供應(yīng)過程的核算教學(xué)設(shè)計(jì)

1、供應(yīng)過程的核算聯(lián)系方式:(0)程名稱:參賽教師:工作單位:基礎(chǔ)會計(jì)（第三版）羅王芳余姚市職成教中心學(xué)校供應(yīng)過程的核算教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容基礎(chǔ)會計(jì)第三版（高等教育出版社）第六章第二節(jié)供應(yīng)過程的核算授課學(xué)生高一年級財(cái)經(jīng)專業(yè)學(xué)生授課課時(shí)1課時(shí)授課類型新授課教具準(zhǔn)備多媒體設(shè)備、PPT課件、黑板、原始憑證、記賬憑證、印有購料業(yè)務(wù)會計(jì)分錄的白紙教材地位第六章主要經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的核算是對前面章節(jié)借貸記賬法、會計(jì)憑證等知識的具體運(yùn)用， 又為后面章節(jié)財(cái)產(chǎn)清查、會計(jì)報(bào)表的編制乃至企業(yè)財(cái)務(wù)會計(jì)的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，因此本 早內(nèi)容是基礎(chǔ)會計(jì)的核心內(nèi)容。而供應(yīng)過程既是對籌資過程的延續(xù)，又為生產(chǎn)過程提供了物資

2、儲備，起著承上啟下 的作用。教材處理1、為了提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力，教材中的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)例題改成用原始憑證來表述， 然后編制記賬憑證。2、“應(yīng)交稅費(fèi)一應(yīng)交增值稅”這一賬戶既有進(jìn)項(xiàng)稅額、又有銷項(xiàng)稅額，而供應(yīng)過程 的核算中只涉及進(jìn)項(xiàng)稅額，因此本節(jié)課只學(xué)習(xí)進(jìn)項(xiàng)稅額，至于銷項(xiàng)稅額則放到銷售過程 中予以討論，這樣更符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。3、引入“物流”和“資金流”這兩個(gè)流程圖，以便于學(xué)生更好的理解供應(yīng)過程三種 經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)類型產(chǎn)生的原因。教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1、掌握供應(yīng)過程應(yīng)設(shè)置的賬戶結(jié)構(gòu)及賬務(wù)處理方法。2、增強(qiáng)會計(jì)操作技能。過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的方法和能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：1、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真

3、、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度，誠實(shí)的會計(jì)職業(yè)道德。2、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。美育目標(biāo)：養(yǎng)成規(guī)范、端正的書寫習(xí)慣。重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵點(diǎn)本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是供應(yīng)過程的賬務(wù)處理方法，它是供應(yīng)過程核算的核心內(nèi)容。而 要掌握這一內(nèi)容關(guān)鍵在于如何真正理解“購入材料，材料已入庫，貨款已支付”的賬務(wù) 處理方法，因?yàn)橹灰斫饬诉@一賬務(wù)處理方法，那么供應(yīng)過程其他兩類經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的處理 也就迎刃而解了。本節(jié)課的難點(diǎn)是供應(yīng)過程三類經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)產(chǎn)生的原因，通過引入企業(yè)支付貨款的資金 流和物資運(yùn)輸?shù)奈锪鞣謱儆诓煌块T，從而引起資金結(jié)算時(shí)間和材料到達(dá)企業(yè)時(shí)間不一 致，歸納出供應(yīng)過程三類經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)類型，從而突破難點(diǎn)。采用“手腦并用，學(xué)做合一”會計(jì)教學(xué)

4、模式，將教材中供應(yīng)過程核算的兩塊內(nèi)容“設(shè) 置的賬戶”、“主要經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)核算”進(jìn)行整合，然后梳理出這樣的教學(xué)主線：購料業(yè)務(wù)原始憑證-7記賬憑證-7購料業(yè)務(wù)的賬戶結(jié)構(gòu)教法學(xué)法基于這樣的教學(xué)構(gòu)思，在教法上主要采用了啟發(fā)式教學(xué)法和實(shí)踐指導(dǎo)法。在課前， 給每位學(xué)生準(zhǔn)備了購料業(yè)務(wù)的原始憑證和記賬憑證，在課堂上通過多媒體展示原始憑證, 層層設(shè)疑、層層啟發(fā)，指導(dǎo)學(xué)生動眼審核原始憑證，動腦思考涉及的賬戶，動手編制記 賬憑證，動口討論賬戶結(jié)構(gòu)。在學(xué)法指導(dǎo)上我是這樣設(shè)計(jì)的：以設(shè)疑為主軸，以學(xué)生動手實(shí)踐為主線，使學(xué)生在疑問中思考，在探究中發(fā)現(xiàn)。對學(xué)生的實(shí)踐操作、自主探究和歸納總結(jié)作了重點(diǎn)指導(dǎo)。 供應(yīng)過程的三類經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)學(xué)

5、生必須親自進(jìn)行記賬憑證的填制實(shí)踐。教師重點(diǎn)分析第一類 經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，并指導(dǎo)學(xué)生填制記賬憑證。第二類經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)由教師啟發(fā)，放手一部分讓學(xué)生 探究，教師從旁指點(diǎn)。第三類經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)大膽放手給學(xué)生自主探究。三類經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的賬戶 結(jié)構(gòu)教師采用問題的形式讓學(xué)生歸納、教師把關(guān)。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容師生活動設(shè)計(jì)意圖r, FCTII激趣（2分鐘）探究（30分鐘）教學(xué)過程樋 HATUK弓晅 imjLM前9屆塑博會共簽約 318個(gè)項(xiàng)目，募得資金24.55億美元。設(shè)問一：為了既給社會創(chuàng)造財(cái)富，又實(shí)現(xiàn)企業(yè)的盈利，企業(yè)如何合理運(yùn)用資金呢? 6.2供應(yīng)過程的核算物流:物資采購商物流公司物資供應(yīng)商資金流:物資采購商結(jié)算銀行物資供應(yīng)商設(shè)問二

6、：物資的運(yùn)送與資金的結(jié)算是否同步？為什么？設(shè)問三：物資的運(yùn)輸和資金的結(jié)算若不同步，可能有哪幾種情況?1、物資已到達(dá),資金已結(jié)算2、物資未到達(dá),資金已結(jié)算3、物資已到達(dá),資金未結(jié)算1、幻燈展示塑博會1、溫故激趣開幕現(xiàn)場圖片2、教師簡單介紹中國塑料城及塑博會概況并設(shè)問一2、創(chuàng)設(shè)問題情3、學(xué)生思考并回答境，以惑誘之，4、教師觀察學(xué)生反激活學(xué)生思維，應(yīng)，傾聽學(xué)生回答，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)并及時(shí)引導(dǎo)指正，熱情。為引入新引入本堂課的內(nèi)容課做準(zhǔn)備。1、教師展示材料運(yùn)1、引入“物流”輸過程和資金結(jié)算和“資金流”，過程的圖片，通過并提出問題，幫分析得出在材料采助學(xué)生理解供購過程中引起的應(yīng)過程產(chǎn)生三“物流”和“資金類經(jīng)濟(jì)

7、業(yè)務(wù)的流”的流動順序，原因，明確本節(jié)并設(shè)問二、三課要解決的核2、學(xué)生觀看幻燈片心問題，突破難并思考問題點(diǎn)3、教師總結(jié)學(xué)生的回答，歸納出供應(yīng)過程三種經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)類型教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容師生活動設(shè)計(jì)意圖一、購入材料，材料已入庫，貨稅款已支付例1、2008年9月1日，曙光電器公司收到增值稅專用發(fā)票一張，倉庫送來收料單一張，會計(jì)部門隨即開出轉(zhuǎn)賬支票一張。十施瑞槽廿拯it的t1、教師展示增值稅發(fā)票、收料單、轉(zhuǎn)賬支票存根2、學(xué)生閱讀并審核原始憑證3、教師設(shè)問：該業(yè)務(wù)中資金是否已經(jīng)結(jié)算，物資是否已經(jīng)到達(dá)?4、學(xué)生思考討論并回答5、教師結(jié)合“物流”和“資金流”這兩2、將原始憑證搬進(jìn)課堂，使經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)更直觀、真實(shí)、貼近生

8、活，激發(fā)學(xué)生的探究熱情3、在審核原始憑證中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度探究（30分鐘）柿iica#Itl常iiE 占i 1 JitEHrX咖n1毗M1tt.E也 thft特單13磁 t*r 097311(axBifsAie張流程圖總結(jié)學(xué)生發(fā)言：收到增值稅發(fā)票和收料單表明物資已經(jīng)到達(dá)，開出轉(zhuǎn)賬支票表明資金已經(jīng)結(jié)算。從而引入購料業(yè)務(wù)的第物資采購商物流公司物資供應(yīng)商物資采購商物資供應(yīng)商一種情況6、教師追問：該業(yè)務(wù)涉及哪些賬戶?會計(jì)人員拿到這三張?jiān)紤{證應(yīng)如何進(jìn)行賬務(wù)處理呢?教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容1、賬務(wù)處理記字*號記底匪讓2師8 M S2、賬戶結(jié)構(gòu)借方原材科貸方探究（30分鐘）驗(yàn)收入庫 材料買價(jià) 耒購費(fèi)用庫

9、存材料 的威本采購費(fèi)用的構(gòu)成：材料采購過程中發(fā)生的運(yùn)雜費(fèi)、運(yùn)輸途中的合理損耗、入庫前的挑選整理費(fèi)、國外進(jìn)口物資應(yīng)負(fù)擔(dān)的進(jìn)口關(guān)稅借方 應(yīng)交稅費(fèi)-應(yīng)交增值稅貸方采購物資時(shí)應(yīng) 向供應(yīng)單位支 付的逬項(xiàng)稅額師生活動設(shè)計(jì)意圖7、學(xué)生思考并回答4、通過層層設(shè)8、教師根據(jù)學(xué)生的問，學(xué)生動口、回答總結(jié)：材料已動腦、動手，教入庫表明原材料增師啟發(fā)、示范，力口，根據(jù)資產(chǎn)類賬培養(yǎng)學(xué)生勤于戶性質(zhì)，記入“原思考，勤于分析材料”賬戶的借方，問題的能力貨稅款已用轉(zhuǎn)賬支票支付，表明企業(yè)5、在演示記賬銀行存款減少，根憑證編制的過據(jù)資產(chǎn)類賬戶性程中教育學(xué)生質(zhì)，記入“銀行存養(yǎng)成規(guī)范、端正款”的貸方。根據(jù)的書寫習(xí)慣“有借必有貸，借貸必

10、相等”的借貸6、通過記賬憑記賬法原理，其差證的填制和賬額應(yīng)記入“應(yīng)交稅戶結(jié)構(gòu)的歸納，費(fèi)-應(yīng)交增值稅”使學(xué)生的會計(jì)的借方。實(shí)踐知識逐步9、學(xué)生動手編制記內(nèi)化為會計(jì)理賬憑證論知識10、教師通過多媒體演示記賬憑證的7、在原材料賬編制過程戶的分析中強(qiáng)11、教師引導(dǎo)學(xué)生調(diào)記入“原材根據(jù)操作結(jié)果共同料”賬戶借方的歸納“原材料”和除了買價(jià)還有“應(yīng)交稅費(fèi)一應(yīng)交采購費(fèi)用，為采增值稅（進(jìn)項(xiàng)稅購費(fèi)用的賬務(wù)額）”的賬戶結(jié)構(gòu)，處理埋下伏筆。特別強(qiáng)調(diào)“原材料”賬戶中采購費(fèi)用的構(gòu)成5天后物資采購商tp國杠 it 廠方科s* 吳首日期|I谷區(qū)二、購入材料，材料未入庫，貨稅款已支付例2: 2008年9月1日，曙光電器公司收到增

11、值稅專用發(fā)票一張，會計(jì)部門隨即開出轉(zhuǎn)賬支票一張。月6日，倉庫送來收料單一張。Z也租1鼻5 :稱k二荀r uH氏 IO: lUMHTVTfll1- W 電 *1叭BH出 0：仇WLjt jvna訝 C*h*)R-KFI1L 材H血*14 LUaUUri Ujninu4 N IBHb fe IlHA Ztt卄4 5 JiTH-iftn 暫*|k illttH uJm Iff nEj:tAU/ t 4L-M r4 It. ： 1 jafftf 1 WT.!R2t)C3irjRlSsibft ft單負(fù)卄It料鼻號flflr覽SSffigttmtt+lluMbibdISLfflIQUELISLOftlE

12、LM1aiitfFsflffflMt-囲*網(wǎng)丹一 llfiT3H:其禮 fiWtilEW,=?.忡沖沖M巒爐* 幢JL _電_A1 a5rjrn D4=n:n-mrnMJHWMa Caiifidb三h! fqi+l 訊曰教學(xué)內(nèi)容曲+羊rff*FTW*inCDL3C3C臺廿.! 一民幣 1T百 1 SIESfi*LJCJC氐冗也枉1 rtTNE卅禮*umss陰1日支專巳石；Jfcifflioei科 R等?S日結(jié)論：材料采購過程中發(fā)生的運(yùn)雜費(fèi)、運(yùn)輸途中的合理損耗、入庫前的挑選整理費(fèi)、國外進(jìn)口物資應(yīng)負(fù)擔(dān)的進(jìn)口關(guān)稅都應(yīng)作為采購費(fèi)用記入材料物資的采購成本記入“在途物資”、“原材料”賬戶的借方。知識競技場

13、（具體題目見附件 1）競賽規(guī)則：根據(jù)教師的口令，由小組派代表搶奪答題權(quán)，然后由答題人選題并回答，回答正確加上相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。而答題的正確與否由另一組同學(xué)來點(diǎn)評,點(diǎn)評正確的加3分。濟(jì)業(yè)務(wù)?師生活動34、學(xué)生閱讀原始憑證并回答：該業(yè)務(wù)表明企業(yè)購入材料，材料未入庫,貨稅款及運(yùn)費(fèi)已用轉(zhuǎn)賬支票支付35、教師追問：運(yùn)費(fèi)應(yīng)如何處理？為什么？36、學(xué)生分組討論并派代表回答37、學(xué)生的回答由學(xué)生作點(diǎn)評，教師主持1、教師展示幻燈,并宣布競賽規(guī)則2、學(xué)生傾聽并分組搶得選題權(quán)，然后選題作答，另一組同學(xué)點(diǎn)評3、教師適時(shí)鼓勵并務(wù)千變?nèi)f化,要同學(xué)對知識貫通能真仔細(xì)、們具的融力及一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度設(shè)計(jì)意圖16、進(jìn)一步鞏固知識點(diǎn)，

14、同時(shí)激活課堂氣氛,使學(xué)生將所知識由點(diǎn)形1、采用知識競技場的形式，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲和集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神2、設(shè)置三類難難度系數(shù)（每小題 5分）此類題目為基本的購料業(yè)務(wù)賬務(wù)處理難度系數(shù)（每小題 10分）引入“銀行承兌匯票”及“差旅費(fèi)”這兩個(gè)知識點(diǎn)難度系數(shù)（每小題15分）此類題目為根據(jù)已編制好的記賬憑證概括經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)內(nèi)容并回答需要哪些原始憑證教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容供應(yīng)過程主要經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的核算1、購入材料，材料已入庫,貨款已支付給學(xué)生加減分師生活動1、教師出示課前準(zhǔn)備好的5張白紙,借：原材料應(yīng)交稅費(fèi)一應(yīng)交增值稅（進(jìn)項(xiàng)稅額）白紙上分別印有三種購料業(yè)務(wù)的 5個(gè)貸：銀行存款2、購入材料,材料未入庫,貨款已支付

15、付款時(shí)借:在途物資度遞進(jìn)的題目,使學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)演練中得到知識的鞏固與升華。同時(shí)有利于培養(yǎng)學(xué)生逆向思維能力，活學(xué)活用知識設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生自己歸納本堂課的主要內(nèi)容，有利于學(xué)生對已學(xué)知會計(jì)分錄，引導(dǎo)學(xué)生自己歸納本堂課所學(xué)知識，并要求識進(jìn)行系統(tǒng)性梳理，加深學(xué)生本堂課內(nèi)容的總結(jié)（4分鐘）應(yīng)交稅費(fèi)一應(yīng)交增值稅（進(jìn)項(xiàng)稅額）貸：銀行存款學(xué)生上臺將會計(jì)分錄與三種經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)理解，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能入庫時(shí)借:原材料貸：在途物資類型對號入座2、學(xué)生回憶、歸納,3、購入材料,材料已入庫，貨款未支付并上臺演示力及歸納分析能力。入庫時(shí)借:原材料應(yīng)交稅費(fèi)一應(yīng)交增值稅（進(jìn)項(xiàng)稅額）貸：應(yīng)付賬款付款時(shí)借：應(yīng)付賬款貸：銀行存款基礎(chǔ)題：練

16、習(xí)冊P54實(shí)訓(xùn)二拓展題1、教師展示幻燈,布置課后作業(yè)2、學(xué)生觀看幻燈,1、采用分層作業(yè)，使不同層次的同學(xué)都得到鞏固（1分鐘）翻閱習(xí)題冊知識的鞏固與3、教師分析拓展題，提出問題：兩種產(chǎn)品共同負(fù)擔(dān)的運(yùn)費(fèi)如何處理?提咼。2、拓展題中引入“運(yùn)費(fèi)分?jǐn)偂奔啊皯?yīng)付票據(jù)抵an : iii.nEVDwtE1到fLH 譏射Q ：I I WtriiA；科1 師.1114Ijtle u E rt：陽唏15切刊Gn界Frr wt號.nMLiJi対:*j1qUHU-樣葺曰1:世b R ?1曰付應(yīng)付賬款”問沖8auRHW4e壯V匾陽：iM4)ettwwfr+wnA* 址 A iE：芋HCdR kLJDTTEftTP ij窗

17、.1 (to TMn JT-鼻TiK 士 沖1 +S )Il AN盹 pg昇*trt*Jflfr耳豈&t+alamkfUmojoaHOUJdbiiitc5010t-L9*-4lh b* ODOflW劑眄p肓二汩*??！鞏固（1分鐘）tcte懺動n 畑護(hù)a番型昔出JB心甘醋：!；屯 iSHRiflCLinld4IHaOLp1號miP海工嘰TrtlrrtittaEir?T-*d PT* |l 3? 13A-flFlP 干*跋并事建:GDI匯 Ulifl人帶帀L尢坯-b苜萬單PFffi佰醞首盤E千百十叫*V11CD Da1書Jt協(xié)詒醴弓QE；i要求：根據(jù)上述原始憑證進(jìn)行賬務(wù)處理。6.2供應(yīng)過程的核算板

18、書設(shè)計(jì)1、購入材料，材料已入庫，貨款已支付借：原材料XX材料應(yīng)交稅費(fèi)-應(yīng)交增值稅（進(jìn)項(xiàng)稅額）貸：銀行存款2、購入材料，材料未入庫，貨款已支付付款時(shí)借：在途物資XX材料應(yīng)交稅費(fèi)-應(yīng)交增值稅（進(jìn)項(xiàng)稅額）貸：銀行存款3、購入材料，材料已入庫，貨款未支付入庫時(shí)借：原材料XX材料應(yīng)交稅費(fèi)-應(yīng)交增值稅（進(jìn)項(xiàng)稅額） 貸：應(yīng)付賬款XX公司運(yùn)費(fèi)等采購費(fèi)用作為采購成本記入“在途物資”教學(xué)反思入庫時(shí)借：原材料-XX材料貸：在途物資XX材料付款時(shí)借：應(yīng)付賬款XX公司貸：銀行存款、“原材料”賬戶的借方1、原始憑證表述，直觀形象，拉近學(xué)生與會計(jì)工作崗位的距離。2、手腦并用，學(xué)做合一，既提高了教學(xué)效果，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生的動手操作能力。3、由淺入深，層層遞進(jìn)，體現(xiàn)了知識的延伸、任務(wù)的遞進(jìn)。附件1知識競技場難度系數(shù)1、根據(jù)下列原始憑證編制記賬憑證15MU 畔 n :晁*綽齊戶巧耳耳= erraajib50D口環(huán)石桿L十*KE2CDganiXL 嗆1理BUn. DOiL+3100 DDA iA.bia卄立1寸週）利肌耐8a-Hl10144*Esn9RAd馭電春胃MFh T ;M.J r ：.jc 匕坐林p5ASlOlOTVaUBSDOIt超OLSiSOLSIB麻核竹* I 3213開尸amfitttsMJt 1 tf? 12SM人民幣伍元霞1