(xùn)練要求充分表現(xiàn)點(diǎn)、線、面的特點(diǎn)2重復(fù)構(gòu)成設(shè)計(jì)訓(xùn)練要求造型美觀，符合重復(fù)構(gòu)成的特點(diǎn)3漸變構(gòu)成訓(xùn)練要求具有一定的節(jié)奏感與韻律美感4特異構(gòu)成訓(xùn)練要求體現(xiàn)特異構(gòu)成的骨格特色7

8、/ 225對(duì)比構(gòu)成訓(xùn)練要求表達(dá)對(duì)比與統(tǒng)一的關(guān)系6視覺(jué)肌理訓(xùn)練要求通過(guò)十種視覺(jué)肌理形式繪制十張肌理并裝疋成冊(cè)7空間構(gòu)成訓(xùn)練要求利用二維空間表現(xiàn)三維視覺(jué)形式8色相構(gòu)成訓(xùn)練要求能夠臨摹尋找色彩9色彩聯(lián)想訓(xùn)練要求以春夏秋東為題設(shè)計(jì)四幅色彩聯(lián)想構(gòu) 成，符合不冋季節(jié)的色彩特點(diǎn)10色彩明度訓(xùn)練要求熟練色彩的明度色階推移方法11色彩空間混合訓(xùn)練要求掌握色彩的調(diào)和技巧12硬質(zhì)線材訓(xùn)練要求形體造型美觀13半立體面材訓(xùn)練要求通過(guò)面材的加工方法完成八張小作業(yè)14仿生結(jié)構(gòu)的面材訓(xùn)練要求15塊材結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練要求校園雕塑為題設(shè)計(jì)塊材結(jié)構(gòu)16綜合立體形態(tài)訓(xùn)練要求綜合平面構(gòu)成，色彩構(gòu)成，立體構(gòu)成知 識(shí)完成一個(gè)綜合立體形態(tài)構(gòu)成2、

9、課程設(shè)計(jì)或大作業(yè)，其主要內(nèi)容包括:(1)目的及要求：課程結(jié)束后以制作大作業(yè)的形式來(lái)進(jìn)行期末考核，要按時(shí)按質(zhì) 的完成(2)設(shè)計(jì)題目類(lèi)型：制作一個(gè)立體構(gòu)成(內(nèi)容不限)(3)設(shè)計(jì)內(nèi)容或大作業(yè)內(nèi)容：1) 造型美觀2) 構(gòu)思獨(dú)特3) 色彩搭配合理4) 畫(huà)面視覺(jué)效果較豐富5)作品具有一定的創(chuàng)意(4)設(shè)計(jì)工作量或大作業(yè)工作量及進(jìn)程安排時(shí)間為二周：第一周：立體構(gòu)成草圖方案設(shè)計(jì)尋找材料8 / 22第二周：立體構(gòu)成的制作四、建議教材及學(xué)生參考書(shū)（列出 12 本教材供選用， 考） 使用教材：平面構(gòu)成作者：李丹 出版社：遼寧美術(shù)出版社 出版日期： 2007 年 01 月 01 日色彩構(gòu)成作者：王磊 出版社：遼寧美術(shù)出

10、版社 出版日期： 2007 年 02 月 01 日立體構(gòu)成作者：李剛 出版社：遼寧美術(shù)出版社 出版日期： 2007 年 03 月 01 日參考書(shū)目：1、平面構(gòu)成作者：滿懿 出版社：遼寧美術(shù)出版社 出版日期： 1998 年 07 月 01 日2、平面構(gòu)成作者：胡誠(chéng) 出版社：山東科學(xué)技術(shù)出版社 出版日期： 2006 年 07 月 01 日3、色彩構(gòu)成作者：趙國(guó)志出版社：遼寧出版社出版日期： 2000 年 05 月 01 日34 本參考書(shū)供學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)參9 / 224、立體構(gòu)成作者：盧少夫 出版社：中國(guó)美術(shù)學(xué)院出版社 出版日期： 1999 年 05 月 01 日五、課外學(xué)習(xí)要求： 引導(dǎo)學(xué)生如何對(duì)本課程

11、進(jìn)行課外學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)方法等。1）利用課后時(shí)間多加練習(xí)2）在網(wǎng)上找該課程的優(yōu)秀教程學(xué)習(xí)3）閱讀大量的設(shè)計(jì)參考書(shū)4）多看一些國(guó)優(yōu)秀設(shè)計(jì)作品六、考核方式及成績(jī)?cè)u(píng)定方法 1、考核方式：考試2、成績(jī)?cè)u(píng)定方法：結(jié)合本課程的特點(diǎn)，提出對(duì)該課程的考核方法。1） 造型美觀（ 20 分）2）構(gòu)思獨(dú)特（ 20 分）3）色彩搭配合理（ 20 分）4）畫(huà)面視覺(jué)效果較豐富（ 10 分）5）作品具有一定的創(chuàng)意（ 30 分）七、課程重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法建議重點(diǎn)：1. 平面構(gòu)成的點(diǎn)、線、面情感特征2. 色彩構(gòu)成的對(duì)比與調(diào)和3.色彩的混合4.立體構(gòu)成的形體組合5.立體構(gòu)成的面材結(jié)構(gòu)6.立體構(gòu)成的體材形態(tài)難點(diǎn)：1. 掌握形式美法則與

12、構(gòu)成的聯(lián)系2.理解構(gòu)成在設(shè)計(jì)中的運(yùn)用10 / 22解決方法：課后大量的時(shí)間去作練習(xí)，多看一些優(yōu)秀作品，提高自己的設(shè)計(jì)水平。第三單元 立體構(gòu)成【教學(xué)目標(biāo)】立體構(gòu)成是藝術(shù)領(lǐng)域中研究三維造型活動(dòng)的共同基礎(chǔ)學(xué)科。 通過(guò)本章的學(xué) 習(xí)，利用抽象的材料和模擬構(gòu)造， 創(chuàng)造純粹的形態(tài)造型， 從而引導(dǎo)學(xué)生從形態(tài)要 素的立場(chǎng)出發(fā)，熟練掌握三維形體的造型規(guī)律。【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】 立體感覺(jué)和空間構(gòu)型。【教學(xué)方法】講授法。【教學(xué)時(shí)數(shù)】60學(xué)時(shí)?！窘虒W(xué)內(nèi)容】第一章 立體形態(tài)概論一、立體構(gòu)成的涵義二、立體構(gòu)成的概念三、立體構(gòu)成的起源四、立體構(gòu)成的三個(gè)條件第三章 立體形態(tài)基本元素一、形態(tài)的本質(zhì)分類(lèi)二、形態(tài)的空間意識(shí)三、形態(tài)的構(gòu)

13、成元素第四章 立體形態(tài)材料構(gòu)造一、立體形態(tài)材料加工二、立體形態(tài)制造工藝第五章 立體形態(tài)形式感覺(jué)一、立體形態(tài)感覺(jué)二、立體形態(tài)形式第六章 立體形態(tài)綜合造型、幾何形體構(gòu)成11 / 22、抽象形體構(gòu)成 三、裝置觀念構(gòu)成第一章 立體形態(tài)概論一、立體構(gòu)成的涵義立體構(gòu)成是現(xiàn)代設(shè)計(jì)領(lǐng)域中一門(mén)基礎(chǔ)造型課， 也是一門(mén)藝術(shù)創(chuàng)作設(shè)計(jì)課。 作為研 究形態(tài)創(chuàng)造與造型設(shè)計(jì)的獨(dú)立學(xué)科，如何才能盡快理解并掌握這門(mén)課程呢？首 先，我們要明確它的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵，才能做到行之有效。學(xué)習(xí)這門(mén)課程的重點(diǎn)，大致 有以下五個(gè)方面：1)首先， 它是以抽象的形式語(yǔ)言去表現(xiàn)社會(huì)現(xiàn)象和自然形態(tài)。 在現(xiàn)代藝術(shù)美 學(xué)中，這種構(gòu)成的抽象美是傳統(tǒng)藝術(shù)具象美的升華

14、， 是人類(lèi)在總結(jié)了歷史美術(shù)的 發(fā)展規(guī)律基礎(chǔ)上產(chǎn)生的；2)培養(yǎng)三維立體感覺(jué)， 把握物體的體積量感。 對(duì)各種形態(tài)的造型進(jìn)行 “簡(jiǎn)化”， 以最簡(jiǎn)單的方式簡(jiǎn)化到幾何形塊中去，用立方體、圓錐體、球體、矩形體等形狀 來(lái)塑造實(shí)踐。3)掌握立體形態(tài)中最基本的元素：點(diǎn)、線、面的造型手段。因?yàn)槿魏涡误w都可 還原到點(diǎn)、線、面的構(gòu)成中，并且從分割到組合或從組合到分割地去變化進(jìn)行。既可表現(xiàn)形態(tài)造型實(shí)體，又可表現(xiàn)實(shí)體中的空洞虛體，4)運(yùn)用綜合材料，選擇加工工藝，把握形態(tài)傳遞方式。從而培養(yǎng)我們的動(dòng)手能 力。5)從造型審美形式拓展到裝置觀念設(shè)計(jì)。甚至還可以向造型之外更為廣闊的領(lǐng) 域滲透，融進(jìn)數(shù)學(xué)、力學(xué)、文學(xué)、哲學(xué)、宗教、戲劇

15、、音樂(lè)、電影等各種門(mén)類(lèi)之 中。二、立體構(gòu)成的概念立體構(gòu)成也稱為空間構(gòu)成， 立體構(gòu)成是以一定的材料， 以視覺(jué)為基礎(chǔ)， 以力學(xué)為 依據(jù)，將造型要素，按一定的構(gòu)成原則，組合成美好的形體。它是研究立體造型 各元素的構(gòu)成法則，其任務(wù)是， 揭示立體造型的基本規(guī)律， 闡明立體設(shè)計(jì)的基本 原理。立體構(gòu)成是由二維平面形象進(jìn)入三維立體空間的構(gòu)成表現(xiàn)， 兩者既有聯(lián)系又有 區(qū)別。聯(lián)系的是：它們都是一種藝術(shù)訓(xùn)練，引導(dǎo)了解造型觀念，訓(xùn)練抽象構(gòu)成能 力，培養(yǎng)審美觀，接受?chē)?yán)格的規(guī)律訓(xùn)練；區(qū)別的是：立體構(gòu)成是三維度的實(shí)體形 態(tài)與空間形態(tài)的構(gòu)成。 結(jié)構(gòu)上要符合力學(xué)的要求，材料也影響和豐富形式語(yǔ)言的 表達(dá)，立體構(gòu)成是用厚度來(lái)塑造形

16、態(tài)，它是制作出來(lái)的。 同時(shí)立體構(gòu)成離不開(kāi)材 料、工藝、力學(xué)、美學(xué)，是藝術(shù)與科學(xué)相結(jié)合的體現(xiàn)。立體構(gòu)成通過(guò)材料、 結(jié)構(gòu)將形態(tài)制作出來(lái)， 這與產(chǎn)品設(shè)計(jì)相同。 立體構(gòu)成只要 變化一下材料本身就可成為產(chǎn)品。 立體構(gòu)成的原理已廣泛地應(yīng)用于工業(yè)設(shè)計(jì)、 展 示設(shè)計(jì)、環(huán)藝設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、POP廣告設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)等領(lǐng)域。三、立體構(gòu)成的起源12 / 2220世紀(jì)初，在印象派畫(huà)家塞尚的方塊風(fēng)格和高更的原始主義神秘感召之下，一 批反叛之士拉開(kāi)了現(xiàn)代藝術(shù)的序幕。 他們紛紛闡述自己的藝術(shù)觀點(diǎn)， 并強(qiáng)調(diào)個(gè)人 內(nèi)心世界聯(lián)想， 顛倒時(shí)序和空間， 形成了一股現(xiàn)代意識(shí)潮流。 其中最初的藝術(shù)流 派是：原始主義，立體主義，未來(lái)主義，結(jié)

17、構(gòu)主義，達(dá)達(dá)主義和風(fēng)格主義。四、立體構(gòu)成的三個(gè)條件 立體構(gòu)成的因素，就寬泛意義而言，可分為視覺(jué)基本特征（關(guān)系因素）、環(huán)境條 件（必要因素）、形態(tài)本身（對(duì)物像條件因素）這3個(gè)方面。1、視覺(jué)的基本特征任何造型都是服務(wù)于人的。 人的視覺(jué)條件具有特征性， 涉及到視覺(jué)效應(yīng)， 而視 覺(jué)效應(yīng)往往與人的生理、心理、情緒、文化背景等有著緊密的聯(lián)系。人之所以能辨認(rèn)某形狀的存在， 除了物體本身的外在因素外， 全憑借人有著功 能健全的視覺(jué)器官， 通過(guò)視覺(jué)器官將形象反映于視覺(jué)中樞。 但由于人的視覺(jué)器官 的晶體結(jié)構(gòu)并不完美， 也使人在辨認(rèn)形態(tài)的過(guò)程中， 會(huì)有盲點(diǎn)、 錯(cuò)視及錯(cuò)覺(jué)的現(xiàn) 象發(fā)生，致使人所見(jiàn)的形態(tài)與物體本身的真實(shí)

18、面貌有一定的差距。 由于視覺(jué)的生 理組織往往影響到視覺(jué)現(xiàn)象的準(zhǔn)確性， 因而成為辨認(rèn)形態(tài)的表象的關(guān)鍵因素。 所 以探討立體構(gòu)成必將涉及人的生理與心理問(wèn)題。2、環(huán)境條件 在環(huán)境條件中最為活躍的因素為光、色彩、明暗、距離、大氣等，它們都會(huì)影 響視覺(jué)的判斷。光線與色彩是構(gòu)成形態(tài)的必要因素。 它不僅是視覺(jué)辨認(rèn)的主要媒介， 而且也是 形態(tài)作用于人們的生理、 心理的機(jī)能因素。 人們看到的色相， 是物體受到光線照 射反射的結(jié)果，沒(méi)有光線也就沒(méi)有色彩的存在， 同時(shí)也由于光線反應(yīng)的強(qiáng)弱而有 “明度”的差距。為了使人能知覺(jué)出浮現(xiàn)與背景的物象， 形態(tài)本身的色彩、 明度、 應(yīng)該和背景的色彩、明度有著最起碼的差距，這樣才

19、能觀察其存在、事實(shí)證明、 光線、明暗、色彩與形態(tài)的關(guān)系是密不可分的。3、形態(tài)本身我們常說(shuō)的對(duì)象物， 主要是只形態(tài)。 而想臺(tái)的內(nèi)在本質(zhì)的因素， 主要指形態(tài)自 身所具有的機(jī)能、結(jié)構(gòu)哦、 組織、內(nèi)涵等，這些都是物體外在的現(xiàn)象成立的條件因素。在立體構(gòu)成的教學(xué)中， 首先要使學(xué)生了解形態(tài)的分類(lèi)、 造型的發(fā)展、 中華民族 自身在造型上形成的特點(diǎn)、 這一特點(diǎn)與西方民族在造型創(chuàng)造上的區(qū)別， 較為基本 地掌握立體構(gòu)成的要素和這些要素之間的互動(dòng)關(guān)系。只有把握這些關(guān)系， 才能由 感性入手升到理性的分析。第二章 立體形態(tài)概況一、 現(xiàn)代構(gòu)成雕塑1超現(xiàn)實(shí)主義(Superrealism) 二戰(zhàn)之后，現(xiàn)代雕塑中超現(xiàn)實(shí)主義就像是

20、黑 暗之后的黎明曙光， 引亮了藝術(shù)界。 眾多的藝術(shù)家憧憬著神秘的詩(shī)歌、 夢(mèng)中的世 界和弗洛伊德的潛意識(shí)境界。 這些作品的特征大致是沒(méi)有五官表情， 朦朧狀態(tài)和 骨架式的構(gòu)成。2集合藝術(shù) (Assemblage) 美國(guó)的構(gòu)成雕塑、廢品雕塑在20世紀(jì)50年代 起成為主要方向。 評(píng)論家們把這種用現(xiàn)成品和廢舊的材料， 通過(guò)組合裝配而成三 維作品，稱為集合藝術(shù)。13 / 223抽象表現(xiàn)主義(Abstract Expression) 取用戰(zhàn)后廢棄的金屬材料雕塑造 型的另一流派是抽象表現(xiàn)主義， 抽象的藝術(shù)在美國(guó)20世紀(jì)60年代已成為文化的 主流。藝術(shù)評(píng)論家肯定了這種純形式美的價(jià)值并稱之為 “前衛(wèi)藝術(shù) ”。4.

21、動(dòng)態(tài)藝術(shù)(Kin etie Art)作為工業(yè)時(shí)代的回應(yīng)，在金屬構(gòu)成雕塑的大潮中, 動(dòng)態(tài)雕塑也是其中一員。他們追溯繼承40年前的未來(lái)主義、機(jī)械美學(xué)。對(duì)新的 工業(yè)文明、速度、空間、材料和運(yùn)動(dòng)形式注入了新的生命力。5波普藝術(shù)(Pop Art)由于抽象藝術(shù)的文化壟斷已成為新的權(quán)威， 針對(duì)這種抽 象中的 “自我”概念，波普藝術(shù)誕生了。6極少主義(Minimalism) 它和波普藝術(shù)有異曲同工之處。他們都取消抽象 藝術(shù)中的 “自我表現(xiàn) ”，也都用現(xiàn)成品來(lái)表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)作品中的 “客觀性 ”。唯一不同 的是，波普藝術(shù)使用的是社會(huì)提供的圖像， 而極少主義拒絕社會(huì)圖像在作品中存 在。7.大地藝術(shù)(Earth Art

22、)后極少主義藝術(shù)的另一個(gè)流派是大地藝術(shù)。他們將藝 術(shù)搬出畫(huà)廊和社會(huì)，安放在空曠的大自然中，使之成為巨大的、固定的地景。把 藝術(shù)搬到荒野去的目的意義， 首先是改變了以往藝術(shù)行為只是在博物館室內(nèi)封閉 的空間里的觀念， 其次目的是由現(xiàn)代世俗的社會(huì)， 聯(lián)想到原始宗教行為的神秘領(lǐng) 域，意義在于呼吁挽救環(huán)境和挽救祖先遺留下來(lái)的文化遺產(chǎn)。二、后現(xiàn)代裝置藝術(shù)如果說(shuō)立體構(gòu)成與現(xiàn)代構(gòu)成雕塑有著直接的關(guān)系， 那么它和裝置藝術(shù)也有著間接 的聯(lián)系。裝置藝術(shù)(Instal Art)又稱環(huán)境藝術(shù)”，在當(dāng)今西方的藝術(shù)中已成為藝術(shù)家們熱 衷于表現(xiàn)的形式。 它廣泛存在于公共環(huán)境和室內(nèi)建筑中， 又展示在美術(shù)館、 畫(huà)廊14 / 22

23、和許多媒體上， 還在許多高等藝術(shù)院校教學(xué)上占據(jù)重要位置。 它不受藝術(shù)門(mén)類(lèi)限 制，擁抱兼容造型之外，去表明人類(lèi)的思想觀念，已成為后現(xiàn)代藝術(shù)的象征。而 今，我們學(xué)習(xí)立體構(gòu)成這門(mén)課時(shí)，如拒絕發(fā)掘裝置這個(gè) “寶藏 ”，似乎是一種損失 和遺憾。第三章 立體形態(tài)基本元素一、形態(tài)的本質(zhì)分類(lèi)立體構(gòu)成中， 形態(tài)元素的研究很重要。 形態(tài)不等于形狀， 它是指立體物的整個(gè)外 貌，由無(wú)數(shù)個(gè)角度、體面形成的形狀，所構(gòu)成的一個(gè)完整的概念體。如果對(duì)自然 界各種形態(tài)詳加注意， 從微觀到宏觀，還涉及到造型與環(huán)境之間的空間形態(tài)關(guān)系。 形態(tài)的分類(lèi)分為自然形態(tài)和人工形態(tài)兩方面 二、形態(tài)的空間意識(shí) 什么是形態(tài)的空間意識(shí)？立體構(gòu)成中除了造

24、型形態(tài)的實(shí)體之外， 還有一種虛擬的 空間形態(tài)。 這種空間形態(tài)幾乎涉及一切藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域。 中國(guó)古代老莊哲學(xué)中就十 分強(qiáng)調(diào) “空”、“無(wú)”的美學(xué)觀念，認(rèn)為 “無(wú)”形比有形更富有表現(xiàn)力。中國(guó)古典建筑 中最講究通透，這種內(nèi)外合一把建筑的實(shí)體與空間自然融合的方式，可以豐富空 間的層次和對(duì)景物的情思。三、形態(tài)的構(gòu)成元素1點(diǎn)的元素點(diǎn)是立體構(gòu)成中最基本的元素， 它具有求心性和醒目性， 在視覺(jué)藝術(shù)信息的傳達(dá) 中總是先取得心理的表象。 點(diǎn)的體積有大有小， 形狀多樣， 排列成線，放射成面， 堆積成體。點(diǎn)的空間表現(xiàn)：空為虛，實(shí)為體，兩點(diǎn)含線，三點(diǎn)含面，四點(diǎn)含體。2線的元素立體構(gòu)成中線的語(yǔ)言是非常豐富的。就線的形態(tài)而言

25、有粗細(xì)、長(zhǎng)短、曲直、弧折 之分；斷面又有圓、扁、方、棱之別；線的材質(zhì)感覺(jué)上有軟硬、剛?cè)幔饣?、?糙的不同；從構(gòu)成的方法看有垂直構(gòu)成、交叉構(gòu)成、框架構(gòu)成、轉(zhuǎn)體構(gòu)成、扇形 構(gòu)成、曲線構(gòu)成、弧線構(gòu)成、亂線構(gòu)成、回旋構(gòu)成、扭結(jié)構(gòu)成、纏繞構(gòu)成、波狀 構(gòu)成、拋向構(gòu)成、繩套構(gòu)成等。3面的元素面的形態(tài)元素， 在幾何學(xué)中是線的移動(dòng)的形態(tài)， 也是由塊體切割后而形成。 面的 感覺(jué)雖薄， 但它可以在平面的基礎(chǔ)上形成半立體浮雕感的空間層次， 如果通過(guò)卷 曲伸延，還可以成為空間的立體造型。在三維立體造型中， 對(duì)材料的研究與使用非常重要。 材料的種類(lèi)很多， 各種材料 的材質(zhì)、性能、形狀會(huì)給人的視覺(jué)心理上產(chǎn)生不同的感受。材

26、料的構(gòu)成可喚起時(shí)代的聯(lián)想，如：石器時(shí)代、青銅器時(shí)代、鋼鐵時(shí)代、塑料時(shí) 代與合金時(shí)代。 隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展， 新的材料還在不斷出現(xiàn)， 豐富的材料也帶 來(lái)了豐富的信息， 使材料的構(gòu)成具有造型的生命力。 既可在構(gòu)思計(jì)劃后去尋找符 合需求的材料，也可先有材料，第四章立體形態(tài)材料構(gòu)造15 / 22采取 “相面法 ”審視材料，在玩賞之中得到靈感的 升華。尤其是對(duì)現(xiàn)成品和廢品材料的使用上更是如此。一、立體形態(tài)材料加工將各種材料按線、面、塊 分類(lèi)，然后進(jìn)行加工制作。其造型手段大致有以下幾 種步驟：1 破壞與解構(gòu)是對(duì)原型原材料的初加工，也稱 “減法創(chuàng)造 ”。這是人的有意識(shí)行為，形成一種特殊效果，給人的視覺(jué)新刺激

27、。2組合與重建將簡(jiǎn)單形體或是破壞、 拆散后的材料重新連接組合， 創(chuàng)造一個(gè)新的整體造型。 這 種手段也稱 “加法創(chuàng)造 ”，3 .變形與扭曲這是將規(guī)則的實(shí)體造型或原材料進(jìn)行異化變形處理， 使單調(diào)冷漠的形體變成復(fù)雜 生動(dòng)的形態(tài)，使平面形態(tài)變?yōu)榍嫘螒B(tài)、凹凸面的形態(tài)，使立體造型更為豐富。二、立體形態(tài)制作工藝不同的材料有不同的制作方法， 同時(shí)， 材料又決定了立體構(gòu)成的形態(tài)、 肌理等視 覺(jué)效果。下面列舉幾種比較適合在課堂中加工的材料，具體如下：1 紙類(lèi)材料 紙是最方便、最基本的材料，它具有優(yōu)異的定形性和可塑性，價(jià)格便宜，工藝簡(jiǎn) 單，是學(xué)習(xí)立體構(gòu)成的理想材料。紙的工藝有折紙、紙雕和紙塑三種。2 泡塑材料泡沫

28、塊是立體構(gòu)成練習(xí)中最方便的材料。3.布繩材料各種布繩材料都是軟性材質(zhì)， 可以構(gòu)成千變?nèi)f化的 “軟雕塑 ”造型來(lái)。表現(xiàn)手段有： 折疊、鏤空、包纏、剪切、抽紗、編織、系結(jié)、纏繞等。通過(guò)這些不同的手段， 可以體現(xiàn)出二點(diǎn)五維半立體浮雕感和三維立體的裝飾造型。4.竹木材料如果說(shuō)紙、布是人工的造型材料，那么竹、木、藤則是天然的造型材料。其優(yōu)點(diǎn) 是加工容易，質(zhì)量輕，既有硬性，也有柔性， 拉伸強(qiáng)度大，外表美觀。但由于竹、 木是有機(jī)體，會(huì)扭曲脹裂、變形，因此加工時(shí)要注意適應(yīng)材料特性，并可上蠟或 油漆以防腐5.泥石材料16 / 22這里指在立體構(gòu)成練習(xí)中，使用較為方便的一些材料，如雕塑泥土、水泥、石膏 粉、滑石粉

29、，還有磚、瓦、沙、石等材料。這些材料除了本身的加工成型工藝之 外，還可以與其它材料混合使用， 使立體構(gòu)成的造型充分體現(xiàn)出綜合材料的表現(xiàn) 力。6.金屬材料金屬造型的形式變化豐富， 也精致美觀。 這是因?yàn)榻饘儆泄鉂伞?有磁性、有韌性、 有較強(qiáng)的視覺(jué)感。金屬的種類(lèi)很多，但一般在立體構(gòu)成與雕塑的聯(lián)系中常以鋼、 鐵、銅、鋁、鉛為主。金屬材料的成型是以線、棒、條、管、板、片等形狀。加 工的工藝由于條件設(shè)備所限，基本上是五個(gè)方面，即切割、彎曲、打造、組接、 拋光。而且由于教室場(chǎng)地狹窄，作品尺寸一般不宜過(guò)大，追求的是小巧精致，如 同雕塑小樣7廢舊材料廢舊材料指現(xiàn)代工業(yè)中的各種垃圾， 如：包裝盒袋、 各種瓶罐，

30、竹、木、布、繩、 碎玻璃、塑料的邊角料及廢五金材料、廢機(jī)器零件等等。除此之外，還指各種廢 棄的輕工業(yè)產(chǎn)品、生活用品和現(xiàn)成品。然而，就是這些垃圾，卻成為立體構(gòu)成、 雕塑裝置中的 “寶貝”，成為后現(xiàn)代藝術(shù)里的經(jīng)典 “垃圾文化 ”。因?yàn)椋鞣N垃圾的 形態(tài)結(jié)構(gòu)、 材料肌理和視覺(jué)語(yǔ)言都能觸發(fā)我們創(chuàng)作的動(dòng)機(jī)和靈感， 所以，我們?cè)?進(jìn)行這門(mén)課程時(shí)，首先要到廢品收購(gòu)站或鐵工廠去，尋找材料，尋找靈感。有了 這些廢舊材料，通過(guò) “相面法 ”創(chuàng)作構(gòu)思也就隨即而來(lái)。第五章 立體形態(tài)形式感覺(jué) 在立體構(gòu)成與雕塑、 裝置的造型中， 怎樣才能體現(xiàn)出美的感覺(jué)？這主要有兩方面 原因：一是心理的感覺(jué)， 二是形式的法則。 心理感覺(jué)就

31、是指人腦對(duì)直接作用于感 覺(jué)器官的客觀事物的反映， 是由感覺(jué)所受的刺激引起視知覺(jué)的興奮傳導(dǎo)， 并且根 據(jù)以往的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)理解對(duì)象的。比如:對(duì)點(diǎn)線符號(hào)的心理感覺(jué)，音樂(lè)家從中感 覺(jué)到樂(lè)感， 舞蹈家看到的是動(dòng)作舞感， 而雕塑家感覺(jué)到的則是造型中的美感。 這 說(shuō)明了只有具備一定的審美知識(shí)，才能在符號(hào)的刺激感應(yīng)之下產(chǎn)生心理感覺(jué)。一、立體形態(tài)感覺(jué)1量感立體構(gòu)成中的量感，從物理現(xiàn)象上看，可以理解為體積感、容量感、重量感、范 圍感、數(shù)量感、界限感、力度感等。而物體的大小、占據(jù)的空間、秩序與方向、 單一與整體、聚合與分散等這些問(wèn)題， 會(huì)使我們?cè)跇?gòu)成的感覺(jué)中， 要“量力而行 ” 比如說(shuō),在雜技中走鋼絲、 頂碗、頂壇

32、、疊椅倒立等， 這些在表演之前都有 “掂量 的適應(yīng)感覺(jué)過(guò)程， 有了這種量感， 才能將表演發(fā)揮得極至。 量感的另一方面受心 理因素影響。2運(yùn)動(dòng)感物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的， 靜止是相對(duì)的。 但在人們的感覺(jué)中總把那些不可視的運(yùn)動(dòng) 緩慢的物體當(dāng)作是 “靜止的 ”。正因?yàn)槿绱?，藝術(shù)家的興趣與追求，就是要去表現(xiàn) 那些“靜止的 ”形態(tài)中的潛在內(nèi)力變化關(guān)系。 通過(guò)對(duì)物體材料的變形變質(zhì)， 去強(qiáng)調(diào) 物體運(yùn)動(dòng)變化的本質(zhì)。3空間感17 / 22我們多處談及到空間表現(xiàn)問(wèn)題。 我們已知， 在實(shí)體內(nèi)的通透形式叫內(nèi)空間， 在實(shí) 體外部與空虛的環(huán)境表現(xiàn)方式叫外空間。 在這里主要指空間給人的心理感覺(jué)。 這 種空間心理感覺(jué)是來(lái)自于形體向

33、周?chē)臄U(kuò)張而產(chǎn)生的。4肌理感肌理感在造型的表現(xiàn)中也很重要。 它可以豐富造型， 加強(qiáng)立體感和質(zhì)感， 尤其是 在裝置構(gòu)成表現(xiàn)中，可以使物體形態(tài)達(dá)到以假亂真的逼真效果。 造型中肌理表現(xiàn)， 有天然屬性的本質(zhì)肌理， 也有人為加工的肌理。 肌理按造型特點(diǎn)， 又可分為以看 為主的平面視覺(jué)肌理和以摸為主的凹凸觸覺(jué)肌理兩類(lèi)。5錯(cuò)覺(jué)感錯(cuò)覺(jué)不單指視覺(jué)上產(chǎn)生的錯(cuò)誤感覺(jué)，還產(chǎn)生在觸、味、聽(tīng)和心理的錯(cuò)覺(jué)。 “瞎子 摸象”的故事就是在觸覺(jué)中所產(chǎn)生的錯(cuò)覺(jué)。一提起魔術(shù)或立體電影，人們知道這 是一種錯(cuò)覺(jué)的反映，但還是被深深地吸引著， 這也是錯(cuò)覺(jué)感的功效。 在立體構(gòu)成 和雕塑裝置中，同樣也可以讓錯(cuò)覺(jué)感發(fā)揮其魔幻般的魅力。比如：利用

34、光影、重 疊、視點(diǎn)變動(dòng)、空間進(jìn)深、靜止和運(yùn)動(dòng)等這些手段都能產(chǎn)生錯(cuò)視。6.色彩感色彩感在立體造型和環(huán)境裝置里是否存在？重不重要？應(yīng)該說(shuō)， 他們是唇齒相依 的關(guān)系，仍然不可忽視。比如，從一件小小的工藝品造型上，除了觀賞造型圖案 之外，往往其中的色彩也會(huì)給人耐人尋味的感覺(jué)。 在大的裝置構(gòu)成中， 更是需要 色彩的變換，它可以增強(qiáng)心靈的感受，調(diào)節(jié)不同的氣氛和意境。5.韻律美18 / 22立體造型中的色彩不同于色彩繪畫(huà)和色彩構(gòu)成設(shè)計(jì)， 它是在普通的色彩學(xué)基礎(chǔ)之 上，因?yàn)樗嬖谟谌S空間中，要受到空間環(huán)境、光影效果、工藝技術(shù)、材質(zhì)本 身等多方面的制約影響。 它不但在物理學(xué)方面對(duì)形態(tài)的表現(xiàn)起著作用， 還在心理

35、 學(xué)、生物學(xué)方面對(duì)形態(tài)的感覺(jué)也起到相當(dāng)作用。 所以，在造型天地里色彩有著相 應(yīng)的審美感覺(jué)和獨(dú)特的規(guī)律性。二、立構(gòu)形態(tài)形式1比例美有關(guān)比例美的法則，經(jīng)許多哲學(xué)家、美術(shù)家、數(shù)學(xué)家、心理學(xué)家的研究，在國(guó)際上一致公認(rèn)為：古希臘時(shí)期所發(fā)明的黃金率1:1.618長(zhǎng)度比例關(guān)系，具有標(biāo)準(zhǔn)美的感覺(jué)， 并還證明許多造型物體與空間， 只要近似于這個(gè)數(shù)字， 在視覺(jué)心理上 就能產(chǎn)生部分與整體的比例美感。因而黃金分割率的實(shí)際應(yīng)用為2:3,3:5,5：8的近似值比例，即，矩形中短邊與長(zhǎng)邊的比例為短邊（a）：長(zhǎng)邊（b）=b：（a +b）。在整體與局部大面積比例上，也等于較大部分與較小部分之比，即，a大面積，b小面積，c整體，

36、公式是c/a=a/b。2單純美單純的含義是指構(gòu)造材料少， 造型結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔明朗， 并非是簡(jiǎn)單和單調(diào)的意思。 因 為簡(jiǎn)單和單調(diào)的形體缺乏造型語(yǔ)言和內(nèi)涵， 而單純美的形態(tài)能創(chuàng)造出豐富的信息 內(nèi)容和變幻莫測(cè)的立體造型。 這就是追求單純美的價(jià)值。 如：包浩斯時(shí)期設(shè)計(jì)的 幾何型簡(jiǎn)潔化的產(chǎn)品，為什么至今還受消費(fèi)者的歡迎？“IKEA”（宜家家居）的產(chǎn)品造型，就是延續(xù)這個(gè)單純美的意旨設(shè)計(jì)的。單純美的原理一是將復(fù)雜的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔化、 秩序化，這是因?yàn)槿说囊曈X(jué)心理比較容 易識(shí)讀秩序化的形態(tài)， 二是將主要的結(jié)構(gòu)特征突出化、 強(qiáng)調(diào)化， 這樣可以引人注 目，增強(qiáng)視覺(jué)感，這也是立體構(gòu)成的基本原則。3平衡美所謂平衡就是穩(wěn)定的意思。

37、 在多種平面設(shè)計(jì)中都要求體現(xiàn)出這種美感。 在立體造 型中更是要強(qiáng)調(diào)這種法則， 因?yàn)椴粏问窃谝曈X(jué)上要有平衡感， 在現(xiàn)實(shí)中還要有安 全感和穩(wěn)定感， 所以在立體造型中平衡美的意義是雙重的。 它的表現(xiàn)形式可以分 為兩種，即對(duì)稱、均衡（穩(wěn)定）。4節(jié)奏美節(jié)奏在音樂(lè)中就是節(jié)拍，有一種律動(dòng)的美。在立體造型中就是秩序，有規(guī)律性 變化美?！肮?jié)奏如筋骨，韻律似血肉 ”是指音樂(lè)中的強(qiáng)弱、快慢、長(zhǎng)短、高低有序的曲調(diào)，在節(jié)奏的強(qiáng)化之下產(chǎn)生情調(diào)，唱之潤(rùn)之，瑯瑯上口，形成 “韻律的美 ”。在造型視覺(jué)藝術(shù)中， 線條的疏密、 剛?cè)?、曲直、粗?xì)、長(zhǎng)短和體塊形狀的方、 圓、 角、錐、柱的秩序變化、 形式感和一致性則意味著 “押韻 ”

38、的概念，同樣也產(chǎn)生 “韻 味”。音樂(lè)上有大調(diào)、小調(diào)之分。大調(diào)莊重、激昂，表現(xiàn)雄偉、壯麗的主題情調(diào)；小調(diào)輕快、歡悅，表現(xiàn)優(yōu)雅、抒情的主題情調(diào)。由此看來(lái)，在造型視覺(jué)藝術(shù)中， 大調(diào)穩(wěn)定的符號(hào)在形體上表示19 / 22方形、 柱形、正圓形， 在線性上表示直線與粗線的 含義。小調(diào)不穩(wěn)定、 跳躍、變調(diào)的符號(hào)， 在形體上則表示錐體、 多面體和有機(jī)體， 而在線性上則表現(xiàn)為曲線、斜線。由這些點(diǎn)、線、面、體的符號(hào)形象，在節(jié)奏的 約束之下，造型中表現(xiàn)出靜態(tài)、動(dòng)態(tài)的趨勢(shì)，也就形成了“旋律 ”的美感。6對(duì)比美是通過(guò)兩種不同事物的相對(duì)抗， 在相對(duì)的矛盾中相異吸引， 互相襯托而形成對(duì) 立統(tǒng)一的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象會(huì)在視覺(jué)心理中產(chǎn)

39、生刺激的美感。在立體造型中，為了使形態(tài)生動(dòng)、活潑、個(gè)性鮮明，就可以運(yùn)用對(duì)比的法則。對(duì) 比的表現(xiàn)形式內(nèi)容很多，有形體方面、空間方面、材質(zhì)方面、色彩方面等等。在 各類(lèi)設(shè)計(jì)方面運(yùn)用對(duì)比法就更多。 然而，有時(shí)過(guò)于強(qiáng)調(diào)刺激缺少調(diào)和， 形體空間 就會(huì)顯得雜亂。對(duì)比與調(diào)和的關(guān)系是：對(duì)比產(chǎn)生調(diào)和，矛盾的雙方，越相近則越 調(diào)和，越對(duì)比則越刺激。調(diào)和可使各要素之間相互產(chǎn)生聯(lián)系，彼此呼應(yīng)、過(guò)渡、 中和。因此，我們?cè)谠煨椭?，?dāng)突出對(duì)比時(shí)就要注意調(diào)和的一面。當(dāng)過(guò)于調(diào)和、 形態(tài)呆滯、缺乏生氣時(shí)，又要輔以少許對(duì)比，使之真正形成對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系。7強(qiáng)調(diào)美強(qiáng)調(diào)含有夸張的意思，是為了更好地突出主題重點(diǎn)， 讓視覺(jué)一開(kāi)始就注意到最主

40、要的部分。運(yùn)用強(qiáng)調(diào)手法要有節(jié)制，只能突出夸張一個(gè)重點(diǎn)，不能濫用，否則會(huì) 喧賓奪主，以致失去審美價(jià)值。統(tǒng)一與調(diào)和的法則有相同之處， 都是將矛盾對(duì)立的雙方有機(jī)地融合在一起產(chǎn)生和 諧。然而，統(tǒng)一可以理解為更完整，更確切。它使各種多樣復(fù)雜的因素統(tǒng)一在一 個(gè)完整、明快、圓滿的意境之中，是完成作品的動(dòng)力。統(tǒng)一除了在視覺(jué)上對(duì)造型 的結(jié)構(gòu)大小、色彩強(qiáng)弱、材料組成的整體風(fēng)格分辨之外，還要在復(fù)雜的 “感覺(jué)效 果”上形成統(tǒng)一。這種 “感覺(jué) ”是由各種要素的特殊個(gè)性形成的，把這些復(fù)雜的個(gè) 性要素統(tǒng)一在一個(gè)格調(diào)之中，這就是統(tǒng)一美的秩序原則。第六章 立體形態(tài)綜合造型、幾何形體構(gòu)成 在抽象形態(tài)中， 幾何形體塊的造型是最基本

41、的構(gòu)成法。 立體幾何形的單獨(dú)體可以 分為：球體、立方體、圓柱體、圓錐體、方柱體和方錐體等幾種基本形體?？梢?是實(shí)心的單獨(dú)體塊， 也可以是體現(xiàn)空間的空心體塊。 如果加以物理外力作用， 進(jìn) 行拉伸或擠壓， 使這幾種基本形態(tài)變形， 便可以產(chǎn)生具有多種生命力的造型。 讓 幾何體塊的增值或消減， 再加以重構(gòu)， 是變形的又一種手段。 如把這些相同的和 不同的單體、綜合體加以組合，將能變化產(chǎn)生出豐富的造型形態(tài)。1球體構(gòu)成立體造型中的球體， 是圓點(diǎn)的放大， 自然形態(tài)里的原始符號(hào)， 它的美學(xué)價(jià)值象征 著美滿、團(tuán)圓和凝聚力量。球體構(gòu)成是自然形態(tài)向藝術(shù)造型的飛躍。20 / 222立方體構(gòu)成立方體有六個(gè)面、八個(gè)角點(diǎn)、

42、十二個(gè)根邊線。根據(jù)這種形態(tài)的基本元素，可以從 中進(jìn)行變形、分割、組合獲得更多造型的構(gòu)成形式。3柱體構(gòu)成柱體的造型有圓柱體和方柱體， 又可以看成是放大的線和圓弧形的面。 頂端平切 為圓形，斜切為橢圓形。圓柱體的長(zhǎng)短及不同的構(gòu)成有著較大的潛在能力。4錐體構(gòu)成角錐體形狀很容易讓人想起原始石器時(shí)代的利器、 哥特式教堂的尖頂和埃及的金 字塔。錐體的造型特點(diǎn)尖銳剛勁，具有明確的指向性。二、抽象形體構(gòu)成造型上除了幾何形體的組合構(gòu)成外， 還有其它各種形態(tài)的綜合構(gòu)成。 這些構(gòu)成表 現(xiàn)豐富、形式多樣，還融合了造型之外的光學(xué)、力學(xué)、材料學(xué)、心理學(xué)等領(lǐng)域。 所以，本章節(jié)把這些構(gòu)成形式統(tǒng)稱為 “抽象形體構(gòu)成 ”。1動(dòng)態(tài)

43、構(gòu)成現(xiàn)代立體構(gòu)成中， 動(dòng)態(tài)構(gòu)成是根據(jù)物理學(xué)中的動(dòng)力因素構(gòu)成。 采用動(dòng)態(tài)的造型方 式很多，它可以依靠電力、 機(jī)械力，風(fēng)力、水力推動(dòng)， 還可以采取光的跳躍閃動(dòng)。 具體形式可以歸納為三類(lèi)：a.支撐力臂式，b.盤(pán)旋滾動(dòng)式，c.懸掛風(fēng)動(dòng)式。2力學(xué)構(gòu)成在我們生活的周?chē)W(xué)構(gòu)成現(xiàn)象隨處可見(jiàn)。它以各種穩(wěn)定、平衡的模式體現(xiàn)， 尤其是在建筑上，如：打樁地基，懸空的平臺(tái)，圓形的拱門(mén)，大橋的斜拉索等。 這些都是通過(guò)各種重心力、 支撐力、 拉力、 壓力、 夾力來(lái)使建筑物穩(wěn)定的， 同時(shí) 也給人的視覺(jué)心理上， 產(chǎn)生一種 “驚險(xiǎn) ”的視覺(jué)美感。3空洞構(gòu)成在現(xiàn)代構(gòu)成雕塑中空洞、 空間的造型形式是一種虛擬形態(tài)的表現(xiàn)， 技法上從實(shí)體 向虛擬空間的轉(zhuǎn)換突破